班主任职责要求和管理制度
教育部《中小学班主任工作规定》
教育部《中小学班主任工作规定》引言：教育部于20XX年发布了最新版本的《中小学班主任工作规定》，旨在明确中小学班主任的职责、要求和工作内容，为班主任提供明确的指导，并促进校园教育管理的规范化和科学化。
第一部分：班主任的角色和职责1.1 班主任的角色教育部《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任是中小学教育管理中的关键角色，既是学生的朋友、引路人，也是学生素质教育的组织者和实施者。
1.2 班主任的职责根据规定，班主任的职责主要包括：- 组织学生学习：班主任要制定学习计划、组织学习活动，并监督学生的学习进度和质量。
- 生活管理：班主任要关注学生的生活情况，帮助解决问题，促进学生全面发展。
- 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切联系，及时传递学生的学习和生活情况。
- 心理辅导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
- 纪律教育：班主任要维护班级的纪律，指导学生遵守学校规章制度。
第二部分：班主任工作的原则2.1 关注学生全面发展教育部规定，班主任在工作中应以学生的全面发展为出发点，关注学生的学业、身心健康和品德修养的全面发展。
2.2 个性化教育班主任要根据学生的个性特点和需求，采用个性化的教育方法，帮助学生实现优势发展，克服困难。
2.3 个别差异教育教育部规定，班主任要针对不同学生的差异，提供个别差异化的教育服务，促进学生的全面发展。
2.4 班级管理和师生关系班主任要积极管理班级，建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围。
第三部分：班主任工作的具体内容3.1 学生学业管理班主任要制定学习计划，指导学生合理安排学习时间，帮助学生制定学习目标，并根据学生的学习情况提供个别辅导。
3.2 学生生活管理班主任要关注学生的生活情况，做好学生的生活指导工作，帮助解决学生在生活中遇到的困难和问题。
3.3 家长沟通和合作班主任要与学生家长保持密切的联系，及时向家长传递学生的学习情况和表现，帮助家长正确引导学生的成长。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。
1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。
二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。
2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。
2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。
三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。
3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。
3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。
3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。
四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。
4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。
4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。
五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。
5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。
5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。
六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。
6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。
6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。
中职学校对班主任管理制度
一、总则为加强中职学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班主任职责1. 全面负责班级学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 制定班级管理计划，组织班级活动，营造良好的班级氛围。
3. 负责班级学生的日常行为规范教育，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
4. 协助任课教师做好课堂教学工作，提高教学质量。
5. 关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题。
6. 做好班级安全工作，确保学生人身和财产安全。
三、班主任选拔与培训1. 选拔班主任应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和身心素质。
2. 学校应定期对班主任进行培训，提高其教育教学水平和班级管理水平。
3. 班主任培训内容包括：教育政策法规、教育心理学、班级管理技巧、学生心理健康教育等。
四、班主任考核与奖惩1. 学校应建立班主任考核制度，对班主任的工作进行定期考核。
2. 考核内容包括：教育教学工作、班级管理、学生思想政治教育、班级安全工作等。
3. 对考核优秀的班主任给予表彰和奖励，对考核不合格的班主任进行谈话提醒或调整工作岗位。
五、班主任工作制度1. 班主任应按时参加学校组织的各项会议和活动。
2. 班主任应定期召开班会，传达学校工作精神，解决班级问题。
3. 班主任应加强与学生家长的沟通，了解学生家庭情况，共同做好学生教育工作。
4. 班主任应做好班级档案管理工作，包括学生学籍、成绩、奖惩等。
5. 班主任应关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题，必要时寻求专业心理辅导。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校班主任工作办公室负责解释。
2. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
3. 学校应根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
班主任工作制度文件范文
班主任工作制度文件一、班主任职责1. 全面贯彻国家的教育方针、政策和法规，认真执行学校的各项规章制度，不断提高自身的教育教学水平和管理能力。
2. 全面了解学生的思想、学习、生活状况，关心学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待学生，促进学生的全面发展。
3. 组织实施班级教育教学活动，协调任课教师和班级工作人员的工作，确保教育教学质量。
4. 做好学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5. 组织学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和能力。
6. 做好学生的日常行为管理工作，培养学生的良好习惯和文明行为。
7. 加强与家长的沟通和联系，促进家校共育，共同促进学生的成长。
8. 定期总结班级工作，认真完成上级领导交办的其他工作任务。
二、班主任工作程序1. 早晨到校后，组织学生进行早读或早锻炼，检查学生的到校情况，了解学生的精神状态。
2. 上课前，检查学生的课前准备情况，确保课堂秩序良好。
3. 上课期间，巡查教室，关注学生的学习情况，确保课堂纪律。
4. 下课期间，组织学生进行课间活动，维护校园安全。
5. 放学后，组织学生有序离开教室，检查教室卫生，确保校园整洁。
6. 定期组织班级会议，研究班级工作，解决学生问题。
7. 定期与家长沟通，了解学生在家里的表现，共同促进学生的成长。
8. 定期总结班级工作，写好班主任工作日记，不断提高管理水平。
三、班主任工作方法1. 以情感人，关爱学生。
班主任要关心学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待学生，用爱心和耐心去感化学生，让学生感受到班级的温暖。
2. 身教重于言教，树立良好的师德形象。
班主任要严于律己，以身作则，用自己的言行影响和引导学生，树立良好的师德形象。
3. 抓典型，促全面发展。
班主任要关注学生的个性特点，发现学生的特长和潜能，积极引导学生全面发展。
4. 家校共育，共同促进学生的成长。
班主任要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好格局。
小学班主任常规管理制度(3篇)
小学班主任常规管理制度是指对小学班主任的工作进行规范和管理的一套制度。
下面是一些常见的小学班主任常规管理制度：1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理，包括班级秩序、安全、纪律等方面的管理，并组织班级活动和会议。
2. 学生档案管理：班主任负责学生档案的整理、归档和更新，记录学生的学习情况、表现和奖惩情况等。
3. 家长沟通：班主任定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。
4. 学生奖惩管理：班主任负责对学生的表现给予奖励和惩罚，并记录在学生档案中。
5. 课堂管理：班主任协助教师进行课堂管理，维持良好的教学秩序，解决学生在课堂上的问题和纠纷。
6. 学生心理健康管理：班主任关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。
7. 学生考勤管理：班主任负责学生的考勤管理，及时记录学生的请假和缺勤情况。
8. 班级风气建设：班主任负责班级风气的建设，培养学生良好的品德和行为习惯。
以上是一些小学班主任常规管理制度的内容，不同学校和地区可能有所不同，具体执行也需要根据学校的规定和要求进行。
小学班主任常规管理制度（2）一、升旗要求：周一升旗时，班主任要组织学生准时到操场集合参加升旗仪式，要求各班队列整齐，纪律严明、态度认真，少先队员要佩戴标志，脱帽行队礼，非少先队员，脱帽行注目礼，唱国歌时声音整齐、洪亮。
各班要保证学生无迟到或无故滞留教室的现象。
二、进出校要求：每天上、下午进出校时，班主任要准时到本班路队集合地点接送路队，学生路队整齐，精神饱满，纪律严明，三字歌声音洪亮。
各班要在7：50前进校完毕，学生无迟到、家长无随便进校的现象。
三、晨讲要求：晨讲时(7：55—8：05)，班主任要进班组织好学生听学校____分钟广播，各班在晨讲过程中，不安排做其它的事情，认真收听并切实落实广播的各项内容。
四、课间纪律要求：每节课的课间，班主任要准时进班组织好学生课间休息，随时要求学生文明休息：做到慢步走、轻声语，上下楼梯靠右走，保证班级安静有序，学生无安全事故发生，对班级出现的违纪现象要及时有效地进行处理，并及时上报学校。
班主任工作的主要内容及职责
班主任工作的主要内容及职责
一、班级管理：
1.组织开展新学年及新学期的班级工作：班主任要制定班级工作计划，确定教学目标和任务，并组织开展各项工作。
2.班级文化建设：班主任要根据班级的特点和需求，培养和建设班级
文化，组织开展班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.班级规章制度管理：班主任要制定班级的规章制度，确保班级的秩
序和纪律，教育引导学生遵守校纪校规。
4.班级考勤和学生档案管理：班主任要负责班级学生的考勤工作和学
生档案管理，及时掌握学生的出勤情况和学业发展。
二、团队协作：
1.与任课教师合作：班主任要与任课教师密切合作，共同制定学生学
业发展计划，确保学生的学习进度和质量。
3.与家委会合作：班主任要与家长代表密切合作，共同关心学生的成
长和发展，举办家长会、座谈会等活动，加强家校合作。
三、学生教育：
2.学习指导：班主任要组织学业指导，制定学生的学习计划，指导学
生的学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。
3.生活教育：班主任要教育学生树立正确的价值观和人生观，培养良
好的行为习惯和生活习惯，发展学生的社交能力和实践能力。
4.综合素质评价：班主任要定期对学生进行综合素质评价，包括学习
成绩、品德表现、社团活动等方面，及时提供评价结果和个性化发展建议。
四、家校沟通：
2.家长会：班主任要组织召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和
教学计划，了解家长的意见和建议，并与家长共同探讨学生的教育问题。
班主任工作基本要求制度法规
班主任工作基本要求制度法规
班主任工作基本要求包括以下几个方面：
1. 依法履职：班主任要遵守教育法律法规和学校有关规定，按照法律法规的规定履行
职责，确保班级教育工作符合法律法规的要求。
2. 管理班级：班主任要负责管理班级，组织学生进行学习、活动等各项活动，并制定
合理的班级管理制度，确保班级秩序良好。
3. 关心学生：班主任要关心学生的成长与发展，做到了解每个学生的身心状态、学习
情况和家庭情况，及时发现并解决学生的问题。
4. 教育指导：班主任要进行学生的教育指导工作，包括帮助学生树立正确的人生观、
价值观，指导学生做好学习规划，关注学生的学业进展，帮助学生解决学习中的问题。
5. 沟通协调：班主任要与学生家长保持沟通联系，及时了解学生的家庭情况，并与家
长共同关注学生的发展和教育问题。
6. 处理纠纷：班主任要及时处理班级内部的纠纷和冲突，维护班级的稳定和谐。
除了以上基本要求，班主任还要根据学校和年级的实际情况，制定相关的工作流程和
方案，确保班主任工作的有序进行。
同时，根据不同的学校和教育制度，还可能有一
些具体的规定和要求，班主任需要遵守和执行这些规定和要求。
教师班主任工作规范制度
教师班主任工作规范制度随着教育的发展，班主任工作在学校管理中扮演着重要的角色。
为了更好地履行班主任的职责，提升教学质量，学校需要建立一套规范的班主任工作制度。
本文将分为十二个小节，探讨教师班主任工作规范制度的内容和实施。
第一节：班级管理首先，班主任应该建立良好的班级管理机制，确保学生的学习和生活秩序。
班主任需制定班级管理计划，包括每周例会、班级活动等，以便与学生、家长和其他教职员工良好沟通。
第二节：学生心理辅导班主任要关注学生的心理健康，帮助他们解决各种问题和困扰。
要建立学生心理档案，进行日常心理辅导，并借助学校心理健康教育实践，做好心理危机干预。
第三节：家校沟通班主任要与家长保持密切联系，及时传达学生学习、行为和生活方面的信息。
可以通过家长会、电话、短信等形式，及时了解学生的情况，以便及时与学生和家长协调解决问题。
第四节：学业辅导班主任要帮助学生制定学习计划，提供学习指导和辅导。
要定期对学生的学习情况进行统计和分析，及时发现问题，采取有效措施提高学生的学习效果。
第五节：生活指导班主任应该积极参与学生的生活，帮助他们树立正确的价值观和生活态度。
可以组织一些有益的活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生在实际中学会生活和社交技能。
第六节：安全教育班主任要加强对学生的安全教育，加强防火、防盗、交通安全和网络安全等方面的宣传和教育。
要与学校保卫处和安全教育科密切合作，确保学生的人身和财产安全。
第七节：班干部培养班主任要培养和选拔班级干部，提高他们的组织能力和领导技能。
要定期对班干部进行培训和考核，促进他们的成长和发展。
第八节：减轻学业负担班主任要关注学生的学业负担问题，并与教师和学校合作，采取措施减轻学生的负担。
要倡导合理的作业安排和考试制度，保证学生的身心健康发展。
第九节：班级卫生班主任要注重班级的卫生和环境建设。
要组织学生定期进行卫生清洁，加强对学生个人卫生的教育和监督，营造一个整洁、安全的学习环境。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
班主任管理制度及工作职责
班主任管理制度及工作职责一、班主任管理制度为了有效管理班级事务，加强学生管理工作，提高学生的素质和综合素养，学校制定了班主任管理制度。
班主任管理制度是学校管理制度的一部分，是对班主任工作职责和管理权限的规范和约束。
1.班主任管理制度的依据班主任管理制度是根据《教育法》、《学校章程》、《学生管理规定》等文件规定制定的。
2.班主任管理制度的目的班主任管理制度的目的是规范班主任工作，明确班主任的职责和权利，促进学生成长和发展，维护校园秩序，保证学校的正常教学秩序。
3.班主任管理制度的内容班主任管理制度包括班主任的工作职责、管理权限、工作方法、工作责任、管理制度等内容。
二、班主任工作职责1.班级管理班主任要负责对班级学生的全面管理。
他要认真组织学生进行自我管理、自我教育和自我服务，引导学生主动参加班级管理工作，促进学生的全面发展。
2.班级教育班主任代表学校和家长对学生进行全面教育。
他要帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生在心理、认知、品德、体魄、职业等多方面全面成长。
3.学生辅导班主任要为学生提供全面的辅导，如心理上的、学习上的、生活上的辅导等。
他要帮助学生建立正确的学习态度和学习方法，解决学生在学习、生活上的问题。
4.学生管理班主任要对学生进行全面的管理。
他要做好学生考勤、学生行为管理、学生纪律教育等工作，促进学生遵纪守法，树立正确的行为观念。
5.家庭沟通班主任要和学生的家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况和学习情况。
他要积极解决学生在学习和生活上的问题，促进学生的健康成长。
6.教学活动班主任要积极参加学校的教学活动，如班会、课外活动、社团活动等。
他要配合教师做好教育教学工作。
7.其他工作班主任要积极配合学校领导做好学校教育教学工作，认真履行学校交办的其他工作。
三、班主任管理制度的落实1.学校领导要重视班主任管理制度，坚决支持班主任做好班级工作。
2.班主任要认真履行自己的职责，切实做好班主任管理工作。
政教处范文班主任工作管理制度
政教处范文班主任工作管理制度一、班主任的职责1.组织、协调和管理班级的教育教学工作，保证教育教学的质量。
2.发展班集体，促进班级凝聚力和公民意识的培养。
4.关心学生的思想、品德、健康等方面，开展思想教育工作。
5.管理和制定班级的纪律、规章制度，营造良好的教育环境。
6.协助学校开展各项活动和教育实践活动。
7.辅导学生的学习和生活，协助学生发展综合素质。
二、班主任工作管理制度的目标1.建立稳定的班级组织，促进学生综合素质的全面发展。
2.营造和谐的班级氛围，提高班级凝聚力和团队精神。
3.提升班主任的管理水平，提供有效的管理工具和指导。
三、班主任工作管理制度的内容1.班级组织管理（1）成立班级委员会，由班主任和学生代表组成，负责班级事务的协调和处理。
（2）定期召开班会和班委会，研究班级工作计划和各项事务。
（3）开展班级活动，如主题班会、班级聚餐等，促进班级团结和凝聚力的培养。
2.学生管理（1）每学期初开展学生家访，了解学生的家庭情况，与家长沟通，确保学生的安全和健康。
（2）制定班级纪律和规章制度，明确班级秩序和行为准则。
（3）及时了解学生的学习情况，开展个别辅导和心理疏导，帮助学生解决学习困难和心理问题。
（4）关注学生的思想和品德教育，开展心灵驿站等活动，培养学生的良好品质和道德观念。
3.教育教学管理（1）协调和管理班级教育教学工作，确保教学进度和质量。
（2）制定班级的学习计划和复习计划，指导学生制定个人学习计划。
（3）及时关注学生的学习情况和问题，提供适当的指导和帮助。
（4）配合学校开展各类考试和评比活动，培养学生的竞争意识和奋斗精神。
四、班主任工作管理制度的实施方法1.班主任工作计划的制定与执行（1）每学期初，制定班级工作计划，明确工作目标和任务。
（2）每周制定周工作计划，安排班级各项工作和活动。
（3）与其他班主任和学校领导保持沟通，及时报告工作进展和问题。
2.班级活动的组织与开展（1）根据学校和班级实际情况，制定班级活动计划。
学校抓班主任队伍管理制度
一、总则为加强学校班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质和教育教学水平，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班主任的基本要求1. 热爱教育事业，具有高度的责任心和使命感，忠诚党的教育事业，全心全意为学生服务。
2. 具备扎实的专业知识和教育教学能力，熟悉学生的身心发展规律，能够有效指导学生全面发展。
3. 具有良好的师德修养，以身作则，为人师表，关爱学生，尊重学生，公平公正地对待每一位学生。
4. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够与家长、任课教师和社会各界保持良好的合作关系。
5. 具有良好的心理素质，能够应对各种教育教学压力，保持积极向上的心态。
三、班主任的选拔与任用1. 班主任由学校根据教师队伍的整体情况，结合教师的专业特长、工作表现和师德表现，进行选拔和任用。
2. 新任班主任需参加学校组织的岗前培训，通过考核后方可上岗。
3. 班主任任期一般为三年，可根据工作需要和实际情况进行调整。
四、班主任的工作职责1. 负责班级日常管理工作，确保班级纪律、卫生、安全等各项工作落到实处。
2. 制定班级发展规划，组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，关注学生的个性发展，因材施教。
4. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
5. 及时与家长沟通，了解学生家庭情况，共同做好学生的教育工作。
6. 参与学校组织的各项教育教学活动，为学校的发展献计献策。
五、班主任的考核与评价1. 学校对班主任的工作进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作业绩、师德表现等方面。
2. 班主任考核结果作为评优评先、职称晋升的重要依据。
3. 对考核不合格的班主任，学校将进行谈话提醒，并限期整改。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校德育处负责解释。
2. 本制度如有与国家法律法规、上级教育主管部门规定相抵触之处，以国家法律法规、上级教育主管部门规定为准。
寄宿制学校班主任管理制度
一、总则为加强寄宿制学校班主任管理工作，提高班主任工作水平，确保学生健康成长，特制定本制度。
二、班主任职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、品德教育、学业指导和生活管理。
2. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，关心爱护学生，尊重学生人格，维护学生合法权益。
3. 加强与任课教师的沟通与协作，共同提高教学质量。
4. 积极开展班级活动，丰富学生课余生活，培养学生综合素质。
5. 严格班级纪律，确保校园安全稳定。
6. 及时了解学生思想动态，做好学生心理健康教育。
三、班主任工作要求1. 严格执行作息时间，按时到校，认真履行职责。
2. 主动与家长沟通，及时了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
3. 严格遵守学校规章制度，以身作则，树立良好的师德形象。
4. 加强班级管理，做好班级卫生、纪律、安全等工作。
5. 定期召开班会，对学生进行思想教育、道德教育、法制教育等。
6. 定期组织学生参加体育锻炼，提高学生身体素质。
四、班主任考核与奖惩1. 学校设立班主任考核小组，定期对班主任工作进行考核。
2. 班主任考核内容包括：教育教学工作、班级管理、学生思想品德教育、家校沟通等方面。
3. 对考核优秀的班主任给予表彰和奖励；对考核不合格的班主任进行批评教育，并责令整改。
4. 对在工作中表现突出的班主任，可推荐参加上级教育主管部门组织的各类培训和评选活动。
五、班主任培训与交流1. 学校定期组织班主任参加各类培训和交流活动，提高班主任业务水平。
2. 鼓励班主任参加教育科研活动，撰写教育教学论文，促进教育教学改革。
3. 加强班主任之间的交流与合作，分享工作经验，共同提高班主任队伍整体素质。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
班级班主任工作规定
班级班主任工作规定1.工作职责班级班主任是学校对学生进行教育管理的重要角色。
他的工作职责包括学生的日常管理、学习指导、班级文化建设以及家校沟通等方面。
2.学生的日常管理班主任负责组织学生的晨间集会、升旗仪式等活动，监督学生的纪律和秩序。
他要在日常管理中注重学生的教育引导，对学生进行身心健康教育、安全教育等，确保学生的安全和健康成长。
3.学习指导班主任要积极投入到学生的学习中，给予他们学习方法的指导和学习的帮助。
他要关注学生的学习进展，及时发现问题并采取措施解决。
同时，他还要制定学习计划，提醒学生按时完成作业，保障学习质量。
4.班级文化建设班主任是班级文化建设的重要组织者和引导者。
他要通过组织班级会议、班级活动等形式，培养学生的集体荣誉感和归属感。
此外，他还要引导学生遵守班级规章制度，培养良好的学风和班风。
5.家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展。
他可以通过家长会、家校通讯等方式，与家长分享学生在学校的表现和发展建议。
这有助于家校合作，促进学生的全面发展。
6.开展社会实践班主任可以组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会，拓宽视野，培养自身的综合素质。
7.处理学生纠纷班主任是学生的重要依靠和支持者。
他要耐心倾听学生的困扰和矛盾，协助解决学生之间的纠纷，维护班级的和谐与稳定。
在处理纠纷时，班主任要保持公正、客观的立场，做到公平公正。
8.关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，帮助学生树立积极的心理态度。
他可以组织心理健康教育活动，倾听学生的烦恼和困惑，并适时提供帮助和支持，关心学生的情感需求。
9.制定班级规章制度班主任要与学生一起制定班级规章制度，明确班级规则和纪律要求。
他要让学生参与规章制度的制定过程，增强学生的责任感和自律能力。
同时，他还要做好规章制度的宣传和执行，培养学生的纪律意识。
10.与其他教师合作班主任要与其他教师密切合作，共同关注学生的发展。
班主任工作管理制度及工作职责
班主任工作管理制度及工作职责一、管理制度1. 班主任选拔与任命班主任的选拔应坚持公平、公正、公开的原则，注重教师的思想政治素质、业务能力和管理水平。
学校领导根据教师的工作表现、业绩和学生评价，提名合适的候选人，经学校行政会议审议通过后，正式任命。
2. 培训与发展定期组织班主任进行业务培训和经验交流，提高班主任的专业素养和管理能力。
鼓励班主任参加各级教育部门和学校组织的研修活动，拓宽视野，提升工作水平。
3. 考核与奖惩建立班主任考核机制，定期对班主任的工作进行量化评估和定性评价。
对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对存在问题的班主任进行指导和帮助，促进其改进。
4. 工作监督与反馈学校领导和相关部门应定期对班主任的工作进行监督和检查，确保其履行职责。
鼓励学生、家长和社会各界对班主任工作提出意见和建议，促进班主任工作的不断改进。
二、工作职责1. 班级管理与组织负责制定班级工作计划和规章制度，并组织实施。
维护班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 学生教育与引导关心学生的身心健康，及时发现并处理学生的心理问题。
对学生进行思想教育、道德教育和法制教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
帮助学生制定学习计划，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
3. 家校联系与沟通定期与家长进行联系，了解学生的家庭情况和成长环境。
及时向家长反馈学生的在校表现和成绩，共同促进学生的成长。
组织家长会或家访活动，加强家校之间的沟通和合作。
4. 安全管理与防范加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
定期检查班级设施的安全状况，及时消除安全隐患。
制定应急预案，妥善处理突发事件，确保学生的安全。
5. 协助其他教师工作协助任课教师管理课堂纪律，维护教学秩序。
配合学校相关部门开展各类活动，共同营造和谐的校园环境。
本制度及职责自发布之日起实施，由学校负责解释和修订。
全体班主任应认真履行工作职责，不断提高管理水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
班主任工作制度（四篇）
班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。
（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。
（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。
（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。
（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。
（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。
（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。
班主任管理制度
班主任管理制度第一章总则第一条为规范班主任的管理行为，保障学生的身心健康和教育权益，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于全校各年级各班的班主任。
第三条班主任应当严格遵守学校规章制度，严格执行教育教学计划，认真履行教书育人的职责，维护学校的形象和声誉。
第四条学校应当为班主任提供必要的培训和指导，帮助班主任提高管理水平和业务能力。
第二章班主任的职责第五条班主任是学生学习、生活和行为的第一责任人，应当认真贯彻执行学校的教育教学方针政策，切实履行下列职责：（一）关心爱护学生，激发学生学习的兴趣和潜力，促进学生身心健康发展；（二）努力发现和培养学生的优秀品质和特长，指导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则；（三）认真做好学生的日常管理工作，加强学生的纪律教育和心理辅导，及时发现和解决学生在学习、生活和行为方面的问题；（四）积极配合其他教师和家长，共同关心、教育好学生；（五）做好学生的学习情况、家庭状况、心理动态等方面的记录，及时向家长反映学生的学习和生活情况；（六）认真组织学生的学习和生活，保证学生的时间合理安排，努力提高学生的学习效率和生活质量；（七）指导学生树立正确的人生理想和职业志向，帮助学生规划未来的发展方向；（八）维护学校的正常秩序，坚决查处学生在校遇到的违纪违规行为，保护学生的合法权益。
第六条班主任不得有下列行为：（一）不认真履行管理职责，懒于学生问题的处理和解决；（二）对学生冷淡漠视，影响学生的身心健康发展；（三）对学生进行打骂、歧视或其他不当处理；（四）泄露学生的个人隐私信息；（五）与学生发生不正当关系；（六）其他违法违纪行为。
第七条学校应当定期对班主任进行绩效评定，对表现优秀的班主任给予奖励，对表现不佳的班主任进行教育和督促。
第三章班主任的管理流程第八条学校应当根据实际情况，制定班主任的管理流程，包括学生问题的处理流程、家长沟通的流程、学生活动的组织流程等。
第九条班主任管理流程应当具体明确，流程清晰，保证管理工作的顺利进行。
中小学班主任工作规定
中小学班主任工作规定班主任一直被视为学校中重要的角色之一，承担着对学生的管理、教育和服务等多重职责。
为了规范中小学班主任的工作，提高教育教学质量，特制定本《中小学班主任工作规定》。
第一条：班主任的基本职责1. 班主任是学校的管理者和教育者，负责指导和管理班级的日常事务。
2. 班主任应全面负责学生的德育、智育和体育等各方面的教育工作。
3. 班主任应积极与学生家长保持沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。
第二条：班主任的工作要求1. 班主任应具备良好的师德师风，做到言行一致，以身作则。
2. 班主任应具备较高的业务素质，包括教育教学、管理和心理辅导等方面的知识和技能。
3. 班主任应积极参加各类专业培训和学习，提高自身的综合素质。
第三条：班主任的管理职责1. 班主任应认真组织协调班级各项活动，包括召开班会、家长会和学生评议等。
2. 班主任应及时记录和反馈学生的学习和行为情况，与教导主任和学科教师密切合作，及时解决问题。
3. 班主任应维护班级的正常秩序，营造良好的学习和发展环境。
第四条：班主任的教育职责1. 班主任应关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生价值观。
2. 班主任应根据学生的特点和需求，制定个性化的学习和发展计划，并给予适当的指导和帮助。
3. 班主任应注重学生的思想教育和品德培养，提高学生的社会责任感和公民意识。
第五条：班主任的服务职责1. 班主任应为学生提供必要的生活帮助和服务，关心学生的衣食住行等方面的需求。
2. 班主任应积极参与学生的课外活动，组织开展丰富多彩的课余生活。
3. 班主任应与学生建立良好的师生关系，成为学生的朋友和倾诉对象。
第六条：班主任的考核评价1. 学校应建立科学合理的班主任考核评价机制，对班主任的工作进行定期评估。
2. 评价结果将作为班主任聘任或晋升的重要依据，对工作表现优秀的班主任给予奖励和激励。
第七条：附则1. 班主任应遵守学校的相关政策和规章制度，并严格履行职责。
中学班主任工作管理制度范文（4篇）
中学班主任工作管理制度范文是对中学班主任工作进行规范和管理的制度，旨在提高班主任工作效率、提升学生教育管理水平，确保班级工作有序进行。
中学班主任工作管理制度包括以下要点：1. 班主任岗位责任：明确班主任的职责范围和工作任务，包括学生管理、教育引导、家长沟通等方面的工作。
2. 学生管理：规定班主任对学生的管理方式和要求，包括学生出勤、纪律、学习情况等方面的管理，确保学生的行为规范和学习进展。
3. 班级管理：明确班主任对班级工作的管理方式和要求，包括班级活动组织、学生评优评奖、班级风气营造等方面的管理，提升班级的凝聚力和凝聚力。
4. 家校沟通：规定班主任与家长之间的沟通方式和频率，包括家长会、班级通知、家长信件等方式，加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的协同。
5. 学生辅导：明确班主任对学生的辅导方式和要求，包括生活、学习、心理等方面的辅导，关注学生的个性发展和心理健康。
6. 班主任培训：规定班主任的培训机制和内容，提供相关培训资源和机会，提升班主任的教育教学理论和实践水平。
7. 考核与激励：建立班主任的考核机制，根据班主任的工作表现和成效，进行考核和评价，并进行相应的激励和奖励。
中学班主任工作管理制度的实施需要学校领导的支持和配合，班主任的积极配合和执行，以及全体教师和家长的共同参与和支持。
只有通过科学规范的管理制度，才能更好地发挥班主任的作用，促进学生全面发展。
中学班主任工作管理制度范文（2）1. 总体要求本班主任工作管理制度旨在规范中学班主任的工作行为，提高工作效率，促进学生全面发展。
班主任是学生的第一任老师，对学生的教育和管理起着重要作用，因此班主任必须具备专业知识和教育能力，并以身作则，做到公正、亲切、严格、有爱，为学生提供良好的学习和成长环境。
2. 工作职责2.1 班级管理班主任要负责班级的日常管理工作，包括课堂管理、考勤管理、卫生管理等。
班主任要与任课教师密切配合，确保学生的学习秩序和纪律，制定并执行班级管理规范，及时处理学生违纪问题，营造积极向上的班风班纪。
班主任工作要求与常规
班主任工作要求与常规班主任是学校管理的重要角色之一，负责帮助学校管理学生，保证学生的身心健康发展。
班主任工作要求与常规如下：一、工作要求1.维护班级秩序：班主任要建立起良好的班级管理体系，严格要求学生遵守纪律，维护班级秩序，确保课堂和校园的安全。
2.督促学生学习：班主任要了解学生的学习情况，积极指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
对于学习困难的学生，班主任要给予及时帮助和指导。
3.关心学生身心健康：班主任要关注学生的身心健康状况，留意学生的情绪变化和行为举动，及时发现并解决学生身心健康问题，提供必要的帮助。
4.建立良好的班级师生关系：班主任应建立师生间的互信和沟通渠道，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，给予学生充分的关心和支持。
5.协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
6.指导学生德育教育：班主任应负责学生的德育教育，传授道德知识，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生目标。
7.组织班级活动：班主任需要组织各类班级活动，如开展实践活动、组织社团活动等，提升班级凝聚力，培养学生的团队合作意识。
8.督导学生行为规范：班主任要引导学生养成良好的行为习惯，要求学生尊敬师长、友爱同学，关心他人，有良好的社交礼仪。
二、常规工作1.制定学生考勤制度：班主任要负责制定学生的考勤制度，并定期检查考勤情况，与学生和家长进行沟通，确保学生准时到校上课。
2.组织班会：班主任要定期组织班会，与学生交流班级事务，传达学校的相关政策和安排，听取学生的意见和建议。
3.记录学生情况：班主任需要按照学校的要求，记录学生的基本情况、学习情况、家庭情况等，并及时更新和归档相关资料。
4.参与学生评比和奖励：班主任应对学生的学习成绩、行为表现进行评比和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
5.与其他班主任和教师合作：班主任要与其他班主任、教师形成良好的合作关系，共同为学生的学习和成长服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任职责要求和管理制度
在国家教委颁布的《小学班主任工作暂行规定》中，对班主任的任务和职责作了明确的规定。
小学班主任作为组织者、管理者、指导者，要发挥其应有的作用，就必须全面了解班主任|的基本任务，认真履行班主任的职责。
一、小学班主任的基本任务
班主任在学校教育工作中，担负着比一般教师更为艰巨复杂的任务。
根据《小学班主任工作暂行规定》及其他有关文件规定，小学班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
班主任的基本任务是对班主任工作的根本要求，它规定了班主任工作的指导思想、工作内容与教育目标。
1.小学班主任工作的指导思想是：通过教育培养，促进学生德、智、体全面发展。
作为小学班主任，要认识到这一教育思想与教育内容的社会意义，在树立起全面育人的教育思想的同时，班主任首先要掌握全面发展的要求并提高自身修养。
2.小学班主任工作的基本内容是全面关心、教育和管理学生。
3.小学班主任工作的教育目标是培养“四有”人才。
实施素质教育，落实全面发展的教育要求，对学生全面关心、全面教育和全面管理，其目的是为了完成培养“四有”人才这一班级教育目标。
班主任在教育工作中要始终注意把握住这一教育目标，实现班级教育目标是班主任工作的全部意义所在，也是班主任工作的最后落脚点与归宿。
二、小学班主任的职责
《小学班主任工作暂行条例》对班主任的工作职责作了规定，具体可归纳为以下几方面：
1.抓好思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。
加强对学生的思想品德教育，是培养社会主义事业的建设者和接班人的需要。
班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。
小学班主任应站在国
家和人民利益的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。
2.教育学生掌握好科学文化基础知识
学习是小学生的主要任务。
教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。
为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。
班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。
3.关心学生身体健康
班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。
班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间；要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯；要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯;要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施；在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。
4.组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。
班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。
为了养成学生的劳动习惯，要健全劳动制度，定期进行劳动检查、评比和表扬，使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。
5.关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活。
一天中，学生有许多时间是在课外度过的。
课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。
小学生精力充沛，活泼好
动，活动范围大，内容广.他们对活动往往良莠不分。
高年级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验不足，往往浪费时间和精力。
因此，班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使小学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。
6.指导少先队中队委员会的工作
少先队组织的性质和任务决定了它在班集体中的核心作用。
班级设中队委员会，它是少先队中队的领导核心，班主任兼任中队辅导员，担负指导少先队工作的责任。
班主任要信任、尊重少先队组织，积极关心、支持他们的工作，要根据实际情况向他们提出自己的意见和建议。
7.做好班级的日常管理工作
班主任经常性的管理工作概括起来主要有：
(1)深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
(2)做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
(3)做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
(4)处理好班级中的偶发事件。
(5)完成学校布置的各种任务。
8.做好家长工作
班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各种影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作。
班主任可以通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式与家长保持联系，互通情况，听取家长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女取得家长对班级工作的支持与配合。
磨上咀小学德育工作制度
磨上咀小学
磨上咀小学
班主任职责要求和管理制度
磨上咀小学
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山。