二年级上册9欢庆
人教版二年级语文上册 9、欢庆 课文图片
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人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案优秀教案
人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案优秀教案一、教学目标1.认识“庆、祝”等10个生字，会写“庆、云、风”等6个字。
2.正确朗读课文，读出节奏，感受课文描绘的节日气氛。
3.理解课文内容，体会作者表达的情感，激发对祖国的热爱。
二、教学重点1.认识生字，会写字。
2.正确朗读课文，感受节日气氛。
三、教学难点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学会通过朗读表达情感。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课件，展示节日庆祝的场景，引导学生观察并说出自己看到的场景。
2.教师提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在节日里都做了些什么？”（二）初步感知课文1.教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气。
2.学生自读课文，边读边圈出生字，组内交流。
3.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。
（三）深入理解课文1.教师提问：“课文描绘了哪些节日场景？请用波浪线画出。
”3.教师引导学生用自己的话描述这些节日场景，体会作者表达的情感。
4.教师提问：“课文中的小朋友们在节日里做了些什么？请用直线画出。
”（四）朗读展示1.教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏和表情。
2.学生分组朗读，相互评价。
3.教师选取优秀朗读者进行展示。
（五）写字教学1.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。
2.教师示范书写生字，学生跟随书写。
3.学生独立书写生字，教师巡视指导。
2.学生分享自己在节日里的快乐时光。
（七）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.选做作业：观察生活中的节日场景，用日记记录下来。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.在认识生字的基础上，通过游戏和活动加强记忆，如“找朋友”游戏，将生字卡片和对应的图片配对，让学生在游戏中学习。
2.指导学生通过模仿课文中的语气和节奏，以及添加动作来正确朗读课文，如模拟放鞭炮的声音、舞龙灯的动作等，增强学生对节日氛围的感受。
教学难点：1.为了帮助学生理解课文内容，可以通过角色扮演的方式，让学生模拟课文中的小朋友，进行节日庆祝的活动，从而更好地体会作者的情感。
二年级上册第9课
时
检
测
板书设计
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野 （图） 献上 果实
枫林 （图） 举起 旗帜
蓝天 （图） 飞着 鸽子
大海 （图） 奏起 乐曲
1、学生自读课文。
（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）
过渡：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）
同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋……）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。（生齐读）
2、教师范读（配乐）
看小朋友们都读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗……
5．读课文填空。
田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，
蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。
（2）写美观：旗、祖、曲
①指导书写的字：旗、祖、曲
②指导要点：（左右结构的字，要注意左窄右宽；“曲”字，要注意字的笔顺。）
6.需要重点积累的词语：洁白、旗帜、欢庆、乐曲、祖国、奏起、十三亿
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵全篇。（教学重点）
二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：欢庆---美好的日子
C课件大海。问：你听见了什么？
你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？
（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。
小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案
小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面给大家带来关于小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文人教版《欢庆》原文田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。
小学二年级语文人教版《欢庆》教案知识与能力1、认识七个生字，会写八个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。
让学生了解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的?第一课时教学过程一、激情导入同学们，你们知道十月一日是什么节日吗?小结：是呀，我们的祖国母亲刚刚过完了她60岁的生日，说说人们都是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。
(对学生回答进行适时鼓励)师：在这普天同庆的幸福时刻，让我们来学习一首题为《欢庆》的小诗。
板书课题，请学生齐读课题。
二、解题，学写“欢庆”师：结合你过节时的感受，说说什么是欢庆?师：对，欢庆就是很高兴(很快乐)地庆祝(庆贺)，所以我们读课题时要读得喜庆一些。
高兴一些。
来，笑起来，读——师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢?师：真聪明!来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。
伸出手，读笔画，和老师一起写。
(教师在田字格中范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。
)师：想一想，你能用巧办法记住这两个字吗?三、自读课文师：同学们，你们想学懂这首小诗吗?那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。
要求：把每一句读正确流利，有生字的地方注意读准生字的音。
四、检查自读情况1、现在谁能读读你最喜欢的诗句。
2、诗句会读了，诗句中的生字朋友老师相信你们一定也认识了，下面让我们去和它们打声招呼吧。
3、让我们再来读读课文中的生词，加深对生字朋友的印象。
小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案
小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案一、教学目标1.理解课文《欢庆》的内容，感受节日的喜庆气氛。
2.学习生字词，掌握生字的读音、书写和词义。
3.培养学生的朗读、背诵和表达能力。
二、教学重点1.课文《欢庆》的朗读和背诵。
2.生字词的学习和运用。
三、教学难点1.课文中的比喻句和拟人句的理解。
2.生字词的书写。
四、教学过程（一）导入1.引导学生回顾已学的课文，激发学生对节日的兴趣。
2.提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。
2.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。
3.讲解生字词，让学生掌握生字的读音、书写和词义。
（四）课堂练习1.学生用生字词造句，巩固生字词的运用。
2.学生用自己的语言描述一个节日场景，提高表达能力。
（五）课文背诵1.教师引导学生背诵课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生分组背诵，互相监督，提高背诵效果。
2.拓展学生的思维，引导学生思考：节日里，我们还能做些什么？一、原文《欢庆》1.课文内容：“春节来到了，我们欢乐地庆祝。
红红的灯笼，照亮了我们的笑脸。
锣鼓敲起来，快乐的歌声响起来。
我们唱歌，我们跳舞，欢庆的节日多么美好！”2.课文解析：这首诗描绘了春节的喜庆气氛，通过灯笼、锣鼓、歌声等元素，展示了人们在节日里的欢乐心情。
二、教学步骤1.导入：回顾已学的课文，引导学生谈论节日。
提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。
学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
3.课文讲解：教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。
二年级语文上册第三单元9《欢庆》知识拓展—中国国庆节的由来素材鲁教版
中国国庆节的由来“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。
西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。
因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。
今天称国家建立的纪念日为国庆节。
1949年10月1日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。
毛泽东主席庄严地宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。
毛主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》：“中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国全国人民唯一合法政府。
凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
”随即举行阅兵式和群众游行。
朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民解放军总部命令》，命令中国人民解放军迅速肃清国民党一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。
在许多人的印象中，1949年的10月1日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。
其实，人们头脑中的这一印象并不准确。
因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民政府成立盛典，而不是开国大典。
实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。
当时也不叫“开国大典”，而是称作“开国盛典”。
时间是1949年9月21日。
这一天，中国人民政治协商会议筹备会主任毛泽东在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。
小学语文人教2001课标版二年级上册 识字3 《 9 欢庆》 (1)
句子模仿秀
田野献上金黄的果实
——献上——的果实
苹果
棉花
柚子
——献上——的果实
葡萄
芝麻
枣
枫林举起火红的旗帜
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子
小白鸽对祖国妈妈说：祝您
——————！
大海奏起欢乐的乐曲
长城蜿蜒
珠穆朗玛峰
北京立交桥
水立方
鸟巢
奥运会主赛场
万丈高楼平地而起
天空亮起五彩的烟花
城市亮起五彩的夜灯
祖国妈妈，————！
十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
田野献上（ ）， 枫林举起（ ）， 蓝天飞着（ ）， 大海奏起（ ）， 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— （ ）的生日。
旗帜
举起
乐曲
奏起
欢乐
十三亿
欢庆
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
词语对对碰
金黄的 火红的 洁白的 欢乐的 美好的
旗帜 果实 乐曲 日子 鸽子
再读课文，想一想： 都有谁在欢庆祖 国妈妈的生日？用 “——”划出来。
送给祖国妈妈的礼物 是 ； _______送给祖国妈妈的礼物 是 ； 送给祖国妈妈的礼物 是 ； 送给祖国妈妈的礼物 是 。
田野献上金黄的果实
献
田野献上金黄的果实
秋天到
秋天到，秋天到 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到 园里果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
二年级语文欢庆教案7篇
二年级语文欢庆教案7篇二年级语文欢庆教案篇1学习目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在学生说时进行指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
4、读、议课文。
(1)出示课件(欢庆场面)，(换成挂图)引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。
(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。
还可让学生根据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
人教版小学二年级语文上册 9 欢庆 教学设计
9、欢庆教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：识记生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。
教学准备：课件等。
教学过程：一、激情导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？【出示：十月一日】是的。
我们刚欢渡完祖国妈妈的第六十四个生日，谁能给大家介绍一下国庆节的来历？2、（出示：国庆节的来历）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，每年的这一天我们举国欢庆新中国的诞生。
今天我们来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。
（出示：课题）大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？3、让我们带着笑容齐读题目。
二、初读课文，认识生字。
1、请同学们自由读课文，圈出生字，读准字音，难读的地方多读几次。
2、检查生字。
（1）同桌互相读课文和生字。
如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。
（2）现在让我们和生字宝宝打个招呼吧。
（出示生字）齐读，小老师领读。
（3）都读好了吗？让小火车开起来吧！(出示：生词)（4）教师提示多音字的读法（出示多音字：欢乐乐曲）（5）老师要增加难度了，去掉拼音你还会读吗？用你喜欢的方式读出来。
（出示：不带音节的生字）你们真了不起！认识了这么多生字！夸夸自己！3、生字词语读好了，相信课文会读得更好。
【出示：课文】再读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（展示百图片：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？请大家满怀激情地再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受【出示：课文】。
二年级上册《欢庆》课文
二年级上册《欢庆》课文欢庆作者：郭荣安田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。
《欢庆》教学设计教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解“国庆”的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。
教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：两课时教学过程：一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图：了解国庆节)2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，每年的十月一日我们都要纪念祖国诞生。
今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。
板书：欢庆3、理解“欢庆”：读课题，大家结合自己过节的感受说说：什么是欢庆?什么时候我们想欢庆?课件展示欢庆二、学习诗文(一)初读诗文，整体感知课文是怎样欢庆的呢?亲爱的小朋友，向祖国妈妈献上第一份礼物，大家把书翻到书44页，大声读读!(二)识字教学1、卡片出示“庆”字：谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的?2、二读诗文、识字。
其他的生字宝宝也急着想和大家交朋友呢，，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，和同桌一块读读。
3、检查自学情况。
出示卡片，读生字，组词。
出示课件--看气球猜字：刚才小朋友找生字的速度可真快，现在老师把生字宝宝变成气球了，谁来猜猜气球里面躲着哪个字宝宝?4、请坐得最端正的小朋友读生字组词。
其他同学跟读。
5、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗?哪一队想让小火车开起来呢?!(生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误)6、读带生字的词语：接下来，我们要向祖国妈妈送上第二份礼物。
二年级语文第九课《欢庆》教案设计
二年级语文第九课《欢庆》教案设计《欢庆》教学设计（第二课时）教学目标： 1、知识与技能（1）会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能背诵全文。
2、过程与方法把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各民族人民为祖国母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。
3、情感态度与价值观（1）品味优美的语言，体会诗歌的意境。
（2）加深对祖国的热爱之情。
教学重点难点：重点：识字写字。
突破方法：用自己喜欢的方法自由识字。
范写和练写相结合，写好生字。
难点：体会诗歌所蕴含的感情，指导朗读课文。
突破方法：通过范读、练读、想象相结合，体会诗歌蕴含的感情，然后再练习感情朗读。
第二课时一、复习导入 1、复习词语：上一节课我们学习了《欢庆》这一课，学会了这课的生字，下面老师考考大家，这些字你们还记得吗？（课件出示生字和词语）课件出示：“欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、三亿”指名读、齐读。
2、指名读课文（点评）二、研读课文，深入体会 1、读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 2、学生自读课文。
3、教师范读看到你们读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？你们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗 4、师读完后问：（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。
（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（2）、在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来） 5、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的'形式表达出来。
（根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟） A、过渡：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么？（我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。
二年级语文上册欢庆课文语文
二年级语文上册欢庆课文语文十三亿孩子，欢庆这美好的日子，这也是二年级语文课文中重要的一课。
店铺在此整理了二年级语文上册《欢庆》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《欢庆》课文-原文田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子，欢庆这美好的日子，十月一日，祖国妈妈的生日。
二年级语文上册《欢庆》课文-教学设计【教学目标】1、认识7个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
【教学重点】认识7个生字，会写8个汉字。
【教学难点】诗中的拟人手法的运用。
【教学用具】生字卡、绘画工具、小黑板。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、故事导入师：我们每一个人都有自己的生日。
生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。
那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢?(指名说)祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢?好!让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧!(板书课题)。
并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。
师：孩子们，你知道自己今年有几岁吗?哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁?祖国妈妈是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦!”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。
为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。
(板书：欢庆)二、范读课文1、范读课文，学生边听边想象你都看到了些什么?听到了些什么?(朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
2024年小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案
2024年小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：认识生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法，培养学生的想象力。
三、教学准备1.课文《欢庆》2.生字词卡片3.图片四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。
2.教师选取重点生字词，让学生上台展示，其他学生跟读。
3.学生再次朗读课文，巩固生字词。
（三）课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的比喻和拟人手法。
（四）课堂互动1.教师提问：课文中的欢庆场景有哪些？请用课文中的句子回答。
2.学生回答问题，教师点评并指导。
3.学生互相交流，分享自己的感悟。
（五）巩固拓展1.教师出示相关图片，让学生用自己的语言描述图片中的欢庆场景。
2.学生展示自己的描述，教师点评并指导。
3.学生自由发挥，创作一段欢庆的场景描述。
2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
五、作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认。
六、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
七、教学评价1.课堂表现：学生参与度高，互动积极，课堂气氛活跃。
2.作业完成情况：学生按时完成作业，字迹工整，正确率高。
3.学生反馈：学生喜欢本节课的教学方式，收获较大。
附：《欢庆》原文春天来了，春天来了！小鸟在歌唱，小河在欢笑。
花儿在绽放，草儿在舞蹈。
春天是个欢庆的季节，我们一起来欢庆吧！重难点补充：一、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，认识生字词，感受课文中的欢庆氛围。
人教版 二年级 上册 第三单元 欢庆 9课 ppt
祥如意 幸福安康 繁荣昌盛 国泰
民安
明天更美好 人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
大海奏起欢乐的乐曲。
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
中国有十三亿人口。
十三亿孩子 欢庆这美好的日子 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
结合你自己的过节经历，来说说怎么样 才叫“欢庆”！
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
9、欢庆(qìng)
欢庆中秋节 欢庆教师节 欢庆母亲节 欢庆五一劳动节 欢庆六一儿童节 欢庆元旦
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
四人小组自学要求：
1、认真读读这四行小诗。
2、讨论：
田野、枫林、蓝天、大海是怎样来庆 祝祖国妈妈的生日的？
蓝天飞着洁白的鸽子， 人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
我是一种美丽的鸟类．因为美丽 和温驯而受到了人们的喜爱。我既可 以供人们欣赏，又可以用于通信，人 们亲切地称我为“信鸽”。我还是和 平的使者，是欢庆盛事中必不可少的 角色之一。
小白鸽对祖国妈妈说：“祝您
。”
永远年轻 身体健康 长命百岁 吉
人教版 二年级 上册 第三单元 欢 庆 9课 ppt
造句 用“欢乐”、“美好”各造一个句 子。
欢乐—— 广场上欢乐的歌声此起彼伏 。
人教版小学语文二年级上册9欢庆1PPT课件
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
红旗 国旗 彩旗 旗手
旗帜
我会选 1、画一画：我能画一幅美丽的欢 庆图。 2、写一写：我把看到的庆祝国庆 的情景用几句话写下来。 3、背一背：我能把课文背流畅。 4、唱一唱：我会唱欢庆国庆的歌 曲。
枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子，
大海奏起欢乐的乐曲。
田野献上金黄的果实，
枫林举起火红的旗帜，
大海奏起欢乐的乐曲。 蓝天飞着洁白的鸽子，
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
1949年10月1日，“中华 人民共和国”成立了！
十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日 祖国妈妈的生日。
义务教育课程标准实验教科书 第三册
qì nɡ
欢庆
xià n
zhì
jié
献
zò u
帜
qǔ
洁
yì
奏
曲
亿
庆
献帜
洁
亿 奏曲
献给 洁白 乐曲
lè
旗帜 弹奏 十三亿
yuè
欢乐
乐曲
献
帜 洁
奏 曲 亿
田野献金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
田野献上金黄的果实，