生命与健康教案
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第一课注意饮水健康
教学目标:
1、通过学习,让学生懂得水是生命之源。
2、通过教学,让学生明白怎样健康饮水。教学重点:
让学生明白怎样健康饮水。
教学难点:
让学生明白怎样喝水才科学
教学准备:
搜集饮水常识资料
教学过程:
一、导入,谈话
孩子们,这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程,它会告诉我们:你是从哪里来的?人死后能复生吗?怎样才能有一口洁净的牙齿?锻炼身体有什么诀窍?碰到危险时应该怎么办?毒品为什不能沾?如何养成坚强的性格……
希望大家好好学习,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,让大家学会生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。
二、新授
1、揭题,我们这节课学习注意饮水健康。
2、了解水是生命之源:先阅读,后讲收获。
a.人体的一切生命活动都离不开水;
b.水是构成人体的重要物质;
c.讨论:水与健康的关系;缺水会危害人的健康。
3、了解健康饮水有学问
a.进行小调查;
b.阅读资料,了解“健康水的标准”;
c.谈论:喝哪些水会影响健康?怎样科学饮水?
d.小结:
为了身体好,我们一定要喝健康的水,而且要科学饮水,适时适量。
4、呵护清洁水源
a.阅读材料回答:怎样呵护清洁水源?
b.讨论:被污染的水源给我们带来了哪些危害?
C.小结。
5、阅读《每天的第一杯水应该怎样喝?》,谈感悟。
a.喝什么样的水?
b.喝什么温度的水?
c.喝多少水最合适?
d.怎样喝水才科学?
三、作业布置
1、你有哪些健康饮水的好建议?
2、保护水源,节约用水,你有什么好建议?我们应该怎样做?
板书设计:
第一课注意饮水健康
水,生命之源
健康饮水有学问
呵护清洁水源
教后反思:
第二课我的性格我了解
教学目标:
1、经过学习,了解性格具有多彩性,知道性格优点受人欢迎;
2、通过学习,矫正不良性格。
教学重点:
知道性格优点受人欢迎;
教学难点:
通过学习,矫正不良性格。
教学准备:
调查各人的性格特点
教学过程:
一、导入
你想成为受欢迎的人吗?如何正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,你就能成为一个受欢迎的人。
二、新授
1、多彩的性格
a.说说你了解哪些人的性格?
b.说说自己的性格。
2、性格优点受欢迎
a.讨论:哪些人受欢迎?别人为什么喜欢他?
b.了解:在别人眼里你是什么样的人?
c.说说身边受欢迎的人。
d.了解性格与健康的关系;
e.了解自己的性格弱点,想想怎样克服自己的性格弱点?
3、走进性格诊断室
a.克制多动,想想怎样帮助多动症者?
b.讨论:怎样远离焦虑?
c.阅读小资料:
了解什么是“急性子”?怎样矫正?
4、阅读材料,拓展知识
a.周瑜之死
b.多愁善感的林黛玉
c.“黑旋风”——李逵
三、作业布置
1、写出自己的性格特点;
2、打听别人眼中的“我”;
3、根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计:
第二课我的性格我了解
多彩的性格:谨慎、安静、知足
性格优点受欢迎:自觉、积极、开朗
克制多动
走进性格诊断室告别孤独
远离焦虑
第三课让生活更有情趣
教学目的:
1、通过学习,让学生知道健康情趣可以让生活更美;
2、通过学习,使学生知道健康生活情趣是可以培养的;
教学重难点:
怎样培养健康情趣。
教学准备:
课前搜集名人生活情趣方面的小资料。
教学过程:
一、导入新课:
养小动物让我们更有爱心,登山锻炼我们的体魄,集邮增长我们的见识——健康生活情趣丰富了我们的生活,拓宽了我们的眼界,陶冶了我们的情操,为我们健康快乐成长提供了更加广阔的天空。
二、学习健康生活情趣让生活更美
1、阅读书中的内容;
2、说说你有哪些健康生活情趣?它们给你带来哪些收获和快乐?
3、小结:
丰富生活内容,愉悦身心,减缓压力,调剂精神,广交朋友,分享快乐;乐观向上,享受生活,放松心情,恢复健康。健康生活情趣是最好的生活调节剂,它可以驱散生活中的阴霾,让快乐时刻伴随着我们,它还可以激发创造灵感,让我们获得成功的喜悦,它能培养我们良好的品性。
4、讨论:
不良情趣有哪些?你或你周围的人有不良情趣吗?不良情趣会给我们的生活带来什么影响?
5、小结:
不良情趣有损我们的身心健康,使人消极,丧失志向,滋长不良行为,甚至走向犯罪的道路。
三、学习健康情趣可以培养
1、阅读书中内容;
2、说说你了解了哪些培养技巧?你有什么好的经验?
四、小结方法
1、多尝试,多练习;
2、坚持就是胜利:兴趣﹢毅力=成功
3、加入兴趣小组;
4、大胆展示自己。
五、拓展延伸
了解名人的生活情趣,课件展示资料:毛泽东、袁隆平、李四光、达尔文等名人小故事。
板书设计:
第三课让生活更有情趣
多尝试、多练习
坚持就是胜利
加入兴趣小组