人教版高中政治文化生活易混易错知识点总结(精心整理)

《文化生活》易混易错知识点总结一、文化与生活1、文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。

（注意：并非任何文化都起到积极的促进作用，只有先进的、健康的文化才起到促进作用，反动的、腐朽没落的文化则起到重大的阻碍的作用。

）2、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，意味着文化与经济的发展是同步的。

（注意：经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但并不意味着文化与经济的发展是同步的。

）3、西双版纳的植物王国属于文化现象。

（注意：错，文化是人类社会特有的而不是自然具有的。

）4、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。

（注意：文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。

）5、文化是个人成长的催长剂。

（注意：先进的、健康的才能成为个人成长的催长剂。

）6、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。

（注意：处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。

）二、文化传承与创新1、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。

（注意：没有民族的文化就无所谓世界文化。

多元的世界文化才能使世界更加丰富多彩，充满生机与活力。

）2、在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。

（注意：独特文化传统的文化保持，是“和而不同”的基础，文化遗产是人类社会发展的见证，是人类文明的重要载体，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

）3、世界文化就是各国文化的总和。

（注意：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

）4、承认世界文化的多样性是人类生存和发展的基础。

（注意：尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

）5、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。

（注意：大众传媒另已成为文化传播的的主要手段，但并不意味着旧的传媒的消失。

）6、人口迁徙是文化传播的一种手段。

（注意：人口迁徙是文化传播的一个重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段。

）7、传统思想，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

（注意：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

）8、传统建筑被称为民族精神的火炬。

（注意：传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。

传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

）9、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。

（注意：这个观点错。

社会实践是文化创新的源泉。

）10、文化创新的渊源是社会主义现代化建设。

（注意：文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会主义现代化建设。

）11、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。

（注意：不科学。

文化创新还有另一个积极作用，即文化创新能促进民族文化的繁荣。

）12、发展先进文化是文化创新的根本目的。

（注意：推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

）13、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。

（注意：文化创新来源于社会实践，不是作者的灵感；人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

）14、文化创新的根本途径是继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长。

（注意：错，这是文化创新的基本途径，文化创新的根本途径是社会实践。

）15、文化创新注意的问题主要是交流、融合。

（注意：文化创新注意的问题主要是继承传统，又体现时代精神。

）16、文化创新表现为时代精神注入传统文化的努力之中。

（注意：文化创新表现为传统文化注入时代精神的努力之中。

）三、中华文化与民族精神1、中华文化源远流长得益于汉字和史学典籍的延续。

（注意：中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

）2、中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。

（注意：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

）3、中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩也就不同。

（注意：中华各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共性，各民族文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。

）4、爱社会主义是中华民族精神的核心。

（注意：爱国主义是中华民族精神的核心。

）5、拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

（注意：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

）6、经济建设是我国当前所有工作的中心，一切活动都要围绕经济建设展开，弘扬民族精神会影响经济建设的。

（注意：弘扬民族精神不会影响经济建设，反而有利于经济的发展和综合国力的提高。

）7、中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，所以，中华民族精神是不变的。

（注意：民族精神会随着时代变化而不断丰富。

）8、弘扬和培育民族精神就必须抵制外来文化的影响。

（注意：两者并不矛盾，但要正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕外来腐朽文化的影响。

）9、中华文化就是中国各民族的文化。

（注意：不能这样认为，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族的特性。

）10、中华民族精神的全部内涵可归纳为以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

（注意：这是中华民族精神的基本内涵。

）四、发展先进文化1、流行文化代表着主流文化，就是经典文化。

（注意：流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，但流行的并不一定是经典。

）2、我国坚决抵制，依法取缔“法轮功”，体现了我们严厉打击落后文化的决心。

（注意：“法轮功”是腐朽文化，腐朽文化与落后文化是不同的。

）3、“三个代表”重要思想是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。

（注意：马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。

）4、精神文明建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

（注意：思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

）5、社会主义思想道德建设是以为人民服务为原则的。

（注意：社会主义思想道德建设是以集体主义为原则的，以为人民服务为核心的。

）6、社会主义精神文明建设以发展教育、科学、文化事业为目标。

（注意：社会主义精神文明建设的目标是培育“四有公民”。

）7、学生阶段主要是提高知识文化修养，思想道德建设是以后的事。

（注意：这观点错。

加强思想道德修养，能促进知识文化修养。

）8、我国人民的共同理想是共产主义理想。

（注意：共同理想是建设中国特色社会主义，共产主义理想是最高理想。

）——以下错题自己改正：第一单元文化与生活●易混易错点1、有文化就意味着文化程度高。

2、文化是相对于经济政治而言的人类的全部精神活动及其产品。

文化只包括具有意识形态性质的部分。

3、纯粹“自然”的东西也是一种文化。

4、文化是一种社会精神力量，总是对社会的发展起推动作用。

5、文化能够丰富人的精神世界。

6、人们文化素养的核心和标志是文化程度。

7、经济决定文化，首先表现在经济发展是文化发展的基础，而并不是说经济发达精神文化就自然而然地好起来，或物质条件差。

精神文化就不能搞好。

第二单元文化传承与创新●易混易错点1、文化传播的途径和文化传播的手段是一致的。

2、文化继承就是文化发展3、文化的发展对国家、社会的发展影响不大。

4、“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”是一回事。

5、社会实践是文化创新的基本途径。

6、传统文化在世代相传中是一成不变的。

7、文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者之间是矛盾的。

8、文化创新的渊源就是文化创新的源泉9、社会实践是文化创新的基本途径10、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展11、文化遗产就是世界遗产12、文化是一个民族的见证，一个民族的文化只能属于这个民族13、大众传媒取代了传统传媒14、传统文化是包袱而不是财富第三单元中华文化与民族精神●易混易错点1、弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化的影响。

2、爱国与爱国主义是矛盾的。

3、中华文化源远流长，意味着其发展一帆风顺，始终辉煌4、中华文化源远流长就是得益于汉字和史书典籍的延续5、中华文化源远流长和博大精深是一回事6、中华文化就是中国各民族的文化7、民族精神是一成不变的，终将被时代精神取而代之第四单元发展先进文化●易混易错点1、文化生活存在的问题是社会主义市场经济的必然产物2、时尚文化就是我们所倡导的大众文化3、流行文化就是经典文化4、传统习俗就是落后文化5、在文化建设中，坚持马克思主义的指导地位，会妨碍文化多样性的发展6、社会主义文明建设就是社会主义精神文明建设7、文化产业和文化事业是一回事8建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关9、以德治国和依法治国是根本对立的10、社会主义思想道德的内容是一成不变的11、社会主义思想道德体系建设应该与社会主义市场经济相适应，意味着现有传统道德规范已过时12、知识文化修养高的人，思想道德修养也高，反之亦然。