《莺》阅读附答案
莺四下阅读理解及答案
莺四下阅读理解及答案
吟笼莺清纳兰性德①
何处金衣客②，栖栖③翠幕中。
存有胆战心惊晓梦，汝啭春风。
漫逐梁间燕，谁巢井上桐。
空将云路翼，缄恨在雕笼。
【备注】①纳兰性德，清王室贵族。
②金衣：黄莺别称金衣公子。
③栖栖（xīxī）:忙不停，亦意指孤独零落。
（1）简要分析，本诗前两联是怎样照应诗题中的“笼”字的。
（4分）
（2）详细分析，本诗倾注了作者怎样的思想感情。
（3分后）
参考答案：
（1）本诗前两联从三个方面联结诗题中的“笼”字的.：从动作方面描绘黄莺被迫在笼中潮间带（1分后）、从心理方面写下黄莺在笼中不安恐惧（1分后）、从声音方面写下黄莺在笼中体会没春的温馨而悲啼（1分后）的情状。
所以，虽未提一“笼”字，也写下了“笼”这个特定环境对莺的影响（1分后）。
【关键词语：潮间带、恐惧、悲啼、环境；只答修辞手法及其促进作用不罚球】
（2）作者借黄莺表达了虽处在金衣翠幕之中，却受到雕笼的束缚，追求自由而不得的不满，（2分）怀才不遇（或“白白浪费青春年华”）的怨恨（1分）。
《莺》布封课文
布封的作品《莺》，这是一篇介绍莺的习性的科学小品文，被收录在人教版初中语文教材七年级下册第四单元中。
这篇文章用生动形象的语言介绍了莺的特点，字里行间流露出作者对莺的喜爱之情。
布封通过细致的观察，为读者描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点，同时还介绍了莺的毛色和生活习性等内容。
这篇文章的语言简洁明快，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，将莺的形象生动地展现在读者面前。
通过阅读这篇文章，读者可以更好地了解莺这种鸟类，同时也能够感受到作者对自然的热爱和敬畏之情。
以下是布封《莺》的原文：阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：许多昆虫停止了生命，一些动物进入了冬眠。
植物的叶子落尽，许多树只剩下光秃秃的枝干。
但是，当春天来临时，大自然苏醒了，动物们恢复了活力，大地恢复了生机。
在这个万物复苏的季节，我们会听到一种特别的歌声，那是莺的歌声。
它们是春天的使者，它们的歌声宣告着春天的到来。
莺是一种非常美丽的小鸟，它们有着鲜艳的羽毛和优美的身姿。
它们的歌声非常动听，像是一串清脆的银铃，让人听了心情愉悦。
莺的歌声不仅动听，而且还很有节奏感。
它们的歌声有时欢快，有时悠扬，有时又像是在诉说着什么。
当它们在树枝上唱歌时，它们的翅膀会随着歌声不停地振动，好像在为自己的歌声打着节拍。
莺是一种非常勤劳的小鸟，它们每天都会早早地起床，开始唱歌。
它们的歌声会随着太阳的升起而变得更加欢快，好像在为新的一天加油打气。
莺的歌声也是一种非常有感染力的声音，它能够让人感受到春天的气息和生命的活力。
当我们听到莺的歌声时，我们会感到心情愉悦，精神振奋。
总之，莺的歌声是春天的象征，它让我们感受到了春天的美好和生命的活力。
让我们一起欣赏莺的歌声，享受春天的美好吧！。
《莺》阅读附答案
《莺》阅读附答案
莺
莺居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的莱田里，一般在蔬莱架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。
这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。
观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。
莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。
莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情；也不缺少对爱情的忠诚，雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至成长后也不分离。
莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人．——伯劳。
然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又、变得欢乐愉快，又唱又跳。
它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。
早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。
我们可以长时间地享受它妙美的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树。
第13课《唐诗五首》练习题2024-2025学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第13课唐诗五首练习题（含答案）一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( )A．东皋．(gāo) 千载．(zài) 鹦．(yīng)鹉洲B．落晖．(huī) 属．(shǔ)国荆．(jì)门外C．驱犊．(．dú) 日暮．(mù) 带禽．(qíng)归D．征蓬．(péng) 崔颢．(hào) 没．(．mò)马蹄2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 相顾／无／相识，长歌／怀／采薇。
B. 黄鹤／一去／不复返，白云／千载／空悠悠。
C. 大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。
D. 最爱／湖东行／不足，绿杨／阴里／白沙堤。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．东皋薄．暮望(接近)牧人驱犊．返(小牛，这里指牛群)B．芳草萋萋．．鹦鹉洲(草木茂盛的样子)白云千载空悠悠．．(飘飘荡荡的样子)C．长河．．落日圆(指黄河)萧关逢候骑．．(负责侦察、巡逻的骑兵)D．江入大荒．．流(辽远无际的原野)几处早莺争暖树．．(温暖的树)4. 下列诗句不是对偶句的一项是( )A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
B. 树树皆秋色，山山唯落晖。
C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5. 下面诗句运用了典故的一项是( )A. 萧关逢候骑B. 长歌怀采薇C. 月下飞天镜D. 属国过居延6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，豪放派词人代表。
我们在初中课本上学过他的《记承天寺夜游》。
B. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
如周敦颐的《爱莲说》。
C. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。
六年级上《莺》
“松鼠”亦称“灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长 20-28厘米。尾蓬松，长16-24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖……
的意思，各写一段话，描述一种小动物。
示例：写小燕子的的“伶俐”：小燕子带了它的剪刀似的
尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮的天空之上。 它飞得那样灵活，有时，“唧”的一声，已由这里的稻田上， 飞到那边的高柳之下了。
《大本科全书。生物篇》对莺是这样说明 的：
雀形目翁科的一亚种。本亚科鸟类 体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具 缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种 彩色较多。共61属345种，中国有19属83 种。是旧大陆著名的鸣禽，仅少数种类 （如戴菊莺、北极莺）越过百令海峡， 到达阿拉斯加，但冬季仍返回非律宾和 马鲁古群岛越冬。
莺
布 封
序言
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《莺》阅读附答案
《莺》阅读附答案《莺》阅读附答案《莺》阅读附答案1 莺居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的莱田里，一般在蔬莱架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。
这时，它们迁徙的日期临近，该分开这块乐土，分开爱的家园了。
观看它们叽叽喳喳互相追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌完毕。
莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。
莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情；也不缺少对爱情的忠诚，雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至成长后也不别离。
莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人．——伯劳。
然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又、变得欢乐愉快，又唱又跳。
它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶然才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。
早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到潮湿的树叶上，摇摆树枝洗淋浴。
在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。
我们可以长时间地享受它妙美的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。
它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但非常美妙动听，婉转而富有层次；这歌声仿佛修养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?1．“乐土”即文中说的，详细指哪些地方?〔2分〕2．莺“”快乐无忧，充满活力”和前文的哪些词句照应?和后文的哪些词句照应?〔3分〕3．从哪里可以看出莺“并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚”?〔3分〕4．第2段中“在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避”一句有什么作用?〔3分〕5．第2段中写莺唱歌的有关内容与前面说的“莺生性胆小”有联络吗?为什么?〔4分〕6．分别写出每段话的大意。
〔3分〕①②③7．“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?”这句话是句，请把它改成陈述句。
【初中语文】初中语文课外阅读题之莺
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文课外阅读题之莺》，仅供参考！①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。
《莺》 示例2初中一年级
《莺》示例2初中一年级《莺》教学设计示例2一、整体感知同学们初读课文后，整体感知了课文的大意。
现在请大家细读“自读提示”，并与你刚才读课文后的初步感知比较一下，看是否有共同之处。
然后想一想，这段提示能给你理解课文以什么启示。
（解说：本文“提示”中的第一句很有必要让学生细心去读，读完它，学生会有豁然开朗之感，应该能体会出本文的结构布局“从……写起，引出……”，“春的使者”“杰出的歌唱家”这两个偏正短语实际上道出了莺的特征。
再读“提示”的后半句“以生动优美的语言，描绘了一幅动人的莺歌燕舞图”。
从这句话中学生能明白本文是用形象生动的笔调向我们介绍莺。
）二、阅读体会再放声把课文读一遍，体会语言的“生动优美”所在，明白那幅“莺歌燕舞图”。
（解说：要求学生再读课文，目的就很明确了，除再次感知课文外，重点是品味语言之优美，描绘之生动。
）三、概括段意结合课后练习一的要求，试概括课文每一段的大意。
要求每个人先自己概括，然后同桌互相交流意见，各自取长补短。
（解说：这种把分析、概括的思维变成语言表述的过程，本身就是学生的独立创造。
每个学生驾驭语言的能力如何，有没有对文学的穿透力，张口就能得到验证。
）在讨论的基础上，让学生举手作答。
要允许学生发表不同意见。
教师要引导学生从解读文字入手来概括大意，要给每位同学一个清晰的分析理解的思路及明确的答案。
（段意略）四、讨论分析在以上分析概括的基础上，引导学生完成练习二的问答。
①莺有哪些特性？明确：活跃、灵巧、轻盈、好动，富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情（练习中要求用书上的词语概括），这些就是莺所有的特性，课文也是抓住这些特性向我们介绍莺的。
（解说：回答这个问题，先让学生把课文齐声朗读一遍，从读中再次品味作者怎样介绍莺，主要介绍了莺的哪些特性。
课文第2段要重点读，并引导学生揣摩莺“惹人喜爱”的原因。
教师这样引导同学读、再读、揣摩，实际上是在给学生领会课文主要内容以正确的思路，也是在教学生怎样分析，怎样学习。
语文初一上册莺试题及答案
语文初一上册莺试题及答案语文初一上册的试题通常包括阅读理解、古诗文背诵、现代文阅读、作文等部分。
以下是一份模拟试题及答案：一、阅读理解（共20分）（一）古诗文阅读（10分）阅读下面的古诗，完成1-2题。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 这首诗的作者是谁？（2分）答案：李白2. 诗中“举头望明月”表达了诗人怎样的情感？（3分）答案：表达了诗人对故乡的深深思念。
（二）现代文阅读（10分）阅读下面的文章，完成3-5题。
《秋天的怀念》秋天，是收获的季节。
金黄的稻谷，沉甸甸的果实，都是大自然对辛勤劳作的人们的奖赏。
每当秋风起，落叶归根，人们总会想起那些逝去的亲人，怀念那些温暖的日子。
3. 文章中提到的“收获的季节”指的是哪个季节？（2分）答案：秋天4. 文章中“沉甸甸的果实”象征着什么？（3分）答案：象征着辛勤劳作后的成果。
5. 文章最后一段表达了作者怎样的情感？（5分）答案：表达了作者对逝去亲人的怀念和对过去温暖时光的留恋。
二、古诗文背诵（共10分）请背诵《静夜思》并默写。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成6-8题。
《我的梦想》每个人都有自己的梦想，我也不例外。
我梦想成为一名医生，用我的双手去治愈病人，给他们带去健康和希望。
我知道这条路不会一帆风顺，但我坚信，只要我努力，梦想终将实现。
6. 作者的梦想是什么？（5分）答案：成为一名医生。
7. 作者为什么想成为医生？（5分）答案：因为作者想用双手治愈病人，给他们带去健康和希望。
8. 作者对实现梦想的态度是怎样的？（10分）答案：作者对实现梦想持有坚定的信念，认为只要努力，梦想终将实现。
四、作文（共30分）请以“我的梦想”为题，写一篇不少于500字的作文。
答案：略（考生需根据自己的实际情况和想法来写作文）五、综合运用（共20分）9. 请用一段话描述你最喜欢的季节，并说明原因。
最新鲁教版(五四制)小学语文六年级上册《莺》习题第二课时(精品)
《莺》习题——第二课时一、基础题1．《莺》是一篇性说明文，作者以的笔调为我们描绘了一幅动人的图。
2．它们的歌喉，尽管不太宽广，但十分，而富有层次，这歌声仿佛了树林的清新，描绘了的生活，表达了的感受。
二、综合题课文回顾阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被qiú()禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。
鸟类的回归带来了初春的第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，huàn()发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此xī( )笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。
树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些我们的花园，有些更林阴大道和树丛，不少了大森林，另有一些了芦苇荡。
莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
1．根据拼音在括号里填写汉字。
2．给文中加点的字注音。
吐：( ) 惹：( )3．文章第一自然段以两个层次描述了冬天和春天不同的景象，从文中找出两个短语分别形容这不同的景色。
4．作者写莺，为什么要从萧条冷漠的冬天写起?5．阅读第二段，看看莺有哪些惹人喜爱的特点。
6．在第二段的横线上填上原文词语，并想一想这样意义相近的四个词，能否用一个词代替? 说明理由。
三、提高题（一）阅读下文，完成文后各题。
凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。
高科技污染可分为无形和有形两类。
无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。
有形污染指高科技工业产生的新的垃圾(包括固、液、气三种形态)造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。
布丰的莺阅读答案
布丰的莺阅读答案【篇一：莺布封】是一篇介绍莺的科普文章，同时也是一篇优美的散文。
既具科学性又具文学笔调。
通过介绍莺科动物的动作、外形、生活习性、叫声等有关知识，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点，告诉我们莺是一种很可爱的小动物。
字里行间，流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。
文中多次使用表示欢乐的形容词，生动的写出了莺的特点。
带给人愉悦的阅读感受。
文中多次使用表示欢乐的形容词如“喜悦”“欢畅”“欢快”“无忧无虑”“愉快”，等等，生动的写出了莺的特点：活泼好动、生性胆小、善于唱歌。
要调动学生的想象力个从小积累的一些生物知识，让学生先概括文中所写内容，在此基础上反复读课文，认识莺的生活习性及特点，并学习作者用词准确的写法和细致观察的科学精神。
另外，自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
作者对生命的喜爱是文章之所以如此优美的根本原因，充满感情的看待事物，才能观察的细致、描摹的形象、感人。
导学案设计一、明确目标：①知识与能力目标：学会概括课文要点，品味优美语言。
②过程与方法目标：养成认真观察事物特征的习惯。
③情感态度与价值观目标：激发对自然对一切生命的热爱之情。
教学重、难点：（1）重点：概括课文要点。
（2）难点：a、体会语言的优美。
b、学会细致观察。
二、前置自学1、解题，作者介绍布封，法国博物学家、作家。
从小受教会教育，爱好自然科学。
26岁入法国科学院。
1939年起担任皇家公园（植物园）主任。
他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。
学习这篇课文之前，我们先来看看《大百科全书中》是怎样介绍莺的。
请大家打开课本第72页，看看“练习三”中有关的说明。
（叫一个同学读一读，读完后引入课文学习的目标。
）《大百科全书》中的说明是纯粹的知识介绍，语句精炼。
那么课文又是怎样来说明的呢？学习这篇课文大家要注意体会课文的语言特色，此外，学习这篇课文我们还要注意些什么呢？2、速读，标出段的序号，初步感知课文的内容。
莺习题精选
莺习题精选各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢莺习题精选一、阅读测试题阅读下面的文段，完成练习。
在莺类，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。
我们可以长时间地享受它妙美的歌声，甚至在春天的唱诗在销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头鸯的歌声。
它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听、谈转而富有层次。
这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动拨动情呢？1.给划线字注音并解释词语。
①销声匿（）迹②涵（）养③恬（）静2“在莺类，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。
”一句运用了________、_________的说明方法。
3.最后一句运用了什么修辞方法？有什么表达作用？4.概括本段的段意。
参考答案：1.销声匿迹——形容隐藏起来或不公开出现。
涵养——蓄积保持（水分等）。
恬静——安静；宁静。
2.举例子、打比方3.排比和反问。
描写黑头写歌声的美妙动听，带给人们幸福美好的感觉。
4.黑头莺的叫声美妙动听。
二、拓展阅读测试题阅读以下文段，按要求回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧、很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.以上文段选自布封的《松鼠》一文，请分辨它是平实说明，还是生动说明。
2.说说文段向我们介绍了什么？3.加果让你用选文中的一个句子来概括对松鼠的介绍，你将选哪个句子？4.读过以上文字，松鼠给你什么印象？5．“松鼠最不像四足兽了。
”这也是松鼠的特点，你能从文段中找出理由吗？参考答案：1.生动说明2．介绍了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴等漂亮的形态。
3松鼠是一种漂亮的小动物。
初一语文 《莺》试题二
《莺》综合试题一. 选择题：1. 下列加点字读音正确的一组是（）A. 惩罚（chěng）嵌入（qiàn）孕育（yùn）簌簌（sù）B. 仪表（yí）装置（zhì）描摩（mé）农谚（yàn）C. 着陆（zhuó）平衡（héng）畸形（jī）褐色（hè）D. 殷墟（xū）欢畅（chàng）阴霾（lí）怠惰（duò）2. 下列词语书写正确的一组是（）A. 如醉如痴不胜枚举涵养融化B. 次第开放哀草连天装扮蜉游C. 不记其数草木荣枯恬静延迟D. 无忧无虑怕案叫决湿润情致3. 找出加点字读音相同的一项（）A. 风和日丽和盘托出曲高和寡和平共处B. 一年半载风雪载送载歌载舞千载难逢C. 落井下石落花流水落落大方不落痕迹D. 差之毫厘差强人意参差不齐相差无几4. 加点字解释正确的一组是（）年年如是风雪载途销声匿迹衰草连天A. 是这样记载解除连续B. 这样充满隐藏连接C. 像这样装载解除连接D. 判断动词装载隐藏连续5. 下列词语字形、读音、解释完全正确的一组是（）A. 翩然（piān rán）：舞姿漂亮的样子。
少见多怪（shǎo jiàn duōguài）：由于见识少，遇见平常的事也感到奇怪。
B. 孕育（yuèn yù）：怀胎生育，文中用来比喻酝酿着新的事情。
目不识丁（mùbúshídīng）：形容人不识字。
C. 怠惰（dài duò）：懒惰。
不胜枚举（bùshèng méi jǔ）：例子很多，无法一一列出。
D. 情至（qíng zhì）：情趣、兴致。
雅俗共赏（yǎsúgòng shǎng）：文化高的和文化低的人都能欣赏。
语文初一上册莺试题及答案
语文初一上册莺试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 莺歌燕舞（yīng gē yàn wǔ）B. 莺啼（yīng tí）柳绿花红C. 莺声燕语（yīng shēng yàn yǔ）D. 莺歌（yīng gē）燕舞2. “莺”字的部首是：A. 鸟B. 虫B. 鱼D. 虫3. 下列句子中，“莺”字使用正确的是：A. 春天里，莺歌燕舞，一片生机。
B. 他莺莺燕燕地唱着歌。
C. 她莺莺燕燕地跳着舞。
D. 莺莺燕燕，形容人的声音悦耳。
4. “莺”字在古代诗词中常用来象征：A. 爱情B. 春天C. 悲伤D. 秋天5. 下列诗句中，使用了“莺”字的是：A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
二、填空题（每题2分，共10分）6. “______莺”是形容声音悦耳动听的成语。
7. “莺歌燕舞”常用来形容______。
8. “莺声燕语”常用来形容______。
9. “莺啼”一词在古代诗词中常用来表达______。
10. “莺”字的笔画数是______。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述“莺”字在古代文学中的象征意义。
12. 请列举两个与“莺”字有关的成语，并解释其含义。
四、阅读理解题（每题5分，共10分）阅读下面的古诗文，回答问题。
春日游，杏花吹满头。
陌上谁家年少，足风流。
妾拟将身嫁与，一生休。
纵被无情弃，不能羞。
13. 这首诗中，“莺”字出现在第几句？14. 这首诗表达了什么样的情感？五、作文题（20分）15. 以“莺歌燕舞”为题，写一篇不少于300字的作文，描述春天的景色和生机。
答案：一、选择题1. A2. A3. A4. B5. A二、填空题6. 燕语7. 春天的景色和生机8. 声音悦耳动听9. 悲伤或思念之情10. 13三、简答题11. 在古代文学中，“莺”字常用来象征春天、生机、爱情等美好事物。
古代诗歌罗隐《莺声》阅读练习及答案(重庆2022年4月高考模拟)
重庆市2022年4月普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷（四）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
莺声罗隐井上梧桐暗，花间雾露晞。
一枝晴复暖，百啭是兼非。
金屋梦初觉，玉关人未归。
不堪闲日听，因尔又沾衣。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A．本诗托物言志，看似以“莺声”为描写对象，实则表达对特定人群的同情。
B．诗歌开头写景，树暗、露晞、日暖等，为黄莺的鸣唱提供了适宜的环境。
C．颔联中“金屋”“玉关”对举，点明了笔下人物的身份、处所以及遭遇等。
D．尾联描写人物心理和行为，“不堪”“沾衣”揭示了思妇内心强烈的痛苦。
16.颈联中“百啭是兼非”一句在诗歌结构方面有何作用？请简要分析。
（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6 分）（1）李煜《虞美人》中“________，________”两句，具体刻画回首故国所见，暗含着李后主对国土更姓，山河变色的深沉感慨。
（2）诸葛亮《出师表》开笔即言“________”，追思先帝功业，情真意切；表末“________，________”叮嘱刘禅广开言路，语重心长。
（3）“天涯”一词的字面意思是天的边缘处，在古代诗文中常用来比喻距离很远。
如诗句“ ________，________”中“天涯”的含义就是如此。
15．A（不是托物言志。
）16．①照应题目，点出“莺声”；②莺声并无“是”“非”，而是人的主观感受，自然引出后边诗句对人的描写；③交代了“不堪听”“沾衣”原因，为尾联抒情蓄势。
（每点2分，共6分）17．（1）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（2）先帝创业未半而中道崩殂以咨诹善道，察纳雅言（3）同是天涯沦落人相逢何必曾相识/海内存知己天涯若比邻/枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草/海上升明月天涯共此时/夕阳西下断肠人在天涯……（每小题2分，有错别字不得分）。
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《莺》阅读附答案
莺
莺栖身在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的莱田里，一般在蔬莱架子上栖息；它们在这里顽耍、搭窝，不停地出入，直到收成季节。
这时候，它们迁徙的日期邻近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。
观看它们叽叽喳喳互相追赶好似看一场节目，它们的打闹其实不过甚，争斗也是天真无邪，结果老是以几支歌收场。
莺是轻佻恋情的意味，犹如斑鸠是忠贞恋情的意味一样。
莺老是快活无忧，充满活力，它们实际上并不是缺乏恋情；也不缺乏对恋情的虔诚，雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的出世，直至成长后也不分离。
莺生性胆小，在与它一样弱小的鸟类眼前都往往回避，特别惧怕遇到最危险的敌人．——伯劳。
但是危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又、变得欢喜愉快，又唱又跳。
它只在树林中最茂盛处唱歌，这时候总把自己暗藏起来，特别是在酷热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。
凌晨可以看见它收集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到潮湿的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
在莺类中，黑头莺叫得最佳听，声音最流畅，有些像夜莺。
咱们可以长期地享受它妙美的歌声，乃至在春季的唱诗班销声匿迹以后，
仍可以听到树林里黑头莺的歌声。
它们的歌喉轻盈纯粹，虽然音域不太宽广，但十分美好悦耳，悠扬而富有层次；这歌声恍如修养了树林的清爽，描绘了恬静的糊口，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?
1．“乐土”即文中说的，具体指哪些地方?（2分）
2．莺“”快活无忧，充满活力”和前文的哪些词句照顾?和后文的哪些词句呼应?（3分）
3．从哪里可以看出莺“并不是缺乏恋情，也不缺乏对恋情的虔诚”?（3分）
4．第2段中“在与它一样弱小的鸟类眼前都往往回避”一句有甚么作用?（3分）
5．第2段中写莺唱歌的有关内容与前面说的“莺生性胆小”有联络吗?为甚么?（4分）
6．分别写出每段话的大意。
（3分）
①
②
③
7．“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?”这句话是句，请把它改为陈述句。
（4分）
1．花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的莱田里，一般在蔬莱架子上栖息。
2．和前文的“顽耍、搭窝”照顾，和后文的”欢喜愉快，又唱又跳“呼应 3．从“雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的出世，直至成长后也不分离”这几句话可以。
4．说明莺生性胆小 5．没有联络，只说明了莺这类鸟秉性喜欢唱歌。
6．答案从略 7．这反问句听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁都会为之动情。