小班数学认识

小班数学认识

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

小班数学教案：认识3、 4

活动目标：

1、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣

2、认识数字

3、4，知道它能表示相应数量的物体

3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物

活动准备：

视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩

开汽车的游戏经验

活动过程：

一、导入活动：

1、播放视频《美丽的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答问题。

师：“妈妈送了什么礼物给甜甜？”

“这些蝴蝶结是装在几个盒子里的这些盒子有什么不同”

2、复习数字1、2

师：“小朋友们看一看，1号盒子和2号盒子里分别放了几个蝴蝶结用数字几表示”

二、集体活动：

1、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。

师：“今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几个蝴蝶结”

⑴出示装有3个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，点数验证。

师：“3个蝴蝶结的数量是几用数字几表示”（教师将数字3贴到盒子下方）

引导幼儿认识数字3：

教师指着3的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是3，3像耳朵能听话”，

⑵出示装有4个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，引导幼

儿点数验证。

师：“4个蝴蝶结的数量是几用数字几表示”（教师将数字4贴到盒子下方）

引导幼儿认识数字4：

教师指着4的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是4，4像小旗迎风飘”。

2、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球，4支铅笔、4个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示

小结：所有数量是3的物体都可以用数字3表示，所有数量为4的物体都可以用数字4表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些东西的数量是3，哪些东西数量是4？

3、记忆游戏

教师指着数字卡片反复提问“这是数字几？”，幼儿回答后，教师请幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。

五、操作活动

1、游戏：开汽车

数字宝宝3、4都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请你把卡车取下来，看看你是几号汽车。

玩法：教师发令：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在哪里”，挂有数字3汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在这里”，说完后立即坐下。

2、操作：按号数取礼物

请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出相应数量的雪花片

3、结束环节：开车去给甜甜送礼物