一年级上册道德与法治教学设计七 高
部编版《道德与法治》一年级上册教案(全册)
部编版《道德与法治》一年级上册教学设计一、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
小学一年级《道德与法治上册》全册优质教案完整版
小学一年级《道德与法治上册》全册优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握家庭成员、校园生活、社会交往等基本道德与法治知识。
2. 培养学生尊重、关心、帮助他人良好品质。
3. 增强学生法治意识，学会遵守规则，养成良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会在实际生活中运用道德与法治知识，解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述发生在学生身边真实案例，引导学生关注并思考道德与法治问题。
2. 例题讲解：针对每个单元重点内容，设计相关例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习：让学生在课堂上完成相关练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作精神和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书主题：小学一年级《道德与法治上册》全册板书设计。
2. 内容：每个单元核心知识点，以图文并茂形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并描述他们特点。
（2）简述校园生活中一个快乐瞬间。
（3）谈谈你对遵守规则认识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）遵守规则是我们生活、学习、工作中重要保障，只有遵守规则，社会才能更加和谐有序。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关实践活动，让学生在家庭、学校、社会中实际运用所学知识，提升道德素养和法治意识。
本教案旨在通过严谨教学设计，激发学生学习兴趣，培养他们道德素养和法治意识，为我国教育事业贡献力量。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我需要精心设计实践情景，确保与学生生活紧密相关，激发他们兴趣和思考。
例如，在讲述家庭关系时，我可以分享一个关于家庭成员相互关爱、帮助故事，让学生感受到家庭温暖。
2. 例题讲解：我在讲解例题时，要注重引导学生运用道德与法治知识分析问题，培养他们解决问题能力。
一年级道德与法治上教案
一年级道德与法治上教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学重点尊重他人的概念。
尊重他人的重要性。
尊重他人的具体做法。
1.3 教学难点让学生理解尊重他人的内涵。
培养学生尊重他人的习惯。
1.4 教学准备教学课件。
教学视频或故事材料。
1.5 教学过程1.5.1 导入通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
1.5.2 新课导入介绍尊重他人的概念。
讲解尊重他人的重要性。
1.5.3 案例分析通过具体的案例，让学生了解如何在日常生活中尊重他人。
1.5.4 小组讨论学生分组讨论，分享自己尊重他人的经验和感受。
强调尊重他人的重要性。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的态度和行为。
让学生学会如何遵守规则。
2.2 教学重点规则的概念。
遵守规则的重要性。
遵守规则的具体做法。
2.3 教学难点让学生理解规则的意义。
培养学生遵守规则的习惯。
2.4 教学准备教学课件。
教学视频或故事材料。
2.5 教学过程2.5.1 导入通过一个发生在课堂里的故事，引发学生对遵守规则的思考。
2.5.2 新课导入介绍规则的概念。
讲解遵守规则的重要性。
2.5.3 案例分析通过具体的案例，让学生了解如何在日常生活中遵守规则。
2.5.4 小组讨论学生分组讨论，分享自己遵守规则的经验和感受。
强调遵守规则的重要性。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做出负责任的行为。
3.2 教学重点负责任的行为的概念。
负责任的行为的重要性。
负责任的行为的具体做法。
3.3 教学难点让学生理解负责任的行为的意义。
培养学生负责任的习惯。
3.4 教学准备教学视频或故事材料。
3.5 教学过程3.5.1 导入通过一个发生在校园里的故事，引发学生对负责任的行为的思考。
3.5.2 新课导入介绍负责任的行为的概念。
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版一、教学内容1. 我上学了适应新环境懂礼貌，守纪律2. 课堂内外专心听讲，积极发言做作业，认真检查3. 我们是一家学会关心家人互相帮助，团结友爱4. 朋友在一起学会与同学相处互相尊重，谦让友爱二、教学目标2. 培养学生遵守纪律，尊重师长和同学，关爱家人的品质。
3. 培养学生与同学友好相处，互相帮助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引导学生进入道德与法治的学习。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实例进行分析。
（1）我上学了：引导学生了解学校环境，培养适应新环境的能力。
（3）我们是一家：通过讲述家庭故事，让学生学会关心家人，互相帮助。
（4）朋友在一起：分享与同学相处的实例，教授学生如何友好相处。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生当堂完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我上学了：适应新环境懂礼貌，守纪律2. 课堂内外：专心听讲，积极发言做作业，认真检查3. 我们是一家：学会关心家人互相帮助，团结友爱4. 朋友在一起：学会与同学相处互相尊重，谦让友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的一天学校生活。
（2）你在家里是如何帮助家人的？（3）与同学相处的例子，分享一个你与朋友之间的感人故事。
2. 答案：（1）描述一天的学校生活，要求包含上课、课间休息、做作业等环节。
（2）在家里帮助家人，如：做家务、照顾弟弟妹妹等。
（3）分享与朋友之间的感人故事，要求真实可信，体现互相帮助、友爱等品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现身边的道德与法治现象，进行思考和讨论。
2024年小学一年级道德与法治上册标准教案
2024年小学一年级道德与法治上册标准教案一、教学内容本节课选自2024年小学一年级道德与法治上册教材，主要涉及第二章《我们在社会中成长》第三、四节内容。
具体内容包括：解自己角色和责任，学会尊重他人，以及如何在集体中和谐相处。
二、教学目标1. 让学生解自己角色和责任，培养他们责任感。
2. 使学生学会尊重他人，提高他们道德素养。
3. 培养学生在集体中和谐相处能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生责任感，提高他们在集体中协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个小朋友在家庭、学校、社会中不同角色，引导学生关注自己角色和责任。
2. 例题讲解（10分钟）讲解第三、四节内容，让学生解自己责任，学会尊重他人，并通过具体案例进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生列举自己在家庭、学校、社会中责任，并讨论如何尊重他人。
4. 小组展示（15分钟）各小组分别展示自己讨论成果，其他小组给予评价和建议。
6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生结合所学内容，完成一篇关于自己在家庭、学校、社会中责任和如何尊重他人短文。
六、板书设计1. 我们在社会中成长2. 内容：自己角色和责任学会尊重他人集体中和谐相处七、作业设计1. 作业题目：我角色与责任作业内容：结合教材内容，写一篇关于自己在家庭、学校、社会中责任和如何尊重他人短文。
答案示例：我在家庭中是爸爸妈妈好帮手，我会帮忙做家务，照顾弟弟妹妹。
在学校里，我是老师小，会认真完成老师布置任务，帮助同学。
在社会中，我是遵纪守法好公民，尊重他人，爱护公共财物。
2. 作业批改与反馈：教师对学生作业进行批改，及时给予反馈，指导学生改进。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是小主人”主题活动，让学生在家庭、学校、社会中发挥自己作用。
组织道德与法治知识竞赛，提高学生道德素养和法律意识。
小学一年级(上册)《道德与法治》教学设计新部编版全册
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan一年级 ( 上册 ) 《道德与法治》教学设计1、说说我自己第一课时教学要求：1.学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。
我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师和 4 个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。
三、小组展示 , 师生评议1.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。
四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
六、板书设计第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 一起玩真快乐4. 我们是一家5. 我们的手6. 看看谁最美7. 不怕困难，勇于探索8. 做个守时的好孩子详细内容涉及学生日常行为规范、团队协作、尊重他人、爱护公物、勇敢面对困难等方面。
二、教学目标2. 培养学生团结协作、互相尊重的团队精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、团结协作、勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭中遇到的道德与法治问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解各章节知识点，进行例题讲解，引导学生掌握道德与法治知识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 一年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：各章节、重点内容、行为规范等。
3. 图表：流程图、思维导图等，直观展示各章节关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在学校遵守的规则，并说明为什么。
（2）举例说明你如何在生活中团结协作，帮助他人。
（3）谈谈你如何面对困难，勇于探索。
2. 答案：（1）示例：上课认真听讲，遵守课堂纪律。
因为这样有利于自己的学习，也尊重了老师的劳动。
（2）示例：与同学一起打扫卫生，互相帮助，共同完成任务。
（3）示例：遇到不会的题目，主动请教同学和老师，不怕困难，直到解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、教学手段等方面的不足，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的道德与法治问题，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的道德素养和法治意识。
2024年一年级上册道德与法治标准教案全册
2024年一年级上册道德与法治标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识新同学，增进彼此解，建立友谊。
3. 提高学生互相帮助、团结协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生主动认识新同学，建立友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、班级规章制度海报。
2. 学具：学生准备一本笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅同学们一起玩耍图片，引导学生观察并说出图片中同学们在做什，从而引出本节课主题。
2. 认识新伙伴（10分钟）（1）学生自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
（2）教师引导学生互相交流，解彼此特点。
（3）开展“找朋友”游戏，让学生在游戏中加深对彼此解。
3. 班级规章制度学习（10分钟）（1）教师出示班级规章制度海报，引导学生共同学习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解如何用礼貌用语向同学问候，并示范。
（2）学生互相练习，教师巡回指导。
（3）开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励学生争当榜样。
5. 互相帮助，团结协作（10分钟）（1）教师讲述一个关于团结协作小故事，引导学生学会互相帮助。
（2）学生分享自己在生活中互相帮助经历。
（3）开展“团结协作”小游戏，培养学生团队精神。
（2）学生分享自己感悟，提出改进措施。
六、板书设计1. 主题：我们是一家2. 板书内容：认识新伙伴：姓名、年龄、兴趣爱好班级规章制度：遵守、行为习惯互相帮助、团结协作：礼仪、团队精神七、作业设计1. 作业题目：（1）请用礼貌用语向你新同学问候，并记录下来。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对新同学认识和班级规章制度掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我新朋友”主题活动，鼓励他们深入解新同学，增进友谊。
（2）开展班级“文明礼仪之星”评选活动，培养学生遵守规章制度意识。
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规3. 朋友之间4. 家人爱我5. 我爱我家6. 亲亲大自然二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校生活，初步建立集体荣誉感。
3. 培养学生与同学、家人和谐相处，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、歌曲、游戏等方式，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实际生活，让学生感受道德与法治的重要性。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生在互动中体验道德与法治的实际意义。
4. 例题讲解：针对本节课的重点、难点，进行例题讲解。
5. 随堂练习：布置与本节课相关的练习题，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置与本节课相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 我上学了学校生活集体荣誉2. 课堂常规纪律学习习惯3. 朋友之间相互关爱和谐相处4. 家人爱我亲情感恩5. 我爱我家家庭责任6. 亲亲大自然环境保护1. 作业题目：（1）请描述一下你上学的一天。
（2）请举例说明你是如何与同学、家人和谐相处的。
（3）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护大自然。
2. 答案：（1）学生描述自己上学的一天，包括上课、课间活动、放学等环节。
（2）学生举例说明与同学、家人和谐相处的事例，如互相帮助、关心、尊重等。
（3）学生表达对大自然的认识，如大自然的美、资源宝贵等，并提出保护措施，如节约用水、爱护动植物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，布置拓展性作业，引导学生深入思考，如：（1）开展“我是环保小卫士”活动，让学生为保护环境献计献策。
（2）开展“家庭和谐”主题活动，让学生了解家庭和谐的重要性，为家庭和谐做出贡献。
（3）组织学生参加社会实践活动，了解社会道德与法治现象，提高道德素养和法治意识。
一年级上册道德与法治教学设计(6篇)
一年级上册道德与法治教学设计（6篇）篇1：一年级上册道德与法治教案教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗?请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备(一)通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢?2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
(播放学校环境录象)4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)(二)分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?2、师生共同完成分类：(贴字)上课场所：教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、参观校园。
一年级《道德与法治》上册教学计划
结合实际案例，进行安全教育，组织模拟演练，增强学生的实际操 作能力。
主题三：我的老师
总结词：尊敬师长
详细描述：引导学生了解老师的工作职责和辛苦付出， 教育学生尊敬老师，感恩老师的教诲。
教学方法：通过互动交流、角色扮演等方式，增进学生 与老师之间的了解和感情。
主题四：我的同学
01
总结词：团结友爱
02
详细描述：教育学生学会与 同学友好相处，相互帮助，
共同进步。
03
教学方法：组织团队活动、 小组合作等方式，培养学生 的团队协作能力和沟通能力
。
主题五：我的学校
总结词：爱校荣校
详细描述：引导学生了解学校的文化历史和发展历程，教育学生爱校荣校，为学校 争光。
教学方法：通过参观校园、听讲座等方式，增强学生对学校的认同感和归属感。
帮助学生了解基本法律知识，树立法治观 念，增强遵纪守法的自觉性。
通过课程学习，培养学生适应社会生活的 能力，学会与人相处、沟通与合作。
课程理念
01
德育为先
坚持把德育放在首位，注重学 生的思想道德教育，引导学生 树立正确的世界观、人生观和
价值观。
02
实践为主
强调实践教学，通过丰富的实 践活动，让学生在亲身体验中
第4周
完成《上课了》单元，包括《上课了》、《听铃声上下 课》等课文。
第6周
完成《快乐过新年》单元，包括《新年的钟声》、《欢 欢喜喜过新年》等课文。
教学策略
情境创设
通过创设情境，引导学生进入学习状态 ，提高学习兴趣。
互动教学
采用互动教学方式，鼓励学生积极参与 课堂讨论，提高课堂参与度。
多媒体辅助
利用多媒体辅助教学，丰富教学手段， 提高教学效果。
2024年一年级上册道德与法治全册教案
2024年一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生初步了解并适应校园生活，学会与同学老师交往的基本礼仪。
2. 培养学生关爱他人、团结合作的良好品质。
3. 增进学生对家庭、社会和自然的认识，学会珍惜资源，保护环境。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中将道德观念内化为自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、视频资料。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习主题。
2. 新课内容：讲解本章重点知识，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出本章重点，包括：1. 章节2. 重点知识点3. 难点解析七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出今天在学校里学到的三个礼仪知识。
（2）结合生活实际，谈谈如何关爱家人。
（3）请画出你心中的大自然，并简要说明保护大自然的重要性。
2. 答案：（1）示例：见面问好、排队等候、不乱扔垃圾。
（2）示例：帮助家人做家务，关心家人的身体健康，与家人分享快乐。
（3）示例：画出美丽的山水画，说明保护大自然就是保护我们的家园。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行家庭实践，将所学道德与法治知识应用到实际生活中，提高道德素养和法制观念。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容重点关注教材章节的连贯性和内容的实用性。
每个章节应与学生的生活实际紧密联系，以提高学生的兴趣和参与度。
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体，能够在日常生活中尊重他人，关爱他人。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值，能够在生活中遵守法律，维护法律尊严。
二、教学内容第一单元：我是谁第1课：认识我自己第2课：我与家庭第3课：我的学校生活第二单元：我与他人第4课：尊重他人第5课：友好相处第6课：合作共赢三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 采用案例教学法，通过具体案例的分析和讨论，让学生深刻理解道德与法治的意义。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现，以及对问题的思考和回答。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及其在生活中的实践应用。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学安排每周一节正课，每节课40分钟。
每个单元安排2-3周的教学时间，每个课题安排1-2节课时。
在教学过程中，根据学生的实际情况，可以适当调整教学进度和教学内容。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册2. 辅助材料：教学课件、视频、案例、故事书等3. 实物材料：图片、卡片、贴纸等4. 网络资源：相关教育网站、论坛、博客等七、教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值。
教学难点：1. 让学生在实际生活中运用道德与法治的知识，解决实际问题。
2. 培养学生对他人、对社会的责任感。
八、教学进度安排第一单元：我是谁（第1-3周）第二单元：我与他人（第4-6周）九、教学总结每周进行一次教学总结，对本周的教学内容、教学方法、学生表现等进行总结和反思，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
二、时间分配
三、课堂提问
四、情景导入
五、教案反思
一、语言语调
1.运用生动、形象的语言，增强讲解的吸引力。
2.注意语速、音量的变化，突出重点内容。
3.适时运用幽默、激情的语气，营造轻松愉快的课堂氛围。
重点和难点解析：
一、教学过程的导入环节
二、教学难点的突破方法
三、作业设计的实践性与探究性
一、教学过程的导入环节
在教学过程的设计中，导入环节至关重要。一个生动有趣、贴近学生生活的导入能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为整节课的教学奠定良好的基础。
详细补充和说明：
1.导入方式多样化：可以采用故事导入、问题导入、情景导入等多种方式，根据不同章节的内容选择合适的导入方法。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。
2.在重点、难点部分适当增加时间，确保学生充分理解。
3.课堂总结环节简明扼要，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问要有针对性，引导学生关注重点、难点内容。
2.提问方式多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生思考。
3.鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。
4.反思作业设计，是否具有实践性和探究性，学生能否从中受益。
5.针对课堂反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
1.培养学生热爱学校生活，养成良好的学习习惯和行为规范。
2.培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
3.培养学生遵守纪律，懂得公共场所的基本礼仪。
三、教学难点与重点
教学难点：1.培养学生良好的学习习惯和行为规范；2.培养学生的团队协作能力。
道德与法治一年级上册全册教案
道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了：介绍小学生活，培养学习兴趣和集体荣誉感。
3. 朋友相处：学习与人相处的基本原则，培养友善交往的能力。
4. 家庭与家人：认识家庭结构和家庭成员，培养家庭责任感。
5. 校园生活：了解校园文化，融入校园生活。
6. 公共场所：学习公共场所的礼仪，培养社会公德。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉小学生活，培养他们热爱学习、尊敬师长的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守规范、尊重他人的意识。
2. 教学重点：学习礼仪、与人相处、家庭责任等方面的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、故事等形式，引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解知识点，强调重点和难点。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，及时反馈。
6. 课后作业：布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治一年级上册教案2. 内容：分模块展示教学内容、重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个你在学校学到的好习惯。
（2）与同学分享你在家帮助家人的事情。
（3）画一幅画，展示你和好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案：（1）示例：按时上学、认真听讲、主动问好。
（2）示例：帮妈妈扫地、帮爸爸拿东西、照顾弟弟妹妹。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的清晰度和逻辑性4. 作业设计的针对性和答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生能够快速进入学习状态。
一年级上册道德与法治全册教学设计教案
一年级上册道德与法治全册教学设计教案一、教学内容二、教学目标2. 增强学生的法治观念，使其了解并遵守社会规则，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、视频播放设备学具：课本、练习册、文具、小组讨论记录本五、教学过程1. 导入：通过生活实例、故事、漫画等方式，引发学生兴趣，引入新课内容。
2. 教学新课：讲解新课内容，引导学生理解并掌握道德规范、法律法规。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生学会在实际生活中践行道德规范，遵守法律法规。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养人际交往能力。
6. 课堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计板书内容主要包括课程、重点内容、道德规范、法律法规等，通过结构清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明你在生活中是如何践行道德规范和遵守法律法规的？答案：略2. 作业题目：请谈谈你在与人交往中遇到的困难和问题，以及你是如何解决的？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对新知识的接受程度如何？课堂讨论是否积极？作业完成情况怎样？针对这些问题，教师需要进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在课后进行道德实践，如帮助他人、关爱身边的人、遵守交通规则等，将课堂所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的结合在一年级上册道德与法治教学中，引入实践情景是非常关键的一步。
教师需要通过生动的生活实例、故事或漫画等形式，将道德规范和法律法规与学生的实际生活紧密结合，让学生能够直观地感受到课程内容与自身的关联。
例如，在讲解“遵守规则”这一单元时，可以引入学生在学校生活中的具体案例，如排队等候、课堂纪律等，让学生在实践中体会到遵守规则的重要性。
二、教学目标的设定与达成三、案例分析与小组讨论的实施在教学过程中，案例分析和小本节课程教学技巧和窍门一、语言语调与情感表达在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，情感的真挚投入。
《7 上课了 好好学》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2024
《7 上课了好好学》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2024法 2. 故事教学法：讲述有趣的故事，引导学生从中领悟上课认真听讲和积极发言的重要性。
3. 游戏教学法：设计一些与上课相关的游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣，养成良好的学习习惯。
4. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 实践教学法：让学生在课堂上实际操作，如准备上课用品、坐端正、举手发言等，培养学生的实践能力。
教学过程一、导入新课1. 播放上课铃声，让学生回忆上课的场景。
2. 提问：同学们，听到上课铃声，我们应该怎么做呢？3. 引导学生回答：听到上课铃声，我们应该快速回到教室，做好上课准备。
4. 教师小结：同学们，上课铃声是提醒我们上课的信号。
当我们听到上课铃声时，要迅速回到教室，做好上课准备，开始认真学习。
今天，我们就来学习《上课了好好学》这一课，一起了解上课的要求和方法。
二、上课了1. 展示上课的图片，让学生观察图片中的同学们在做什么。
2. 提问：同学们，图片中的同学们在上课的时候都做了哪些准备呢？3. 引导学生回答：图片中的同学们在上课的时候准备好了课本、文具，坐得端正，等待老师上课。
4. 教师小结：同学们，上课前，我们要做好准备，把课本、文具摆放整齐，坐得端正，等待老师上课。
这样才能以良好的状态开始学习。
三、认真听讲1. 讲述一个关于认真听讲的故事，如《小猫钓鱼》。
2. 提问：同学们，这个故事告诉我们什么道理呢？3. 引导学生回答：这个故事告诉我们上课要认真听讲，不能三心二意。
4. 教师讲解认真听讲的方法：（1）眼睛看着老师，认真听老师讲课。
（2）耳朵听老师讲的内容，不要分心。
（3）脑子跟着老师的思路走，积极思考问题。
5. 组织学生进行游戏活动，如“我说你做”。
教师发出指令，学生根据指令做出相应的动作。
通过这个游戏，让学生体验认真听讲的重要性。
一年级上册道德与法治教学设计七 高
《七高高兴兴回家去》教学设计教学目标1、知识与能力：知道离开校园时应该做什么，认识常见的交通信号、标志和标线的意义。
2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规以及不按时回家的害处，树立正确的交通观念，放学按时回家。
3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
教学重、难点重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。
难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。
教学过程活动一：导入新课题。
1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。
你们瞧，上面写着什么？——出入平安（学生集体读）2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——高高兴兴回家去。
（出课件图片）今天我们一起来学习《高高兴兴回家去》。
活动二：按时回家1．师：放学铃声响了，我们该怎么做？师：刚刚同学们说的很好，总结：收拾好书包，和老师说再见，等待家长来接，不随便和陌生人搭话；2．师：你每天上学都会路过哪些有趣好玩的地方？你都是怎么做的呢？3.师:路上遇到和你说话的陌生人，你会怎么做？看书本33页，谈谈你的看法。
活动三：你会过马路吗？1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“。
瞧，老师这里就带来了一盏。
（出示实物）怎样看红绿灯呢？师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。
2．师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？3、师：是啊！那还要交警叔叔干什么啊？（出示图片）在交通状况复杂，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。
师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根本没有交通标识，那我们该怎么办呢?3、教师总结：一慢二看三通过活动四：童眼识标记1、师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？2、师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢……昨天老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进“童眼认标志”。
一年级上册道德与法治教学设计七高
《七高快乐兴回家去》讲课方案讲课目标1、知识与能力：知道走开校园时应当做什么，认识常有的交通讯号、标记和标线的意义。
2、过程与方法：经过游戏、小组议论等活动，深入认识不恪守交通法例以及禁止时回家的害处，建立正确的交通看法，下学准时回家。
3、感神情度与价值观：培育自觉恪守交通规则的意识，并可以运用到自己的生活中去，注意安全，安全回家。
讲课重、难点要点：养成主动规范自己、恪守交通规则的好习惯。
难点：深刻认识到不恪守交通法例给自己、别人、和公众带来的害处。
讲课过程活动一：导入新课题。
1．师：今日老师给大家带来一个很美丽的挂件。
你们瞧，上边写着什么？——进出安全（学生集体读）2．师：（过渡）是呀，“进出安全”多么温馨的话语呀！每日老师要出门工作，父亲母亲要出门上班，你们要出门上学，诚心的希望每一个人都能——高快乐兴回家去。
（出课件图片）今日我们一起来学习《高快乐兴回家去》。
活动二：准时回家1．师：下学铃声响了，我们该怎么做？师：方才同学们说的很好，总结：整理好书包，和老师说再会，等候家长来接，不随意和陌生人搭话；2．师：你每日上学都会经过哪些风趣好玩的地方？你都是怎么做的呢？3. :路上遇到和你的陌生人，你会怎么做？看本33 ，你的看法。
活三：你会路？1．：提到安全回家，很多同学都想到了“ 灯“。
瞧，老里就来了一。
（出示物）怎看灯呢？：同学的很好，；来看灯的准就是：灯停灯行黄灯亮了等一等。
2．：学会了看灯，是否是就必定能安全路了？3、：是啊！那要交警叔叔干什么啊？（出示片）在交通情况复，人流量多、也许流聚的地方，就需要交警叔叔的指了。
：你看交警叔叔的几个姿？代表什么意思？4、：看懂交通，依照交警指就必定可以安全路了？2、：看，在我南京一些偏的郊区有的地方，那里根本没有交通，那我怎么呢 ?3、教：一慢二看三通活四：童眼1、：灯，安全路，是我安全出行的最基本条件，像的交通有很多，瞧，三个志你哪个？表示什么意思？在哪里？2、：除了老来的三个志外，生活中的交通志有很多呢⋯⋯昨天老已着大家了，今日老想考考大家，些志你都？那么我就来一，走“童眼志”。
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《七高高兴兴回家去》教学设计
教学目标
1、知识与能力：知道离开校园时应该做什么，认识多见的交通信号、标志和标线的意义。
2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规以及不按时回家的害处，树立正确的交通观念，放学按时回家。
3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
教学重、难点
重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。
难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。
教学过程
活动一：导入新课题。
1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。
你们瞧，上面写着什么？——出入平安（学生集体读）
2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——高高兴兴回家去。
（出课件图片）今天我们一起来学习《高高兴兴回家去》。
活动二：按时回家
1．师：放学铃声响了，我们该怎么做？
师：刚刚同学们说的很好，总结：收拾好书包，和老师说再见，等待家长来接，不随便和陌生人搭话；
2．师：你每天上学都会路过哪些风趣好玩的地方？你都是怎么做的呢？
3.师:路上遇到和你说话的陌生人，你会怎么做？看书本33页，谈谈你的看法。
活动三：你会过马路吗？
1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“。
瞧，老师这里就带来了一盏。
（出示实物）怎样看红绿灯呢？
师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等
一等。
2．师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？
3、师：是啊！那还要交警叔叔干什么啊？（出示图片）在交通状况繁复，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。
师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？
4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？
2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根源没有交通标识，那我们该怎么办呢?
3、教师总结：一慢二看三通过
活动四：童眼识标记
1、师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？
2、师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢……昨天老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进“童眼认标志”。
3、师：请组长将每组的情境单打开，组织组员按照5-4-3-2-1的顺序来认一认图中的标识。
时间为一分钟，音乐停，活动停。
4、师：同学们刚才认得热火朝天。
现在我们来检查一下，看看那组认识的标识最多，走进：交通标识赛一赛。
活动五：安全棋小游戏
1、师：同学们表现这么好，老师给大家带来了一个小游戏，一起看一看吧！
2、师：出示飞行棋，学生掷色子，玩飞行棋，学生说说，为什么前进？为什么后退。
刚才同学们玩的可真开心，老师希望大家在乐中学、学中乐，更加不要忘记遵守交通规则，爱护宝贵生命！
老师要送给大家一个礼物呢！一起来学着唱一唱吧！
（播放《交通安全歌》MV视频，学生学唱）。