统编版九年级上册语文教学计划及进度表
2023年秋学期部编版初中语文九年级上册教学进度表
15
12.04——12.08
谈创造性思维、创造宣言
５
16
12.11——12.15
论证要合理、讨论
５
17
12.18——12.22
智取生辰纲、范进中举
５
18
12.25——12.29
三顾茅庐1.02——1.05
学习改写、《水浒传》：古典小说的阅读
４
元旦
20
1.08——1.12
咸阳城东楼、无题、行香子（树绕村庄）、丑奴儿•书博山道中壁
2023——2024学年度部编版初中语文
九年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
沁园春•雪、我爱这土地、乡愁
５
3
9.11——9.15
你是人间的四月天——一句爱的赞颂、我看
５
4
9.18——9.22
任务二 自由朗诵、任务三 尝试创作、《艾青诗选》如何读诗
５
5
9.25——9.28
敬业与乐业、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信、论教养
５
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
精神的三间小屋
2
7
10.09——10.13
观点要明确、君子自强不息、岳阳楼记
５
8
10.16——10.20
醉翁亭记、湖心亭看雪
５
9
10.23——10.27
行路难（其一）、酬乐天扬州初逢席上见赠、水调歌头（明月几时有）
５
10
10.30——11.03
2024秋九年级上册语文教学计划及进度表(可下载)
2024秋九年级上册语文教学计划及进度表（可下载）九年级语文上册教学计划九年级上册教学计划及进度表（一）一、教材分析统编版九年级上册语文教材涵盖了丰富的文学作品和语文知识，旨在进一步提升学生的语文素养和综合能力。
本册教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题或文体展开，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作训练、口语交际等多个方面。
教材选文经典，注重传承中华优秀传统文化，同时融入现代元素，引导学生关注社会、思考人生。
二、教学目标1.知识与技能（1）掌握本册教材中的生字词、成语、修辞手法等基础知识。
（2）能够准确理解并分析现代文和古诗文的内容、结构和主题。
（3）提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
（4）掌握基本的写作技巧和表达方法，能够独立完成各类作文。
2.过程与方法（1）通过情境模拟、主题探究、跨学科融合等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）引导学生运用合作学习、自主探究等学习方式，提高学习效果。
利用多媒体、互联网等现代技术手段辅助教学，丰富教学手段和教学资源。
3.情感态度与价值观（1）培养学生的审美情趣和人文素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
（2）引导学生关注社会现实，培养社会责任感和公民意识。
（3）培养学生的创新意识和批判性思维，形成独立思考和解决问题的能力。
三、教学进度安排第一单元：诗歌鉴赏周次：第1-2周内容：选取教材中的几首经典诗歌，引导学生学习诗歌的鉴赏方法，包括意象分析、情感把握、语言品味等。
活动：组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。
第二单元：现代文阅读（一）周次：第3-4周内容：学习本单元中的现代文阅读文章，掌握记叙文、说明文等文体的阅读方法和技巧。
活动：进行小组讨论，分析文章的结构、主题和写作特点；布置阅读笔记或读后感作业。
第三单元：古诗文阅读（一）周次：第5-9周（含半期复习）内容：学习本单元中的古诗文作品，包括古诗词和文言文。
注重诗词的诵读、理解和鉴赏；文言文的字词解释、句子翻译和文意理解。
部编版九年级上册语文教学进度表
9.论教养 10.精神的三间小屋
2
5
10.01—10.07
讲解课后习题，第二单元测试
写作综合性学习
国庆
放假
6
10.08—10.13
11.岳阳楼记12.醉翁亭记
13.湖心亭看雪 14.诗词三首（1）
2
7
10.14—10.20
14.诗词三首（2） 写作
课外古诗词诵读，讲解课后习题，第三单元测试
19.怀疑与学问 20.谈创造性思维 21.创造宣言。写作
2
13
11.25—12.01
口语交际：讨论
讲解课后习题，第五单元测试
2
14
12.02—12.08
试卷讲解22.智取生辰纲 23.范进中举
2
15
12.09—12.15
1.三顾茅庐 2.刘姥姥进大观园
写作，名著导读：水浒传
2
16
12.16—12.22
2
9
10.28—11.03
第10课 我的宝盒
第11课 活动课表
2
10
11.04—11.10
第12课 个性小印章
2
11
11.11—11.17
第13课 迷你舞台
2
12
11.18—11.24
第14课 红井
2
13
11.25—12.01
第15课 潘湖渔歌
2
14
12.02—12.08
第16课 候鸟的乐园
2
15
12.09—12.15
2
3
09.16—09.22
第3课 色彩的变化
2
中秋
节假
部编九年级上册语文教学进度表
第 11 周 11 月 14 日 — 11 月 18 日 《孔乙己》《变色龙》评讲宝典训练
7
第 12 周 11 月 21 日 — 11 月 25 日 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》评讲宝典训练 7
第 13 周 11 月 28 日 — 12 月 2 日 12 月 5 日 — 12 月 9 日 《出师表》初三第二次联考
7
上尉的信》评讲宝典训练
第 04 周 9 月 26 日 — 9 月 30 日 《故乡》《我的叔叔于勒》评讲宝典训练
7
第 05 周 10 月 1 日
10 月 7 日 国庆节放假
第 06 周 10 月 8 日 — 10 月 14 日 《中国人失掉自信力了吗》第一次月考
7
第 07 周 10 月 17 日 — 10 月 21 日 《智取生成纲》《范进中举》评讲宝典训练
部编九年级上册语文教学进度表
周次
时间
内容
课时
第 01 周 9 月 2 日 — 9 月 9 日 九上《岳阳楼记》《醉翁亭记》评讲宝典训练
6
第 02 周 9 月 13 日 — 9 月 16 日 《湖心亭看雪》《诗词三首》评讲宝典训练
7
《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒
第 03 周 9 月 19 日 — 9 月 23 日
7
第 08 周 10 月 24 日 — 10 月 28 日 《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》评讲宝典训练 7
第 09 周 10 月 31 日 — 11 月 4 日 《送东阳马生序》《词四首》评讲宝典训练
7
第 10 周 11 月 7 日 — 11 月 11 日 《海燕》期中复习初三第一次联考、评讲试卷
7
7
第 15 周 12 月 12 日 — 12 月 16 日 《诗词曲五首》名著阅读《艾青诗选》《水浒传》 7
【部编版】九年级上册语文教学计划及教学进度
20XX—20XX学年部编版九年级上册语文学科教学计划九年级语文上册教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、新教材分析部编版语文九年级上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“游记”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单元是以“诗海泛舟”为主题组元。
《沁园春·雪》这首词借景抒怀，描绘了雄伟壮阔，美丽妖娆的北国雪景，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。
《我爱这土地》在这首诗中，诗人假设自己是一只鸟，在在前后的意象对比中，表达了自己的一片爱国之情；《乡愁》诗人借助邮票，船票，坟墓和海峡，托物寓意，表达了诗人对故乡的思念和对祖国统一的热切期盼；《你是人间的四月天》，这首诗采用了重重叠叠的比喻，意象优美，意境清新，是把四月天的美景比作心中的你，写下了诗人心中的爱；《我看》这首诗，通过我看到美好的大自然与万物中蕴蓄的心声和希望，抒发了对大自然和生命的热爱，赞美之情；本单元“任务二”的内容是自由朗诵，在朗诵过程中，加深对文学作品的印象和理解；本单元“任务三”的内容是尝试创作诗歌，学习诗歌创作的技巧，尝试自己创作一首小诗，修改完善。
本次“名著导读”选取了中国现当代著名诗人艾青的《艾青诗选》，意在引导我们探究现当代新诗发展的新成果及其艺术特性，从中体味诗人强烈、深沉的情感。
2024年秋学期部编版初中语文九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期部编版初中语文九年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班语文教育教学工作，本班共48人，其中男生25人，女生23人。
学生对改革开放给中国带来的巨大影响和困难挑战感受不深刻。
有不少学生对科技小发明小制作保持着浓厚的兴趣。
但对创造的价值理解不全面，对中华民族创造力的理解有误区，对创造力为“国运之所系”的理解不足。
未形成完整的语文思维和坚定的语文信仰。
学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，会在一定程度上淡化对传统文化价值的认可。
不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统地了解。
在本学期的教育教学工作中，应借助大量的数据、图片和文字材料帮助思维延展。
注重通过语文知识竞赛、模拟政协等活动中增强法治观念。
引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含丰富的道德资源，增强文化自信。
加强学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。
二、教学内容与教材分析本册教材共分为六个单元。
共25篇课文，有写作专题训练。
在二四单元安排了综合性学习。
在一六单元安排了名著导读。
三六单元安排了课外古诗词诵读。
第一单元是“活动·探究”单元，以任务群的形式编排诗歌教学内容。
通过“活动任务单”学习鉴赏诗歌，通过不同形式开展诗歌朗诵活动、尝试诗歌创作，感受诗歌的文艺魅力，获得审美的熏陶。
应以整体阅读和精选篇章阅读，综合诗歌鉴赏基本方法，进行阅读实践的归纳、综合和提炼，培养鉴赏诗歌的素养。
运用好作品的编排特点。
第二单元以“思想光芒”为人文主题，以“学习议论性文章”为语文要素。
下设四篇课文、一次写作课和一次综合性学习。
深化我们对社会、人生的认识，提高理性思辨的能力。
引导以鲜明的态度和立场看待事物并能提出观点；认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点；学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
部编九年级语文(上)教学计划及教学进度表
部编九年级语文(上)教学计划及教学进度表教学计划：部编版九年级语文上册指导思想：本教学计划以党的教育方针为指导，以素质教育为目标，培养学生热爱语言文字和祖国的思想感情，注重培养创新精神和创造能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
教材分析：本学期九年级语文上册共有六个单元，分别以不同的专题内容为主题，如“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”。
新版教材融合了多种题材文章，拓宽了语文研究和运用的领域，注重跨学科的研究和现代科学手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的研究与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
教育教学目标：1.知识目标：通过本期研究，让学生系统掌握本册书中的相关知识，并能很好地运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文研究惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观：在语文研究过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
教学重难点：本学期的教学重点是培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
教学难点在于如何让学生在研究中掌握知识，提高能力，培养情感态度和价值观。
具体要求：1.学生要掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2.研究本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
删除本段落，因为它没有具体的要求和指导。
本学期的语文教学将采取以下措施，以适应课程标准、教材和学生实际情况。
首先，加强对字词和古诗文的经常性检查，确保学生正确掌握这些基础知识。
其次，在做题时限制识记，培养学生做题的紧张感和条理性，并对做题好的和差的都进行评价，以促进竞争和进步。
九年级上语文教学计划及进度表
九年级上语文教学计划及进度表摘要：一、教学计划概述1.九年级上语文教学计划背景2.教学目标3.教学内容安排4.教学方法及手段二、教学进度安排1.第一学期a) 课文讲解与分析b) 作文训练c) 古诗文阅读d) 课外阅读推荐2.第二学期a) 课文讲解与分析b) 作文训练c) 古诗文阅读d) 课外阅读推荐正文：九年级上语文教学计划及进度表一、教学计划概述1.九年级上语文教学计划背景九年级是初中阶段的最后一年，对于学生来说，这一年的学习至关重要，将为进入高中阶段打下坚实的基础。
语文学科作为我国的基础学科之一，承担着培养学生阅读、写作、表达等能力的重要任务。
因此，九年级上语文教学计划旨在全面提高学生的语文素养，为高中的学习做好充分的准备。
2.教学目标(1) 提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确理解文章的主旨和作者的观点态度。
(2) 加强学生的写作能力，培养学生能够独立完成各类作文的能力。
(3) 提高学生的古诗文鉴赏能力，使学生能够理解古诗文的意境和作者表达的思想感情。
(4) 拓展学生的课外阅读，提高学生的语文综合素质。
3.教学内容安排九年级上语文教学内容包括课文讲解、作文训练、古诗文阅读和课外阅读推荐等部分。
课文讲解选取了具有代表性的现代文和文言文，以满足学生对不同类型文章的理解需求。
作文训练涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种文体，以提高学生的写作能力。
古诗文阅读选取了经典的古诗文作品，使学生能够领略古诗文之美。
课外阅读推荐为学生提供了丰富的阅读资源，以拓宽学生的知识面。
4.教学方法及手段(1) 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过提出问题、分析问题、解决问题的方式学习课文。
(2) 注重学生的自主学习和合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
(3) 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源。
二、教学进度安排1.第一学期(1) 课文讲解与分析：学习第一、二单元的现代文和文言文，对文章进行深入讲解和分析。
人教部编版九年级语文上册教学计划(详细进度表)
人教部编版九年级语文上册教学计划(详细进度表)3.能够理解和分析不同文体的文章，掌握文本的主旨和中心思想，提高阅读能力和阅读理解能力。
4.能够运用所学知识，进行写作训练，包括议论文、叙事文、描写文等多种文体，提高写作能力和表达能力。
5.能够进行口语交际训练，包括演讲、辩论、小组讨论等多种形式，提高口头表达能力和团队合作能力。
二）培养思维能力的目标:1.能够运用逻辑思维分析文章中的论点和论据，理解文章的结构和逻辑关系。
2.能够进行推理和判断，提高自己的思维能力和判断能力。
3.能够进行批判性思维，对文章中的观点进行评价和分析，提高批判性思维能力。
三）提高文化素养的目标:1.能够理解和欣赏中国传统文化，包括古诗词、古文化、古小说等，提高文化素养。
2.能够了解和欣赏现代文学作品，包括小说、诗歌、散文等，提高现代文学素养。
3.能够了解和理解社会现象，关注时事热点，提高社会意识和社会责任感。
五、教学重点和难点教学重点：1.阅读理解能力的培养，包括文章主旨和中心思想的把握，文本结构和逻辑关系的理解。
2.写作能力的培养，包括议论文、叙事文、描写文等多种文体的写作训练。
3.口语交际能力的培养，包括演讲、辩论、小组讨论等多种形式的口语表达训练。
教学难点：1.提高学生的阅读理解能力，包括对不同文体的理解和分析。
2.提高学生的写作能力，包括对不同文体的掌握和运用。
3.提高学生的口语交际能力，包括对不同形式的口语表达的掌握和运用。
六、教学方法1.启发式教学法，引导学生自主探究和思考。
2.合作研究法，培养学生的团队合作和交流能力。
3.案例教学法，通过实例引导学生理解和分析。
4.多元化教学法，采用多种教学手段和形式，提高教学效果。
七、教学内容和进度安排第一单元：自然之音1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.诗歌朗读和欣赏（2课时）4.写作训练：描写自然风光（2课时）5.口语交际：自然风光的演讲（1课时）第二单元：砥砺思想1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.议论文阅读和分析（2课时）4.写作训练：议论文写作（2课时）5.综合性研究：读书笔记和分享（1课时）第三单元：游目骋怀1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.古诗文诵读和欣赏（2课时）4.写作训练：古诗文创作（2课时）5.口语交际：古诗文的演讲（1课时）第四单元：青春年少1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.小说阅读和分析（2课时）4.写作训练：小说创作（2课时）5.综合性研究：文学知识竞赛（1课时）第五单元：理想信念1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.议论文阅读和分析（2课时）4.口语交际：演讲比赛（2课时）5.写作训练：议论文写作（1课时）第六单元：人物百态1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.古白话小说阅读和分析（2课时）4.写作训练：小说创作（2课时）5.口语交际：小组讨论（1课时）八、教学评价1.课堂表现评价，包括学生的听讲、思考、提问和回答等表现。
九年级上学期语文教学计划及进度表
九年级上学期语文教学计划及进度表
教学目标
本教学计划旨在帮助九年级学生全面发展语言能力，提高阅读、写作和表达能力。
通过多样化的课堂教学和实践活动，培养学生的
文学素养和文化意识，提升其语言运用能力和思维能力。
教学内容安排
第一单元：古代文化传承
- 研究古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，了解古
代文化的底蕴和艺术特点；
- 阅读古代诗词，研究鉴赏技巧，培养学生的审美能力；
- 通过分析古代文化对现代社会的影响，引导学生思考传统与
现代的关系。
第二单元：现代文学作品鉴赏
- 阅读现代文学作品，如《茶馆》、《围城》等，了解现代文
学的发展和主题；
- 研究分析文学作品的结构和语言运用，培养学生的文学鉴赏
能力；
- 培养学生对现代社会问题的思考和表达能力。
第三单元：写作与表达
- 研究不同文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等；
- 通过写作练，培养学生的写作能力和逻辑思维能力；
- 研究口头表达技巧，进行演讲和辩论活动，提高学生的口头表达能力。
教学进度表
请注意，以上进度表仅供参考，具体的教学内容和进度安排可能根据实际情况进行调整。
在教学过程中，我们将根据学生的研究情况和掌握程度灵活调整教学进度，确保教学质量和学生的研究效果。
祝愿本学期的语文教学工作取得良好的成绩！。
九年级上册语文教学计划及进度表
九年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析经过两年的语文学习，大部分学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读写作能力。
然而，仍有部分学生在语文学习方面存在一些问题，如基础知识不扎实、阅读理解能力较弱、写作水平有待提高等。
同时，九年级的学习任务更加繁重，学生面临着中考的压力，需要更加高效、系统地进行语文学习。
二、教材分析九年级上册语文教材分为六个单元，涵盖了诗歌、小说、散文、议论文等多种文体。
教材内容丰富，既注重培养学生的语文素养，又关注社会现实和人生思考。
在教学过程中，要引导学生深入理解文本，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。
三、教学目标1、知识与技能目标掌握本册教材中的生字词、文学常识等基础知识。
提高学生的阅读理解和写作能力，能够准确理解文章的含义，分析文章的结构和写作手法，并能写出结构清晰、内容充实、语言流畅的作文。
培养学生的口语交际能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。
2、过程与方法目标通过课堂讲授、讨论、阅读、写作等多种教学方式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。
注重写作训练，通过仿写、改写、创作等方式，逐步提高学生的写作水平。
3、情感态度与价值观目标培养学生对语文的兴趣和热爱，激发学生对文学作品的欣赏和感悟。
通过对课文的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和爱国主义情感。
四、教学重点1、文言文的阅读和理解，掌握重点实词、虚词和句式的用法。
2、现代文的阅读理解，分析文章的主题、结构和写作手法。
3、作文的写作训练，包括记叙文、议论文和说明文等不同文体的写作。
4、口语交际和综合性学习活动，培养学生的语言表达和综合实践能力。
五、教学难点1、文言文的理解和翻译，尤其是一些文言虚词和特殊句式的理解。
2、文学作品的鉴赏和分析，理解作者的创作意图和作品的深层含义。
3、议论文的写作，如何确立论点、选择论据和进行论证。
九年级上语文教学计划及进度表
九年级上语文教学计划及进度表（原创实用版）目录1.教学计划概述2.教学进度表3.具体教学内容4.教学目标与要求正文一、教学计划概述九年级上语文教学计划旨在帮助学生巩固和提高汉语言文字的运用能力，加深对文学作品的理解，培养学生的审美情趣和创造性思维。
本计划将围绕课程标准，结合学生实际，系统地安排教学内容，确保教学目标的实现。
二、教学进度表本学期共安排 20 周，每周 2 课时。
教学内容将按照教材的编排顺序进行，具体进度如下：1.第 1 周：学习第一单元课文，包括《春》、《济南的冬天》等；2.第 2 周：学习第二单元课文，包括《秋天的怀念》、《古都的秋》等；3.第 3 周：学习第三单元课文，包括《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》等；4.第 4 周：学习第四单元课文，包括《最后一课》、《羚羊木雕》等；5.第 5 周：学习第五单元课文，包括《藤野先生》、《我的伯父鲁迅先生》等；6.第 6 周：学习第六单元课文，包括《三顾茅庐》、《草庵歌》等；7.第 7 周：学习名著导读，包括《红楼梦》、《西游记》等；8.第 8 周：学习古诗词背诵，包括《离骚》、《将进酒》等；9.第 9 周：学习现代文阅读，包括《假如给我三天光明》、《一碗阳春面》等；10.第 10 周：学习文言文阅读，包括《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等；11.第 11 周：学习写作技巧，包括描写、叙述、抒情等；12.第 12 周：进行期中复习；13.第 13 周：学习名著导读，包括《水浒传》、《三国演义》等；14.第 14 周：学习古诗词背诵，包括《庐山谣》、《夜泊牛渚怀古》等；15.第 15 周：学习现代文阅读，包括《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》等；16.第 16 周：学习文言文阅读，包括《桃花扇》、《史记·陈涉世家》等；17.第 17 周：学习写作技巧，包括议论、说明、抒情等；18.第 18 周：进行期末复习；19.第 19 周：进行期末考试；20.第 20 周：进行期末总结。
九年级上语文教学计划及进度表
九年级上语文教学计划及进度表摘要：1.教学计划概述2.教学目标与要求3.教学内容与进度安排4.教学方法与策略5.教学评价与反馈6.教学计划的实施与调整正文：一、教学计划概述本教学计划旨在为九年级上学期的语文教学提供一个清晰的指导，确保学生能够系统地学习语文知识，提高语文素养，为中考做好充分的准备。
本计划注重学生能力的培养，强调理论与实践相结合，旨在提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
二、教学目标与要求1.掌握语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
2.提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主题、结构、写作方法等。
3.提高写作能力，能够熟练运用各种文体进行写作。
4.提高口语表达能力，能够准确、流畅地表达自己的观点。
三、教学内容与进度安排1.第一个月：现代文阅读理解2.第二个月：古诗文阅读理解3.第三个月：写作技巧与实践4.第四个月：口语表达能力训练四、教学方法与策略1.采用讲授、讨论、练习相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。
3.定期组织课外活动，如读书俱乐部、写作小组等，为学生提供一个实践的平台。
五、教学评价与反馈1.每月进行一次单元测试，检查学生的学习进度。
2.每节课后进行课堂小结，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
六、教学计划的实施与调整1.教学计划实施过程中，教师要根据学生的实际情况进行调整，确保教学效果。
2.定期与学生、家长沟通，了解学生的学习需求，调整教学策略。
部编版九年级语文上册教学计划及进度表
部编版九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。
根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。
以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。
同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
二、学情分析我所任教的九年级1班、2班，共有学生103人，其中，男生53人，女生50人。
本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。
班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。
三、教材分析（一）教材结构部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。
其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。
本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。
写作在每个单元都有安排,体现出对写作的重视,主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。
2024年初三语文上册教学计划（二篇）
2024年初三语文上册教学计划一、课程标准对教材之要求课程标准针对本册教材，提出以下几方面的要求：1. 学生应能区分现实作品与虚构作品，并掌握诗歌、散文、小说及戏剧等文学形式。
2. 学生应欣赏文学作品，体验并评价其情感表达与形象塑造，品味作品中的表现力语言。
3. 学生应阅读科技文章，领悟其中所蕴含的科学精神和思想方法。
4. 学生应阅读简单的议论文，辨别观点与论据，并洞察其间的逻辑联系。
5. 学生应掌握基础语法知识，助力课文语言难点的理解；熟悉常用的修辞手法，并体会其在课文中的效果；还应了解课文相关的重要作家、作品知识以及文化常识。
6. 学生应阅读至少一部文学名著。
二、学生状况分析本班由____人组成，是一个寄宿班，学生思想性格优良，学习习惯已基本养成，学业成绩整体较好，尤其较其他三个班更为优秀。
例如，上一学期末的统一考试中，及格率为____%，优秀率约为____%。
部分学生拥有高效的学习方法，对语文学科给予高度重视；也有少数学生对语文缺乏感悟力，基础知识不够牢固。
三、教材分析九年级上册是新一轮课程教材体系的第五阶段，对于增强学生的语文素养扮演着关键角色，其核心任务是提升学生的文学鉴赏能力。
本册教材主要围绕文学作品展开，重点是诗歌和小说，安排了一个单元的议论文学习，并继续集中学习文言文。
教材按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念来选择教学内容，强调教学的人文性、多样性、探究性和开放性，旨在全面提升学生的语文素养，尤其是文学鉴赏能力。
注重培育学生的自主性、创造性、合作意识以及知识整合能力。
全册内容分为六个模块：阅读、写作与口语交际、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读和附录。
全册共收录____篇课文，其中教读课文____篇，自读课文____篇，分为六个单元，每个单元围绕一个主题。
接下来，将按单元进行详细分析。
四、教学目标1. 强化基础训练，注重知识记忆与积累，使学生储备必要的语文知识。
新教材】部编版九年级上册语文教学计划及教学进度
新教材】部编版九年级上册语文教学计划及教学进度2020-2021学年部编版九年级上册语文学科教学计划一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，注重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，注重培养创新精神和创造能力，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、材分析本教学计划使用的是2018秋季部编版语文九年级上册教材，该教材六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，融合了多种体裁文章，注重跨学科的研究和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的研究与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单元以“诗海泛舟”为主题，选取了多首经典诗歌，如《沁园春·雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间的四月天》、《我看》等。
通过朗诵和创作诗歌，学生能够更深刻地理解和感受诗歌的魅力，培养热爱诗歌的情感和兴趣。
同时，本单元的“名著导读”选取了中国现当代著名诗人XXX的《艾青诗选》，引导学生探究现当代新诗发展的新成果及其艺术特性，从中体味诗人强烈、深沉的情感。
在教学过程中，本教学计划注重培养学生的创新精神和创造能力，通过创作诗歌、小说等活动，引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的文化品味和审美情趣，培养健康、高尚的人格。
本单元主题为“价值辨析”，其中包括四篇文章：《敬业与乐业》、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、《论教养》和《精神的三间小屋》。
这些文章阐述了敬业和乐业的重要性，谴责英法联军毁灭圆明园的罪行，探讨了教养的问题，以及呼吁人们建设精神大厦。
在写作议论文时，我们要明确自己的观点，并在文章中凸显出来。
此外，本次综合性研究活动的主题是“君子自强不息”，我们需要研究自强不息的人的精神品质，培养自己的韧性，做一个自强不息的人。
第三单元的主题是“游记感悟”，包括XXX的《岳阳楼记》，XXX的《醉翁亭记》，XXX的《湖心亭看雪》和《诗词三首》。
2024年九年级上册语文教学计划样本（二篇）
2024年九年级上册语文教学计划样本一、班级基本情况分析在前一阶段的教学实践中，教师积极贯彻新课程理念，严格遵循新课程标准，深入实施教学改革。
绝大多数学生能够以端正的学习态度，掌握并应用正确的学习方法，形成了良好的学习习惯。
经过两年多的系统学习，学生的语文知识储备、阅读及写作能力均实现了显著提升，并在历次语文考试中取得了优异的成绩。
目前，本届学生已进入初中学习的关键冲刺阶段，预计能够圆满完成初中阶段的学习任务。
值得注意的是，仍有部分学生在语文学科上的表现不尽如人意，需在后续的总复习阶段加强巩固与提升。
二、教材分析本册教材依据《课程标准》精心编排，其内容体系与结构均实现了创新与突破，充分体现了教育的新理念与新目标。
教材致力于构建全新的教学系统，以促进学生综合素质的全面提升，并确立了学生在学习过程中的主体地位，有助于学生开展综合性学习，从而达到较高的综合教学效果。
教材整体划分为三大板块：整合优化单元、专题名著推荐以及阅读部分。
这些内容旨在激发学生的学习兴趣，提升学习积极性，并在综合学科的学习过程中，进一步增强学生的语文素养。
通过不断的实践，学生的语文学习积极性得以激发，其实践能力、创新能力及探究能力均得到了有效培养。
教材还扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，为全面而有效地提升学生语文素质提供了有力支持。
三、教学的总要求以提升学生语文综合素质为核心目标，本教学阶段将重点加强对学生的应试技巧指导。
我们将深入学习新课程标准，更新教学理念，勇于进行教学改革，积极实施“自主、合作、探究”的学习方法，以确立学生在学习中的主体地位。
为此，我们将为学生创造自主学习、合作学习、探究学习及创造性学习的必要条件，以促进其语文素养的进一步提升，并争取在中考中取得优异成绩。
四、教改措施（一）以深化语文教学改革为契机，我们将认真研读课程标准，深入理解教材的编辑意图与文化内涵。
在此基础上，我们将正确处理形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改实践。
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部编版九年级语文上册教学计划
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。
对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。
二、教材分析
本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。
本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。
口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。
活动注重中国传统文化的熏陶。
三、学情分析
本学期担任九()、()班语文教学工作。
从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
(一)掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。
3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。
(二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
六、教学进度安排。