《说文解字》读后感
《说文解字》读后感精品范文(通用3篇)
《说文解字》读后感精品范文（通用3篇）《说文解字》读后感精品范文（通用3篇）当细细品完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是WTT帮大家整理的《说文解字》读后感精品范文（通用3篇），希望对大家有所帮助。
《说文解字》读后感11月29日，爸爸给我捧来一本特别大的书，里面讲的是很多汉字的由来。
好多汉字的介绍都令我惊诧不已，拿“我”字为例。
书上说这个原本是用来自己称呼自己的字的本义居然是杀人的武器！还真把我吓了一身冷汗。
后来，通过后面的介绍文字，我渐渐明白了。
原来进入战国时期后，这种杀人的凶器被淘汰了。
汉唐以后，他就被普遍借用为第一人称代词，并逐渐取代了“余”、“予”、“吾”等旧第一人称代词。
就像前言说的一样：“这些，乍一听来简直不可思议。
但若静下心来仔细品味，就会获得一种顿悟的释然。
”我也颇有这样的感觉。
每当直接告诉你意思时，你总不禁愕然。
然而，每当文后的介绍文字让你理清思路，重新思考的时候，你总会有一种豁然开朗的感觉。
我认为，它就相当于新华字典的完整版。
字典告诉你字义，它则告诉你更深的一层——字的由来。
要是不读它，你就无法在古老的文章里自由穿梭；要是不读它，你就无法彻底认识汉字；要是不读它，你就无法获得更多的知识；要是不读它你就无法了解甲骨文、金文等各种古老文字背后的故事。
《说文解字》令人懂得汉字的真理，它就像一位年逾古稀的老人想把他有生之年所有的故事都将给孙子，重孙子听。
我们应该满足这样的“老人”，让他把一个小小的汉字联系起来的庞大的故事全部传授予我们。
这也就是知识的奥秘。
《说文解字》读后感2翻开《说文解字》，在其前言后有孙星衍文：“唐虞三代五经文字毁于暴秦，而存于《说文》，《说文》不作，几于不知六艺；六艺不通，唐虞三代古文不可复识，五经不得其解”。
通过孙序，《说文解字》在中国文化史上的地位、深远影响可见一斑。
然欲深层次、全方位解读研究《说文解字》，我自知能力远远不及，是故精读其序，反复斟酌，略有所得。
说文解字观后感五篇
说文解字观后感五篇说文解字观后感1许慎（约58年—约147年），字叔重，东汉汝南召陵（今河南召陵区）人，由郡功曹举孝廉，再迁，除洨长，入为太尉南阁祭酒。
尝从贾逵受古学，博通经籍，时人为之语曰“五经无双许叔重”。
所著除《说文解字》外，还有《五经异义》《淮南鸿烈解诂》等书，今皆散佚。
清人有辑本。
《说文解字》，简称《说文》。
作者为许慎。
是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一。
编著时首次对“六书”做出了具体的解释。
《说文解字》是首部按部首编排的汉语字典。
原书作于汉和帝永元十二年（100年）到安帝建光元年（121年）。
宋太宗雍熙三年，宋太宗命徐铉、句中正、葛湍、王惟恭等同校《说文解字》，分成上下共三十卷，奉敕雕版流布，后代研究《说文》多以此版为蓝本，如：清代的段玉裁注释本即用此版《说文》为底稿而加以注释。
原文以小篆书写，逐字解释字体来源．全书共分540个部首．收字9353个．另有“重文”（即异体字）1163个．共10516字。
《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。
往古的时侯，伏牺氏治理天下，（他）仰观天象，俯察地理，观察鸟兽的形象和大地的脉理，近的取法自身，远的取于它物，在这个基础上，才创作了《易》和八卦，用卦象示人吉凶。
到了神农氏的时代，使用结绳记事的办法治理社会，管理当时的事务，社会上的行业和杂事日益繁多，掩饰作伪的事儿也发生了。
（到了黄帝的时代，）黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹，悟出纹理有别而鸟兽可辨，因而开始创造文字。
（文字用于社会之后，）百业有定，万类具明。
仓颉造字的本意，大概取意于《夬卦》，《夬卦》说，臣子应当辅佐君王，使王政畅行。
这就是说，仓颉创造文字是为了宣扬教令、倡导风范，有助于君王的施政。
君王运用文字工具，更便于向臣民施予恩泽，而臣民应以立德为本，切不可自恃具有文字之工去捞取爵禄。
仓颉初造文字，是按照物类画出形体，所以叫做「文」，随后又造出合体的会意字、形声字，以扩充文字的数量，这些文字就叫做「字」。
《说文解字》读后感(精选多篇)
《说文解字》读后感(精选多篇)第一篇：《说解字》读后感因为多年教低段语学科所以更多的时间要去研究怎样教孩子识字前段时间我去书店我专门购买了《说解字》一书细细品读起来。
《说解字》是我国第一部分析字形、考究字源的字学专著是我国语学史上的一部辉煌巨著也是世界第一部大字典。
据说在1926年只有郭沫若一人能看懂甲骨因为他读了《说解字》。
曾在书中看到这样一句话“如果说秦始皇用武力统一了中国那么许慎则用一部书统一了中国的字规了汉字的形、音、义也规了一种化的框架。
”作为小学的语老师更应该去研读。
据统计汉字共有约十万个可谓浩如烟海。
要想对其进行全面的解析既无可能。
所以《线装经典》编委会编写的这本《说解字》一书以独特的视角选取了约三百个有代表性的汉字分三章进行了详细而深入的分析：第一章为”;最让人惊讶的汉字”解析了一百多个典型的本义和今义全然不同的汉字；第二章为“最‘汉��的汉字通过对每个字的解析系统阐释阴阳五行、八卦、干支、十二生肖以及五常这些最能代表中国传统化和价值体系的概念；第三章中解析的是”;生”、“老”、| ”;病” 、“死”等最具代表性与人生关系最为密切的汉字。
每个字的解析有分四个版块：第一个版块中主要阐述该字的字音和基本义。
第二个版块为”;汉字溯源”从原始字形入手对汉字进行寻根探源。
此版块让我知道很多汉字的字源并知道我们的祖先在创造汉字这一伟大业绩中所表现出来的惊人智慧认识中华明古国五千多年来的灿烂化；懂得字源有助于我们探索每个字的演变过程认识中国古代的社会结构、工农生产、军事交通、宗教信仰、化艺术等历史面貌。
第三个版块为“字形演变” 。
此版块让我知道”;甲骨”又称“契”、”;龟甲”或“龟甲兽骨”是中国的一种古代字。
由于甲骨主要是用尖刀刻写在龟甲兽骨上的而龟甲兽骨非常坚硬所以笔画以直折为主很少圆转写法上没有定型大小不一随意性大但线条细而均匀。
迄今共发现了约15万片甲骨其单字有4500多个已经成功识读的约有1500个其中主体符号约有300个。
说文解字篇观后感
说文解字篇观后感篇一说文解字篇观后感最近看了《说文解字》的相关篇章，哎呀，我的心情那叫一个复杂，就像坐过山车一样忽上忽下。
说真的，一开始我觉得这玩意儿肯定枯燥得要命，不就是一堆古文字的解释嘛，能有啥意思？也许我一开始就带着偏见，谁让我之前对这种传统文化的东西不太感冒呢。
可看着看着，我发现我错得离谱！这哪里是枯燥，简直是一座宝藏啊！那些古老的文字，就像是一个个神秘的密码，等着我们去破解。
每一个字的演变，都藏着古人的智慧和生活的痕迹。
我就在想，咱们的老祖宗咋就这么聪明呢？他们咋就能创造出这么神奇的文字来呢？比如说“家”这个字，上面的“宀”表示房子，下面的“豕”代表猪。
难道古人觉得家里有猪才算是家？哈哈，这想法可能有点奇葩，但仔细琢磨，也许在那个时候，猪是重要的财产，有猪才有稳定的生活。
这让我不禁感叹，文字背后的故事可真多啊！不过，看的过程中我也有纠结的时候。
有些字的解释，不同的学者有不同的看法，我就懵了，到底该信谁的呢？可能这就是研究传统文化的魅力所在吧，没有绝对的标准答案，每个人都能有自己的理解。
看完这部分内容，我觉得自己好像打开了一扇通往古代的大门，对咱们的文化又多了一份敬畏之心。
难道我们不应该好好传承这些宝贵的东西吗？篇二说文解字篇观后感嘿，你能想象我看完《说文解字》那部分内容后的感受吗？简直了！一开始，我是被老师逼着去看的，心里那叫一个不情愿，“哎呀，这有啥好看的，不就是一堆老掉牙的字嘛！”我当时就是这么想的。
可当我真正静下心来读的时候，我发现我之前的想法简直太幼稚！这哪里是老掉牙，这分明是闪闪发光的金子啊！比如说“美”这个字，居然是“羊”和“大”组成的，说是古人觉得羊大为美。
我就在想，难道是因为羊大了肉多，能吃个饱，所以就美啦？这想法是不是有点搞笑？但也许这就是古人最朴实的想法呢。
还有“孝”字，上面是“老”字的一部分，下面是“子”，这不就是子女要照顾老人的意思嘛。
看到这儿的时候，我心里咯噔一下，我平时对我爸妈够孝顺吗？也许我还得加把劲啊！不过，这里面也有让我头疼的地方。
许慎的《说文解字》读后感
许慎的《说文解字》读后感许慎的《说文解字》读后感1文字是语言的基础，中国文字更是历史悠久，博大精深。
东汉许慎的《说文解字》是一部介绍说明中国古代文字的基础书籍。
但是这是一本距今有一千多年的书籍，直接阅读未免有不少困难，这本《说文解字导读》有利于我们理解原著。
书本分为了5部分。
第一部分是要弄清楚的几个问题，我想这是对认识文字的前提，由劳动人民创造，在不断的劳作生产过程中集体智慧的结晶，绝对不是一个时期一个人做能做到的，也许仓颉创字只能作为传说。
我们今天所看到的古文字，至秦代为止约有三种不同的字体：一是古文，周之前的字体，即甲骨文、金文之类。
二是大篆，相传为周宣王时太史籀所定，他著有《大篆》十五篇，现已失传，为周代文字。
三是小篆，相传为秦相李斯所定，由大篆省改而成。
而大众熟悉的甲骨文只是说明是最早的发现，创造的历史更为源远流长。
我们今天看到的古代字书有不少，《说文解字》是比较全的，其编写方式为后来相关的书奠定基础，《说文解字》把所有的字按照形体的构造来加以区分，凡形旁相同的字就类聚在一起。
以共有的'形旁作部首，其他同从一个形旁的字群都系属其下。
许多部首又依形体相近与否来编排后先相承的次序。
后世编字书、字典，都按这种形式。
第二部分是全面了解《说文解字》的具体内容，它的源流、作用、版本、字数、解说及部首。
我认为部首的排列体现了当时人们的智慧，据形系联，由人联系到与人有密切关联的许多部，其相似的字形方便人们去记忆及运用。
第三部分是用分类的方法研究《说文》，分别是象形、指事、会意、形声四种基本造字原则（“六书之体”）去分析《说文》所收的文字。
象形之文，以纯象形为正体。
先民创造文字时，以图画实物之形为最早。
大致有五种：一是象自然界实物形，二是象人体之形，三是象动物之形，四是象植物之形，五是象衣食器用之形。
比如“日”，是从最初的一个大黑圆，逐步演化成一个圈加中间一点，到后来接近现在使用的“日”。
体现了文字的由繁入简。
《说文解字》读后感范文(通用3篇)
《说文解字》读后感范文（通用3篇）
《说文解字》是我国古代第一部系统性的字书，也是我国古代最重要的文字著作。
该
书由西汉名臣许慎编撰，对当时各个时期的字体做了全面的说明和梳理，使文字发展到了
一个崭新的高度。
看着这本古老的书，我突然产生了两种强烈的感受：一方面，我对这本
古老的字书不禁感叹：人类的智慧真是令人钦佩！考虑今天的科学技术发展，我们信息的
传播变得如此之快，然而当初的许慎，却拿着一把笔，有着极强的耐心，完成了这本让
人叹为观止的著作。
另一方面，我也从中看到了一种传承和发展的精神：许慎编撰《说
文解字》，奠定了文字传承和发展的道路，它本质上是一种精神传承，中国古人为了智慧
不被世世代代遗忘，将自己在学术研究上得出来的结论，把它记录下来，用书籍形式传递
下去：所以，《说文解字》既是一本古书，也是一本新书，它表达了历代学者的传承发展
的智慧成果，催人奋进，受益无穷。
读着《说文解字》，我不禁回想起来：许慎可以编撰出如此宏大的著作，居然是以一
人之力，历经多艰苦几个月时间：在他深夜里熬夜到凌晨，聚精会神、沉下心来编写时，
他是多么的坚持完成这本书！“一丝不苟” “心无旁骛”的毅力，让人佩服不已。
读完本书，我发现，当今科技文化发达，事物经由科技手段而发展，节省了人力物力，但却永远无法改变创新的精神。
学习和创新，需要付出努力动智慧，许慎的人生经历，激
励我们执着下去，持之以恒，一定会有所成就。
《说文解字》是中国文明史上一本重要的字书，是古代文字著作，它不仅仅让我们欣
赏到古代文字的魅力，也让我们欣赏到许慎执着坚持的精神，它的意义重大，我将永远记
住它留给我的真实感受。
《说文解字》读后感(精选多篇)
《说文解字》读后感(精选多篇)第一篇：《说文解字》读后感因为多年教低段语文学科，所以更多的时间要去研究怎样教孩子识字，前段时间我去书店我专门购买了《说文解字》一书，细细品读起来。
《说文解字》是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专著，是我国语文学史上的一部辉煌巨著，也是世界第一部大字典。
据说在1926年，只有郭沫若一人能看懂甲骨文，因为他读了《说文解字》。
曾在书中看到这样一句话“如果说秦始皇用武力统一了中国，那么许慎则用一部书统一了中国的文字，规范了汉字的形、音、义，也规范了一种文化的框架。
”作为小学的语文老师更应该去研读。
据统计，汉字共有约十万个，可谓浩如烟海。
要想对其进行全面的解析，既无可能。
所以《线装经典》编委会编写的这本《说文解字》一书以独特的视角，选取了约三百个有代表性的汉字，分三章进行了详细而深入的分析：第一章为“最让人惊讶的汉字”，解析了一百多个典型的本义和今义全然不同的汉字；第二章为“最‘汉’的汉字，通过对每个字的解析，系统阐释阴阳五行、八卦、干支、十二生肖以及五常这些最能代表中国传统文化和价值体系的概念；第三章中解析的是“生”、“老”、| “病” 、“死”等最具代表性与人生关系最为密切的汉字。
每个字的解析有分四个版块：第一个版块中主要阐述该字的字音和基本义。
第二个版块为“汉字溯源”从原始字形入手，对汉字进行寻根探源。
此版块让我知道很多汉字的字源，并知道我们的祖先在创造汉字这一伟大业绩中所表现出来的惊人智慧，认识中华文明古国五千多年来的灿烂文化；懂得字源，有助于我们探索每个字的演变过程，认识中国古代的社会结构、工农生产、军事交通、宗教信仰、文化艺术等历史面貌。
第三个版块为“字形演变” 。
此版块让我知道“甲骨文”又称“契文”、“龟甲文”或“龟甲兽骨文”，是中国的一种古代文字。
由于甲骨文主要是用尖刀刻写在龟甲兽骨文上的，而龟甲兽骨文非常坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转，写法上没有定型，大小不一，随意性大，但线条细而均匀。
《说文解字》读后感（通用12篇）
《说文解字》读后感《说文解字》读后感（通用12篇）《说文解字》读后感 1因为多年教低段语文学科，所以更多的时间要去研究怎样教孩子识字，前段时间我去书店我专门购买了《说文解字》一书，细细品读起来。
《说文解字》是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专著，是我国语文学史上的一部辉煌巨著，也是世界第一部大字典。
据说在1926年，只有郭沫若一人能看懂甲骨文，因为他读了《说文解字》。
曾在书中看到这样一句话“如果说秦始皇用武力统一了中国，那么许慎则用一部书统一了中国的文字，规范了汉字的形、音、义，也规范了一种文化的框架。
”作为小学的语文老师更应该去研读。
据统计，汉字共有约十万个，可谓浩如烟海。
要想对其进行全面的解析，既无可能。
所以《线装经典》编委会编写的这本《说文解字》一书以独特的视角，选取了约三百个有代表性的汉字，分三章进行了详细而深入的分析：第一章为“最让人惊讶的汉字”，解析了一百多个典型的本义和今义全然不同的汉字；第二章为“最‘汉’的汉字，通过对每个字的解析，系统阐释阴阳五行、八卦、干支、十二生肖以及五常这些最能代表中国传统文化和价值体系的概念；第三章中解析的是“生”、“老”、|“病”、“死”等最具代表性与人生关系最为密切的汉字。
每个字的'解析有分四个版块：第一个版块中主要阐述该字的字音和基本义。
第二个版块为“汉字溯源”从原始字形入手，对汉字进行寻根探源。
此版块让我知道很多汉字的字源，并知道我们的祖先在创造汉字这一伟大业绩中所表现出来的惊人智慧，认识中华文明古国五千多年来的灿烂文化；懂得字源，有助于我们探索每个字的演变过程，认识中国古代的社会结构、工农生产、军事交通、宗教信仰、文化艺术等历史面貌。
第三个版块为“字形演变”。
此版块让我知道“甲骨文”又称“契文”、“龟甲文”或“龟甲兽骨文”，是中国的一种古代文字。
由于甲骨文主要是用尖刀刻写在龟甲兽骨文上的，而龟甲兽骨文非常坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转，写法上没有定型，大小不一，随意性大，但线条细而均匀。
许慎编著《说文解字》读后感
许慎编著《说文解字》读后感篇一许慎编著《说文解字》读后感嘿，朋友们！你们知道许慎和他的《说文解字》吗？最近我读了这本书，哎呀妈呀，真的是让我感慨万千！一开始，我觉得这书可能会枯燥得像块干巴巴的馒头，难以下咽。
但真正读进去之后，我发现自己大错特错！这简直就是一个宝藏啊！许慎这家伙，可真是个了不起的人物。
他花费了大量的心血编著了这部《说文解字》，也许在他那个时代，很多人都不理解他为啥要干这么一件吃力不讨好的事儿。
但我觉得，他就是有一种执着的劲儿，非要把汉字的奥秘给揭开不可！书里对每个字的解释，那叫一个详细！就像是给每个字都做了一次全身的“体检”。
比如说“美”这个字，许慎解释说“美，甘也。
从羊，从大”，这让我一下子就明白了美的原始含义。
我读着读着，就仿佛穿越到了古代，看到许慎在昏黄的油灯下，一笔一划地写着，眉头紧皱，嘴里还念念有词。
也许他会想：“我这么做，后人能懂吗？” 但他还是坚持下来了，这得多牛啊！不过，说实话，读这本书的时候，我也有犯迷糊的时候。
有些字的解释太复杂，我觉得自己的脑袋都要转不过来了。
我就想：“哎呀，许慎你就不能简单点说嘛！” 但回过神来又一想，也许正是因为这种严谨和复杂，才让这本书如此有价值。
读完这本书，我深深感受到，汉字的世界真是博大精深，我们天天用的字，背后居然有这么多的故事和门道。
这一路读下来，真好！我好像打开了一扇通往古老文化的大门，看到了无数的精彩。
你们说，要是许慎知道现在我们还在读他的书，会是什么心情呢？篇二许慎编著《说文解字》读后感哎呀呀，说起许慎的《说文解字》，我真是有一肚子的话要说！刚拿到这本书的时候，我心里还嘀咕：“这能有意思吗？” 结果，一读就停不下来了！许慎啊许慎，你可真是个天才！你怎么就能想到用这样的方式来解读汉字呢？我在书里看到了一个个汉字就像一个个小精灵，蹦蹦跳跳地向我展示着它们的秘密。
比如说“水”字，许慎解释为“准也。
北方之行。
象众水并流，中有微阳之气也”。
《说文解字》读后感
《说文解字》读后感
因为从事低段语文教学工作，所以我用更多的时间研究怎样教孩子识字，从而与书架上的《说文解字》有了更多的接触。
细细地品读起来就像在与书里面的每一个字交朋友，每天与它们对话，听它们讲着自己演变的故事。
《说文解字》是一部系统地分析汉字字形和考究学源的字书，也是流传最广的中文工具书。
一个人如果想要了解中国古代文化，阅读中国古代书籍，首先便要认识中国古代文字，才有下手处。
这本书是一部介绍、说明中国古代文字的基础读本，在中国学术史上有着极其重要的地位，值得那些有志研究中国古历史、文学、哲学的读者好好地阅读，并进行深入的探讨。
而且这本书规范了汉字的形、音、义，也规范了一种文化的框架。
作为小学的语文老师就更应该去研读。
研读这本书，使我从根本上加强了对汉字字形和字义的理解与记忆。
也越加的喜爱汉字，仿佛每一个字就是一个不断变化着向我奔来的孩子，在向我述说着他们身上发生的一个个有趣的故事。
我再将这些融入识字教学之中，增强了趣味性，使孩子们也更加的热爱中国汉字，从而积极的去认，去写。
比如从“冬天”的“冬”字里面去找古人结绳记事所打的结，从“春天”的“春”字里面去寻找春天的太阳，寻找小草发的嫩芽。
在“猫”这个字里发现小猫的叫声，在“鸭”这个字里一起嘎嘎地叫……
总之，《说文解字》这本书不仅是汉字研究者的参考书，而且是学生的好老师，是教师的好帮手，是汉字爱好者的好朋友。
《说文解字》读后感范文(通用3篇)
《说文解字》读后感范文（通用3篇）《说文解字》读后感范文（通用3篇）当细细品完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《说文解字》读后感范文（通用3篇），希望对大家有所帮助。
《说文解字》读后感11月29日，爸爸给我捧来一本特别大的书，里面讲的是很多汉字的由来。
好多汉字的介绍都令我惊诧不已，拿“我”字为例。
书上说这个原本是用来自己称呼自己的字的本义居然是杀人的武器！还真把我吓了一身冷汗。
后来，通过后面的介绍文字，我渐渐明白了。
原来进入战国时期后，这种杀人的凶器被淘汰了。
汉唐以后，他就被普遍借用为第一人称代词，并逐渐取代了“余”、“予”、“吾”等旧第一人称代词。
就像前言说的一样：“这些，乍一听来简直不可思议。
但若静下心来仔细品味，就会获得一种顿悟的释然。
”我也颇有这样的感觉。
每当直接告诉你意思时，你总不禁愕然。
然而，每当文后的介绍文字让你理清思路，重新思考的时候，你总会有一种豁然开朗的感觉。
我认为，它就相当于新华字典的完整版。
字典告诉你字义，它则告诉你更深的一层——字的由来。
要是不读它，你就无法在古老的文章里自由穿梭；要是不读它，你就无法彻底认识汉字；要是不读它，你就无法获得更多的知识；要是不读它你就无法了解甲骨文、金文等各种古老文字背后的故事。
《说文解字》令人懂得汉字的真理，它就像一位年逾古稀的老人想把他有生之年所有的故事都将给孙子，重孙子听。
我们应该满足这样的“老人”，让他把一个小小的汉字联系起来的庞大的故事全部传授予我们。
这也就是知识的奥秘。
《说文解字》读后感2翻开《说文解字》，在其前言后有孙星衍文：“唐虞三代五经文字毁于暴秦，而存于《说文》，《说文》不作，几于不知六艺；六艺不通，唐虞三代古文不可复识，五经不得其解”。
通过孙序，《说文解字》在中国文化史上的地位、深远影响可见一斑。
然欲深层次、全方位解读研究《说文解字》，我自知能力远远不及，是故精读其序，反复斟酌，略有所得。
许慎编著《说文解字》读后感
许慎编著《说文解字》读后感篇一许慎编著《说文解字》读后感哎呀，说起许慎编著的《说文解字》，这可真是让我感触颇深呐！刚开始接触的时候，我心里还犯嘀咕：“这老古董的东西，能有啥意思？”可真读进去了，我才发现自己大错特错。
这《说文解字》就像是一个神秘的宝库，里面藏着无数汉字的秘密。
许慎那家伙，可真是牛掰啊！他怎么就能把一个个汉字拆解分析得那么透彻呢？也许是他有着超级厉害的洞察力和对汉字的痴迷热爱吧。
我读着那些解释，仿佛能看到古人在创造这些字时的灵光一闪。
比如说“美”字，许慎说“美，甘也。
从羊，从大”，哎呀，难道古人觉得羊大了就美？这想法可真有趣！我就在想，可能在古代，能吃上大肥羊就是很美的事儿吧。
有时候，我也会对许慎的解释产生怀疑。
比如说某些字的起源，我觉得也许还有其他的可能性呢。
但又一想，在那个年代，许慎能做到这样已经很不容易啦！读这本书的过程中，我的心情那叫一个起伏不定。
一会儿惊叹于汉字的博大精深，一会儿又为自己之前的无知感到惭愧。
“我咋就没早点读这本书呢？”我常常这样问自己。
总之，读了《说文解字》，我觉得自己对汉字的认识上了一个大台阶。
这一路读下来，真好！篇二许慎编著《说文解字》读后感嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我读许慎编著的《说文解字》的感受。
刚开始，我是被老师逼着去读的，心里老大不情愿，寻思着：“这能有啥好玩的？”可谁能想到，我居然读着读着就入迷了！许慎这老兄可真是个奇才！他把那些复杂的汉字一个个剖析得明明白白。
就像拿着一把神奇的钥匙，打开了汉字世界的大门。
比如说“孝”字，他解释为“善事父母者”。
我就琢磨着，这简单的一个字，承载的却是沉甸甸的责任和情感啊！难道不是吗？不过，读的过程中我也犯迷糊。
有些解释我觉得不太合理，也许是时代不同，理解也不同吧。
我就想，许慎当时是不是也纠结过这些解释呢？有时候看到一个特别有意思的解释，我能兴奋半天，感觉自己好像发现了新大陆。
但有时候又被那些生僻字搞得头疼，“这都啥跟啥呀！”但不管怎么说，读这本书让我对咱们老祖宗的智慧佩服得五体投地。
许慎编著《说文解字》读后感
许慎编著《说文解字》读后感篇一许慎编著《说文解字》读后感嘿，朋友们！最近我读了许慎编著的《说文解字》，这感觉，那叫一个妙啊！刚开始接触这本书的时候，我心里还犯嘀咕：这老古董的书能有啥意思？说不定读起来枯燥得能让人睡着。
可当我真正翻开它，才发现自己大错特错！这《说文解字》就像是一个神秘的宝库，里面藏着无数的宝贝。
许慎那老爷子，可真是个厉害角色！他把一个个汉字拆解、分析，就好像给这些汉字做了一场“解剖手术”。
也许有人会说，不就是个字嘛，有啥好研究的。
但你想想，咱们每天都在用的这些字，它们背后的故事、来源，咱们真的清楚吗？比如说“美”这个字，许慎解释为“羊大为美”。
哇塞，当时我就震惊了，难道古人认为长得胖的羊就是美？这想法也太奇葩了吧！不过仔细想想，可能在那个物质匮乏的时代，能吃上肥美的羊肉就是一件很美的事儿。
我觉得这也反映出了当时人们对生活的一种渴望和追求。
读这本书的过程中，我时而兴奋，时而困惑。
有时候会想，许慎的解释就一定对吗？可能在他那个时代是对的，但随着时间的推移，咱们对字的理解是不是也该与时俱进呢？比如说“囧”这个字，在古代估计都没这意思，现在却成了网络流行语，表示尴尬、无奈。
总之，读《说文解字》让我对汉字有了全新的认识，也让我感受到了中华文化的博大精深。
这一路读下来，真好！篇二许慎编著《说文解字》读后感哎呀妈呀，提起许慎编著的《说文解字》，我真是有一肚子话想说！你们能想象吗？我一开始翻开这本书，就像走进了一个迷宫，晕头转向的。
那些密密麻麻的解释，看得我脑瓜子嗡嗡的。
我就在想，这啥呀这是，能有啥用？但是，读着读着，我发现自己竟然被吸引进去了！许慎这家伙，真有两把刷子。
他把一个个汉字讲得活灵活现的，就好像每个字都是一个小精灵，有着自己独特的性格和故事。
比如说“孝”字，许慎说“善事父母者”。
这让我不禁反思，我自己做到孝顺父母了吗？也许有时候我还会跟他们顶嘴，惹他们生气，这能叫孝吗？我觉得自己得好好改改。
《说文解字》读后感范文(通用性3篇)
《说文解字》读后感范文（通用性3篇）《说文解字》读后感范文（通用性3篇）当细细地品完一本名篇后，坚信大家都累积了归属于自身的读书感悟，为何不写一篇读后感纪录下呢？很有可能你如今毫无头绪吧，下边是我帮大伙儿梳理的《说文解字》读后感范文（通用性3篇），期待对大伙儿有一定的协助。
《说文解字》阅读感想11月29日，爸爸给我捧来一本尤其大的书，里边讲的是许多汉字的由来。
许多中国汉字的详细介绍都令我惊诧不已，拿“我”字为例子。
书本上说这一本来是用于自身称呼自己的字的本意竟然是行凶的武器装备！还真将我吓了一身虚汗。
之后，根据后边的详细介绍文本，我逐渐懂了。
原先进到春秋战国时代后，这类行凶的作案工具淘汰了。
汉唐之后，他就被广泛使用为第一人称代词，并慢慢替代了“余”、“予”、“吾”等旧第一人称代词。
如同序言说的一样：“这种，乍一听来真是难以置信。
但若静下来细心品位，便会得到一种领悟的释怀。
”因为我颇有那样的觉得。
每每立即对你说含意时，你总禁不住哑然。
殊不知，每每文后的详细介绍文本使你理清思路，再次思索的情况下，你总是会有一种恍然大悟的觉得。
我觉得，它就等同于新华字典的完整篇。
词典对你说字意，它则对你说更加深入的一层——字的由来。
如果读不进它，你也就没法在历史悠久的文章内容里随意穿行；如果读不进它，你也就没法完全了解中国汉字；如果读不进它，你也就没法得到大量的专业知识；如果读不进它你也就没法掌握甲骨文字、金文字体等各种各样历史悠久文本创作背景。
《说文解字》让人明白中国汉字的真知，它如同一位年事已高的老年人想把他此生所有的故事都将给小孙子，重孙子听。
大家应当达到那样的“老年人”，使他把一个小小中国汉字联络起來的巨大的小故事所有传授于大家。
这也就是专业知识的秘密。
《说文解字》阅读感想2打开《说文解字》，在其序言后有孙星衍文：“唐虞三代五经文本毁于暴秦，而存于《说文》，《说文》未作，几于不知道六艺；六艺堵塞，唐虞三代文言文不能复识，五经不得其解”。
说文解字心得体会
说文解字心得体会说文解字是中国古代的一部重要的文字学著作，由东汉时期的许慎所撰写。
这部著作对于研究汉字的起源、形义关系以及文化内涵有着深远的影响。
通过阅读《说文解字》，我对于汉字的奥妙和文化内涵有了更加深刻的认识，领悟到了一些心得体会。
首先，《说文解字》的特点在于准确描述了每个汉字的形状、意义、音韵和来源。
它以笔画、部首、组构等为线索，详细解析了每个字的结构和含义。
这使得汉字的形象化、象形化的特点得以体现。
同时，我还意识到字形与字义，字音与字意之间有着紧密的联系。
通过了解每个字的来源和构成，我们可以更好地理解字义以及发展演变的过程。
其次，《说文解字》不仅局限于表达汉字的形、音、义，更加注重于传递汉字背后的文化内涵。
每个汉字都与中华文化的传统相结合，融入了古代先贤们的智慧和思想。
通过学习《说文解字》，我发现汉字不仅仅是一种文字符号，更是一种民族文化的载体。
每个字背后都有着一段悠久的历史和文化积淀，体现了中华民族的独特性和智慧。
此外，《说文解字》还以其整洁美观的排版和通顺流畅的语句给读者带来了良好的阅读体验。
作者的文字简洁明了，排版规整，使得读者可以较为方便地获取信息。
同时，语句的通顺流畅使得读者能够更好地理解内容，提高阅读效果。
与此同时，文章的章节划分也很精准，每个章节都有各自的主题和重点，使得整篇文章条理清晰，易于理解。
最后，我认为通过阅读《说文解字》，我们不仅仅能够了解汉字的形义关系和文化背景，更重要的是，这部著作在我看来是一部关于中华文化的启蒙读物。
它为我们打开了了解中华文化的大门，让我们深入感受中华民族的智慧和丰富多彩的文化底蕴。
总之，《说文解字》是一部独特而宝贵的文字学著作，通过它，我们可以更好地了解和感受汉字的魅力与深远影响。
通过阅读这部著作，我深刻领悟到了汉字的形与义的关联，它们不仅仅是一种字符，更代表了中华文化的传承和智慧。
在今后的学习和生活中，我将继续深入研究汉字，更好地传承和弘扬中华民族的优秀文化。
说文解字读后感
说文解字读后感说文解字读后感（精选14篇）读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的说文解字读后感，希望对大家有所帮助。
说文解字读后感篇1我也喜欢文章中的威尔伯。
它憨厚，懂得感恩。
它对夏洛也非常好。
威尔伯从不跟夏洛吵架。
他们每天都会互相倾诉，谈自己的心事。
在威尔伯的心里，谁也代替不了夏洛，夏洛是它的知心朋友。
“小篆” 是中国第一次有系统的将文字的书体标准化。
是在秦始皇统一中国后推行“书同文，车同轨”统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，废除六国文字中各种和秦国文字不同的形体，并将秦国固有的篆文形体进行省略删改，同时吸收民间文字中一些简体、俗字体，加以规范，就成一种新的字体—小篆。
“隶书” 隶书的出现是中国文字的'又一次大改革，使中国的书法艺术进入了一个新的境界，是汉字演变史上的一个转折点，奠定了楷书的基础。
隶书去繁就简，字形变圆为方，笔划改曲为直。
改"连笔"为"断笔"，从线条向笔划，更便于书写。
风格也趋多样化，极具艺术欣赏的价值。
我们的生活本身就应该是丰富多彩的，但你不去珍惜它，不去创造它，最后就会使你在人生旅途中感到乏味：然而如果你去创造它，把自己的生活创造得更美好，你在人生旅途中就不会感到乏味，反而觉得很开心。
第四版块是“字义转化”。
此版块让我明白了很多汉字字形的本义以及引申义。
说文解字读后感篇21月29日，爸爸给我捧来一本特别大的书，里面讲的是很多汉字的由来。
好多汉字的介绍都令我惊诧不已，拿“我”字为例。
书上说这个原本是用来自己称呼自己的字的本义居然是杀人的武器！还真把我吓了一身冷汗。
后来，通过后面的介绍文字，我渐渐明白了。
原来进入战国时期后，这种杀人的.凶器被淘汰了。
汉唐以后，他就被普遍借用为第一人称代词，并逐渐取代了“余”、“予”、“吾”等旧第一人称代词。
就像前言说的一样：“这些，乍一听来简直不可思议。
读说文解字有感600字
读说文解字有感600字《读〈说文解字〉有感》篇一《说文解字》，这本古老而神秘的书籍，就像一把打开汉字奥秘之门的神奇钥匙。
当我第一次翻开它的时候，心里就像揣了只小兔子，既好奇又有些小紧张，不知道自己即将踏入一个怎样奇妙的文字世界。
你想啊，汉字这玩意儿，咱天天都在用，可真要细究起来，它背后的门道可多了去了。
就好比“人”这个字，简简单单两笔，可在《说文解字》里，那就是一个象形字，像一个正在躬身作揖的人。
我当时就想，嘿，咱老祖宗可真够绝的，这么几笔就把人的形态给勾勒出来了。
这感觉就像是在和几千年前的古人对话似的，他们用这种方式告诉我们，做人就得谦逊有礼，你看这个“人”字，多像在向他人行礼啊。
不过呢，读这本书也不是一帆风顺的。
有些字的解释那是相当复杂，什么音韵啊，古文字的演变啊，搞得我是晕头转向的。
有时候我就想，这古人咋就这么能折腾呢，搞这么复杂的东西。
可是再一琢磨，也许这就是咱们中华文化博大精深的体现吧。
就像我们现在看一些复杂的科学知识一样，虽然难懂，但却充满了智慧。
我记得有一次，我和朋友聊天的时候提到了《说文解字》。
我就跟他显摆说：“你知道吗，‘日’这个字，在《说文解字》里可不简单呢，它是个象形字，就像那个圆圆的太阳。
”朋友就一脸不屑地说：“这谁不知道啊。
”我就急了，说：“你可别小看了，这里面还有很多关于它的演变和意义的讲究呢。
”结果我俩就为了这个争得面红耳赤的。
现在想想，还挺搞笑的，就因为一个字，差点没“友尽”了。
这本书还让我对汉字有了一种敬畏之心。
以前写字那是稀里糊涂的，现在每写一个字，就会想这个字背后的故事。
也许这个字在古代还有别的写法，还有更深层次的含义呢。
就像“家”这个字，上面是“宀”，表示房子，下面是“豕”，就是猪。
我就琢磨，难道古代家里养猪才算是家吗？后来查了资料才知道，猪在古代是财富的象征，有房子有财富才是一个家。
这让我觉得汉字就像一个个活着的小生命，每一个都承载着历史和文化的记忆。
读《说文解字》就像是一场奇妙的冒险，有时候迷失在复杂的解释里，有时候又为发现一个有趣的字的含义而兴奋不已。
说文解字读书心得1500字(10篇)
说文解字读书心得1500字(10篇) 关于说文解字读书心得，精选6篇范文，字数为1500字。
《说文解字》是我国中小学语文教学的重中之重，是语文教学中的一项重要内容，它是学生语文素养的体验与实践活动的重要载体，对于推进语文教学改革，培养学生语文素养，发挥语文课堂教学的育人功能，具有特别重要的作用。
说文解字读书心得(范文)：1《说文解字》是我国中小学语文教学的重中之重，是语文教学中的一项重要内容，它是学生语文素养的体验与实践活动的重要载体，对于推进语文教学改革，培养学生语文素养，发挥语文课堂教学的育人功能，具有特别重要的作用。
一.读好课前准备我在《说文解字》中就有听说读写这一课时，我的感受是，课前准备好课，就要有充分的准备，这样才有利于学生对课文内容的理解。
这就要求老师在备课时，不仅要考虑到学生知识的水平，更重要的是要考虑到课堂上的学生，尤其是要照顾到差生的学习状况。
比如，在上《说文解字》时，我让学生用自己的方法来写字，而不是用手写，这样做既浪费了老师的时间，还有学生对字的理解，学生的积极性高涨了。
这时，我就不断地去提醒自己，“说文解字”，让学生在课堂中养成了这点。
二.上好课后反思这一点我很重要，尤其是说文的教学，老师要多做这样的准备，才能上好课。
比如，我上了一堂《说文解字》，我先是让学生把课文内容读三遍，让学生在老师的范读中领会课文的意思。
学生读的很认真，读完之后，我就问他们说说读完了的意思。
学生说说说读完后，把课文读了三遍后，就马上去评价。
我想说说我对课文的理解。
三.上好课后反思课堂上，我会给学生一定的时间去反思，去思考，去反思学生在课堂上是怎样的一个状态。
在课堂上，我会给予学生一定的时间去思考，去反思学生在课堂上是怎样一个状态，学生在课堂上有哪些反应，学生有哪些反应，学生对课堂上有什么新的想法，他们有什么心理问题，还有那些提到哪儿，我会认真做好课后反思。
这样不断反思，学生也会跟着我的思路去思考，去提问，这样学生也会更认真的听我的话，课堂也会更有效率。
说文解字读后感200字左右
说文解字读后感200字左右篇一说文解字读后感《说文解字》这本书，真的让我大开眼界！也许在很多人看来，它就是一本枯燥的字典，可我觉得它就像一个神奇的宝藏。
它把一个个汉字拆解，让我看到了汉字背后的故事。
比如说“休”字，人靠在树上就是休息，多形象啊！我觉得汉字真的太有意思了，可能我们平时只是随便写写，根本没去想它为啥这么写。
读了这本书，我才明白汉字的魅力，难道你不觉得吗？篇二说文解字读后感读了《说文解字》，我心里那叫一个激动！以前我写汉字，那就是瞎写，根本不知道其中的门道。
现在可不一样啦，我知道“日”为啥是那么个形状，“月”为啥长那样。
它就像一把钥匙，打开了我对汉字认知的新大门。
也许你会说，这有啥用？我告诉你，用处大了去了！它让我更懂咱们的文化，难道不是吗？篇三说文解字读后感《说文解字》真不简单！它让我发现，原来每个汉字都有自己的脾气和性格。
比如“山”字，那几笔竖折，多像耸立的山峰啊！我以前可从来没想过。
读了它之后，我觉得自己好像变聪明了一点，可能这就是知识的力量？你是不是也想来感受一下这神奇的力量？篇四说文解字读后感《说文解字》这本书，真的把我给“镇住”了！以前我总觉得汉字不就是写字嘛，有啥好研究的。
读了之后才知道自己有多无知。
它把那些复杂的汉字解释得明明白白，我好像一下子就穿越回了古代，看到了古人是怎么创造这些字的。
难道你不想来一场这样的穿越之旅吗？篇五说文解字读后感读《说文解字》，我有种恍然大悟的感觉。
原来汉字背后藏着这么多秘密！“水”字的那几道弯，不就像流淌的河水吗？这书真的太酷了！我觉得自己好像找到了打开汉字世界的密码，也许你也能从中找到属于你的惊喜呢？。
说文解字篇观后感
说文解字篇观后感篇一说文解字篇观后感最近看了《说文解字篇》，哎呀，那感觉真是一言难尽！一开始，我觉得这东西可能会很枯燥，不就是讲汉字的嘛，能有啥好玩的？也许是我先入为主了，可真正看起来的时候，我发现自己大错特错！就说那些汉字的演变过程吧，简直就像一场神奇的魔术表演。
从古老的甲骨文，到后来的金文、篆书、隶书、楷书，它们的变化难道不是历史长河中的一次次华丽转身吗？我不禁感叹，这一路的演变，可真是不容易啊！比如说“爱”这个字，最初的字形里包含着一颗真诚的心，可能那时候的人们表达爱就是这么纯粹直接。
可现在呢？爱变得复杂了，也许有时候我们说爱，心里却打着小算盘。
看到这些汉字的故事，我觉得自己就像一个在历史隧道中穿梭的旅行者，一会儿惊叹古人的智慧，一会儿又为现代社会中汉字的使用感到担忧。
我们每天都在打字、发消息，是不是都快忘了怎么认真地写一个漂亮的汉字了？这让我想起上次参加书法比赛，我那歪歪扭扭的字，简直惨不忍睹！当时我就想，难道我真的把老祖宗留下来的宝贝给丢了？不过，看完这个《说文解字篇》，我又觉得还有希望，只要我们愿意重新去认识汉字，去感受它们的魅力，说不定还能找回那份失落的美好。
你们说，是不是这个理儿？篇二说文解字篇观后感《说文解字篇》？嘿，看完之后，我这心里那叫一个五味杂陈！刚开始看的时候，我心里还嘀咕着：“这能有意思吗？不就是一堆字嘛！”谁知道，看着看着，我就像被施了魔法一样，被深深吸引住了。
你能想象吗？那些横竖撇捺组成的字，背后居然藏着那么多的故事和秘密。
比如说“家”这个字，上面的“宀”表示房子，下面的“豕”代表猪。
哎呀，原来在古代，家里养猪就算是个完整的家啦！这可真够新奇的。
我就在想，那现在呢？有房子有车就算家了吗？也许不是吧，也许一家人相亲相爱、相互陪伴才是真正的家。
还有“美”这个字，古人认为羊大为美。
可我就奇怪了，现在我们说美，难道就是指大肥羊吗？哈哈，当然不是啦！现在的美，可能是心灵美，可能是外表美，也可能是一种说不清道不明的感觉。
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“小篆”是中国第一次有系统的将文字的书体标准化。是在秦始皇统一中国后推行“书同文，车同轨”统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，废除六国文字中各种和秦国文字不同的形体，并将秦国固有的篆文形体进行省略删改，同时吸收民间文字中一些简体、俗字体，加以规范，就成一种新的字体—小篆。
第四版块是“字义转化”。此版块让我明白了很多汉字字形的本义以及引Байду номын сангаас义。
这本书让我受益匪浅，更多的了解了汉字的构字规律，了解中华民族悠久的历史和深厚的文化传统，在对每个字的解读过程中，我知道了用传统文化来分析汉字的构造，理解汉字的形、音、义，为以后进行的低年级识字教学打下了基础。
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《说文解字》读后感
因为多年教低段语文学科，所以更多的时间要去研究怎样教孩子识字，前段时间我去书店我专门购买了《说文解字》一书，细细品读起来。
《说文解字》是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专著，是我国语文学史上的一部辉煌巨著，也是世界第一部大字典。
据说在1926年，只有郭沫若一人能看懂甲骨文，因为他读了《说文解字》。曾在书中看到这样一句话“如果说秦始皇用武力统一了中国，那么许慎则用一部书统一了中国的文字，规范了汉字的形、音、义，也规范了一种文化的框架。”作为小学的语文老师更应该去研读。
“隶书”隶书的出现是中国文字的又一次大改革，使中国的书法艺术进入了一个新的境界，是汉字演变史上的一个转折点，奠定了楷书的基础。隶书去繁就简，字形变圆为方，笔划改曲为直。改"连笔"为"断笔&（转载自亿库网，请保留此标记。）quot;，从线条向笔划，更便于书写。风格也趋多样化，极具艺术欣赏的价值。
第三个版块为“字形演变”。此版块让我知道“甲骨文”又称“契文”、“龟甲文”或“龟甲兽骨文”，是中国的一种古代文字。由于甲骨文主要是用尖刀刻写在龟甲兽骨文上的，而龟甲兽骨文非常坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转，写法上没有定型，大小不一，随意性大，但（转载自亿库网，本文由亿库网收集整理。）线条细而均匀。迄今共发现了约15万片甲骨文，其单字有4500多个，已经成功识读的约有1500个，其中主体符号约有300个。汉字就是根据这些符号排列组合的，所以甲骨文是我们认识汉字的形、音、义的重要途径。
第一个版块中主要阐述该字的字音和基本义。
第二个版块为“汉字溯源”从原始字形入手，对汉字进行寻根探源。此版块让我知道很多汉字的字源，并知道我们的祖先在创造汉字这一伟大业绩中所表现出来的惊人智慧，认识中华文明古国五千多年来的灿烂文化；懂得字源，有助于我们探索每个字的演变过程，认识中国古代的社会结构、工农生产、军事交通、宗教信仰、文化艺术等历史面貌。
据统计，汉字共有约十万个，可谓浩如烟海。要想对其进行全面的解析，既无可能。所以《线装经典》编委会编写的这本《说文解字》一书以独特的视角，选取了约三百个有代表性的汉字，分三章进行了详细而深入的分析：第一章为“最让人惊讶的汉字”，解析了一百多个典型的本义和今义全然不同的汉字；第二章为“最‘汉’的汉字，通过对每个字的解析，系统阐释阴阳五行、八卦、干支、十二生肖以及五常这些最能代表中国传统文化和价值（转载自亿库网，请保留此标记。）体系的概念；第三章中解析的是“生”、“老”、|“病”、“死”等最具代表性与人生关系最为密切的汉字。每个字的解析有分四个版块：