《篆书入门》教案设计01

《篆书入门》——小篆教学设计

什邡市国人小学张仁旭

教学目标：

1、知识与技能目标：

了解篆书在五大书体中的重要性，掌握小篆字体的基本结构和章法,学会基本笔画的起、运、收的写法。

2、方法与过程目标：

通过观察对比和练习，使学生能较好得了解篆书基本特征,掌握篆书的基本笔画、笔顺和章法等内容。

3、情感与价值观目标：

·通过对本节课的学习,让学生对篆书有基本的了解,从而加强学生学习书法的兴趣,并培养对中国传统文化的喜爱,加强学生对传统文化传承的意识。

教学重点及难点：

1、教学重点：

小篆字体特征及基本笔画的书写。

2、教学难点:

能正确写小篆基本的笔画。

教学准备：

1、教具：黑板、粉笔、水、毛笔、多媒体课件。

2、学具：样稿、毛笔、纸张、墨汁。

教学过程：

一、组织教学，导入新课：

师：同学们，上课前张老师做一个小调查,每周都写毛笔的同学举一下手，这么多，看得出同学们都非常喜爱我们的传统书法艺术，那你们知道我国传统书法字体主要有那几种？

生：五种：篆、隶、楷、行、草

师：同学们说得真好

师:请看屏幕（中国传统书法字体主要有：篆、隶、楷、行、草）

师：扎实的篆书功底是写好隶书、楷书、行书、草书的基础，所以学好篆书非常重要，篆书分为大篆和小篆，今天我们就来学习小篆（板书：小篆）

二、找特点，学写小篆

师：请看屏幕我们一起来欣赏我国历代小篆精品：这是秦代李斯的《峄山刻石》，这是汉代的《元安碑》，这是唐代李阳冰的《三坟记碑》这是清代书法家吴熙载的作品，这是当代书法家翟万益的作品。

师：这些精品中最具代表的是，秦代李斯的《峄山石刻》，他是小篆书法的鼻祖，后世其他小篆风格都是在它的基础上发展和创造出来的。

师：今天就以《峄山刻石》为例来学习小篆，同学们请看，仔细观察，想一想小篆有什么特点和同桌的同学交流交流。

师：下面请同学来说说你的发现？

生：有点长

生：笔画粗细差不多

生：笔画圆润

师：同学们观察得真仔细，说得非常好，将同学们的回答可以总结为四句话（出示）小篆特点：一体形偏长，二横平竖直，三圆匀秀美，四上密下疏

（利用好例子充分体会这四个特点）

师：齐读小篆的特点，同学们记住了小篆的特点吗？

师：下面我们就来学习写小篆，方法是：老师先示范写，同学们再练习，我边写边讲书写的方法，同学们要认真看，认真听，我示范后，就该同学们练习了。

师：出示“未”贴在黑板上，老师在投影上示范

问：同学这个字由，首先写那一笔呢？

生：竖

师：对，同学们找得很准确，竖是这个字的主笔，字的主笔很关键，主笔确定了整个字的位置就确定，形体也好把握，所以主笔很重要。

师：写竖（要求逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔，竖要稍写长一点，小篆的特点是形体偏长，然后写上面的弧线，分两笔来写，先写左边再写右边，再下面弧线先左边再右边，强调小篆书写要做好起、行、收，要慢不要太急。

师：下面同学们按老师示范的方法在1号纸上将“未”字写两遍，在写时要注意起、行、收和小篆的特点，开始

师：巡视指导

师:生写完进行点评：贴上黑板生1起行收做得很到位，运笔流畅，非常不错！来看第二个同学的生2形体把握得好，体现出了小篆的特点形体偏长，第一次写小篆能做到这样很不容易，下面的同学也做得很不错，相信同学们写下个字会做得更好，我们开

始写第二字“星”，老师先示范，同学们认真看认真听。

师:星的笔画比较多，将它分成在部分，确定好各部分占的比例

生：同样按老师示范的方法，将星字写两遍

师：生点评师引导（体现小篆四大特点）

三、完成一副小作品

师：在这么短的时间里，能将这两个字写得这么好，真了不起，如果在这两个字中间再加上两个字（贴师作品）就组成了一副完整的作品了，这两个字是“来之”合起念就是“明日之星”,同学们有没有信心完成这副作品

生:有

师：拿出2号纸完成这副作品开始（放音乐）师巡视指导

四、点评作品并小结

师：选好的展示在黑板上，稍作点评（起行收做得到位，笔画圆润，运笔流畅，字形把握比较准，在这么短的时间里能做到这样，非常棒了，请同学将自己写的作品举起来，给同学看，给在座的老师看，什邡是“中国书法之乡”有良好的书法学习氛围和厚重的书法文化底蕴，相信同学坚持不懈的努力学习书法一定能成为“中国书法之乡”的未来之星。

五、布置课后作业

师：布置作业，样稿拿回家去，运用今天的学习的方法，继续练习。