人教版小学一年级数学上册必背知识点整理【免费下载】
人教版小学数学一年级(上册)全册知识要点梳理
人教版小学数学一年级（上册）全册知识要点梳理人教版数学一年级上册第一单元知识点汇总1. 数一数点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。
数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。
各种事物的数量都可以用一个数表示。
比如1面红旗，2本书，3块面包等。
但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。
比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。
2. 比多少同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。
比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。
描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。
人教版一年级上册第二单元知识要点1. 认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2. 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
3. 认识前、后一般面对的方向是前，背对的方向是后。
4. 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5. 认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
人教版一年级(上册)数学知识点汇总
第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元：1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
人教版小学一年级数学上册必背知识点整理
小学数学知识点总结1、数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
2、量与计量钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
3、几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
4、应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
多和少的应用题（抓有效信息的能力）5、实践活动选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
必背知识点加法加数+加数=和和=加数+加数和-加数=另一个加数另一个加数=和-加数交换加数的位置，和不变减法被减数-减数=差差=被减数-减数差+减数=被减数被减数=减数+差1数位1、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一) 第二位是十位.(表示几个十) 第三位是百位.(表示几个百)2、20 里面有 2 个十，也可以说 20 里面有 20 个一。
3、10 里面有 1 个十，也可以说 10 里面有 10 个一。
4、读数和写数都从高位起.读作是写语文字,写作是写数学字5、个的前面写数学字，个的后面写语文字。
在“︸”下面就是求总数，用加法计算。
（+）在“︸”上面就是求部分，用减法计算。
（-）比大小多少求大数比小数多多少，用减法计算。
（-）求小数比大数少多少，用减法计算。
（-）也就是：求一个数比另一个多几少几的问题认时间1、时针短，分针长。
1 时=60 分60 分=1 时1 刻=15分2、分针指着 12 是整时，时针指着数字几就是几时，4、钟面数字有十二个。
两数之间有五小格，一周共有六十小格。
5、时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分,6、时针刚过数字几，就是表示几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
人教版一年级(上册)数学知识点汇总
第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元：1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
新版人教版一年级数学上册部编版复习要点一年级上册知识汇总
新版人教版一年级数学上册部编版复习要点一年级上册知识汇总
本文档将为您提供新版人教版一年级数学上册部编版的复要点和知识汇总。
复要点：
1. 数字认识：
- 认识0-9的数字及其大小顺序。
- 能够用手指、图片、实物等方式表示数字。
- 能够读出0-9的数字。
2. 数字的加法：
- 能够进行1-9的横式加法运算。
- 理解加法的定义和运算符号“+”。
- 掌握加法的交换律和结合律。
3. 数字的减法：
- 能够进行1-9的横式减法运算。
- 理解减法的定义和运算符号“-”。
- 掌握减法的性质和应用。
4. 形状与图案：
- 能够辨认常见的几何形状，如圆、正方形、长方形等。
- 能够模仿和绘制简单的图案。
5. 数的排序：
- 能够按照大小顺序排列一组数字。
- 能够根据指定条件进行简单的排序。
知识汇总：
- 数字认识与运算
- 数字的认识和大小比较
- 数的加法和减法运算
- 形状与图案
- 常见几何形状的辨认
- 图案的模仿和绘制
- 数字的排序
- 数字的大小顺序排列
- 简单的排序方法
以上为新版人教版一年级数学上册部编版的复习要点和知识汇总。
请根据这些内容进行复习，并注意掌握相关的概念和技能。
祝您学习进步！。
人教版一年级数学上册知识点汇总
第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从 1 开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元：1-5 的认识和加减法一、1-5 的认识1、1-5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1-5 各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1。
3、1-5 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“＝”表示，即3＝3，读作3 等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作 3 大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作 3 小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
新人教版一年级数学上册知识点总结
小学数学知识点总结-人教版一年级上册
一、学习目标：
1.通过数数活动，使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义；
2.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感；
3.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；
4.初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法；
5.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6-10这几个数字，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小；
6.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格
二、重难点：
1.知道“多”、“少”的含义；
2.使学生会用1～6各数表示物体的个数；
3.认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；
5.学会分类的方法；
6.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力；
7.初步建立时间概念
三、知识点概括总结：
1.数一数：
2.比一比：
草莓比香蕉多（1）个。
比长短：
比高矮：
戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。
3.第几：
4.几和几：
5.比大小：
5>3 3<4
7.减法:
8.认识物体和图形:
10.6的认识和加减法:
11.7的认识和加减法:
12.8和9的认识:
13.7、8、9的比较:
14.9和10的比较:
15.连加:
16.连减:
17.加减混合运算:
18.认识钟表:。
人教版一年级上册数学背诵知识点
人教版一年级上册数学背诵知识点人教一年级上册第一单元知识点汇总1. 数一数点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。
数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。
各种事物的数量都可以用一个数表示。
比如1面红旗，2本书，3块面包等。
但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。
比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。
2. 比多少同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。
比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。
描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。
人教版一年级上册第二单元知识要点1. 认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2. 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
3. 认识前、后一般面对的方向是前，背对的方向是后。
4. 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5. 认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
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小学数学知识点总结-人教版一年级上册一、学习目标：1.通过数数活动，使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义；2.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感；3.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；4.初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法；5.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6-10这几个数字，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小；6.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格二、重难点：1.知道“多”、“少”的含义；2.使学生会用1～6各数表示物体的个数；3.认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；5.学会分类的方法；6.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力；7.初步建立时间概念三、知识点概括总结：1.数一数：2.比一比：草莓比香蕉多（1）个。
比长短：比高矮：戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。
3.第几：4.几和几：5.比大小：5>3 3<46.加法:7.减法:8.认识物体和图形:9.分类:10.6的认识和加减法:11.7的认识和加减法:12.8和9的认识:13.7、8、9的比较:14.9和10的比较:15.连加:16.连减:17.加减混合运算:18.认识钟表:。
人教版数学一年级上册重要知识点整理
人教版数学一年级||上册重要知识点整理 ,全是常考知识点 !第|一单元知识点1、数一数点数法：数数时 ,要按一定的顺序来数 ,从1开始 ,数到最||后一个事物所对应的是几 ,即最||后数到几 ,事物的总数就是几 .数图中物体的数量时,要按一定的顺序来数,比方可以按从上到下,从左到右 ,从远到近等顺序来数数 .各种事物的数量都可以用一个数表示 .比方1面红旗 ,2本书 ,3块面包等 .但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体 .比方1群大雁 ,4个小组的学生 ,3袋糖果等 .2、比多少同样多：两种事物一一对应后都没有剩余,就说这两种事物的数量同样多 .比多少：两种事物一一对应后 ,如果一种事物有剩余 ,那么有剩余的那种事物就多 ,没有剩余的那种事物就少 .描述物体多或少时,不能只说谁多谁少,应该说"谁比谁多〞或"谁比谁少〞 .小提示：求一个物体比另一个物体"多几〞或"少几〞的问题,有两种解题方法：①"一一对应〞连线,然后把多的圈起来,数数圈起来的有几个就是多几个 .②数一数两种物体各有几个以后作小记号,最||后用大数减小数 .如：第二单元知识点1、认识上、下上是指位置在高处的 ,与下相对；下是指位置在低处的 ,与上相对 .2、判断上、下位置关系的方法：首||先确定参照物,再确定所描述的物体是在参照物的上面 ,还是在参照物的下面 .上、下是两个具有相对关系的方位,两者相互依存,不能单独存在 .不能单独说某物体在上面或下面 ,应说某物体在另一物体的上面或下面 .3、认识前、后一般面对的方向是前 ,背对的方向是后 .4、判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准 ,参照物面向的方向是前 ,背对的方向是后 .前、后是两个具有相对关系的方位,两者相互依存,不能单独存在 .不能单独说某物体在前面或后面 ,应说某物体在另一物体的前面或后面 .同一物体相对于不同的参照物,上、下、前、后的位置关系会发生变化 .因此 ,确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时 ,要找准参照物 ,选择的参照物不同 ,相对的上、下、前、后位置关系会发生变化 .5、认识左、右左手所在的一边是左边 ,右手所在的一边是右边 .要点提示：(1 )在确定左右时,一般以观察者的左右为准,当观察者身体方向发生变化时 ,左边和右边也发生相应的变化 .但始终和左手、右手所在的一边保持一致 .(2 )要确定图中人物的左、右位置关系,可以把自己假设为图中人物来判断 .第三单元知识点一、1 - -5的认识1、1 -5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量 .有几个物体就用几来表示 .2、1 -5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1 -5各数的写法：根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置 ,认真、工整地进行书写 .二、比大小1、前面的数等于后面的数 ,用 " =〞表示 ,即3 =3 ,读作3等于3 .前面的数大于后面的数 ,用 "＞〞表示 ,即3＞2 ,读作3大于2 .前面的数小于后面的数 ,用 "＜〞表示 ,即3＜4 ,读作3小于4 .2、填 "＞〞或 "＜〞时 ,开口对大数 ,尖角对小数 .三、第几1、确定物体的排列顺序时 ,先确定数数的方向 ,然后从1开始点数 ,数到几 ,它的顺序就是 "第几〞 .第几指的是其中的某一个 .2、区分 "几个〞和 "第几〞"几个〞表示物体的多少 ,而 "第几〞只表示其中的一个物体 .四、分与合数的组成：一个数 (1除外 )分成几和几 ,先把这个数分成1和几 ,依次分到几和1为止 .例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时 ,要有序地进行分解 ,防止重复或遗漏 .2~5的分分合合(1 )2的组成：(2 )3的组成：(3 )4的组成：(4 )5的组成：五、加法1、加法的含义：把两局部合在一起 ,求一共有多少 ,用加法计算 .2、加法的计算方法：计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法 .其中用数的组成计算是最||常用的方法 .六、减法1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一局部,求还剩多少用减法计算 .2、减法的计算方法：计算减法时,可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算 .七、01、0的意义：0表示一个物体也没有 ,也表示起点 .2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时 ,要从上到下 ,从左到右 ,起笔处和收笔处要相连 ,并且要写圆滑 ,不能有棱角 .4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数,任何数与0相减都得这个数 ,相同的两个数相减等于0.如：0 +8 =89 -0 =94 -4 =0第四单元知识点一、立体图形1、长方体长方体是长长的 ,有6个平平的面 ,有些面是一样的 ,有些面是不一样 ,长方体相对面相等 ,用它可以画出长方形 .平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体 .2、正方体正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的 .而且它的棱都是一样长,每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是一样的 ,用它可以画出正方形 .魔方就是正方体 .3、圆柱体圆柱就像一根柱子 .它有上下两个圆圆的面,而且大小一样,用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的 ,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它 .4、球圆圆的 ,可以滚来滚去的就是球 .平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球 .5、立体图形的拼组(1 )用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形 .(2 )用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱 .练习：小提示：①数图形时,要按照一定的顺序来数,最||好是按"从左到右、从上到下〞或 "从上到下、从左到右〞的顺序来数比较不容易出错 .而且要细心多数几遍 ,确定没有漏数或多数了才填上答案 .②图形与分类结合的题目,要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选,如果大局部是平面图形,只有一个是立体图形,那么该立体图形就是不同类的 .③一些容易混淆的图形要注意正确区分,如圆和球,正方体和正方形等 .1、数一数 ,填一填 .二、复习加、减法 .把两个数合并在一起用加法 .加数 +加数 =和如：3 +13 =16中 ,3和13是加数 ,和是16 .从一个数里面去掉一局部求剩下的是多少用减法 .被减数-减数=差如：19 -6 =13中 ,19是被减数 ,6是减数 ,差是13 .(一 )熟记表内加法和减法的得数(二 )知道以下规律1、加法(1 )两个数相加,保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了,那么另一个数就要减小 ,且一个数增大了多少 ,另一个数就要减少多少 .(2 )两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化那么得数也会发生变化 ,且加数变化了多少 ,结果就变化多少 .(3 )两个数相加 ,交换它们的位置 ,得数不变 .2、减法(1 )一个数减去另一个数,保持减数不变：如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少；被减数减小,那么结果也减小,且被减数减小多少 ,结果也减小多少 .(2 )一个数减另一个数 ,保持被减数不变：如果减数增大 ,结果就减小 ,且减数增大了多少,结果就减小多少；如果减数减小,那么结果增大,且减数减小了多少 ,结果就增大多少 .(3 )一个数减另一个数,保持的数不变：被减数增大多少,减数就要增大多少；被减数减小多少 ,减数也要减小多少 .(三 )整理与复习10以内的加减法0 +11 +12 +13 +14 +15 +16 +17 +18 +19 +10 +21 +22 +23 +24 +25 +26 +27 +28 +20 +31 +32 +33 +34 +35 +36 +37 +30 +41 +42 +43 +44 +45 +46 +40 +51 +52 +53 +54 +55 +50 +61 +62 +63 +64 +60 +71 +72 +73 +70 +81 +82 +80 +91 +90 +101 -12 -13 -14 -15 -16 -17 -18 -19 -110 -12 -23 -24 -25 -26 -27 -28 -29 -210 -23 -34 -35 -36 -37 -38 -39 -310 -34 -45 -46 -47 -48 -49 -410 -45 -56 -57 -58 -59 -510 -56 -67 -68 -69 -610 -67 -78 -79 -710 -78 -89 -810 -89 -910 -910 -10。
人教版小学一年级数学上册知识点归纳总结
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(完整版)新人教版一年级数学上册知识点汇总
人教版一年级数学上册知识点汇总一、读数、写数。
1、读20以内的数。
正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会）5个5个的数:0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······（注：0既不是单数,也不是双数，0是偶数.在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10"，一个“十”就是10个“一”。
如:A:11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一.2个“1”表示的意义不同12里有(1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一14里有(1）个十和(4）个一; 14里有（14）个一15里有(1）个十和（5)个一； 15里有（15)个一······19里有（1)个十和（9）个一;或者说,19里有（19)个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
(2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位?（十位）个位上的1颗珠子表示什么？(表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）(3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如:14，读作：十四，写作：14。
人教版小学一年级数学上册知识要点梳理总结(完整版本)
人教版小学一年级数学上册知识要点梳理人教版小学一年级数学上册知识要点一、数的认识1.数字的认识：了解数字0-20的形状和大小，能够正确书写。
2.数的顺序：掌握数的大小顺序，如1,2,3,4,5,……，能够正确排列。
3.基本概念：了解什么是整数，什么是自然数，什么是加减法等基本数学概念。
二、数的比较1.数的大小比较：掌握数的大小比较方法，能用一一对应的方式比较两个数的大小。
2.数的序数意义：了解数的序数意义，如第1,第2,……3.数的奇偶性：能够分辨奇数和偶数，了解奇数和偶数的性质。
三、数的加减法1.加法：掌握数的加法运算，如1+1=2,1+2=3等。
2.减法：掌握数的减法运算，如2-1=1,3-2=1等。
3.加减法的应用：能够运用加减法解决简单的实际问题。
四、数的混合运算1.加减乘除：了解加减乘除的基本运算符号，知道如何进行运算。
2.混合运算的应用：能够运用加减乘除进行简单的混合运算，如2+3×4等。
五、坐标与图形1.坐标的认识：了解横轴和纵轴的概念，即知道坐标系中的位置对应关系。
2.图形的认识：了解基本图形的形状和名称，如圆形、正方形、长方形等。
3.图形的应用：能够运用坐标和图形知识描述位置和方向等。
六、分类与统计1.分类：能够按照一定的标准将数字或物品进行分类。
2.统计：初步了解统计的概念，如求和，平均数等。
3.分类和统计的应用：能够运用分类和统计知识解决简单的实际问题。
七、观察与思考1.规律的寻找：初步了解如何观察数字和图形的规律，如循环小数，排列组合等。
2.图表的认识：了解各种图表的名称和作用，如柱状图，折线图等。
3.观察和思考的应用：能够运用观察和思考的知识解决简单的实际问题。
八、数学广角1.组合数学：初步了解组合数学的思想和方法，如排列组合，集合交并等。
2.策略游戏：初步了解策略游戏中的数学思想，如棋盘游戏，纸牌游戏等。
3.数学广角的应用：能够运用数学广角的知识解决简单的实际问题。
2024年新人教版一年级数学上册知识清单
2024年新人教版一年级数学上册知识清单准备课：数学游戏知识点梳理知识点01：在校园里找一找1、怎样数数：点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。
标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。
2、数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。
“几个”表示事物数量的多少。
3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。
4、校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。
知识点02：在操场上玩一玩1、在游戏中数“数”数数时，要按照一定的顺序数，从1开始，数到事物最后对应的数，就是事物的总个数。
2、在游戏中练习识别基本图形○圆圆的，是圆形；△有3个尖尖的角，是三角形。
3、在排队中比高矮、比多少（1）比高矮①身体站直，不能弯腰或踮脚；②两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。
）③观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。
（2）比多少①同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。
②多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
知识点03：在教室里认一认1、在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。
不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。
2、前和后、左和右的位置关系是相对的。
（1）判断前、后位置时，面朝的方向是“前”，背对的方向是“后”。
（2）判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。
如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。
第一单元：5以内数的认识和加、减法知识点梳理1.1~5各数的含义。
1,2,3,4,5都可以用来表示不同物体的数量。
2.1~5的数序。
（1）从前往后：1,2,3,4,5。
（2）从后往前：5,4,3,2,1。
3.1~5各数的书写。
新人教版一年级数学上册知识点总结
小学数学知识点总结-人教版一年级上册
一、学习目标：
1.通过数数活动，使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义；
2.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感；
3.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；
4.初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法；
5.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6-10这几个数字，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小；
6.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格
二、重难点：
1.知道“多”、“少”的含义；
2.使学生会用1～6各数表示物体的个数；
3.认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；
5.学会分类的方法；
6.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力；
7.初步建立时间概念
三、知识点概括总结：
1.数一数：
2.比一比：
草莓比香蕉多（1）个。
比长短：
比高矮：
戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。
3.第几：
4.几和几：
5.比大小：
5>3 3<4
7.减法:
8.认识物体和图形:
10.6的认识和加减法:
11.7的认识和加减法:
12.8和9的认识:
13.7、8、9的比较:
14.9和10的比较:
15.连加:
16.连减:
17.加减混合运算:
18.认识钟表:。
新人教版一年级数学上册知识点总结
小学数学知识点总结-人教版一年级上册
一、学习目标：
1.通过数数活动，使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义；
2.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感；
3.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；
4.初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法；
5.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6-10这几个数字，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小；
6.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格
二、重难点：
1.知道“多”、“少”的含义；
2.使学生会用1～6各数表示物体的个数；
3.认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义；
5.学会分类的方法；
6.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力；
7.初步建立时间概念
三、知识点概括总结：
1.数一数：
2.比一比：
草莓比香蕉多（1）个。
比长短：
比高矮：
戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。
3.第几：
4.几和几：
5.比大小：
5>3 3<4
7.减法:
8.认识物体和图形:
10.6的认识和加减法:
11.7的认识和加减法:
12.8和9的认识:
13.7、8、9的比较:
14.9和10的比较:
15.连加:
16.连减:
17.加减混合运算:
18.认识钟表:。
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小学数学知识点总结
1、数与计算
(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
2、量与计量钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
3、几何初步知识
长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
4、应用题
比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
多和少的应用题（抓有效信息的能力）
5、实践活动
选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
必背知识点
加法
加数+加数=和和=加数+加数
和-加数=另一个加数另一个加数=和-加数
交换加数的位置，和不变
减法
被减数-减数=差差=被减数-减数
差+减数=被减数
被减数=减数+差
数位
1、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一) 第二位是十位.(表示几个十) 第三位是百位.(表示几个百)
2、20 里面有2 个十，也可以说20 里面有20 个一。
3、10 里面有1 个十，也可以说10 里面有10 个一。
4、读数和写数都从高位起.读作是写语文字,写作是写数学字
5、个的前面写数学字，个的后面写语文字。
在“︸”下面就是求总数，用加法计算。
（+）
在“︸”上面就是求部分，用减法计算。
（-）比大小多少
求大数比小数多多少，用减法计算。
（-）求小数比大数少多少，用减法计算。
（-）也就是：求一个数比另一个多几少几的问题
认时间
1、时针短，分针长。
1 时=60 分60 分=1 时1 刻=15分
2、分针指着12 是整时，时针指着数字几就是几时，
4、钟面数字有十二个。
两数之间有五小格，一周共有六十小格。
5、时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分,
6、时针刚过数字几，就是表示几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
凑十歌
凑十歌：小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。
凑十法：拆小数，凑大数。
拆大数，凑小数。
认识人民币
1 元=10 角1 角=10 分1 元=100 分
头在上，脚在下，胸在前，背在后，左手按，右手写，上下楼梯靠右走，位置认清不能错！
加减列竖式
数位对齐，先个（位）后十（位）。
写上加减，再算数值。
其他
1、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。
2、尺子上的起点用0 来表示。
3、找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。
-
4、求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。
5、任何数加0 都得这个数，任何数减0 都得这个数。
一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几；一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。
6、两个相同的数相减，差是0。
7、被减数不变，减数越大，差越小；被减数不变，减数越小，差越大。