人教版小学四年级英语下册教案
人教版四年级下册英语教案
人教版四年级下册英语教案教学目标1.通过本课的学习，学生能够熟练掌握以下生词：apple, banana, orange, watermelon, strawberry。
2.能够正确运用所学词汇进行句子构建并做到流利表达。
3.能够通过听、说、读、写的综合训练，提高英语语言运用能力。
教学重点1.学习生词：apple, banana, orange, watermelon, strawberry。
2.句子构建以及流利表达。
教学难点1.句子构建以及流利表达。
教学准备课本：人教版四年级下册英语教材教学过程Step 1：导入新课1.（引导）教师带领学生回顾上节课所学的水果名称。
2.（激发兴趣）教师出示一些水果的图片，让学生一起来猜猜看图片中是什么水果并说出对应的英文名称。
Step 2：新课讲解1.（呈现）教师出示单词卡片：apple, banana, orange, watermelon, strawberry，并逐个向学生展示并发音，并要求学生跟读。
2.（拓展）教师可以通过问问题的方式来帮助学生更好地理解并记忆这些单词，例如：What color is an apple? What shape is a watermelon?3.（操练）教师可以进行一些语言操练，比如教师说出一个单词，学生快速回答对应的单词。
Step 3：合作学习1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表来进行对话练习。
2.给学生一些对话的情景和问题，让学生在小组内自由讨论并准备好对话。
3.代表学生逐个向全班进行对话展示，并由教师进行评价和指导。
Step 4：巩固练习1.（听力能力训练）教师播放所学单词的录音，并要求学生跟读。
2.（口语表达训练）教师给学生一些问题或句子，学生用刚学到的单词进行回答或造句。
Step 5：作业布置1.课后要求学生完成课本上的练习题，并在作业本上完成课堂上的口语练习。
2.要求学生复习已学的单词，并扩展到其他水果的单词。
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教版PEP英语四年级下册的一单元，主题是关于日常生活中的活动。
本节课主要让学生通过已有知识，进行听力理解、口语表达和简单的阅读理解。
教材内容丰富，通过图片和对话的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听力理解和口语表达能力。
但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注到各个层次的学生。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握日常生活中的活动词汇，以及运用句型进行交流。
2.难点：学生对某些生活活动的表达方式可能不太熟悉，需要进行适当的引导和练习。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的生活活动图片，用于展示和引导学生表达。
2.准备本节课的重点单词和句型的卡片，用于操练和巩固。
3.准备一个小故事，用于拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
–老师出示各种生活活动的图片，引导学生用中文描述。
2.呈现（10分钟）–老师出示本节课的重点单词和句型的卡片，用生动的语言和动作呈现单词和句型。
–学生跟读，老师纠正发音。
3.操练（10分钟）–老师分组，学生两人一组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。
–老师巡回指导，纠正学生的错误。
人教版四年级下册英语全册教案(带三维目标)
人教版四年级下册英语全册教案(带三维目标)课程目标- 能够掌握四年级下册英语的全部单词和句型。
- 能够流利地运用所学的英语进行日常交流。
- 能够理解并正确回答与课文内容相关的问题。
- 能够进行简单的听、说、读、写英语的活动。
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
课时安排第一单元：Greeting- 课时1：研究问候语和自我介绍- 课时2：研究询问对方身份和回答的表达方式- 课时3：练用英语进行简单的问答对话第二单元：My Family- 课时1：研究家庭成员的称呼和介绍- 课时2：研究描述家庭成员的外貌和特点- 课时3：练用英语进行家庭成员的介绍和讨论第三单元：At School- 课时1：研究学校设施和教室用品的词汇- 课时2：研究询问与回答关于学校设施和教室用品的问题- 课时3：练用英语进行有关学校设施和教室用品的对话第四单元：Food and Drinks- 课时1：研究常见食物和饮料的词汇- 课时2：研究询问与回答关于食物和饮料的问题- 课时3：练用英语讨论喜欢的食物和饮料第五单元：In the Park- 课时1：研究公园中的景物和活动的词汇- 课时2：研究询问与回答关于公园的问题- 课时3：练用英语进行关于公园的对话第六单元：At the Zoo- 课时1：研究动物的名称和特征- 课时2：研究询问与回答关于动物的问题- 课时3：练用英语进行有关动物的对话第七单元：In the City- 课时1：研究城市中的建筑和交通工具的词汇- 课时2：研究询问与回答关于城市的问题- 课时3：练用英语进行有关城市的对话第八单元：At the Farm- 课时1：研究农场中的动物和农作物的词汇- 课时2：研究询问与回答关于农场的问题- 课时3：练用英语进行有关农场的对话评估方式- 每单元末进行小测验，测试学生对各单元内容的掌握情况。
- 每个学期末进行阶段性考试，测试学生对全册内容的综合运用能力。
---以上为人教版四年级下册英语全册教案的简要概述，详情请参阅教材内容。
小学英语PEP人教版四年级下册《Our School》教案1
小学英语PEP人教版四年级下册《Our School》教案1一. 教材分析《Our School》是人教版PEP小学英语四年级下册的一篇课文，主要介绍了学校的各个方面，包括教室、图书馆、实验室等。
通过本课的学习，学生可以进一步了解学校的设施和环境，提高英语听说读写能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际运用中，部分学生对学校设施和环境的英语表达还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校设施和环境的英语词汇，如classroom, library, lab等；能够运用所学的句型介绍学校的各个方面。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，用英语简单介绍自己所在的学校。
3.情感目标：培养学生热爱学校的情感，增强对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和书写关于学校设施和环境的英语词汇；能够运用所学的句型介绍学校的各个方面。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种与学校相关的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的听说能力和合作意识。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识。
六. 教学准备1.准备相关学校设施和环境的图片或实物，如classroom, library, lab等。
2.准备PPT，展示学校的各个方面。
3.准备教材和作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校的各个方面，引导学生谈论学校设施和环境。
2.呈现（10分钟）展示课文《Our School》，让学生整体感知课文内容。
然后分段落呈现课文，引导学生跟读并模仿。
3.操练（15分钟）采用情景教学法，创设各种与学校相关的情境，让学生在实际环境中运用所学词汇和句型。
最新人教版四年级英语下册教案
最新人教版四年级英语下册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 3主要围绕天气主题展开，通过学习天气相关的词汇和句子，让学生能够进行简单的天气交流。
本课《Let’s learn A》部分通过展示不同天气图片，让学生学习并掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy 等，以及运用天气词汇进行简单的句子表达。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。
但天气作为一个抽象的概念，学生可能对某些天气现象的理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生天气概念的引导和 weather词汇的操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇如sunny,cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够通过图片和词汇进行天气的交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对天气现象的关注，增强学生的生活常识。
四. 教学重难点1.重点：掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.难点：对天气现象的理解，以及运用英语进行天气交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含天气图片、词汇和句子的课件。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳镜等。
3.教学资源：收集不同天气现象的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Weather Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）通过展示不同天气的图片，如sunny, cloudy, rny, windy等，引导学生说出相应的天气词汇。
人教版小学四年级下册英语教案5篇2022
人教版小学四年级下册英语教案5篇2022教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
以下是小编带来的人教版小学四年级下册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!人教版小学四年级下册英语教案1一指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。
根据英语新课程标准，培养学生的英语听，说，读，写综合能力，拓展学生的视野，了解国际文化。
二基本情况四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法知识增多了。
一部份学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了信心和兴趣。
同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语浓厚的兴趣。
在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。
三教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
人教版PEP四年级下册英语全册教案
Unit 1 My schoolPart A教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answerLet’s spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,secondfloor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where isthe teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
培养学生对学校的热爱之情。
教学重点1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’ office,library,first floor,second floor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。
课时安排3课时。
教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Let’s learn the song“Our school”.2.Let’s review.运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。
通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各第二课时第三课时课堂小结Part B 教学导航教学过程第一课时第二课时第三课时9.Let’s sing作业设计1.听写本单元重点单词和句子。
2.读所学课文。
板书设计Unit 1 My schoolThis is the library.That is the playground.课堂小结通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案课题：Unit 1 My school （一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book.学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.课题：Unit 1 My school （二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
2024年人教版四年级英语下册教案
2024年人教版四年级英语下册教案一、教学目标知识与技能学生能够掌握本册书中所涉及的基础词汇和短语，包括学习用品、家庭成员、动物、食物、颜色、数字等基本生活用语。
学生能够运用所学语言结构进行简单的对话和书面表达，如描述物品、表达喜好、谈论日常活动等。
培养学生的英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。
过程与方法通过多样的教学活动，如角色扮演、歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
引导学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语，形成有效的学习策略。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励学生在课后也能主动进行英语学习。
情感态度与价值观通过英语教学培养学生的跨文化意识，增进对不同文化的理解和尊重。
帮助学生树立积极的学习态度，认识到学习英语的重要性和趣味性。
激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在学习中展现个性和特色。
二、教学重点和难点教学重点重点词汇和短语的掌握，如家庭成员的称呼、学校用品的名称等。
基础句型的理解和运用，如一般现在时、现在进行时等。
简单的对话和书面表达能力的训练。
教学难点学生英语发音的准确性和语调的把握。
学生对英语文化背景和习俗的理解。
学生在实际情境中运用英语的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过复习上节课的内容，引出本节课的主题。
利用图片、实物或多媒体资源展示新词汇，引起学生的兴趣。
简短介绍新课的学习目标和任务。
2. 新课呈现逐一讲解新词汇和短语的发音、意思和用法。
通过例句和情景对话展示新句型的结构和用法。
引导学生跟读、模仿，确保发音准确。
3. 操练与练习组织学生进行小组活动，进行对话练习和角色扮演。
利用游戏、竞赛等形式巩固所学内容，提高学习兴趣。
布置课堂练习，包括填空、选择、改写等题型，加强学生对知识的理解和记忆。
4. 拓展与应用引导学生用所学知识解决实际问题，如写一封简单的英语信、介绍一个物品等。
鼓励学生进行英语课外阅读，扩展词汇量，提高阅读能力。
组织学生参加英语角、英语晚会等活动，提升英语实际应用能力。
人教版四年级下册英语全册教案
第一课时一、教学内容Unit 1 A: Read and say.二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.3、能正确的听、说、读单词boy, woman, teacher, student, nurse三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备1、人物图片Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)Gao Shan (student )人物头饰Ben2、单词卡片student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程（一） Free talk1、Hello, nice to meet you.2 、How are you ? / How are you this morning?3 、Are you happy today?4 、Welcome back to school.5、Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.（二） Presentation and practice: Ask and1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示Welcome back to school. 理解并领读。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, NancyDavid, Helen 的照片）：(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?) He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?) She’s _________. She’s a student.5、Do you know these men and women?( 出示Miss Li, Miss GaoMiss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)She’s __________. She’s a nurse. （学习新单词nurse?）（三） Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：(1) A: Who’s that ______?B: He’s(She’s) ________.A: He’s (She’s) a _________.B: You’re right. ( You’re wrong) (2) A: Excuse me. Are you _______? B:: No, I’m not.A: Are you _________?B: Yes , I am.2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜T: Who’s this boy?S: He’s ________.T: No, you’re wrong.S: Are you ________?B: No, I’m not.S: Are you _________?B: No, I’m Ben.（四）Work in pairs1、Ben与老师对话:A: Hello, I’m Ben. I’m new here.B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you. Welcome to our school.学习： I’m new here.Welcome to our school.2、学生与Ben 对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。
最新部编人教版四年级英语下册全册表格式教案
最新部编人教版四年级英语下册全册表格式教案一、教学目标1. 熟练掌握四年级英语下册的全部内容和知识点。
2. 培养学生的听、说、读、写综合运用能力。
3. 培养学生的英语阅读和写作能力。
二、教学重点1. 研究并掌握课文中的单词和短语。
2. 练并提高听力和口语表达能力。
3. 进一步加强阅读理解和写作能力。
三、教学内容和步骤1. 单元一：Greetings- 研究并练问候语。
- 进行口语练，并进行角色扮演。
- 听音辨识并跟读单词和短语。
2. 单元二：My Family- 研究并掌握家庭成员的称呼。
- 进行口语练，介绍自己的家庭。
- 完成家庭成员的图画和描述。
3. 单元三：My School- 研究并练学校相关的词汇。
- 进行口语练，描述自己的学校。
- 完成关于学校的问答练。
4. 单元四：My Hobbies- 研究并掌握谈论爱好的句子和表达方式。
- 进行口语练，与同学分享自己的爱好。
- 完成关于爱好的书面作业。
5. 单元五：At the Zoo- 研究并练动物的名称和形容词。
- 进行听力训练，听并回答有关动物的问题。
- 合作完成动物介绍的小组活动。
四、教学评估1. 课堂口语表达能力的评估。
2. 课后书面作业的评估。
3. 阅读理解能力的评估。
五、教学资源准备1. 学生课本和练册。
2. 多媒体课件和音频设备。
3. 图片和图片说明。
六、教学延伸1. 鼓励学生通过阅读英语故事书和练口语来提高英语能力。
2. 推荐使用在线研究资源进行课后巩固练。
以上为《最新部编人教版四年级英语下册全册表格式教案》的大致内容和安排。
根据具体情况，可以适当调整教学步骤和评估方式。
人教版PEP英语四年级下册全英文教案
人教版PEP英语四年级下册全英文教案Lesson 1: My BirthdayLearning Objectives:- Learn how to express birthday greetings in English.- Practice listening and speaking skills through conversations about birthdays.- Recognize and write the numbers 1-30 in English.Warm-up Activities:- Sing the "Happy Birthday" song together as a class.- Introduce the topic of birthdays and ask students if they know any English words related to birthdays.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Present new vocabulary words related to birthdays, such as "cake," "gift," "party," "balloon," etc.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a birthday conversation between two people.- Divide the class into pairs and have them practice similar conversations in English.3. Number Recognition and Writing:- Introduce the numbers 1-30 in English.- Teach the correct pronunciation and writing of each number.- Conduct various activities to reinforce number recognition and writing skills.Assessment:- Have students participate in a role-play activity where they act out a birthday party scene using the vocabulary and numbers they have learned.- Assess students' ability to pronounce, recognize, and use the new vocabulary and numbers correctly.Extension Activities:- Encourage students to create birthday cards or posters using the new vocabulary and numbers.- Play interactive online games or worksheets related to birthdays and numbers.Lesson 2: At the ZooLearning Objectives:- Learn the names of different animals in English.- Practice listening and speaking skills through discussions about animals.- Develop reading skills by reading simple sentences about animals.Warm-up Activities:- Show pictures of different animals and ask students to name them in English.- Conduct a class discussion about animals, their habitats, and characteristics.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Introduce new animal vocabulary words, such as "lion," "elephant," "giraffe," "monkey," etc.- Use flashcards, pictures, and gestures to help students understand and remember the new words.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a conversation about a visit to the zoo.- Divide the class into small groups and have them discuss their favorite animals in English.3. Reading Practice:- Provide simple sentences about different animals on the board or on worksheets.- Students practice reading the sentences aloud and identifying the corresponding animal.Assessment:- Have students participate in a group activity where they create a poster or presentation about their favorite animal.- Assess students' ability to pronounce, recognize, and use the new animal vocabulary correctly.Extension Activities:- Watch videos or listen to songs about animals in English.- Create a class zoo display where each student contributes a drawing and a sentence about their favorite animal.Lesson 3: My VacationLearning Objectives:- Learn how to talk about past vacation experiences in English.- Practice listening and speaking skills through conversations about vacations.Warm-up Activities:- Show pictures of different vacation destinations and ask students if they have ever been to any of them.- Conduct a class discussion about favorite vacation activities and experiences.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Introduce new vocabulary words related to vacations, such as "beach," "mountain," "sightseeing," "swimming," etc.- Use visuals, gestures, and real objects to help students understand and remember the new words.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a conversation about a memorable vacation.- Divide the class into pairs and have them share their own vacation experiences in English.3. Writing Practice:- Provide a writing prompt asking students to write a short paragraph about their last vacation.- Guide students in organizing their ideas, using appropriate vocabulary, and forming grammatically correct sentences.- Provide feedback and encourage students to revise and improve their writing.Assessment:- Have students present their vacation paragraphs orally to the class.Extension Activities:- Create a class travel brochure showcasing different vacation destinations.- Have students interview each other about their dream vacations and report their findings to the class.Lesson 4: Healthy HabitsLearning Objectives:- Learn vocabulary related to healthy habits and personal hygiene in English.- Practice listening and speaking skills through conversations about healthy habits.- Develop critical thinking skills by discussing the importance of healthy habits.Warm-up Activities:- Show pictures of various healthy habits, such as brushing teeth, washing hands, exercising, etc.- Ask students to share their understanding of what it means to be healthy.Lesson Activities:1. Vocabulary Introduction:- Introduce new vocabulary words related to healthy habits, such as "brush," "wash," "eat fruits," "exercise," etc.- Use visuals, gestures, and real objects to aid understanding and retention.- Practice pronunciation and spelling of the new words.2. Listening and Speaking Practice:- Play an audio recording of a conversation about daily healthy habits.- Divide the class into small groups and have them discuss their own healthy habits in English.3. Critical Thinking Discussion:- Engage students in a class discussion about why it is important to have healthy habits.- Encourage students to express their opinions and provide reasons to support their views.- Guide the discussion towards creating an understanding of the benefits of healthy habits.Assessment:- Have students create a poster or video presentation promoting healthy habits.- Assess students' ability to use the new vocabulary and express their understanding of the importance of healthy habits.Extension Activities:- Conduct a physical activity session in the classroom, such as stretching exercises or a guided dance routine.- Assign students to research and present information about a specific healthy habit.。
新人教版四年级英语下册教案(全册 共74页)
主备人 使用人 课题 Unit 1 年级学科 课型 My school Part A 四年级英语 备课时间 上课时间 Let’s learn Let’s do
1. 能熟练运用句型 Where is the …? It’s on the first floor.来进 教 行问答 学 2. 能听、说、认读本课时的词汇：library, teacher’s office, first 目 标 floor, second floor。 3、能听懂 Let’s do 的指令，并按指令做出相应的动作 教 学 重 难 点 教学重点: 掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 教学难点: 单词 library 中辅音连缀的发音。 Teaching procedures : Step1 热身(Warming-up) 1. 复习上节课所学句型:Where’s the…？Is this the…？教师 创设情境询问学校场所位置， 学生用 It’ s on the…floor. No, it isn’t. The…is next to the… 句型来回答。 2. 在情景练习中复习单词：first, second, library, teachers’ office。 Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习 Let’s learn (1)运用课件， 教师出示带有男孩在图书馆的教学图片，并提 出问题：Where is he? 引导出：He is in the library.并且领读所 出 现 的 新 单 词 library 。 用 相 同 的 办 法 学 习 playground ， garden，teacher’s office. (2) 展示所有图片，让学生看一段时间后，用电脑隐去某副 图片。此时该处是空白(如：garden),教师提问:What is it? 学 生快速说出单词，接着练习其他新单词。 (3)运用教学图片，引出短语 the first floor , the second floor , the third floor.师生进行交际问答，引出本课句型: T: Where is the library? S: It’s on the first floor. (4)教师用电脑调整位置来继续师生练习其他单词和对话。 然 后让小组内学生进行口语交际练习，并展示表达效果。 （本活 动可结合竞赛，小组竞赛，累计得分，评出最佳小组，可给 以适当奖励。 ）
2024小学英语四年级人教版下册《Our Universe》教案
2024小学英语四年级人教版下册《OurUniverse》教案引言：Our Universe是小学四年级下册英语教材中的一本课本。
本教案旨在通过针对该教材内容的分析和教学活动的设计，帮助学生更好地理解和掌握《Our Universe》中的知识，提高他们的英语水平。
教案分为五个部分，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学活动及课堂小结。
一、教学目标：1. 通过学习本课程，学生能够掌握并运用与太空和宇宙有关的英语单词和句型；2. 学生能够理解文本中的主要内容，能够流利地朗读并正确运用；3. 学生能够通过听说读写的方式，进一步提高他们的英语表达能力；4. 学生能够通过小组合作，培养合作意识和交流能力。
二、教学重点：1. 掌握和应用与太空和宇宙有关的英语单词和句型；2. 理解并流利地朗读课文；3. 运用听说读写等方式提高英语表达能力。
三、教学难点：1. 理解并运用课文中较长的复杂句子；2. 通过听说读写的方式提高英语表达能力；四、教学活动：活动一：预习导入1. 教师出示包括星星、月亮、太阳等图片，引导学生讨论和回顾已经学过的与太空和宇宙相关的英语单词；2. 学生小组之间展开小组对话，表达自己对太空的认知，分享观点和经历。
活动二：听说读活动1. 教师播放课文录音，学生认真听并跟读；2. 学生进行同伴间合作，模仿课文录音进行对话练习，增强口语表达能力；3. 学生分角色朗读课文，鼓励他们使用正确的语音语调。
活动三：写作活动1. 学生小组内合作，讨论太空的特点和奇观；2. 学生以小组为单位完成一篇关于太空的短文，包括他们对太空的想法以及他们梦想成为宇航员的理由。
活动四：游戏活动1. 教师设计朗读比赛，学生分组进行比赛；2. 游戏中学生需要快速准确地朗读与太空和宇宙有关的单词和句子。
五、课堂小结：在这节课中，我们通过预习导入、听说读等不同形式的教学活动，帮助学生掌握了与太空和宇宙相关的英语单词和句型。
通过小组合作和游戏活动的设计，学生进一步提高了他们的英语表达能力和合作交流能力。
人教版四年级英语下册教案
人教版四年级英语下册教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词，如：library（图书馆）、playground（操场）、classroom（教室）等表示地点的词汇，以及相关的形容词，如big（大的）、small（小的）、clean（干净的）等。
- 熟练运用重点句型，如“Where is the...? It’s on / in / under...”来询问和回答地点。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂关于询问地点及描述地点位置的简单对话。
- 说：能够用所学单词和句型进行简单的对话交流，准确描述地点及其位置。
- 读：能正确朗读课文，理解课文大意。
- 写：能够正确书写重点单词和句型。
3. 情感态度目标。
- 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
- 通过学习描述学校场所，增强学生对学校的热爱之情。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 掌握重点单词和句型的发音、拼写及用法。
- 能够运用句型进行实际的交流对话。
2. 教学难点。
- 准确使用表示方位的介词“on”“in”“under”，并能根据实际情况灵活运用句型。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设学校场所的情景，帮助学生更好地理解和运用单词与句型。
2. 游戏教学法。
采用游戏的方式，如“找地点”游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3. 任务驱动法。
布置任务，如让学生小组合作描述学校的某个区域，培养学生的合作能力和语言运用能力。
四、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 与学生进行简单的问候互动，拉近师生距离。
2. 展示学校的一张全景图片（可以是PPT展示或者在黑板上画简单的草图），提问学生：“Do you like our school?”引导学生回答“Yes, I do.”然后再问：“Can you name some places in our school?”鼓励学生说出他们知道的学校场所，如classroom、playground等，从而引出本节课的主题——学校场所。
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四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语
教学的整体质量。
三、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四年级英语下册教案
编写者：李文有执教者：执教时间：年月日
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编写者：李文有执教者：李文有执教时间：年月日（周）
四年级英语下册教案
编写者：李文有执教者：李文有执教时间：年月日（周）
四年级英语下册复习计划
一、知识性复习
1、复习12组会话，并能进行简单的交流。
2、复习听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、复习听、做6个TPR活动。
4、复习3个小制作。
5、复习唱8首歌曲。
6、复习听、说、唱7首歌谣。
7、复习6个自我评价活动。
8、复习6个幽默小故事。
9、复习6项简单的中西方文化知识。
10、多练习听力和笔试部分
二、能力型复习
1、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。