《高效辅导技巧》电子教案
2024年小学信息技术教学计划模版（四篇）
2024年小学信息技术教学计划模版教学单元一：基础打字技巧第三课：打地鼠游戏-字母练习（____课时）教学目标：通过金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生对正确指法的练习兴趣。
第四课：快乐打字-单词输入（____课时）教学目标：利用金山打字通进行英文单词的输入训练，进一步提升打字效率。
第五课：自我介绍-自由录入（____课时）教学目标：通过金山打字通进行自由录入练习，强调区分英文字母的大小写，理解光标控制键的功能。
教学指导：教授两种输入大写字母的技巧。
第六课：手脑并用-中文输入（____课时）教学目标：使用金山打字通练习全拼输入汉字，教师简要介绍各种汉字输入法的设置。
第七课：便捷的“记事本”-保存文件（____课时）教学目标：掌握使用Windows中的“记事本”程序，通过实践理解字符、文件和文件名的概念。
教学难点：文件的保存操作。
教学指导：教师先进行操作演示，随后学生进行实践。
第八课：在计算机上创建家园-建立文件夹（____课时）教学目标：教会学生创建文件夹、保存文件至文件夹及文件夹命名的规则。
教学难点：将文件保存至文件夹。
教学指导：文件夹重命名部分可让学生自学，并挑选学生进行操作演示。
第九课：综合实践（____课时）教学指导：第一课时学生进行练习，第二课时组织打字比赛以增强学生的学习兴趣。
第二单元：PowerPoint基础前续课：基础操作（1课时）教学目标：掌握PowerPoint的启动与退出，理解编辑窗口的组成，学会创建和打开演示文稿。
教学指导：使学生了解PowerPoint的基本功能。
第十课：颐和园半日游-创建演示文稿（____课时）教学目标：了解一般演示文稿的构成，选择合适的幻灯片版式，掌握文字输入、修改和编辑，以及调整背景颜色。
教学指导：本课为PowerPoint单元的基础，需详细讲解，确保学生打好基础。
第十一课：游览路线-插入新幻灯片（____课时）教学目标：学会插入新幻灯片，掌握插入符号和切换视图方式。
2024年中职学生科工作总结(5篇)
2024年中职学生科工作总结自本学期开学以来，本人秉持对教育事业的热忱，致力于学习最新的教育理论，并积极向资深教师求教，以不断提升自身专业素养。
本人始终以一名合格人民教师的标准严格要求自己，以国家教育方针为指引，致力于学生的全面发展，力求让学生在学习过程中有所收获。
以下为本学期本人的教学经验及工作内容总结。
一、政治思想方面：本人深入学习并贯彻____会议精神及____最新章程，同时认真学习在海南的重要讲话精神。
通过学习，本人深刻认识到党中央对职业教育的重视与支持，进一步坚定了从事教育事业的信心。
本人还不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，从书本中汲取营养，努力提升自我，以更好地履行人民教师的职责。
二、教育教学方面：1. 本人积极参与北京教育学院组织的继续教育新教师培训，以提升自身教学能力和专业素养。
2. 认真完成学校安排的政治业务学习任务，不断提升自身的思想政治觉悟。
3. 课前，本人认真备课，精心撰写教案。
通过深入钻研教材，本人对教材的结构、重点与难点有了清晰的认识，并掌握了知识的逻辑体系。
本人还注重了解学生的原有知识技能水平，据此调整教学难度，以更好地适应学生的学习需求。
4. 本学期，由于新校舍加固工程的影响，学校多媒体设备设施暂时无法使用。
5. 本人积极参与听课、评课活动，虚心向指导老师及同行请教教学方法和技巧。
本人还认真布置作业并督促学生完成以巩固所学知识。
三、工作考勤方面：本人热爱教育事业，始终坚守工作岗位从不因个人私事而耽误教学工作。
本学期本人担任金融1班和金融2班两个班级的《银行结算》课程教学任务并按时完成了全部教学任务未出现任何缺漏现象。
此外本人还认真完成课时制定计划、教师工作手册填写、作业布置与批改、试题库建设以及参与听课评课等各项分内工作。
当然本人也深知自身存在不足之处如在教学组织方面尚显稚嫩且情绪控制能力不足与学生沟通尚待加强等。
在今后的教学工作中本人将严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点为学校的发展贡献自己的力量。
2024版九年级《心理健康教育》教案全册
心理韧性概念引入及意义阐述
2024/1/24
心理韧性定义及内涵
解释心理韧性的概念，阐述其包含的坚韧性、乐观性、自我效能 感等要素。
心理韧性与挫折应对关系
分析心理韧性在挫折应对中的积极作用，说明提高心理韧性有助于 增强个体的挫折承受能力。
心理韧性意义与价值
强调心理韧性对个体成长和发展的重要意义，以及在面对挑战和逆 境时的积极作用。
03
教育资源与合作拓展
期待未来能够拓展更多的心理健康教育资源，如优质教材、专业师资、
实践基地等，同时加强学校、家庭和社会的合作，共同营造有利于学生
心理健康成长的良好环境。
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谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/24
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据教学需要和学生实际情况，可适当调整课时安排和内容顺序。
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2024/1/24
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自我意识与情绪管理
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自我意识培养
引导学生认识自己的内心 世界，包括自己的价值观、 信念、态度和情感等。
2024/1/24
通过自我反思和自我评估， 帮助学生了解自己的优点 和不足，并学会接受和欣 赏自己。
鼓励学生表达自己的观点 和感受，并尊重他人的不 同看法和感受。
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2024/1/24
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挫折教育与心理韧性培养
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挫折认知及应对方式选择
2024/1/24
挫折定义及类型
解释挫折的含义，列举生活中常见的挫折类型，如学业挫折、人 际挫折、自我挫折等。
挫折反应及影响因素
分析个体在面对挫折时可能出现的情绪、行为和认知反应，以及 影响这些反应的因素。
应对方式选择
介绍积极应对和消极应对两种方式，引导学生认识到积极应对挫 折的重要性，并学习选择合适的应对方式。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
高中信息技术教学计划优秀11篇
高中信息技术教学计划优秀11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一心理健康教育教案
初一心理健康教育教案初一心理健康教育教案篇1教学目标：1、意识到嬉戏成瘾的危害性2、正确熟悉电子嬉戏的利与弊3、初步把握去除嬉戏成瘾的方法教学重点：初步把握去除嬉戏成瘾的方法教学形式：嬉戏、调查、辩论、商量课前预备：1、调查同学中有关有嬉戏成瘾的同学2、要求同学查阅资料，预备辩论资料教学过程一、资料导入同学来信《学校生的困惑》引入问题：电子嬉戏是有益还是有害?二、辩论：正方：电子嬉戏利大于弊反方：电子嬉戏弊大于利(同学自由发表自己的看法，提出相应的证据)老师作相应的总结与点题：总的来说电子嬉戏成瘾，不仅身心健康带来危害，甚至让许多的同学走上违法反犯罪的道路。
那么是什么缘由导致那么多的人陷入嬉戏成瘾的怪圈呢?三、资料解析：嬉戏成瘾的心理缘由同学阅读书上资料，并总结四、心理调查了解了嬉戏成瘾的心理缘由和危害之后，那么你想知道你是不是简单嬉戏成瘾呢?下面我们来完成一个小测试：同学完成书上小测试。
五、案例分析查找方法：出示嬉戏成瘾的相关案例(可依据事先的调查，作适当的改良，选取同学们生活中的实际例子)同学商量：请你想想方法，关心这位同学，有哪些好的方法呢?同学商量发言老师适当点拨最终总结1、时间管理2、警示卡3、自我名目4、寻求支持5、家庭疗法……六、实际操作课后作业(重点关注调查存在此类问题的同学)制定我的打算(参考书上P39)初一心理健康教育教案篇2教学目标：1、了解在人际交往中哪些人会受喜爱，这些人有哪些特点;2、了解不受人喜爱的人有哪些特征;3、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改良的地方;4、通过人缘的活动课，使同学们了解怎样的行为才能得到大家的赞许;怎样的方式才是最好的交往方式教学用具：多媒体教学方法：(活动课)情境创设、角色扮演式教学教学设计：1、课题说明：由于学校新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大转变;他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。
高效辅导技巧PPT课件
--协助个人或团队做出决策，而非越俎代庖
--明确责任
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运用KS五要素，对你的收获
• 得到坦诚、开放、双向的沟通 • 为工作任务做好态度准备：信任、积极和主动性 • 通过肯定和认可，加强人际关系
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练习：关键技巧之旅-KS辨别练习
号
3 1. 告知要讨论什么？（目的） 6 2. *分析不良行为表现对个人、团队、机构影响
7 1. 指出问题所在，及所需结果/行动要求的标准 9 2. 提供具体事例 10 3. *询问下属不足的原因，忧虑… 2 1. 讨论改善的方法 5 2. *探讨下属进行改善所需的资源/支持
1 1. *列出行动步骤，包括应急措施 4 2. *落实who does what by when 11 3. *确认如何衡量进展 8 1. *总结行动要点，巩固信心及承诺
12．恰当地表达感受。 表达你的真实感受能建立信任并帮助人们用新的眼光看待问题。你需要确保你所表达的 感受是与当时情况有关的，而且下属或团队能通过倾听你的感受而获得益处。
第14页/共39页
KS1：Esteem 维护自尊，加强自信
Q：当别人做的好的时候你该怎么办？ 在运用KS1时，语言不要太简单---- “谢谢、感谢、
学习内容
单元1：认识辅导 单元2：辅导的五个基本技巧 单元3：改进型辅导 单元4：发展型辅导 单元5：辅导小结
第1页/共39页
学习目标
当本培训结束后，学员能够：
• 明确管理者的辅导意识，区分辅导的两大类型 与方法
• 掌握有效教练下属时的五个核心技能 • 掌握改进型辅导的五个核心步骤与技巧 • 掌握发展型辅导的方法与技巧
2024年教师新学期教学工作计划范本（六篇）
2024年教师新学期教学工作计划范本一、课前准备：充分备课①深入研究教材，理解其核心思想和基本概念，确保对教材的结构、重点、难点有清晰把握，掌握知识的逻辑体系，能够灵活运用，并能判断需要补充的教学资料，以优化教学效果。
②了解学生的学习基础，掌握他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预判可能遇到的学习困难，以便采取相应的预防措施。
③构思教学策略，关注如何引导学生进行自主学习和自我总结，包括如何有效利用教材、构建知识框架、运用教学辅助资料、充分利用课堂和自习时间，以及如何通过练习和测试来提升学习效果。
二、课堂管理与教学确保课堂教学的有序进行，关注每一位学生，注意教学反馈，激发学生的有意注意，保持学习的稳定性，同时激发学生的情感，营造积极的课堂氛围。
教学语言精练明确，教学提问兼顾全体学生，激发学习兴趣。
结合讲授与练习，分层次布置作业，力求精而少，减轻学生的学习负担。
三、课后辅导与教学质量提升课后辅导是提高教学质量的关键。
关注学生的学习问题，加强思想教育，树立学生信心，激发学习兴趣，增强他们的自我效能感。
在日常学习指导中体现责任感和使命感，同时在帮助和辅导学生，特别是后进生时，以理解和尊重为基础，充分理解他们的处境和想法，同时反思自身教学的不足。
四、提升个人专业素养积极参与听课、评课活动，向优秀教师和同事学习，吸收先进的教学理念、教学方法和教学语言，精选习题，广泛学习，以全面提升自己的教学能力。
五、自我充实与终身学习除了阅读与物理教学相关的书籍，还系统阅读文学、科技前沿类书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，不断拓宽知识视野，为教学工作注入新的活力和创新。
未来我将持续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，致力于提升教学水平，以适应不断变化的教育需求。
2024年教师新学期教学工作计划范本（二）一、本学期教材综述本学期的教学内容涵盖六大章节，具体为第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；以及第10章：数据的收集、整理与描述。
初中信息技术说课稿优秀6篇
初中信息技术说课稿优秀6篇初中说课稿《信息技术》篇一一、分析教材本节内容采用的教材是电子工业部出版、宁夏教育厅编写的《信息技术》八年级(下)第5节《数据分析与管理》中的第一个内容。
1、本节内容与前节内容的联系：排序和筛选是学生掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表、在excel中进行数据计算之后的一节内容。
前后内容过渡自然、知识结构衔接合理，符合学生的认识规律。
本节内容主要是学习如何使无序的数据变得有序、学习如何查看符合条件的数据，隐藏不需要的数据。
通过本节内容的学习，使学生运用所学知识对数据进行深层分析和管理，培养学生信息管理意识，达到高效管理信息的能力。
2、本节内容的意义所在：《排序和筛选》是对数据进行更深层次分析的过程。
通过学习让学生明白：excel不仅可以对数据进行计算和统计，它还可以对数据排序和筛选，通过排序列筛选操作，可以使我们对数据的分析和管理变得更加快捷、方便、直观，大大提工作效率，简化事务管理。
通过《排序和筛选》的学习，体会excel在处理数据的独特魅力，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。
3、本节内容的重点、难点：本课的重点：简单排序和筛选方法。
突破方法：通过学生的动手练习和教师的引导来解决这节课的教学难点。
本课的难点：复杂排序的操作。
突破方法：以教师的讲解和学生的实践操作来突破本课的难点。
二、分析学情：学生已有的知识经验学生在小学阶段虽然没有学过excel的基础知识，对电子表格的认识仅限于本学期所学的知识。
但通过本学期的前期学习，大部分学生已经掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表、格式化工作表，并学会了在excel中进行计算和统计的基本操作，对excel有了一定的认识。
所以进行本节课内容的学习时，对排序和筛选的操作应以学生自主学习、动手实践和教师的适时辅导来完成。
2、说个性发展与群体提高由于家庭环境和学生自身的能力的差异，造成班级学生的知识层次和操作能力是有差别的，该内容对优秀生来说可能在8-10分钟之内就能完成任务，但个别学生操作能力较弱，有可能25分钟内也不能完成任务。
高效课堂导学案(空教案)
高效课堂导学案（第一部分）一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握……的基本概念和基本技能。
2. 过程与方法：通过……的活动，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对……的兴趣，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点：1. 重点：……2. 难点：……三、教学准备：1. 教师准备：提前准备好相关的教学材料和课件。
2. 学生准备：预习相关内容，做好学习的准备。
四、教学过程：1. 导入：通过……的方式，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：学生自主学习……部分，理解并掌握相关知识。
3. 合作交流：学生分组讨论，共同完成……的任务。
4. 展示与评价：学生展示自己的学习成果，教师对其进行评价。
五、作业布置：1. 请学生完成……的练习题，巩固所学知识。
2. 请学生准备……的课堂展示，激发他们的学习兴趣。
高效课堂导学案（第二部分）六、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够运用……的方法解决问题。
2. 过程与方法：通过……的实践活动，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对……的热爱，增强他们学习的自信心。
七、教学重点与难点：1. 重点：……2. 难点：……八、教学准备：1. 教师准备：提前准备好相关的教学材料和课件，确保教学设备的正常运行。
2. 学生准备：完成前置任务，对……有所了解。
九、教学过程：1. 复习导入：通过复习……的内容，引导学生回忆相关知识。
2. 探究学习：学生分组进行探究学习，完成……的任务。
3. 分享与讨论：学生分享自己的学习成果，进行班级讨论。
4. 应用与拓展：学生运用所学知识解决实际问题，拓展知识应用。
十、作业布置：1. 请学生完成……的课后作业，巩固所学知识。
2. 请学生准备……的探究项目，培养他们的探究能力。
高效课堂导学案（第三部分）六、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够独立完成……的实验操作。
2. 过程与方法：通过……的实验活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。
课外辅导教案
课外辅导教案第一节：引言课外辅导是指在学校教育以外的时间和场所，为学生提供额外的学习和培养能力的机会和资源。
它可以弥补学校教育的不足，提供更加个性化的教学方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
本文将从课外辅导的意义、目标、内容、方法等方面展开探讨。
第二节：意义课外辅导对学生的成长和发展有着重要的意义。
每位学生的学习需求和潜力都有差异，课外辅导可以为每个个体提供更加针对性的学习资源和指导，帮助他们发展自己的优势，提高学业成绩。
同时，课外辅导也可以为学生提供拓宽视野的机会，开阔思维，提供实践体验的平台，促进综合素质的全面发展。
第三节：目标在进行课外辅导时，我们应该明确辅导的具体目标。
首先，我们要帮助学生提高学习成绩，让他们能够在课堂上更好地理解和消化所学知识。
其次，我们要培养学生的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率。
最后，我们还要通过课外辅导培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、合作能力等，为他们未来的发展打下坚实的基础。
第四节：内容课外辅导的内容可以根据学生的需求和兴趣来选择。
首先，我们可以根据学生的学业情况进行有针对性的辅导，例如对某一学科的重点知识进行深入讲解和训练。
其次，我们可以开展一些拓展性的课外活动，如科学实验、社会实践等，让学生更好地学以致用。
此外，我们还可以引导学生进行自主学习，推荐一些适合他们阅读的书籍，让学生在课外时间充实自己，拓宽知识面。
第五节：方法在进行课外辅导时，采用适当的方法能够更好地达到辅导的目标。
首先，我们可以采用个别辅导的方式，根据学生的特点和需求，提供针对性的指导和帮助。
其次，我们可以通过小组合作的方式来开展课外辅导，让学生在合作中互相学习、交流和帮助。
此外，我们还可以利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供在线辅导和学习平台，丰富辅导的形式和内容。
第六节：课外辅导教师的角色在课外辅导中，教师的角色尤为重要。
首先，教师应该充当着学生的指导者和引导者，帮助他们建立正确的学习观念和方法。
2024年小学六年级信息技术教学计划（五篇）
2024年小学六年级信息技术教学计划一、教育目标：1、以构建信息素养为主线，致力于全面提升所有学生的整体信息素养。
2、正确理解并合理应用信息技术，掌握信息收集、处理、传输和表达的基本知识和技能。
3、培养学生的创新思维，促进自主学习和探索，以及有效的问题解决能力，通过合作交流提升技能。
4、理解常用信息技术的基本概念，了解其在日常生活中的应用，具备基本的信息操作技能。
引导学生观察和总结技术规律，理解信息技术工具的功能，并掌握规范的使用方法。
5、鼓励学生运用所学知识和技能，解决实际问题，培养有目的的信息选择和个性化表达的能力。
强调团队合作和交流的重要性，培养协作精神。
6、使学生了解使用信息技术的法律规范和道德要求，培养自我保护意识，形成良好的信息使用习惯和责任感。
7、在学习过程中，引导学生认识信息技术对社会、生活、学习和文化等方面的影响，遵守法律法规，形成自律意识和社会责任感。
8、培养学生的批判性思维，抵制不良影响，勇于承担社会责任。
二、学情评估：六年级的四个班级中，学生能力差异明显，电脑技能水平参差不齐。
从初学者到熟练者，再到仅限于游戏的使用者，甚至对电脑和网络存有误解和恐惧的学生，这种多样性在教学中带来了挑战。
因此，教学设计应以激发学生学习兴趣的任务为主，以实现最佳教学效果。
三、提升教学质量的策略：1、重视基础知识，确保计算机基础操作的精讲和充分的实践，以增强学生的学习自信心。
2、引导学生明确学习目标，激发对计算机科学的热情，使他们能在学习中获得乐趣，拓宽视野，以适应现代社会的需求。
3、以学生实践为主导，采用提出问题、讲解、实践和总结的教学模式。
4、灵活运用教材，根据教学需要选择和整合内容，重点教授在实际应用中更为广泛的知识。
5、在教学中引入最新的信息技术，让学生接触并掌握前沿信息，避免知识的过时和局限。
6、深入理解新课程标准，准确把握教学的重点和难点，精心备课以提高教学质量。
2024年小学六年级信息技术教学计划（二）一、教材剖析：1. 内容编排精心：知识点呈现层次分明，重点突出且辅以适当分散的详略安排，旨在降低学习门槛，便于学生入门。
2024年初中思品个人校本研修总结例文（5篇）
2024年初中思品个人校本研修总结例文一、指导原则本学期，政治教研组将遵循学校教学指导原则，在教导处的直接指导下，引导教师深入学习教育教学理论，进一步深化课程改革，落实教学常规，积极开展课题研究，强化教研组建设和青年教师培养，创造积极的教研环境，确保教师工作稳定、有效地发展，增强教学实力，致力于提升学生的综合素质和健全人格。
二、工作目标1、强化理论学习，更新教育观念，提升理论素养。
深入理解学科课程标准，转变课堂教学理念。
2、探索课型教学，对政治学科各类课程进行教学研究，构建高效教学模式，举办校级和市级研究课，提高教学有效性。
3、严格执行教学常规，加强听课评课和课后反思，通过螺旋式上升的学习过程，提高教学效益。
4、整合教学资源，以电子文档形式管理教学设计、课件等资料，实现教学办公的信息化。
5、发挥团队优势，集体备课，做好期中和期末复习，为中考做好充分准备。
6、积极参与市基本功竞赛的准备工作。
三、工作措施(一)深化学习，提升政治教师的学科素养组织教师深入学习课程改革理论，反思课程改革实践，推广先进经验，改革政治教学，充分发挥政治教育的德育功能。
教师在课堂中应以科学理论引导学生，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
(二)强化常规教研，提升教学质量通过集体备课、评课、质量分析等常规活动，更新教师教育观念，改进教学方法。
通过公开课、示范课，探索高效课堂模式，研究新课程改革在政治学科教学中的有效途径和方法。
以备课组为单位，整合教学资源，实现资源共享，提升教学效果。
要求教师严格遵守教学常规，注重实效性，规范教学行为。
(三)做好毕业班复习教学毕业班教师要高度重视初三毕业班的政治学科复习工作，摒弃开卷考试就容易的错误观念。
深入研究教材，提高课堂教学效率，认真检查学生知识掌握情况，及时发现并解决教学问题，进行分层教学和个别辅导，以期取得优异成绩。
(四)积极参与市教研活动，包括青年教师基本功大赛通过师徒结对、教学基本功训练，培养青年教师，促进其专业发展。
2024年最新初中数学标准教案电子版通用
2024年最新初中数学标准教案电子版通用一、教学内容本节课选自《初中数学》七年级下册第三章《一元一次方程》第一节《方程概念及其解法》。
具体内容包括方程定义、方程解、方程解法，特别是对一元一次方程解法进行详细讲解。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解方程概念，掌握一元一次方程解法。
2. 能力目标：培养学生运用方程解决实际问题能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，增强学生解决问题信心。
三、教学难点与重点教学难点：一元一次方程解法。
教学重点：方程概念及其解法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于买苹果情景，引出方程概念。
例如：小华买3斤苹果，花9元，那每斤苹果价格是多少？2. 新课讲解（1）方程概念：含有未知数等式。
（2）方程解：使方程两边相等未知数值。
（3）一元一次方程：含有一个未知数，并且未知数最高次数为1方程。
（4）一元一次方程解法：通过移项、合并同类项、化简等方法求解。
3. 例题讲解举例讲解一元一次方程解法，如：2x + 3 = 7。
4. 随堂练习（1）5x 8 = 17（2）3(x 2) + 4 = 2(x + 3)六、板书设计1. 方程概念2. 方程解3. 一元一次方程及其解法（1）移项（2）合并同类项（3）化简4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目（1）解方程：4x 6 = 2(x + 3)（2）解方程：5(x 2) + 3 = 2(x + 1) 6（3）拓展题：已知一个数3倍加上4等于这个数2倍减去1，求这个数。
2. 答案（1）x = 6（2）x = 3（3）这个数是5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际情景引入方程概念，让学生感受到数学与生活联系，培养学生实际应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生尝试解决其他类型方程，如二元一次方程、一元二次方程等，提高学生解题能力。
个别化辅导的教案范本
个别化辅导的教案范本一、教学目标通过个别化辅导，学生能够达到以下目标：1. 理解自己的学习需求和目标，并制定相应的学习计划；2. 提高学习技巧和方法，培养自主学习的能力；3. 克服学习障碍，提升学习成绩；4. 培养积极的学习态度和自信心。
二、教学内容1. 学生背景分析：了解学生的个性特点、学习习惯、学科优势和不足等；2. 学习需求分析：与学生进行面谈、测验等方式获取学生的学习需求；3. 学习计划制定：根据学生的学习需求，制定个别化的学习计划；4. 学习技巧指导：通过示范和练习，教授学习技巧和方法；5. 学习障碍克服：针对学生的学习障碍，制定相应的解决方案；6. 学习成绩评估：对学生的学习成绩进行评估和反馈；7. 学习态度培养：通过倾听、鼓励和引导，培养学生积极的学习态度和自信心。
三、教学步骤步骤一：学生背景分析1. 与学生进行面谈，了解学生的个性特点、学习习惯等；2. 分析学生的学科优势和不足；3. 综合学生背景信息，为后续的个别化辅导做好准备。
步骤二：学习需求分析1. 对学生进行测验，获取学生的学习需求；2. 与学生讨论并确定学生自身的学习目标；3. 与学生一起制定满足学习需求的具体措施。
步骤三：学习计划制定1. 根据学生的学习需求和目标，制定个别化的学习计划；2. 确定每个学习目标的时间安排和学习方法；3. 指导学生合理安排每天的学习时间表。
步骤四：学习技巧指导1. 教授学生科学高效的学习技巧，例如：阅读技巧、记忆技巧等；2. 示范和练习学习技巧，帮助学生掌握并应用于实际学习中；3. 鼓励学生积极尝试和总结适合自己的学习方法。
步骤五：学习障碍克服1. 分析学生的学习障碍，并找出产生障碍的原因；2. 制定针对性的解决方案，帮助学生克服学习障碍；3. 给予学生足够的支持和鼓励。
步骤六：学习成绩评估1. 对学生的学习成绩进行定期评估，检验学习效果；2. 给予学生及时的反馈和建议，指导学生进一步提升学习成绩；3. 对学生的进步给予肯定和鼓励。
高效能辅导- 副经理
培训部（pengqihu@）
厦门多美味餐饮管理有限公司
高效能辅导－培训课件
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Assertive 果断 Clear 清晰 Enthusiastic 热衷 Focused 专注 Goal-oriented 目标导向 Knowledgeable 有学识
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发掘
习 惯 化
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观察 询问 聆听
发掘 习惯 化
分 析 回应
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Observant 观察敏锐 Patient 耐心 Positive 正面 Respectful 尊重他人 Supportive 支持 Trusting 信任
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KS1：Esteem 维护自尊，加强自信
Q：当别人做的好的时候你该怎么办？ 在运用KS1时，语言不要太简单---- “谢谢、感谢、做的
问题得到解决 得到解决方法和思路 沟通信息
人
事
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应对武器
人
五个关键技巧（ KS ）
反馈技巧
事
五步沟通步骤（CP）
关键技巧KS：Key Skill 面谈步骤CP：Coach Process
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KS：五个基本辅导技巧
• KS1：Esteem，维护自尊，加强自信
--内容具体，态度诚恳 --实事求是
2．要求人们参与并鼓励其承担责任——不仅只是执行计划，并要求下属思考其中存在的问题及解决问 题的方法。
用一些开放性的问题(例如：什么?如何?哪一个?为什么?谁?)来挖掘大家的想法，这样会激励他们的创造 性和参与性。
3．了解他们的事实与感受，并相应地做出回应。 人们希望知道他们的情绪没有被轻视或忽视。当情绪没有被轻视或被忽视的时候，他们 将更可能在整个讨论中与其他人分享信息。让大家感觉到你理解他们所说的话，当然你 并不一定需要同意他们的观点。
不错”； 要比较具体。
Q：当下属做错的时候你该怎么办？ 1、澄清：为什么发生这样的情况； 2、对事不对人，尽量不要讲“你……” , 要针对事情本身
谈： Case：“能不能给我讲一下报告出错的原因？”，“上午
是什么原因迟到的？”
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KS1：Esteem 维护自尊，加强自信
KS1在会议中的应用举例： 开会时发言的三个步骤（实际运用时语言要尽量富于变化） 1、“你这个点子很好点子让我想到。。。；（不要讲 “但是或不过”） 3、讲你自己的idea.
8．切勿将你的想法、意见和经验取代他人的想法、意见和经验，而只能作为补充提出。 如果你的经验教训能帮助别人避免犯错，那么就请你与他人分享。如果你对这个组织的 认识能使他人对整体情况有更多了解，那么请把它呈现给大家。在讨论过程中表达你的 见解，但不要去控制讨论。
9．抵御越俎代庖的诱惑。 鼓励下属分析和明确他们需要哪种类型和多大程度的帮助。不要在他人请求你提供帮助 时自动地承担起责任。界定并确认人们扮演的角色及承担的职责。
• KS2：Empathy，仔细聆听，善意回应
--阐述事实和感受 --表示理解而非认可
• KS3；Involvement，激发思考，鼓励参与
--用问题来激活思维 --帮助他人找到改进的方法
• KS4：Share , 分享观点，传情达理（建立信任）
--表露心声，共建信任 --坦诚地分享担忧和顾虑
KS5：Support，给予支持，鼓励承担（得到承诺）
5
辅导的类型
1、发展型辅导：CFS（Coaching For Success） 2、改进型辅导： CFI（Coaching For Improve） 3、惩戒型辅导： MPP（Managing Performance Problems）
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辅导过程三环节
1明确需求 -考察绩效 -评估结果
2进行辅导 -正式面谈 -每日反馈
10．消除负面情绪。 强烈的情感会使讨论无法达到其目的。通过积极地倾听、识别并关注这些情绪，你在保 证讨论正常进行的同时，还能满足人们被聆听的需求。
11．在认可工作成绩时要注意具体和诚恳。 在获得积极反馈时，下属希望听到他们具体是在哪些地方做得好以及为什么做得好。这 能鼓励下属在将来类似的情况下继续达到甚至超越期望。
--协助个人或团队做出决策，而非越俎代庖
--明确责任
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运用KS五要素，对你的收获
得到坦诚、开放、双向的沟通 为工作任务做好态度准备：信任、积极和主动性 通过肯定和认可，加强人际关系
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练习：关键技巧之旅-KS辨别练习
1．如果可能，请解释“为什么”。 在实施某一决策、想法、变革时，向公司下属解释原因。
3提供支持 -鼓励负责 -提供资源 -清除障碍
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学习内容
单元1：认识辅导 单元2：辅导的五个关键技巧 单元3： 改进型辅导 单元4：发展型辅导 单元5：辅导小结
研讨：当他人找到你时，他／她需要什么？
个人需要（人）
工作需要（事）
被倾听、理解 被尊重、重视 信任和被信任 参与有意义的讨论和相关决策
4．重视事实，澄清他人动机。 当讨论到一些改进绩效之类的敏感问题时，这一点尤其重要。为了避免伤害下属的自我价值感和信心，
你应当关注事实并避免过早地下结论。通过问一些澄清式问题，如“你能不能帮我解释一下为什么 会发生这件事?”，表示你对下属的重视和尊重。
5．帮助他人思考和行动。 你帮助下属，使他们想到一些主意、可选择方案和解决问题的办法，这样他们就能够执 行计划。这一过程可能包括为你的团队成员与组织中的其他专家牵线搭桥，或是改变团 队成员的分工情况及重新决定任务的优先次序。
《高效辅导技巧》
学习目标
当本培训结束后，学员能够：
明确管理者的辅导意识，区分辅导的两大类型与 方法
掌握有效教练下属时的五个核心技能 掌握改进型辅导的五个核心步骤与技巧 掌握发展型辅导的方法与技巧
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辅导学习内容
单元1：认识辅导 单元2：辅导的五个基本技巧 单元3： 改进型辅导 单元4：发展型辅导 单元5：辅导小结
6．参与作为你的第一选择。 在提出你的主意或想法之前，先征询别人的意见。稍迟些说出你的想法，或足基于别人 的想法而提出你自己的想法。不要指示人们该去做什么，而是先寻求他们的参与。
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练习：关键技巧之旅-KS辨别练习
7．对乐观积极的感受同样也做出回应。 感受到下属快乐、自豪及成就感，并作出回应，和理解下属的沮丧、愤怒及焦虑并作出 回应，两者同等重要。
3
录像研讨：桌子的对面
结论:
没有人喜欢讨论顾客的抱怨、业绩不佳、出勤不良、 不当使用网络资源、团队工作不彰及无法如期完成工 作等不好的情况。
但身为一个主管，对你而言，做这样的谈话是无可避 免的!
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辅导下属的必要性
你的工作非常重要的一方面是辨别绩效辅导的 时机，辅导使改进绩效的人有所成长，那么你的 辅导可以帮助整个组织迈向成功！