最新-教科室主任竞聘演讲稿 竞聘教科室主任演讲稿 精品

教科室主任竞聘演讲稿竞聘教科室主任演讲稿各位老师、各位领导：

大家好!

首先非常感谢你们给了我这样一个好机会,来发表我的演说.我竞聘的岗位是教科室副主任.今天我主要讲三个方面：

一教育科研的强大生命力

有人说教师是园丁,有人说教师是蜡烛,也有人说教师是春蚕,但我却不赞同以上三种说法,园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地“修枝剪叶”,扼杀学生个性,造成“千人一面”的局面；蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己,奉献不可持续；春蚕吐出玲珑剔透的银丝,却作茧自缚.我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖.我们日复一日,年复一年的努力着,把一批又一批的学生从人生的此.

岸渡到了人生的彼岸,自己却在原地踏步不前.如果渡船老板要用高科技打造渡船,才能有最好的效益,那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑.以前我们都认为教师的工作是教书育人,现在还须再加一点,那就是科研.教书、育人、科研是教师的三种基本职能.

套用一句名言：“教育科研是教育的第一生产力”.科教兴国是我国现在的国策,我们清楚地认识到基础教育在国力竞争中的战略地位,国力竞争看人才,人才竞争看教育,教育竞争看教师整体素质,而教师整体素质提高在很大程度上就看科研.许许多多的教师都渴望通过参与教育科研活动,解决教育实践中出现的一系列的敏感问题,彻底改变过去的苦教苦学、向时间要质量的现状,逐步走上“向教育科研要质量”的路子.开展教育科研活动,增强劳动的创造性,使自己从简单的教书匠转变为学者型、科研型、专家型的教师.尤其在新课改的浪潮中,如果教师不懂教育科研,那么教师就可能要被淘汰.

二、我与教育科研

教育科研在教育发展中有着不可低估的作用.所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位.学校将要聘任教科室副主任,我十分高兴,尽管在座的各位学富五车、才高八斗、高手如云,但我还是斗胆前来竞聘这个岗位.我于1990年毕业于苏州铁道师范学院（现在更名为苏州科技大学）历史教育系,获得文学学士学位,党员,2019年9月取得中学高级教师资格,2019年10月聘任为中学高

级教师.本人热爱教育事业,热爱学生,为人师表.坚持党的教育方针,认真实践党的“三个代表”的重要思想,与时俱进,务实创新.在这18年的教育教学过程中,本人对教育科研特别爱好,喜欢探索教育教学过程遇到的任何问题,尝试各种教学手段和方法,善于反思和总结.至今已有近20篇论文和课件发表或获奖,从国家级、到省、市、区及铁路总公司和铁道部各级各类.先后参加国家级课题一个,负责市级课题一个（2019年6月结题）,主研校级课题一个,现在正在进行的区级课题一个.

我校很早就把教育科研兴校写进办学指导方针.学校领导不但很抓教育科研,而且亲自参与其中.把教育科研放在了非常重要的地位,让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念.学校教育科研的氛围十分浓厚,有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着,并已经取得了令人瞩目的成绩.

假如应聘成功,我将从以下几方面着手,让我校的教育科研更再上新台阶：

1.提高教师理论素养,普及教育科研的知识和方法,让每位教师都学会科研方法.

每一位教育研究工,要具备良好的实践基础,加强理论学习,多读点关于哲学书籍.科研无非有两种形式,一是用理论去研究理论,二是用理论去研究实践,而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考.教育理论和哲学思想是水融的,从孔子到蔡元培,从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理.我们一线的教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想.很少有老师会去读教学理论专著.我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料,极少引至原著,断章取义,张冠李戴的现象也时有发生.我们学校有很多教育科研的高手,但也有一大批教师对它望而生畏.有的教师不懂如何开展科研工作,有的教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计……于是觉得不如写篇论文来得简单.其实我们写的论文是科研成果的一种形式,论文中的许多事实材料必须通过研究才得到的.所以,我认为应该大力提倡教师多读理论专著,建议学校阅览室多购买教师必读的教育理论书籍.同时聘请教育科研专家、教授来校讲学辅导,让每位教师都真正加入到教育科研中来,从而提高教师素质,更新教育理念.

2、抵制形式主义的行为和急功近利的思想,强化规范课题的过程管理,追求教育科研的性.

经常听到有的老师说,我文笔不行,不适合搞教育科研.我觉得这种人的确不行,不是说他太自卑,更不是说他吃不到葡萄就说葡萄酸,最关键的是他不懂教育科研的真正内涵.教育科研是一种运用科学方法,有目的、有计划地探索教育规律的认识活动.应该注重的是脚踏实地、扎扎实实地去观察、记录、积累、对比、反思的过程.我们学校在教育科研上取得巨大成绩、积累了丰富经验,同时也应该看到存在“形式主义”、“急功近利”的现象.教育研究须有严谨、创造和献身精神,苏联的教育家苏霍姆林斯基研究教育,是通过观察学生而引发思考,在它的观察日记里有名有姓的就达3000人.现在我们都倡导素质教育的性,只有切实开展研究,拿到原始数据,不要人云亦云,鹦鹉学舌,才能谈得上教育思想的性.尤其在实施新课标的过程中,更须一步一个脚印去实践去探索.

3.利用校刊《风采》,积极推广科研成果.

教育科研不仅仅是探索教学规律,他的真正的价值在于如何运用这些规律去指导教育工作,使教育质量和效益进一步提高.我校有不少课题,已经取得显著的成果.但成果的推广工作明显没有到位.我们要加强宣传力度,让成果深入人心,寻找成果推广的多种途径.其中可以利用我们的校刊《风采》专栏,重点介绍.

老师们,我们都知道人是有惰性的,个人的成长需要一定的压力,我竞聘教科室副主任之职,就是想给自己增加点压力,而后转化为动力,飞得更高一点.愿你、愿我和我们通锦中学一起飞!

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