培训有效性评价表

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培训考核记录及有效性评估表

设定分值30分评定分值：
工作绩效评估记录（包括培训前后的合格率、返工率、计划完成情况、工作效率等）
设定分值40分评定分值：
评估结论（包括总分及采取相应措施）：
参加评估人员、工作部门、职务或职称：
姓名
工作部门
职务或职称
姓名
工作部门
职务或职称
记录：日期：批准：日期：
培训考核记录及有效性评估表
培训项目
培训对象
培训时间Байду номын сангаас
培训教师
培训简况（包括内容、教材、考核情况）：
用户手册
培训课程本身的评估记录（包括教材、场地的准备、教学水平、方法、时间等）
设定分值10分评定分值：
学员考核成绩评估记录（包括笔记、面试、现场提问的评价）
设定分值20分评定分值：
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和运用能力的评价）

人员培训有效性评价表

4、食品卫生通用标准
培训后实际
操作情况
参加此次的人员通过培训增强了专业技术知识、提高了现场核查技能，可对企业申请许可认证单元进行现场审核，并能做出公正、公平的审核结论。
部门领导对培训的有效性评价
通过此次培训，相关人员能在实际审查工作中做到认真履行审查职能，切实把好食品生产许可证制度的第一关，达到了预期目的。
DL04-44-07人员培训有效性评价表
姓名
黄凤军、李建、
藏堃
培训部门天津市质量技术监督来自培训中心培训日期2011.04.20
培训地点
南开区鑫茂天财酒店
培训主要内容
1、《食品生产许可审查通则》（2010版）
2、《企业生产乳制品许可条件审查细则》（2010版）
3、《企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则》（2010版）
所领导意见
签字：日期：

培训有效性评价表

评价人：曹晓敏
评价日期：2016年9月29日
培训有效性评价表
第6页共7页
课题名称
业务技术
培训地点
综合办公室
培训日期
2016.9.6~
2016.9.10
培训讲师
曹晓敏
考核方式
实际操作
培训内容陈述：
6、法律法规与标准。
2、检验检测基础知识。
3、公路工程沥青及沥青混合料试验JTG E20-2011。
培训人员：曹中宁郭富琪段小华李银怀张博李全银张莉赵方楠王亚楠李云环
通过本次培训，使以上参加培训人员对检验检测基础知识有了提高，对法律法规、标准的基本知识有了进一步的理解，对水泥的凝结时间、安定性、强度、细度、比表面积有了较为明确的认识、通过考核，对培训的内容掌握全面，操作熟练准确，对检验检测结果能够正确判断。
评价人：曹晓敏
评价日期：2016年7月29日
培训有效性评价表
评价结果：
通过本次培训，使以上参加培训人员对检验检测基础知识有了提高，对法律法规、标准的基本知识有了进一步的理解，对针入度、延度、软化点、粘附性、沥青密度、马歇尔稳定度、流值、沥青用量、矿料级配操作更加熟练。通过考核，对培训的内容掌握全面，操作熟练准确，对检验检测结果能够正确判断。
评价人：曹晓敏
评价日期：2016年9月29日
培训有效性评价表
第3页共7页
课题名称
业务技术
培训地点
综合办公室
培训日期
2016.6.11~
2016.6.15
培训讲师
曹晓敏
考核方式
实际操作
培训内容陈述：
3、法律法规与标准。
2、检验检测基础知识。
3、混凝土结构工程质量验收规范GB50204-2015。

健康安全培训培训有效性评估

签字/日期：
申请人
培训内容全面，符合实际需要，全体员工积极相应。
签字/日期：
人力资源管理部门
培训内容重点突出，解答了员工的疑问，达到了预期的效果，实现了培训目的。
签字/日期：
编制/日期：审核/日期：
职业健康与安全培训有效性评价表
培训项目
职业健康与安全学习宣传教育
讲师Leabharlann 培训方式现场培训时间
2019.9.15
培训内容
安全法.消防法.劳动法
安全操作规程等相关文件
环境与职业健康等相关文件
评价
受训人员
对培训内容能够理解，充分掌握了培训内容。
签字/日期：
培训教师
全体培训人员能够按照培训内容开展学习，讨论，受训人员能够较好的理解培训内容，并能提出存在的疑问，培训现场气氛热烈。

培训效果评估表

培训效果评估表说明：本表的目的，在于了解您对本次培训效果的总体满意程度，为我们培训工作的持续改进提供支持，请您完整而如实地回答，感谢您的支持与合作。

注：本次参加培训人，回收有效反馈表份。

培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表训记录及培训效果评估表培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：培训评估报告一、培训评估：认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。

认为课程内容“满意”的占比为：20%，“很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。

认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。

认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。

总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。

以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90%二、客观问卷评估结果（一）培训内容评估分析1、课程适合我的工作和个人发展需要40%60%从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。

由于此次培训包含了从事不同工作的人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。

2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。

培训有效性考核记录表

培训考核记录表编号：NO.PX001培训有效性考核记录表使用说明在企业的持续发展与员工能力提升的进程中，培训作为关键的一环，其效果的评估与记录显得尤为重要。

为此，我们设计了《培训有效性考核记录表》（以下简称“记录表”），旨在全面、系统地记录并评估每一次培训活动的成效，确保培训资源的有效利用，促进员工技能与绩效的同步提升。

以下是对该记录表使用方法的详细说明。

一、记录表的基本结构记录表主要由以下几个部分组成：基本信息区：包括培训课程名称、授课讲师、培训时间、培训地点以及培训部门等基本信息，这些信息是了解培训背景与概况的基础。

考核记录区：此区域以表格形式呈现，用于记录参与培训员工的姓名、岗位及考核结果。

考核结果通常分为多个等级，如优秀、良好、合格、不合格等，具体标准可根据企业实际情况设定。

培训目的与内容区：明确列出本次培训的主要目的和涵盖的具体内容，这有助于评估培训是否达到了预期目标，以及内容是否全面、实用。

培训有效性评定区：此部分由多位评定人根据培训的实际效果进行独立评定，并填写评定日期。

评定内容可能包括员工对培训内容的掌握程度、培训对工作的实际帮助、培训方式的满意度等多个维度。

备注区：用于记录培训过程中出现的特殊情况、改进建议或其他需要说明的事项。

二、使用流程培训前准备：在培训开始前，由培训组织者填写记录表的基本信息区，包括培训课程名称、授课讲师、培训时间、地点及部门等。

培训实施：按照既定计划进行培训，确保培训内容全面、有针对性，并关注员工的参与度和反馈。

考核与记录：培训结束后，及时组织考核，并将考核结果记录在考核记录区。

考核结果应客观、公正，能够真实反映员工的培训效果。

培训有效性评定：由多位评定人根据培训目的、内容以及员工的实际表现，对培训的有效性进行独立评定。

评定过程中应充分考虑培训的实际效果，以及对企业和员工长远发展的潜在影响。

总结与反馈：在培训完成一星期内，将记录表提交给人力资源部。

同时，根据评定结果和备注区的记录，对本次培训进行总结，提炼经验教训，为未来的培训工作提供参考。

员工培训效果评估表

员工培训效果评估表
员工培训效果评估表
1. 培训课程信息：
- 培训课程名称：
- 培训日期：
- 培训时间：
- 培训地点：
2. 培训目标：
- 描述培训的主要目标和预期结果。

3. 培训内容：
- 列出培训课程的主要内容和学习重点。

4. 培训方法：
- 描述用于传授知识和技能的培训方法，例如讲座、案例研究、小组讨论等。

5. 培训师资：
- 培训讲师的姓名和背景介绍。

6. 培训评估：
- 请根据以下评估指标，在每个指标后面给出相应的评分（1-5分）：
- 培训内容的实用性：
- 培训方法的有效性：
- 培训讲师的专业水平：
- 培训材料的质量：
- 培训活动的组织和安排：
- 培训场地和设施的条件：
- 培训期间的参与度和互动性：
- 培训对工作技能的提升程度：
- 培训对工作效率的影响：
- 培训对个人发展的帮助程度：
7. 培训总结：
- 总结培训的主要收获和不足之处。

8. 建议和改进：
- 提出对培训课程和方法的改进建议。

请根据以上评估表，对员工培训的效果进行评估和总结。

根据评估结果，可以进一步优化培训计划，提高培训的质量和效果，以满足员工的学习需求和组织的发展目标。

培训有效性评价表

□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
培训部门签字
总经办评估建议
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低

原创员工培训效果评估表模板

原创员工培训效果评估表模板1. 培训信息•培训名称：•培训日期：•培训地点：•培训时长：2. 培训目标评估在培训开始之前，回答以下问题来评估员工在相关领域的目前水平。

1.该培训的主要目标是什么？2.在该培训之前，你对该领域的了解有多少？3.你认为自己的技能和知识在该领域中的水平如何？4.你期望通过该培训获得哪些具体技能和知识？请在下面回答以上问题：1.目标：2.现有水平：3.技能和知识水平：4.期望获得的技能和知识：3. 培训内容评估在培训进行期间，根据以下评价表对培训内容进行评估。

培训内容评分（1-10）备注4. 培训师评估请对培训师在培训过程中的表现进行评估。

评估方面评分（1-10）备注技能传授内容理解和引导结构和组织互动和参与程度反馈和解答问题激发兴趣和动力5. 培训效果评估请在以下空白处评估培训的效果：1.您对本次培训的满意度评分（1-10）：2.您对自己在本次培训中获得的技能和知识的掌握程度评分（1-10）：3.您对该培训是否满足了您的期望评分（1-10）：4.您认为该培训对您的工作能力和业务水平的提升程度评分（1-10）：6. 培训建议和改进请提供您对本次培训的建议和改进意见。

•哪些部分是您认为本次培训做得不错的？•哪些部分是您认为可以改进的？•您有任何其他建议或意见吗？请在以下空白处提供您的建议和改进意见：7. 自我总结请用一段文字总结您参与本次培训的经历和收获。

以上是员工培训效果评估表模板，如果您需要根据实际情况进行调整和修改，请自行添加或更改相应的评估项和评分标准。

培训评估的目的在于了解并改进培训质量，同时帮助员工更好地发展和提升自己的能力。

两个体系培训有效性评价表

本次培训，让生产车间管理人员基本掌握了两个体系的基础知识和工作程序，学会了风险点划分、危险源辨识和评价等知识，达到培训预期要求，培训有效。
评价人： 2020年9月 22日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2018.9.24
培训地点
会议室四楼
培训方式
多媒体课件
授课人
培训内容
参加培训人员
全体员工
责任人本了解了工作岗位的安全风险和职业病危害，掌握了对应的风险管控措施和隐患排查流程，达到培训预期要求，培训有效。
评价人： 2020年10月 24日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2020..8.31-9.1
培训地点
控制室
培训方式
多媒体课件
授课人
段伟明
培训内容
1、相关法律法规、行政法规、部门规章，地方相关法规；
2、安全生产相关管理知识；
3、双体系相关标准；
4、风险分级管控相关内容；
5、LEC评价方法；
6、隐患排查治理相关内容；
7、危化品企业隐患排查治理导则；
考核方式
闭卷考试
考核情况
考试全员合格，达到预期要求。
培训小结
本次培训人员出勤较齐，课堂纪律较好，基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求。
责任人： 2020 年9月24日
培训效果评价
本次培训让全体员工基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求，培训有效。
相关事故案例。
参加培训人员
公司全员
考核方式
闭卷考试
考核情况
通过闭卷考试，检验对讲授知识的掌握情况。

企业培训效果评估表

企业培训效果评估表
1. 培训课程名称：
2. 培训时间：
3. 培训地点：
4. 培训目标：
5. 培训内容概述：
6. 培训方式（例如：面对面培训、在线培训、研讨会等）：
7. 培训讲师/教练：
8. 培训参与人员：
9. 培训费用预算：
10. 培训评估方法（例如：问卷调查、小组讨论、个人反馈等）：
11. 培训效果评估指标（例如：知识掌握程度、技能提升情况、培训后工作表现等）：
12. 培训效果评估结果：
13. 培训总结和建议：
14. 培训效果改进计划：
15. 培训效果评估负责人签字：日期：
16. 其他备注：
以上内容仅供参考，具体评估表内容可根据实际情况进行调整和补充。

培训有效性评价表

工作相关标准
评价因素描述
评分等级
自我评价
主管评价
人力资源部评价
培训情况
参加培训出勤情况（迟到、早退）
培训时课堂纪律遵守情况
培训考试成绩情况
工作责任感
主动维护企业的形象与利益
乐意接纳额外的工作任务
肯为工作结果承担责任
工作状态
服从组织和上级的工作安排
保持良好的出勤记录，没有不合理缺席
工作习惯（包括日常办公卫生状况、行为改善等）
人力资源部签字：
培训有效性评价表
姓名
部门
岗位
培训课程
培训讲师
评估日期
说明：培训有效性的评估，是通过对受训人员培训前后工作表现及工作态度等变化情况的对比，来衡量培训的有效性，以提高培训质量。分为自我评价、主管评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培训专员评价三个部分。评价标准：（5分）非常好；（4分）好；（3分）一般；（2分）差；（1分）非常差。
工作主动性
遵守规章制度和业务流程
业务技能
岗位/相关业务知识的提高
掌握基本的业务技能和方法
具备良好的理解能力和接受能力，能很快进入工作角色
工作绩效的提高
创新项目的增加
不怕工作失误，并能在失误中总结经验并明显提升业务技能
团队合作
愿意与他人分享经验和观点
以大局为重，有分歧时先以满足业务需要为主
与同事和协作部门保持良好的合作关系
能主动、乐意帮助其他同事
积极参与和支持团队工作，推进团队目标的达成
发展潜力
积极学习专业知识，努力提高自己
以积极态度接受其他的培训
经常对自己提出新的要求和目标，愿意承担更大的责任
对自己的能力和判断有信心，愿意尝试有挑战性的工作任务

培训有效性评价记录表

设定分值：25分
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
其它方面补充记录：
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
汇报人签字：年月日
主办部门负责人签字：年月日
人力行政部意见：（请填写针对上述栏目意见的提出改进措施等）
签字：年月日
备注：1.本表用于集中授课进行培训评估/总结，由培训主办部门填写；
2.请于培训后一周内将本表原件填写完成交于人力行政部存档，复印件作为报销凭证。
培训有效性评价记录表
序列号：
培训课程：ห้องสมุดไป่ตู้
培训时间：
培训对象：
培训老师：
参加培训人员：
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：
培训教材：
培训考核：分值≥*分为有效，＜*分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
设定分值：15分
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）

培训计划有效性评估表

培训计划有效性评估表一、简介培训计划有效性评估是一个系统性的过程，用来评估培训计划满足预期目标的程度。

有效性评估可以帮助培训组织确定培训计划的成效，从而进一步改进和提升培训质量，确保投资的有效利用。

下面是一个培训计划有效性评估表，用于评估培训计划的有效性。

二、表格内容1. 培训计划概况- 培训计划名称：- 培训时间：- 培训地点：- 培训对象：- 培训目标：2. 培训内容评估- 培训内容是否满足培训目标？- 培训内容是否与参与者的实际工作相关？- 培训内容是否能够满足参与者的需求？- 培训内容是否能够激发参与者的学习兴趣？3. 培训方式评估- 培训方式是否能够有效地传递知识和技能？- 培训方式是否能够吸引参与者的注意力？- 培训方式是否能够激发参与者的学习兴趣？- 培训方式是否能够促进参与者的互动和交流？- 培训方式是否能够激发参与者的团队合作意识？4. 培训师评估- 培训师的专业能力评估- 培训师的授课风格评估- 培训师的互动能力评估- 培训师的组织能力评估5. 参与者评估- 参与者的满意度评估- 参与者的学习效果评估- 参与者的学习动力评估- 参与者的学习态度评估6. 培训成果评估- 培训计划的成果是否能够满足预期目标？- 培训计划的成果是否能够体现在参与者的工作表现上？- 培训计划的成果是否能够对组织绩效产生积极影响？- 培训计划的成果是否能够对参与者的职业发展产生积极影响？7. 培训计划改进建议和措施- 根据评估结果，提出改进培训内容、方式、师资等方面的建议和措施。

三、评估方法在进行培训计划有效性评估时，可以采用多种方法，包括问卷调查、面试访谈、观察记录等，以获取多方面的信息和意见。

采用不同的评估方法可以更全面地了解培训计划的实际情况，并为改进提供更准确的依据。

四、评估结果分析在进行评估结果分析时，需要对各项评估指标的得分进行统计和比较，查找差异和规律，并结合实际情况对结果进行解释和分析。

人员培训有效性评价表

2、2017。1.9跟踪服务和供应品采购人员对服务和供应品的申购和验收，以及合格供应商证书和评价的控制,采购人员能够及时提供供应商相关证件,做好登记、评价记录以及相关申购验收记录。
3、2017。1.10跟踪办公室人员对体系文件修订记录,修订记录编写全面,检测分包资料基本齐全。
二、培训效果
培训对象为公司全体员工，公司正式员工25人，实际到会的正式员工21人,管理者和重要员工均能到会参加，参会率为84%,本次培训后,经过对参见培训人员进行现场验证,员工能够熟悉掌握CNAS-CL01：2006,CNAS—CL09：2013和CNAS—CL10：2012的相关知识，整体培训内容能够在日常工作中有效的利用和指导具体的操作，并在日常检测中以其中的要求，严格规范操作。达到了预期的理论与实践互为需求的效果。
CNAS—CL01：2006，CNAS—CL09：2013和CNAS-CL10：2012
培训活动有效性评价:
一、现场验证
1、培训现场以提问的方式，提问5名检测人员（1名微生物组成员、2ห้องสมุดไป่ตู้气质组成员，1名液质组成员、1名理化组成员)关于样品检测管理制度、CNAS对检测报告的要求的相关知识，4名检测人员回答基本正确,1名检测人员回答不全面，培训教师现场进行解读；现场提问2名办公室人员，CNAS对体系文件修订管理、认可规则的相关知识，，2名办公室人员回答正确。整体上,公司员工通过培训基本能掌握CNAS相关知识。
人员培训有效性评价表
编号:（2017）001
培训对象
公司全体员工
培训日期
2016。12。26
培训教师
**＊*
培训方式
内部培训
外部培训
专业（内外）
培训要求
熟悉CNAS-CL01：2006、CNAS—CL09:2013和CNAS—CL10：2012相关知识，并在日常检测中以其中的要求,严格规范操作。