语文学科提质计划

语文学科提质计划

蛟河三中语文组

一指导思想：

以精细化管理为统领，以教育局“课堂效率深化年”为指导，以提高学校教学质量为宗旨，结合“教师培养推进年”和“双主一体”活动全面深化薄弱学科改造工作，“精、实、严、细”教学各环节的管理，有效解决部分学科成绩下滑的局面，全面提升学校办学水平。

二学情、教情、班情分析

成绩：

七年级

语文平均分77.7 三校排名3

优秀率1.0% 三校排名 3

及格率76.10 三校排名3

差生率2.90% 三校排名2

八年级

语文平均分70.3 全市排名9 三校排名1

优秀率19.40% 全市排名5 三校排名1

及格率78.9% 全市排名6 三校排名 2

学情分析

七年级学生整体学习情况不是很理想，基础薄弱，没有良好的学习习惯，差生率较高，尖子不突出，及格率较低。

八年级学生整体状况良好，精神面貌、学校状态较好，部分班级学生基础较差，使得成绩不高，部分学科出现弱科现象。

九年级部分学生基础差，已经没有学习兴趣，但整体情况较好。

教情分析

（1）部分教师教学观念存在问题，不能面向全体学生施教，使之学生两级分化较严重。

（2）部分教师责任心不高，对学生学困生的管理、引导、督促不到位，任其成绩下降。

（3）教学环节管理落得不实，不注重知识的落实，教师对学生做不到“当堂清”，当不清的做到“当日清”，当日不清的做到“当周清”，学校教学管理领

导对教师的检查、指导部及时、不到位。

（4）有些学科年轻教师较多教学水平、课堂施教能力还有待提高。

班情分析

（1）七年级整体学习实力较差，但各班学风较好，班级秩序较好，部分班级存在弱科，二班、四班、六班实力较弱。

（2）八年级整体各班学风较好，班级秩序良好，部分班级存弱科，一班、二班、三班实力较弱。各别班级出现两级分化的现象。

三主要工作

（一）制定学科提质工作计划。

（二）加强教学管理，向管理要质量。

（1）加强定期集体备课，实现优势运行。

（2）加强课堂教学的管理，结合课堂效率深化年，开展“四课”活动，并深入开展听评课活动，在活动与反思中解决课堂教学中存在的问题，做好分层次教学和面向全体学生。

（3）解决好学生知识落实的问题，真正落实学生学习知识，三清（即当堂清、当日清、当周清）这是对学生的要求，更是对教师的要求，此项工作是解

决薄弱学科重要的手段之一。

（4）积极开展学科学生活动，调动学生学习积极性，开展学生优秀作文评选活动，并将优秀作文结集出版。开展古诗词、文言文知识、名著知识竞赛活动，古诗文、现代文积累诵读和书法比赛等活动。

（5）深入开展校本教研活动，提高教学效率，开展校本培训活动，转变教师教学观念，提高教师施教能力和业务水平。

（6）加强对教学环节的检查，每月检查教案一次，批改2次（含抽查），跟踪记录。每月进行质量检测、并做质量分析，提出下步要求。

（7）强化“师徒结对”活动的效果，促进青年教师的迅速成长和中年教师的业务提高。

结合“双主一体”工作，加强班主任对班级的管理，加强学风建设，使科任教师抓学习提成绩，与班主任抓管理形成合力。

四工作目标

1、制定各年级成绩目标，使各年级教师都明确工作目标，七年级、八年级各科

成绩全市排名均达前8名，二中、三中、六中三校排名在第一名。

2、转变教师理念，使教师能面向全体学生施教，培养学生自主学习，合作学习、

探究学习的习惯和能力，提高教师施教能力和学生学习成绩。

五组织机构

组长：孟令才

副组长：杨秋梅贾玉芬

组员：刘霞万晓玲庞环军李晶王海霞周顺潘瑞英刘欣