人教版小学美术五年级上册7《无笔画》(教学课件)
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人教版美术五上第7课《无笔画》课件1
一个独特且富有表现力的无笔画作品。
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
【美术】新人教版5五年级上册课件：7无笔画课件(27张)
单 色 版 画
儿 童 版 画
儿 童 版 画
儿 童 版 画
丝 网 版 画
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二 的一 、 ？、 这 这 幅 幅 画 画 有 是 有 怎 什 么 么 制 特 作 点 出 ？ 来
这两幅画有什么相同之处，又有什么不同？
相同点： ①大小相同； ②外形相同； ③颜色相同。
不同点： ①方பைடு நூலகம்不同； ②背景不同； ③装饰不同。
它是怎么制作 出来的呢？
①固定好两张纸，在其中一张纸上画轮廓；
②用手压一压；
③画一画、压一压；
④添加背景。
我们可以称它为 ：
“对印版画”
报
纸
包装纸
毛边纸
印在不同的纸上，产生不同的效果。
添加不同的背景也产生了不一样的效果。
1、运用对印的方法，制作 对印版画，并添加完整。 2、直接挤颜料，不用笔。 3、作品要精巧、美观。
玻 璃 板 上 对 印 的 画
第7课无笔画课件(共28张PPT)人教版美术五年级上册
课堂内容
6、喷洒法 用墨或颜料涂洒在纸上，
配合以秃笔适当的进行补笔， 表现出某种形象，以表达作者 的意图。
4
课堂小结
无笔画表现情势制作方法简单，动手制作过程显得 生动有趣，能够激发孩子们的创造性，是他们乐于 参与的学习活动情势。
在轻松的活动中开阔视野，提高审美能力，体会创 作过程带来的乐趣与美感。
课堂内容
方法
1、浮色拓印法 将墨或者颜料，滴在水面，少 进行搅动，在颜色还没有完全混合在 一起时，用较能吸水的纸张，铺在上 面，将浮色粘在纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性，可作为仿大理石 的效果。
课堂内容
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸上堆 积并搅动，使其自然 混合所成的偶然性。
课堂内容
人教版五年级上册
无笔画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
导学
今天老师要变身魔法师，不用笔变出神秘的画，你 们相信吗？
导学
老师演示湿 拓印方法。
变变变
2
课堂讲授
课堂内容
我再介绍一位比我厉害一千倍、一万倍的魔法师给大家吧！ 猜猜他是谁？
3、自流法 将水分饱和的不同颜色， 涂在较光滑的纸面上，使其自 然流淌，或用气吹动，使之构 成不同的偶然线条，其形象自 然活泼较为生动。
课堂内容
4、对印法 将浓度较大的不同颜色， 涂在表面较光滑的纸板上，然 后，用另一张纸板对和在一起， 用手压紧，起开后即可形成两 幅互相对称的图形。
课堂内容
5、压印法 利用某些自然形象，如： 干树叶、树皮、草编织物、米 粒、小粒砂石、干草、木版花 纹等，在上面涂洒颜色，用纸 铺在上面压印，所形成的图形。
五年级美术上册《无笔画》优质课件
10
作品欣赏
11
视频欣赏《波拉克》
12
实践操作
任务： 尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽 象画，根据画面效果取适合的题目。
13
要点
（1）水分把握：颜料的干湿，流淌的变化。 （2）颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取得需要的色彩效果。 （3）对印手法：对印时的按压技巧，揭画时的速度和停顿。
14
课堂展示
展示无笔画习作，说说自己喜欢的纹理效果。 今天我们学习用对印方法制作无笔画，我们以前还学习了吹画、 喷洒、 拓印等方式，同学们在课外可以尝试更多的方法来创作无笔画。
15
视频欣赏《抽象表现主义》
16
谢谢观看！
无笔画
云纹
2
水纹
3
木纹
4
石纹
5
欣赏作品
6
欣赏作品
7
欣赏作品
我们认识和欣赏了自然界中的 纹理和美术作品中的纹理，这 节课也要尝试制作纹理。
8
视频欣赏《无笔画其中一半用水彩、水粉颜料 （可以调糨糊、加墨水）随意涂画。可以采用多种涂色 方法（涂色、刷色、洒色、滴色），让色彩在底板上具 有自然生动的渗化效果。趁颜色未干时，把另外一半纸 紧贴在画面上轻轻压印。揭开纸张，形与色就被转印到 另外一半纸上。得到的画面形态自然生动，纹理在似与 不似之间，具有抽象的趣味性。
作品欣赏
11
视频欣赏《波拉克》
12
实践操作
任务： 尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽 象画，根据画面效果取适合的题目。
13
要点
（1）水分把握：颜料的干湿，流淌的变化。 （2）颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取得需要的色彩效果。 （3）对印手法：对印时的按压技巧，揭画时的速度和停顿。
14
课堂展示
展示无笔画习作，说说自己喜欢的纹理效果。 今天我们学习用对印方法制作无笔画，我们以前还学习了吹画、 喷洒、 拓印等方式，同学们在课外可以尝试更多的方法来创作无笔画。
15
视频欣赏《抽象表现主义》
16
谢谢观看！
无笔画
云纹
2
水纹
3
木纹
4
石纹
5
欣赏作品
6
欣赏作品
7
欣赏作品
我们认识和欣赏了自然界中的 纹理和美术作品中的纹理，这 节课也要尝试制作纹理。
8
视频欣赏《无笔画其中一半用水彩、水粉颜料 （可以调糨糊、加墨水）随意涂画。可以采用多种涂色 方法（涂色、刷色、洒色、滴色），让色彩在底板上具 有自然生动的渗化效果。趁颜色未干时，把另外一半纸 紧贴在画面上轻轻压印。揭开纸张，形与色就被转印到 另外一半纸上。得到的画面形态自然生动，纹理在似与 不似之间，具有抽象的趣味性。
五年级美术上册第7课无笔画精选教学PPT课件4新人教版
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
五年级上册美术课件-第7课 无笔画 ▏人教版 (2014秋) (共26张PPT)
小学人教版五年级上册美术
执教者：申志坤 抚顺县石文镇九年一贯制学校
肌理指形象表面的纹理，有纵横交错、高低不平、粗糙平 滑的变化，呈现出粗糙感、光滑感、软硬感。
猜 一 猜 ， 想 一 想 ？
你觉得它像什么？
颜色运用有什么特点？
冷色、暖色
同类色搭配——画面色彩和谐、柔和
对比色、冷暖色搭配——画面色彩明快、耀眼。
对印法
涂 压色 观印 调察 整 完 善
1、上色的手法上应运用涂、洒、点等。 2、把握住水分，让色彩自然交融。 3、印制时要随时观察效果，可边印制边完善， 反复对印。学生作品欣赏ຫໍສະໝຸດ 霞 光学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
妩 媚 山 间
学生作品欣赏
学生作品欣赏
半 江 瑟 瑟 半 江 红
学生作品欣赏
作业要求：
尝试利用手中的综合材料和
水粉颜料，运用对印等方法表现
一幅具有肌理效果的作品。
1、注意颜色搭配，画面和谐具有意境。 2、创作中注意水分干湿、流淌变化把握，巧妙 留住肌理效果。 3、根据画面效果给自己的作品起一个适合的名 字。 4、注意室内卫生，保持清洁干净。
执教者：申志坤 抚顺县石文镇九年一贯制学校
肌理指形象表面的纹理，有纵横交错、高低不平、粗糙平 滑的变化，呈现出粗糙感、光滑感、软硬感。
猜 一 猜 ， 想 一 想 ？
你觉得它像什么？
颜色运用有什么特点？
冷色、暖色
同类色搭配——画面色彩和谐、柔和
对比色、冷暖色搭配——画面色彩明快、耀眼。
对印法
涂 压色 观印 调察 整 完 善
1、上色的手法上应运用涂、洒、点等。 2、把握住水分，让色彩自然交融。 3、印制时要随时观察效果，可边印制边完善， 反复对印。学生作品欣赏ຫໍສະໝຸດ 霞 光学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
妩 媚 山 间
学生作品欣赏
学生作品欣赏
半 江 瑟 瑟 半 江 红
学生作品欣赏
作业要求：
尝试利用手中的综合材料和
水粉颜料，运用对印等方法表现
一幅具有肌理效果的作品。
1、注意颜色搭配，画面和谐具有意境。 2、创作中注意水分干湿、流淌变化把握，巧妙 留住肌理效果。 3、根据画面效果给自己的作品起一个适合的名 字。 4、注意室内卫生，保持清洁干净。
小学美术教学课件：无笔画
在同一幅画面上，创造出独特的效果料 选用一组邻近色，大胆表现 作画时保持安静，不要影响他人作画
1、浮色拓印法 将墨或者颜料，滴
在水面，少进行搅动， 在颜色还没有完全混合 在一起时，用较能吸水 的纸张，铺在上面，将 浮色粘在纸上晾干即可。
2、混色法 用浓度较大
的水粉颜料， 在画纸上堆积 并搅动，使其 自然混合所成 的偶然性。
3、自流法 将水分饱
和的不同颜色， 涂在较光滑的 纸面上，使其 自然流淌，或 用气吹动，使 之构成不同的 偶然线条。
《无笔画》
青山绿水
秋色浸染
能看见什么呢？
木纹
石纹
猜猜是什么？ 冰纹
云纹
水纹
叶纹
草纹
想一想
什么是无笔画呢？
无笔画是一种特有的作画方式， 是采用拓印的方法使画面产生一种自 然流露的艺术效果。也就是不采用画 笔直接绘制，而是通过一定的技法来 表现画面。
想一想
无笔画 是怎么画出来的呢？
方法
4、对印法 将浓度较大
的不同颜色，涂 在表面较光滑的 纸板上，然后， 用另一张纸板对 和在一起，用手 压紧，起开后即 可形成两幅互相 对称的图形。
5、压印法 利用某些自
然形象，如：干 树叶、树皮、木 版花纹等，在上 面涂洒颜色，用 纸铺在上面压印， 所形成的图形。
6、拼贴法 把原本无关的照片或印刷物，粘贴
1、浮色拓印法 将墨或者颜料，滴
在水面，少进行搅动， 在颜色还没有完全混合 在一起时，用较能吸水 的纸张，铺在上面，将 浮色粘在纸上晾干即可。
2、混色法 用浓度较大
的水粉颜料， 在画纸上堆积 并搅动，使其 自然混合所成 的偶然性。
3、自流法 将水分饱
和的不同颜色， 涂在较光滑的 纸面上，使其 自然流淌，或 用气吹动，使 之构成不同的 偶然线条。
《无笔画》
青山绿水
秋色浸染
能看见什么呢？
木纹
石纹
猜猜是什么？ 冰纹
云纹
水纹
叶纹
草纹
想一想
什么是无笔画呢？
无笔画是一种特有的作画方式， 是采用拓印的方法使画面产生一种自 然流露的艺术效果。也就是不采用画 笔直接绘制，而是通过一定的技法来 表现画面。
想一想
无笔画 是怎么画出来的呢？
方法
4、对印法 将浓度较大
的不同颜色，涂 在表面较光滑的 纸板上，然后， 用另一张纸板对 和在一起，用手 压紧，起开后即 可形成两幅互相 对称的图形。
5、压印法 利用某些自
然形象，如：干 树叶、树皮、木 版花纹等，在上 面涂洒颜色，用 纸铺在上面压印， 所形成的图形。
6、拼贴法 把原本无关的照片或印刷物，粘贴
五年级上册美术课件-第7课 无笔画1∣ 人教新课标(秋)(共15张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 9:29:17 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216- Aug- 21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画）
物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
学生作品欣赏
太阳
湖面
学生作品欣赏
朦胧
大海
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
梦幻情景
构图练习
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取 得需要的色彩效果； 3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的 速度和停顿。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6Aug ust 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
人教版美术五年级上册第7课无笔画 课件(共19张PPT).ppt
要求： 制作1.用学过的知识进行纸扎染。
2.色彩要鲜明和纹样的排列 3.制作过程中要保持安静，制作
过程要当心。 4.做好后要保持教室干净。
注意：使用针线、剪刀时注意安全。
魅力扎染
图案纹样特概括
让我们一起来看看纹路和色彩吧！
想一想
同学们，你们知道这些漂亮 而有趣的扎染是怎样制作出 来的吗？让我们一起来看看 吧！
缝撷
捆扎
夹扎
缝撷
捆扎
夹 扎
同学们，看了这么多有关扎染的图片和视频，是不是 觉得很有趣呢？那就让我们动手试一试吧！
人教版 美术五年级 上册
无笔画
扎染的简介：
扎染是中国一种古老的防染工艺。它依据一定的花纹 图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。染色时折叠处不 易上染，而未扎结处则容易着色，另外由于在染色过程中 被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的 程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术 效果。染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简 洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。
2.色彩要鲜明和纹样的排列 3.制作过程中要保持安静，制作
过程要当心。 4.做好后要保持教室干净。
注意：使用针线、剪刀时注意安全。
魅力扎染
图案纹样特概括
让我们一起来看看纹路和色彩吧！
想一想
同学们，你们知道这些漂亮 而有趣的扎染是怎样制作出 来的吗？让我们一起来看看 吧！
缝撷
捆扎
夹扎
缝撷
捆扎
夹 扎
同学们，看了这么多有关扎染的图片和视频，是不是 觉得很有趣呢？那就让我们动手试一试吧！
人教版 美术五年级 上册
无笔画
扎染的简介：
扎染是中国一种古老的防染工艺。它依据一定的花纹 图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。染色时折叠处不 易上染，而未扎结处则容易着色，另外由于在染色过程中 被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的 程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术 效果。染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简 洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。
部编本人教版小学五年级美术上册课件：《无笔画》课件
人教版小学美术五年级上册
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法
将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
勾线法
平涂法
喷脱洒胶法
晕排染水法
吸笔附触法法
拼熏贴炙法 法
揉刻纸纸法法
堆拓积印法 法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法
将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
勾线法
平涂法
喷脱洒胶法
晕排染水法
吸笔附触法法
拼熏贴炙法 法
揉刻纸纸法法
堆拓积印法 法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
7无笔画(课件)人教版美术五年级上册(共22张PPT)
新知讲授
思考赵无极是用什么方法来作画的？
新知讲授
对 印 的 方 法
1.涂、洒色彩
2.注意色彩和谐
红满江南
3.反复对印
新知讲授
操作要点:控制颜料的水分和在纸上的散布面积,可 让色彩相融,获得生动多变的肌理效果。用色时需要考 虑深浅的对照和色彩的调和的搭配。不同浓度的色彩会 呈现各种有趣丰富的肌理效果。印制时候随时视察,可 反复対印。印压的速度和停顿,颜料被挤压,推染,所产 生一定的肌理效果正是作品精彩的细节所在
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、重视培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己特殊的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、视察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
五年级美术上册第7课无笔画ppt课件1新人教版
做好上课准备后
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
3、反复对印
请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
学生作品欣赏
湖面
太阳
学生作品欣赏
大海
朦胧
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
构图练习
梦幻情景
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取 得需要的色彩效果； 3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的 速度和停顿。
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画） 物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
3、反复对印
请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
学生作品欣赏
湖面
太阳
学生作品欣赏
大海
朦胧
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
构图练习
梦幻情景
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取 得需要的色彩效果； 3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的 速度和停顿。
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画） 物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。