人教部编版一年级上《字与拼音二》-zcs
部编版zcs说课稿
部编版zcs说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文一年级上册的“zcs”。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材“zcs”是汉语拼音的重要组成部分，是学生学习普通话、识字和阅读的重要工具。
这部分内容安排在声母教学的中间阶段，起到了承前启后的作用。
教材先通过情境图引出要学习的声母“zcs”，然后依次呈现它们的发音方法、书写笔顺和在四线格中的位置，以及与单韵母组成的音节。
教材的编排注重直观性和趣味性，符合一年级学生的认知特点。
二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力难以长时间集中。
在学习汉语拼音之前，学生已经学习了一些简单的韵母和部分声母，对拼音有了一定的初步认识。
然而，对于“zcs”这三个声母的发音和书写，还需要进一步的指导和练习。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下几点：1、正确认读声母“zcs”，读准音，认清形，能正确书写。
2、正确拼读“zcs”与单韵母组成的音节。
3、借助拼音，正确认读“字、词语、句子”三个词语，认识“字、词、语、句、子”5 个生字。
四、说教学重难点教学重点：1、声母“zcs”的发音方法和书写规范。
2、“zcs”与单韵母的拼读。
教学难点：1、区分“zcs”的发音。
2、三拼音节的拼读方法。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习拼音，提高学习兴趣。
2、示范法：教师通过准确的示范发音和书写，让学生模仿学习。
3、游戏教学法：采用各种有趣的游戏活动，如开火车、摘苹果等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生观察教师的发音口型和书写笔顺，培养学生的观察能力。
部编版小学一年级上册语文《z c s》教案及反思
部编版小学一年级上册语文《zcs》教案及反思一、教学目标1.知识与技能：（1）学会汉语拼音字母z、c、s的发音和书写。
（2）掌握z、c、s的四个声调。
（3）能正确拼读z、c、s开头的音节。
2.过程与方法：（1）通过情境导入、游戏等活动，激发学生学习兴趣。
（2）运用多种教学方法，帮助学生掌握z、c、s的发音和书写。
（3）引导学生自主探究，发现字母z、c、s的发音规律。
3.情感态度与价值观：二、教学重点与难点1.教学重点：学会汉语拼音字母z、c、s的发音和书写，掌握其四个声调。
2.教学难点：正确拼读z、c、s开头的音节，发现字母z、c、s的发音规律。
三、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导学生说出图片中的物品名称，如“刺猬”、“松鼠”等。
2.学习字母z（1）教师示范发音，引导学生跟读。
（2）教师引导学生观察字母z的形状，讲解书写方法。
（3）学生自主练习书写字母z。
（4）教师选取学生作业进行展示，纠正错误。
3.学习字母c（1）教师示范发音，引导学生跟读。
（2）教师引导学生观察字母c的形状，讲解书写方法。
（3）学生自主练习书写字母c。
（4）教师选取学生作业进行展示，纠正错误。
4.学习字母s（1）教师示范发音，引导学生跟读。
（2）教师引导学生观察字母s的形状，讲解书写方法。
（3）学生自主练习书写字母s。
（4）教师选取学生作业进行展示，纠正错误。
5.学习z、c、s的四个声调（1）教师示范发音，引导学生跟读。
（2）教师讲解四个声调的发音规律。
（3）学生自主练习，教师逐一指导。
6.练习拼读（1）教师出示z、c、s开头的音节，引导学生拼读。
（2）学生自主练习，教师逐一指导。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得。
四、课后作业1.抄写字母z、c、s各一行。
2.拼读z、c、s开头的音节，家长签字确认。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过展示图片，如“字母z像刺猬的刺，c像小松鼠的尾巴，s像小蛇在爬”，引导学生形象记忆字母形状。
2024年统编版秋季一年级上册语文《zcs》教学设计
一、导入
1.教师出示字母卡片“z、c、s”，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这三个字母吗？它们有什么特别的地方呢？”
2.学生观察后回答，教师总结：这三个字母是汉语拼音中的声母，它们分别代表“z、c、s”的发音。
3.教师以轻松愉快的语气告诉学生：“今天，我们就来学习这三个有趣的声母，一起来认识它们，学会它们的发音和书写。”
a.教师示范发音，引导学生模仿。
b.学生分组练习发音，教师个别指导。
c.进行趣味性的发音游戏，巩固发音。
2.教学声母“z、c、s”的书写
a.教师展示字母卡片，引导学生观察字母的形状。
b.教师边讲解边示范书写，学生跟随模仿。
c.学生独立书写，教师个别指导。
3.朗读课文，巩固声母
a.教师领读课文，学生跟读。
二、教学目标
1.让学生掌握声母“z、c、s”的发音方法。
2.让学生学会书写声母“z、c、s”。
3.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学会声母“z、c、s”的发音和书写。
2.教学难点：区分“z、c、s”的发音，掌握正确的书写方法。
四、教学过程
1.教学声母“z、c、s”的发音
1.教师应及时将学生的学习情况反馈给家长，包括学生在课堂上的表现、作业完成情况以及需要家长配合的事项。
2.通过家长会、家访或家长联系册等方式，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的学习进步。
3.鼓励家长在家中为孩子提供良好的学习环境，监督并帮助孩子们完成作业，复习课堂内容。
十四、教学评估与考核
1.定期进行拼音书写和朗读的评估，以检测学生的学习成果。
一年级上册语文课件：拼音zcs人教部编版
1笔
向左划半圆
1笔
先向左划半圆， 再向右划半圆， 要写正，不能歪。
课堂新知
看看你能发现什么？
j
ju
q ü qu
x
xu
一年级上册语文课件： 拼音zcs人教部编版
2020/8/31
课堂新知
z
像个2字zzz，娃娃写字zzz
发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然 后舌尖稍稍离开，形成窄缝，让气流从中挤出来。
课堂新知
拼一拼，读一读
zɑ
ze
zu
zuo
课堂新知
c
像个半圆c c c
发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只 是吐出的气流较强。
课堂新知
拼一拼，读一读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
cɑ
ce
cu
cuo
课堂新知
s
一条小蛇 s s s
发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝， 让气流从中挤出。
课堂新知
拼一拼，读一读
sɑ
se
su
suo
课堂新知
读读看，你能发现什么？
zi ci si
它们都是整体认读音节
课堂新知
zc s
1笔
先写一横，然 后向左下角折 笔，再折笔向 右写横，两横 平行等长。
一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编
一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编
tuō dì 拖地
一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编
cā bō li 擦玻璃
zuò hè kǎ 做贺卡
一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编 一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编
一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编
zì
一年级上语文课件汉字拼音zcs 人教部编
我们今天学什么 ？
zc s
学会什么？
Z c s 的读法
z、c、s的写法
a o eueaoüi i u ü
韵母
bgpkhmmkqndpxbtjjffqxdtynwl 声母
yiwyywuuuiyu
整体认读音节
z
小红写字z z z 像个 2 字z z z
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
s——si
小cì猬，长满cì， cì个萍果回家吃。
c——ci
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 声母 c——ci 认读
s——si 音节
又轻又短
又响又长
整，你还 会读么？
你真棒！！
ci c s zi z si
声母
整体认读音节
z
我 会 写
小朋友，你现在会背了么？
小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.
猜谜语
像个2字 zzz 半个圆圈 ccc 半个8字 sss
好孩 zi，爱写zì, 写个2字像个 z 。
z——zi
蚕宝宝，爱吐sī 半个8字就是 s。
我会拼
部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音7《zcs》课件
jù zi
cā bō li
tǔ sī
xǐyīfu
六.在正确的下面画“√”。
（shī s√ī） jī
（zhá z√á） jì
（z√ì zhì） jǐ
（c√ā chā）xǐ
七.读儿歌，写出加点的字的音节。
紫．（zǐ）色树，紫色．（sè）花，紫花开了结紫瓜， 紫瓜柄上长小刺．（cì），撕．（sī）开紫瓜装芝麻。
z
书 写 提 示
1
一笔写成，占中格。 横折横。
c1
书 写 提 示
一笔写成，占中格。 形状为左半圆。
s1
书 写 提 示
从右上起笔，先向左画半圆， 再向右画半圆。
zc s
1笔
1笔
1笔
zcs
像个 2 字z z z ， 半个圆圈c c c ，
半个 8 字s s s 。
zì
字
cí yǔ
词语
jù zi
句子
zì
cí
yǔ
jù
zǐ
字词语句 子
朗读视频
课后练习
zz
cc
ss
u
ò
c
u
ō
suǒ
ǚ
上面( ③ )是字，( ② )是词语，( ① )是句 子。
tuō dì
cā bō li
课后作业
四.看图连一连。
cì wei
ɡē zi
sī ɡuā
五.拼一拼，连一连。
我是小学 生。 我六岁了。
“丝”是s、si 的音，丝的形 状像s。
zz
发音方法：舌尖向前平伸，抵
像个２字z z z， 住上齿背，憋住气，然后舌尖 稍稍离开，形成窄缝，让气流
娃娃写字z z z。 从中挤出来，声带不颤动。
部编版小学一年级上册语文精品课件 第二单元 汉语拼音7《z c s 》
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
人教版小学语文一年级
zcs
手
引入新课
今天我们 再来学习三个
新声母zcs。
我会认
小 z z红写字 z
我会写
第一
z
线 第二 线
第三
线
第四
线
像个2字 z z
z
课文讲解
z
ɑ zɑ
ez u ze u 不要忘了四
声调
课文讲解
拼一拼 读 一读
zā zá zǎ zé zè zū zú zǔ
我会认
刺 c 猬刺猬 c c
qiáo
做对了，走过 桥，
zuò cuò le guò bù
liǎo
一、找一找
你能找出儿歌中的整体认读音节吗？
sì yì yi
二、读一读
下面是从儿歌中找出的三拼音节， 请你读一读。
g—u—ò ----guò
z—u—ò ----zuò
c—u—ò ----cuò
课后作业
今天，我们又认识了声母家 族的三个成员，以及他们与不同 单韵母的拼读写。请你把他们带 回家，背一背、默一默，看看你 们都记得吗？
xiě
拼一 zì
拼 连一
cí
连 diǎn
hái
我会认
xiě（zì ）c（í yǔ ）j（ù zi ）
写字 句子
词语
我会读儿歌
guò qiáo
过桥
shù xué tí sān sì dào
数学题，三四 道，
yì pái děng hào xiàng
xiǎo qiáo
一排等号像 小桥。
zuò duì le zǒu guò
课文讲解
2024年秋季人教版一年级语文上册《zcs》教学设计
1.教师应根据学生的反馈和学习情况，反思本节课的教学方法和内容安排，必要时进行调整。
2.对于普遍存在的问题，教师应在下一节课中进行针对性的讲解和练习。
十三、教学拓展活动（课后）
1.鼓励学生在家中与家长一起制作含有“z、c、s”字母的词语卡片，并尝试进行拼读游戏。
2.学生可以尝试用“z、c、s”字母编写简单的故事，以此练习拼音和激发创造力。
2.教师可以建议家长在家中为学生提供更多的语言学习环境，如阅读拼音故事书、观看拼音动画片等。
十八、持续监控与支持
1.教师应持续监控学生的学习情况，特别是对学习有困难的学生，提供个性化的辅导和支持。
2.教师应鼓励学生之间的互助学习，培养他们的团队合作精神。
十九、教学成果展示
1.在学期末或适当的时候，教师可以组织一次教学成果展示活动，让学生展示他们学习“z、c、s”字母的成果。
3.注意调动学生的学习积极性，通过游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
十一、教学反馈与沟通
1.课后，教师应收集学生对本节课教学的反馈，了解他们的学习感受和困难所在。
2.教师应与家长沟通学生的学习情况，特别是对那些需要额外关注的学生，建议家长在家中提供适当的辅导和支持。
2.学习发音
教师分别示范发音“z、c、s”，让学生跟读，注意纠正发音。
设计互动环节：学生两两分组，互相练习发音，教师巡回指导。
3.学习书写
教师在黑板上示范书写“z、c、s”，边写边讲解书写要领。
学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4.拼读练习
教师出示一些含有“z、c、s”的词语，如“zī、cī、sī”，引导学生拼读。
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
写规范
上格
z
中格
下格
住在二楼写中格。
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
会拼写
z
zī zí zǐ zì
一声平走 zīzīzī 二声上坡 zízízí 三声先下后上 zǐzǐzǐ 四声下坡 zìzìzì
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
读发音
s
春蚕吐丝sss。
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
记形状
s
半个8字sss。
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
生活中有哪些s的发音呢？
多动脑多思考会变聪明。 老鼠被猫咬死了。 今天的早餐吃了四个包子。
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
扩展
sǎ
洒
sù
素
sè
色
suǒ
锁
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
学生字
zì
字
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
学生字
cí
yǔ
词语
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
扩展
cā
cè
c
cū
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
一年级上册语文 汉语拼音zcs 部编本
扩展
c uō
cuō
一年级上册语文课件汉语拼音zcs人教版部编版
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学一学
学 学生 我是小学生。来自zì 字 cí yǔ词语
jù zi
句子
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zcs
说一说
看图说故事。
读一读
图片上都有什么？
z
我会写字z z z。
读一读
c
小小刺猬c c c。
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读一读
s
蚕儿吐丝s s s。
学一学
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学一学
ɡuò qiáo 过桥
shù xué tí
sān sì dào
数 学 题， 三 四 道，
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo
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读一读
zcs
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写一写
请同学们说一说3个声母在四线格 中的什么位置？
人教版(部编)一年级语文上册第二单元(教案匹配课件)汉语拼音 zcs
声母认读
c
cì wei cì wei
刺猬刺猬 ccc
发音方法
发音部位、发音方式与 z 大体相 同,只是吐出的气流比发 z 时要强。
我会读
cì wei cì wei
刺猬刺猬 ccc
bàn gè yuán quān
半个圆 圈 ccc
看图说话
yì zhī xiǎo cì wei zhèng zài chī píng guǒ
zá zé zǔ zuó
谁能带上声调,给大家读一读呢？
我会读
cā cè cū cuō
谁能带上声调,给大家读一读呢？
我会读
sǎ sè sù suǒ
谁能带上声调,给大家读一读呢？
指导书写
书写方法
一笔写成,占中格。书写时 要注意两横长度一样。
指导书写
书写方法
一笔写成,占中格。书写 时要注意上下顶格。
过桥
shù xué tí sān sì dào yì pái děng hào xiàng xiǎo qiáo
数学题,三四 道,一排 等 号 像 小 桥。
zuò duì le zǒu ɡuò qiáo zuò cuò le ɡuò bù liǎo
做 对 了,走 过 桥,做 错 了,过 不 了。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn yi suàn kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
半个圆 圈 ccc
cán ér tǔ sī
蚕儿吐丝 sss
你还觉得它们 像什么呢？
拓展延伸
z
c
s
声母都喜欢和韵母交朋友,谁 还记得它们交朋友的口诀？ 两 拼音节怎么读？三拼音节又怎 么读呢？
部编版一年级语文上册第2单元 第7课 zcs
母s。
si
发音要领: 声母s读得轻而
短,整体T认EXT读HER音E 节si 读得长而响亮。
我会写字ZZZ,像个2字ZZZ。 小小刺猬CCC,半个圆圈CCC。 蚕儿吐丝SSS,半个8字SSS。
TEXT HERE
z zi c ci s si
四只小刺猬， 一起学字母。 老 师 领 着 念 ， TEXT HERE 学生跟着读。
sī zì zī cí
sǐ
zǐ cǐ
sì cī
谢谢观看
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.1 220.8.1 2Wednesday, August 12, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:08:48 14:08:4 814:08 8/12/20 20 2:08:48 PM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 020年8 月12日 星期三 下午2 时8分48 秒14:0 8:4820. 8.12
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 0年8月 下午2 时8分20 .8.1214 :08Aug ust 12, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 020年8 月12日 星期三 2时8分 48秒14 :08:481 2 August 2020
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时8 分48秒 下午2时 8分14: 08:4820 .8.12
谢谢大家
的读音。
zi
发音要领: 声母z读得轻而
短,整体T认EXT读HER音E 节zi 读得长而响亮。
发音要领:
c
把“刺猬”的 “刺”的TEX一T HE声RE 读得