至真至善至美
秋天名家散文
秋天名家散文秋天名家散文（精选18篇）秋天名家散文篇1北京城最值得留连的秋天景色，依我看不在香山山里而在山外，在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。
这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶，车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。
绕过一道山梁是一幅米勒，再绕过一道山梁是一幅马奈。
色彩从四面八方聚拢来，个个都活蹦乱跳，都有生命。
黄的黄得彻底，红的红得透明，绿的绿得苍郁，就连天上的白云也卷曲如鸡毛状，在瓦蓝瓦蓝的天空中飘荡。
坐在车里的人们不由得兴奋起来，带着淡淡的伤感：“好个秋天呀，怎么如此仓促，还没把你看够就要走了呢?”时序已进11月，难免会生发出这种眷恋的伤感情绪。
但是这种情绪之所以发生，倒不是由于经历了太久的夏季单调绿色的浸泡，也不仅是由于秋阳下大自然呈现出来的美丽色彩和对于温暖秋季的眷恋，而是因为眼前的和谐与美实在令人销魂，在于这些似乎未曾见过的灿烂色彩是如此丰满、充足，它们在特定的角度里因阳光的照射而扩散出来的乡土情调和文学韵味竟然如此深沉、如此浓烈。
因此说秋天是色彩的世界或者说秋天是色彩错杂光影幻动的世界就都远远不够了。
为什么呢?因为生命才是最可宝贵的，没有生命的世界总是僵死的。
我们说某人画得好，那是因为他的画有灵气，而所谓灵气也就是生命。
秋天并非平静如水，秋天也非只闻虫吟。
秋天是炽烈的、喧闹的、跳动的。
生命在这个季节唱出了它的全部美丽，唱出了它最高亢的生命之歌。
而且愈是接近秋与冬的交界处，生命愈是顽强地表现自己，竭力要在大自然的美景里面挤进或者留下自己的一滴颜色、一种声音或一份韵味，就像一位老画师在他的晚年把毕生功力都画到画布上去一样。
请看公路两旁的白杨树吧。
白杨树已经老了，虽然树叶开始脱落，有的已经老得不成样子，枝桠毕露，依然昂首向天。
这白杨树生性倔强，就连它掉在地上的叶片也不甘心就此零落成泥，即使干枯了残破了，依然蜷曲身姿翘出坚硬的不规则形状，倘若有人踩上去，那金黄色的看似绵绵的绒毯定会发出抗议的叫碱。
生命的意义作文
生命的意义作文有关生命的意义作文汇总8篇无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的生命的意义作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生命的意义作文篇1奉献，是雷锋“出行一千里，好事做了一火车”的热情；奉献，是钱学森不畏生死，一心报国的执着；奉献，是革命烈士在战场上抛头颅、洒热血的大义凛然。
奉献，是多么普通而又特别的一个词；奉献，又是多么云淡风轻而又庄严肃穆的一个词。
车尔尼雪夫斯基说过：“一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
”“中国原子弹之父”邓稼先在少年时期就立下为国效力的理想，并不断努力，得以到美国留学，26岁时便取得博士学位，人称“娃娃博士”。
取得博士学位才9天，他毅然放弃了美国优越的生活和工作条件，回到了一穷二白的祖国，投身到茫茫大漠戈壁中去。
恶劣的环境并没有阻挡他为国奉献的脚步，他不顾危险，默默奉献，最终成功地引导了两弹的发射。
他和钱学森一样，对祖国的奉献都是无私的，都是为了祖国能早日摆脱屈辱站立起来！“鞠躬尽瘁，死而后已”是他们一生的写照。
“炸药工业之父”诺贝尔说：“我是世界的公民，应为人类而生。
”诺贝尔用一生去钻研科学技术，共申请专利三百余项，为人类造福。
他辞世后，将自己的遗产留给了世人，从而设立了“诺贝尔奖”。
正是因为有了诺贝尔在财力上的奉献和在精神上的鼓舞，才成就了无数个科学家、文学家。
只有对社会有所贡献，人的生命才有意义。
“感动中国20xx年度人物”郭明义，几十年如一日，捐出了自己一半以上的工资，先后资助了将近两百名特困学生，即使他工资微薄，但他无悔；在20年里，他无偿献血6万毫升，相当于自身总血量的10倍，获得了54本鲜红的献血证。
他的鲜血流淌在有需要的人的血管里，他觉得值得。
他为他人奉献、为社会分忧、对国家尽责，是大爱，是奉献，这样的精神值得我们敬仰！李成文，一个标准的“80后”小伙子，一直在包头市市环卫产业公司从事垃圾处理工作。
美丽的哀愁——试析《边城》中烟雾意象
美丽的哀愁——试析《边城》中烟雾意象《边城》是沈从文的代表作。
小说通过撑渡船的老人与孙女翠翠相依为命的纯朴生活以及翠翠和团总两个儿子纠结的爱恋悲剧。
达到自然山水与人物情感命运的完美契合。
既体现了现实主义的真实，又反映了浪漫主义的理想。
同时它又是一部怀旧的作品。
在牵引人灵魂浮沉的怀旧里又满溢了人间至真至纯的温情。
在温馨的背后却隐伏着作者深切的背悯感．因而整个边城笼罩在一片烟雾氤氲的氛国中．透着美丽的哀愁。
《边城》中多次描写的黄昏薄雾、雨中迷烟景象的深刻内涵。
就是本文要探讨的烟雾意象。
意象一词本源于绘画艺术．又叫“兴象”。
是一种物感于心而生出的包含人的情感、意念的感性形象。
文学中的意象是作家从具象中抽取出来的不同于表象的形象．这种形象即具体抽象。
既客观又主观．以意舍形．以意取形．来于自然．又回归自然的形象。
这种形象是作家的主观感受、审美情趣。
感受方式与感受对象的有机融合。
高度统一；是物我交融，以物写我，以我写物的统一体。
《边城》中集中描绘的烟雾意象即暗合了渗透在字里行间的“美丽使人哀愁”的情绪情感。
美丽是关于湘西世界自然真淳的秀山灵水的神话，也是对湘西人生命形态、生存方式及自然温暖的情感世界的认同与赞赏。
而哀愁却是对于美丽存在的永远怀念与纪莫。
湘西山水的烟雨氤氲是雾．生命形式的朴素自然是雾，作者所怀的悲悯还是雾。
那始终萦绕在黄昏山水问的薄雾．撩不开。
拨不去。
是一种宿命，更是一种站在至高理想王国所感到的虚无与寂灭。
湘西这片纯净的圣地与湘西人宁静自足。
自由自在的生命形态以及承载的特定历史文化情结。
是沈从文一生为之魂牵梦萦的理想。
可是在城市与乡村、野蛮与文明的斗争中。
这种理想到底是一种空想。
注定要衰落隐灭。
如同黄昏中的薄雾。
雨中的迷烟．美丽却使人忧愁。
一、美丽却使人愁的爱情沈从文小说笔下的景物人事充满了人性人情美。
他笔下优美、淳朴、单纯的人物演绎的爱情。
像是自然山水孕育出来的珠玉般晶莹剔透；又像是一串清凉香甜的梦。
语文教材中的爱情作品解读
语文教材中的爱情作品解读作者：卢绮芬来源：《文学教育下半月》2011年第05期内容摘要：语文教材中，收录了许多关于女性婚姻爱情的作品，从女性形象的身上都体现了传统的美德，许多女性在面对压迫、不公平的对待的时候，她们都有过不同形式的斗争。
我们在学习的过程中要正确地认识到作品的美丑和善恶，挖掘作品中的悲剧美学价值，让学生用正确的价值观去看待这些作品。
关键词：女性婚姻正确的爱情观人格价值在高中语文教材中，收录了一些关于女性婚姻爱情的作品，例如：《杜十娘怒沉百宝箱》《孔雀东南飞》《氓》《琵琶行》《红楼梦》《雷雨》《边城》等等。
这些作品中所塑造的女性形象都淋漓尽致地揭露了中国古代女性的悲剧命运，在教学的过程中并不是简单地让学生了解作品的故事情节，而是努力地挖掘作品中令人震撼的悲剧审美价值，让学生认识到更深刻的社会内容。
一教材中的女性婚姻悲剧，让我们看到了人世间至真至善至美的爱情爱情是什么?“爱情”这两字，上至文人墨客，下至芸芸众生，自古至今，大家都在乐此不疲地谈论着它，感受着它，为之困惑和幸福着，却从来没人可以给它一个确信的定义，尤其是在今天这样的信息化时代，爱情似乎成了一种奢侈品，那究竟什么才是至真至善至美的爱情呢?从收录的作品中不难看到，高尚的爱情是真诚的，是坚贞不渝的。
《孔雀东南飞》中的刘兰芝和焦仲卿的爱情是至死不渝的爱情。
刘兰芝被婆婆休弃回娘家后，焦仲卿并没有再娶，他们俩人海誓山盟，做到“蒲苇韧如丝，磐石无转移”。
当县令遣媒人向兰芝提亲时，兰芝以“今日违情义，恐此事非奇”而回绝了。
后来，阿兄逼兰芝改嫁，她与仲卿相约，“黄泉下相见，勿违今日言”，到了成亲之日，兰芝以“举身赴清池”的殉情行为表达了对爱情的忠贞，而焦仲卿以“亦自缢于庭树”表达了他对兰芝的至死不渝。
在时隔将近千年以后的南宋，又重演了陆游和唐婉的爱情悲剧。
南宋大诗人陆游，和他的结发妻子唐婉是青梅竹马的表兄妹，两人两小无猜，结婚之后，情深甚笃，恩爱非常，本来是人人称赞的美事，可是陆游的母亲并不喜欢这个俊秀聪明贤惠的儿媳，生怕她如漆似胶地与儿子在一起，耽误了儿子的仕途前程，于是棒打鸳鸯，硬是拆散了这对恩爱夫妻。
abac式词语的大全
abac式词语的大全abac式词语的大全词语（words and expressions），是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
接下来就由小编带来abac式的词语，希望对你有所帮助！abac式词语的篇1绘声绘影、相亲相爱、倾国倾城、一生一世、没完没了、难兄难弟、美轮美奂、再接再厉、人来人往、如火如荼、绘声绘色、今生今世、自由自在、患得患失、自怨自艾、不卑不亢、无法无天、谢天谢地、人山人海、亦步亦趋、诚惶诚恐、若即若离、尽善尽美、阿猫阿狗、无影无踪、十全十美、我行我素、不屈不挠、不破不立、古色古香、不知不觉、相辅相成、一五一十、见仁见智、载歌载舞、自言自语、危言危行、自作自受、群策群力、无时无刻、何去何从、知己知彼、百发百中、一心一意、仁心仁术、可歌可泣、蹑手蹑脚、若隐若现、相生相克、予取予求、难舍难分、戒骄戒躁、有声有色、无缘无故、不愤不启、不稂不莠、宜室宜家、一颦一笑、自暴自弃、任劳任怨、善始善终、不三不四、不伦不类、如痴如醉、同心同德、误打误撞、大吉大利、半推半就、有板有眼、一张一弛、疑神疑鬼、百依百顺、一琴一鹤、不折不扣、忽冷忽热、随时随地、不偏不倚、先知先觉、克勤克俭、半梦半醒、又红又专、自给自足、能屈能伸、不骄不躁、一模一样、大彻大悟、不蔓不枝、全心全意、不即不离、不慌不忙、如泣如诉、一饮一啄、善有善报、毕恭毕敬、百战百胜、不悱不发、乐山乐水、无边无际、有始有终、无穷无尽、一板一眼、畏首畏尾、作威作福、无拘无束、一朝一夕、自私自利、尽心尽力、风言风语、虎头虎脑、大模大样、速战速决、童男童女、忧国忧民、天兵天将、不生不灭、多才多艺、不闻不问、不紧不慢、不痛不痒、一针一线、abac式词语的篇2求名求利、附影附声、至真至美、自惊自怪、老山老峪、善有善报、实心实意、蹑脚蹑手、万试万灵、有本有源、不上不下、于公于私、大哄大嗡、如荼如火、敢做敢当、一觞一咏、火里火发、一字一泪、白吃白喝、乃祖乃父、上篇上论、一反一复、束手束脚、一递一口、可敬可亲、捻神捻鬼、不见不散、噗里噗通、己饥己溺、独贵独贱abac式词语的篇3可圈可点、不了不当、做神做鬼、相亲相近、所做所为、非罴非熊、细吹细打、为裘为箕、做好做歹、傻里傻气、扑心扑肝、不存不济、举仇举子、随捣随抹、头高头低、宜室宜家、现世现报、摘星摘帽、载浮载沉、宜嗔宜喜、不醉不休、一粥一饭、自爱自重、善治善能、一物一主、没男没女、不因不由、自艾自怜、旅进旅退、不僧不俗abac式词语的篇4冷言冷语、毛手毛脚、一五一十、自由自在、一心一意、十全十美、再三再四、百发百中、非亲非故、人来人往、多种多样、实话实说、无边无际、一年一度、探头探脑、若隐若现、半推半就、自说自话、自作自受、半信半疑、徒子徒孙、绘声绘色、多灾多难、无忧无虑、毕恭毕敬、载歌载舞、大模大样、有说有笑、愈演愈烈、知己知彼不三不四、不折不扣、若明若暗、彻头彻尾、多姿多彩、不紧不慢、不慌不忙、一点一滴、百战百胜、问长问短、稳扎稳打、转来转去、各种各样、美轮美奂、自言自语、一模一样、无缘无故、诚心诚意、古色古香、无影无踪、各式各样、人山人海、大摇大摆、相辅相成、如泣如诉、自暴自弃、如火如荼、不卑不亢、一唱一和、再接再厉一瘸一拐、尽善尽美、不即不离、无拘无束、无亲无故、载笑载言、至善至美、一张一弛、不瘟不火、无声无息、大吹大擂、活灵活现、不郎不秀、瓮声瓮气、入情入理、能屈能伸、克勤克俭、不骄不躁、自轻自贱、同工同酬、不干不净、谁是谁非、有头有脸、相生相克、多情多义、不偏不倚、半梦半醒、有始有终、难兄难弟、先知先觉abac式词语的篇5一继一及、相门相种、如花如锦、作张作致、石片石器、一迎一合、手高手低、万选万中、听说听道、愚夫愚妇、百能百俐、窄门窄户、悖入悖出、恶形恶状、一节一行、不干不凈、一瞥一笑、慌张慌智、胡里胡涂、十发十中、太子太保、细声细气、一箪一瓢、鼠头鼠脑、不戁不竦、做刚做柔、人前人后、古貌古心、忧民忧国、昏头昏脑。
校训至善含义
校训“至善”的含义是追求人生最美好、最完善的品质境界。
它包括两个层面：一是师生的人生至善，二是办学走向完善。
在新时期，我们将培养面向未来的新世纪儿童新样态，创造面向未来的新世纪学校新样态。
具体来说，“至善”包含以下方面：“至孝”：孝是中华文
化传统提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系表现。
我们以“至孝”二字排在校训的首位，就是要求师生以“孝”作为行为的根本。
“至善”：语出《大学》的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
它是指达到善的最高境界。
我们以“至善”二字勉励师生员工追求人格、学识和谐统一的完美的境界。
“至诚”：诚是维系人类社会的最高道德规范，也是中国传统文化的精神内核。
它包括诚朴、诚信、诚实，蕴涵朴实无华，以诚相待，取信于人。
“至诚”就是要求我们师生做人要达到诚实守信，朴实无华。
“至勤”：勤的本意为勤劳、厚待、企望、忧虑四层解读。
《左传》曰：“民生在勤，勤则不匮”；《春秋》更有“补周氏之阙，勤天子之忧”之说。
在此取其“勤俭、勤勉、勤恪、勤思”之意。
“至勤”也就是希望我们师生要勤奋上进、勤思考、勤锻炼、勤实践、勤奋务实、有奉献精神。
总的来说，“至善”的校训旨在鼓励师生追求卓越的人格和学识，并
注重诚实、守信、勤劳等重要品质。
至诚至真至善至美解析——校训
《礼记·中庸》有言：“唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育。
”《礼记·大学》说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”至诚至真、至善至美是人生的高尚境界。
一个人的精神修养功夫如果能达到至诚的地步，就可以感动上天，变不可能为能，所谓：精诚所至、金石为开就是这个道理。
至诚至真、至善至美是为人的根本，也是处事的钥匙。
“至诚至真”就是做事要十分诚实，诚挚到极点的人就比较真实，可信，达到“返朴归“真”的境界。
“至善至美”做人至善，“最崇高的善”。
通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。
古诗文朗诵主持词（精选合集）
古诗文朗诵主持词（精选合集）第一篇：古诗文朗诵主持词诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，下面是写写帮文库小编为大家整理的关于古诗文朗诵主持词范文，希望对大家有所帮助。
古诗文朗诵主持词范文1主持人1：尊敬的各位领导，老师，主持人2亲爱的老师们同学们，大家——主持人合：下午好!主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持人2 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量主持人1：下面我宣布七年级组“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。
担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有高校长，冯校长，蔺主任，七年级组长刘文军老师，严俊国老师，范学栋老师，石银娟老师，欢迎他们的到来。
主持人2：为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语文老师担任评委，比赛采用百分制，最终得分按参赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。
具体评分标准如下：主持人1：朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当。
表达准确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。
——满分40分。
主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。
——满分40分。
主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。
朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。
——满分20分。
主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
首先请欣赏由八(5)班马永珍同学带来的诗歌《沁园春-雪》。
国家励志奖学金演讲稿
国家励志奖学金演讲稿国家励志奖学金演讲稿（通用10篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是店铺精心整理的国家励志奖学金演讲稿，欢迎大家分享。
国家励志奖学金演讲稿篇1尊敬都各位领导、老师、同学：大家下午好!我是xx机电一班的xxx，今天很荣幸能代表所有获得国家励志奖学金的同学在这里发言，虽说是发言，但更多的是我个人在大学这一年多时间里对大学学习，生活，工作的一些想法与看法。
上大学一年多时间里有这么一些话一直在脑海里影响着我，也许说这些话的人早已忘记他们曾经讲过这样的话，但这些话会一直伴随着我以后的学习生活与工作，今天就在这里跟大家分享一下是学习上的，记得我的班主任何秀群老师说过：“没有复习三次，不如不要去考试”大学的考前复习十分重要，拿了奖学金能代表什么，代表不了什么，只能代表你考试前比别人认真的多复习了几次而已，很多挂科的同学，其实都是态度问题，他们就是觉得大学不挂科不圆满，不挂科大学生活就不精彩了，但他们都不知道挂科的结果是很“给力”的，等你去面试了，稍微好一点的公司一看你的档案就“神马都是浮云”了。
态度决定一切，作为当代大学生，特别是现如今社会竞争如此激烈的时期，在态度上一定要积极，我觉得，其实，影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是你爸是不是李刚，你是不是富二代，而是态度，记得李铄师兄跟我说过：“我们要做富二代的爸爸”，所以在平时的学习生活、工作中要注意自己的态度，一定要积极，要日三省吾身，见贤思齐，见不贤而内省也。
记得钟琳琳老师这样说过：“能力和素质不是一下子就能提升的，而是积累起来的，是一个潜移默化的过程”在大学很多人总会觉得整天“忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从”，整天都很多事做，很多会开，但一个学期过去了却不知道自己究竟学会了什么，其实你的能力已经在渐渐提升了，只是你自己看不到而已，你用心想一下：你会发现你多了很多朋友，胆子也变大了，在台上也不那么紧张了，口才也比之前好了，做事也比以前有交代了，遇事也不会那么浮躁了，有责任心了。
让人感到快乐的句子
让人感到快乐的句子现在生活节奏越来越快，很多人都失去了快乐。
下面店铺整理推荐了让人心情快乐的句子，希望大家从中能够有所收获!让人心情快乐的句子摘抄1. 于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了2. 不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
3. 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
4. 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
5. 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。
在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
6. 记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的7. 后悔是一种耗费精神的情绪。
后悔是比损失更大的损失，比出错更大的出错。
所以不要后悔8. 喜悦涌进了她的心中，心仿佛荡漾在春水里。
9. 别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。
10. 开心一天，不开心也是一天。
满足一天，不满足也是一天。
能看着太阳升起，就能找到幸福的理由要的多，再多也少。
要的少，再少也多。
11. 快乐很简单，不去看那些不让人快乐的事就行。
12. 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。
13. 在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。
有时候，选择快乐，更需要勇气。
14. 我们都是平凡人，希望在生活中多一些快乐，少一些烦恼。
如果你有烦恼的事，请为了不哭，大声笑吧!15. 对别人好不是一种责任，它是一种享受，因为它能增进你的健康和快乐。
你对别人好的时候，也就是对自己好的时候。
16. 美，是人喜欢某种事物时的感受。
美所带来的快乐是一种没有利害关系的、自由的快乐。
至真 至善 至美
至真至善至美—《少年向上，真善美伴我行》读后感老乌山小学五年级吴阳王雨随着时代的变迁，人们在不停的追求真善美，我也不例外，因为我心中有一份真、一份善、一份美。
真，就是真诚、真实、真情。
所谓的真，正是宋代诗人辛弃疾笔下的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的童真；也是玄奘西天取经路上的真诚；更是人与人之间浓厚的真情。
只有你懂得了真，做到了真诚、真心、真意，才能得到别人的信任。
善，就是善良，友善。
所谓的善，就是在公交车上见到老人、残疾人或者孕妇主动让座；在别人遇到困难时雪中送炭，伸出一双援助之手……向善、学善、扬善并不是轰轰烈烈的大事，而是一件件身边的小事。
见到熟人时嘴角扬起一丝甜蜜的微笑，是善；别人伤心时，安慰他，陪伴他，也是善……这就是我认为的善。
美，不仅仅是外表的美，更重要的是心灵的美。
我曾经听说：百合花是美丽的，但最美的是它包含的清香，是它的纯洁之美。
一个人就要像百合花一样，美从心底表现出来，从纯洁表现出来。
但是现在社会上的一部分人已经失去了他们最初的纯洁之美。
他们认为，浓妆淡抹就是最美，而心灵却丑陋之极，在别人眼中，这些人永远是丑陋的。
我还听说过一件事：在一辆公交车上，一个小男孩看见一位外表漂亮的阿姨和一位打扮不太入时的阿姨坐在靠椅上，这时上来了一位老人，车上没有空位，老人只好站着，并看了看那位漂亮的阿姨一眼，小男孩以为那位漂亮的阿姨会给老人让座，可让他吃惊的是那位漂亮的阿姨无动于衷，而打扮不太入时的阿姨却连忙起身让座。
这个故事告诉我们，不是所有外表美的人心灵都美。
如果一个外表漂亮的人，心灵也纯洁的话，这才是真正的美。
过去，因为真善美的存在，世界变得美好；现在，因为真善美的存在，世界变得更灿烂；将来，因为真善美的存在，世界会变得更加辉煌。
让我们一起呐喊：少年向上，真善美伴我行。
简评：以耳闻目睹的实例阐释了真善美的真谛。
践行真善美，从身边小事做起。
指导老师：陈兴华。
“至真至善至美”对小学生行为习惯的影响
至真至善至美对小学生行为习惯的影响引言孔子曾说过：“至真至善至美，故可教民”。
这句话表达的是教育的本质是要让人们成为真、善、美的人。
对于小学生来说，他们正处于人生的关键时期，他们的行为习惯的养成对于他们的成长有着至关重要的影响。
本文将从至真至善至美三个方面分别阐述其对小学生行为习惯的影响。
至真对小学生行为习惯的影响“至真”指的是真实、诚信、正直，对于小学生来说，这是他们人生的基础，因为一个人如果从小就没有真实的品质，那么就会在未来的社会生活中遇到种种的问题。
一个有真实品质的小学生不会说谎、不会欺骗同学、不会偷窃别人的财物，这是非常重要的一点。
而如果一个小学生养成了以欺骗和证言不实来达成目的的行为习惯，那么他在社会中的信誉和声誉就会受到影响。
同时，一个人只有真实才能够被别人所认同和信任，这是成为一个优秀人才的必经之路。
因此，小学生的真实品质和诚信能力对其行为习惯有着十分重要的影响。
至善对小学生行为习惯的影响“至善”是指高尚、品质好、行为规范。
小学生正处于性格的塑造阶段，在日常生活中，他们需要不断地接受良好的品质和行为规范的熏陶，从而不断地养成自己的良好习惯。
比如，一个小学生学会了讲礼貌用语、守时、团结协作和守纪律，这些习惯将会对其未来人生产生深远的影响，不仅能使他在早期的事业生涯中更具优势，还能够使他成为社会上优秀的公民，为社会的发展做出贡献。
因此，良好的品质和行为规范的培养对于小学生来说是必须的，这些习惯不仅能够影响他们的人生道路，而且还能够影响周围人的性格养成。
至美对小学生行为习惯的影响“至美”是指美好、优美的艺术品质，对于小学生来说，熏陶其审美能力同样十分重要。
良好的审美能力能够让他们从身边的事物中感受到美好，进而去追求美、创造美，这对于小学生的人生发展也有着重要的影响。
通过学习美术、音乐等艺术课程，能够培养小学生的审美能力和自我表现能力，还能够增强其美好品质，使他们更具创造力和创新意识。
良好的审美能力不仅有助于小学生在艺术领域的发展，另一方面也对培养其深厚的人文素养有很大帮助。
2019夏天酷热的祝福语，天气炎热的温馨问候语大全
2019夏天酷热的祝福语，天气炎热的温馨问候语大全春末夏初，祝福随空气升温，想你的心更暖了;问候随柳叶变密，对你的情更浓了;幸福随雨水骤增，祝福的话更多了，春去烦恼归，夏来好运在，愿你四季安康，天天好心情!下面是小编为大家收集的2019夏天酷热的祝福语，天气炎热的温馨问候语大全。
希望可以帮助大家。
炎热夏天祝福语1.炎热的不是夏季，是你火热的心，心静自然凉，瞧你，无精打采慵懒蔫儿吧唧的，一定是又熬夜了，被麻将鬼把魂勾去了。
愿你灿如夏花快快乐乐!2.夏日炎炎的酷暑，短信不忘送祝福：百元钞票不胜数，吉祥如意可劲数，开心快乐天天数，炎炎酷热要防暑，多吃水果才舒服。
祝您凉爽一暑!3.问候是春日的百花，带来无尽的芬芳;问候是夏日的棒冰，带来无尽的清凉;问候是秋日的喜悦，带来无尽的丰收。
我把问候送给你，只愿你金秋多彩!4.夏季雨量多，造成灾害多，上班路途中，远离大水坑，下班路途中，小心刮大风。
温馨提示：夏季雨量大，记得出门带把伞。
5.火辣辣的阳光，慵懒的空气，夏日气息已浓!别被炫目的紫外线和湿漉漉的季节搅乱心绪。
快乐起来，让自己收获更多盛夏的果实-可以是爱情也可以是友谊。
6.兜里钱用光，肚子饿得慌。
短信一毛钱，给你祝福汤。
秋至加点衣，千万别着凉!告别了酷热的夏季，愿你在秋季里用你勤劳的双手收获你盛夏的果实!7.午睡能补充夜间因炎热导致的睡眠不足，午睡可以保证你下午的精力充沛。
为了能有一个好的工作效率，亲爱的朋友，夏季中午记得休息。
8.战争年代不怕牺牲，改革时期不畏艰辛，困难面前无所畏惧，兄弟面前赤诚忠心。
可爱的人儿就是你，真心的祝福送给你，愿你夏日快乐，永葆青春。
9.炎热的夏季，送你一盘水果沙拉：香脆的青苹果愿你快乐;爽滑的香蕉愿你美丽;甜嫩的木瓜愿你幸福;美味的荔枝愿你喜悦;再加一勺沙拉酱愿你美滋滋。
10.炎炎夏日到，短信送清凉：送你一件外衣，漂亮闪耀感性大方，有品位有风情，简约时尚婉约气质，穿上后远看张曼玉，近看张柏芝，仔细看才是你!11.文字，加冰，搁点蜜糖，清爽甜蜜请你品尝;句子，冷冻，放入欢畅，痛快爽心请你分享;短信，冷藏，添加芳香，幸福美好请你共赏;朋友，愿你大暑愉快!12.大暑到了，送你祝福至真至诚，祝你爱情至甜至蜜，愿你事业至顺至利，盼你生活至善至美，望你家庭至和至满，希望你心情至乐至欢，幸福至久至远。
行为规范伴我成长演讲稿（五篇）
行为规范伴我成长演讲稿（五篇）第一篇：行为规范伴我成长演讲稿行为规范伴我成长演讲稿演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
随着社会一步步向前发展，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的行为规范伴我成长演讲稿，欢迎大家分享。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是一年级一班的李z，我演讲的题目是《行为规范伴我成长》，希望能给大家带来快乐和共享，谢谢！“热爱祖国，热爱科学，珍爱生命，尊老爱幼，诚实守信……”当我第一次读到《小学生守则》的内容时，我就觉得，它们不仅仅是纸上的条文，更重要的是在于行动上的体现。
记得在我上学之前，爸爸妈妈便时常告诉我：吃饭的时候，不能讲话，要多吃蔬菜，不挑食，爱惜粮食，肚子吃饱了，个子就长高了……在我们班，老师经常告诉我：你是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的`垃圾少了，校园就更美了……每次，我都会轻轻地点头，并把父母和老师的话暗暗记在心里。
我戴上红领巾那天，老师抚摸着我的头，再次鼓励地告诉我：你成为少先队员了，升国旗时要学会行队礼，见到长辈，要大胆问好，上下楼梯要主动谦让靠右行……这时的我，一个劲儿地点头，把老师的话牢牢记在心里。
从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，不迟到不早退，珍惜时间，不践踏草地，爱护环境，穿戴整洁，讲究卫生，懂得礼仪……一点一滴中我渐渐养成了良好的习惯。
我的演讲完了，谢谢大家！第二篇：最新经典伴我成长演讲稿-精品经典伴我成长演讲稿尊敬的老师、各位评委：大家好！今天我演讲的题目是经典伴我成长。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。
至真至善至美是什么意思
至真至善至美是什么意思
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”至真至善至美“是指真善美达到极致，即最真实、最善良、最美。
至，为最的意思。
至美
真：真实，比如每个人都希望知道真相。
善：有佛家与儒家之分，真诚引发良知而做出对别人有益而适当的行为，良知每个人都有，但是未必起作用，所以需要真诚的力量来引发，真诚在《易经》孔子有定义为“闲邪存其诚”和“修辞立其诚”即“防范邪恶来保存内心的真诚”和“修饰言语行为来精确表达内心的真诚”，代表真诚与邪恶势不两立，“真诚的偷钱包”，这句话不能够成立，而且还需要适当的行为才能够表达自己想要说的做的，否则可能会表达错误。
关于做善事，比如：帮助别人，但是佛家讲
的善因为众生皆有佛性，众生平等的原因，所以不可以狭义的完全定义在人的身上，但是儒家讲的善要定义在人与人的关系上，因为儒家讲究人文，只针对人进行研究，不针对老虎狮子等动物。
美：完美，从感知或情感出发，比如：艺术美，对生活完美的憧憬，有时候生活很享受的时候，一杯咖啡就完美了，但都要从感知或情感出发，一个人如果是眼睛有疾，看不到东西，就不能欣赏画面的美，画面再美好看不到毫无意义，情感比如情侣之间的美好感觉，也是一种美，每个人对别人的要求有自己不同的完美标准，并不统一。
参考链接：
至真_百度百科
真善美_百度百科
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储蓄人生阅读答案-完整篇.doc
储蓄人生阅读答案- 现代文阅读及答案-小编今天推荐的是：储蓄人生阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇储蓄人生阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!储蓄人生①人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。
每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗?②一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随他或她走过一生。
他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。
是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。
有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
③友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。
任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。
④学识的储蓄需要锲而不舍。
一个人从幼小到成熟的过程。
就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更磨擦知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。
⑤人生需要储蓄的东西很多。
储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。
一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
(1)解释题目的含义_______________________________________(2)第①节用反问句提出中心论点有何作用?答：_______________________________________________________ __________(3)怎样理解真正的友情储蓄，不是可以单向支取的这句话?然后写几句话从反面加以论证。
至真至善至美-演讲稿
至真至善至美新化十五中180班：袁肖琦指导老师：谢晚妍尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！我是新化十五中180班的学生袁肖琦。
今天，我为大家带来的演讲是《至真至善至美》。
生活中，我们每个人都向往真善美。
海伦凯勒通过《给我三天光明》这篇文章表达出了自己对真善美的向往与渴求，认真剖析了自己的心灵；《一千零一夜》中的故事生动地反映了人们向往真善美，反对邪恶暴力的愿望和追求；罗曼罗兰通过《巨人三传》记载了伟大的天才在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真善美的不朽杰作献出毕生的精力。
古人云：“君子一日三省吾身”来强调自己对道德的修养，而最高境界就是“至真至善至美” 。
“至真”是指要真诚待人，做真实的自己，也就是真心和真行。
大家都听说过刘备三顾茅庐的故事。
刘备和张飞、关羽到卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐国家，前两次均以失败告终。
可刘备心诚，又一次去请诸葛亮。
到达时，诸葛亮正在午睡。
刘备不敢惊动，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见刘备待人真诚，心中有志，便答应刘备辅助他建立蜀汉皇朝。
刘备的三顾茅庐，使他完成了大业，让后人看到了他真诚待人的一面。
如果我们也能用真心来对待身边的人，我相信他们也会用真心来待你，这样一来，我们的社会上就不会互相猜疑，互相欺骗,我们的工作和生活便会更加顺畅。
“至善”指的是为人正直善良，愿做一个乐于助人的人，做一个处事公平公正的人，做一个先人后己的人·······被称为“最美女教师”的张丽莉，车祸瞬间挽救了学生导致高位截瘫；“最美司机”吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部，肝脏破裂、多根肋骨骨折的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24位乘客安全离开；“最美母亲”吴菊萍徒手接住了从10楼坠落女童被砸晕，左手臂多处骨折，受伤严重。
至真至纯至善至美的意思
至真至纯至善至美的意思
至真至纯至善至美，指的是崇尚真实、纯洁、善良、美丽的本质和精神，也就是一种最纯粹、最完美的道德精神。
它倒逼我们去毫不折扣地追求实现真实、纯洁、善良和美丽的理想，从而使我们的精神和行为道德水平更崇高。
至真至纯至善至美的思想让我们做一个有真实内涵的人，用真知灼见去发现生命的真理，去实践真正的爱，去贯彻完美的理想，而不是追求虚假的声誉和欲望。
它将帮助我们达到最高的道德境界，使我们的生活充满意义和美丽。
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臻以至善的意思
臻以至善的意思
"臻以至善"是一个成语，意为追求最高境界，达到最完美的境地。
它源自《论语·子罕》中的一句话：“君子之致臻也，小人之致悖也。
”这句话意味着君子追求至善的境地，而小人则追求恶劣的境地。
"臻以至善"的含义可以从以下几个方面来解释：
1. 道德境界：臻以至善是指追求高尚的道德境界，追求道德上的完美和卓越。
一个人只有在道德上追求至善，才能体现其高尚的品质和良好的行为。
2. 教育理念：臻以至善也可以理解为追求教育上的最高境界。
在教育中，我们应该追求学生全面发展，培养他们的智力、道德、体质等各个方面的素养，使他们能够成为全面发展的人才。
3. 自我修养：臻以至善可以指个人追求自我完善和修养的境地。
一个人要不断努力提升自己的素质，培养自己的能力，追求个人的完美和卓越。
4. 社会进步：臻以至善还可以理解为整个社会的进步和发展。
一个社会只有追求至善，不断改进和完善自身的制度和机制，才能实现社会的进步和发展。
臻以至善是一个高尚的追求，它要求个人和社会都追求最高的境界，
追求卓越和完美。
只有在追求至善的过程中，我们才能不断进步、不断提高自己，并为社会的发展做出积极的贡献。
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至真至善至美-------教师必备的素质
在《给教师的一百条新建议》中提到要成为一个真正有文化的学校，就要构造学校的三个世界，一是构造一个求真的知识世界；二是构造一个向善的人际世界；三是构造一个优美的心灵世界，概括起来就是真善美的世界。
作为一名教师，特别是政治学科的教师，又应该如何在政治教育中构造这三个世界，在完善自身的同时，又正面影响学生，让我们自问，我在其中投射了多少影子呢？
真善美是教师不可或缺的素养。
真：教师要有真才实学，真挚情感。
前苏联著名教育学家霍姆林斯基说：“一些优秀的教师教育技能的提高，正是由于他们持之于恒地读书，不断地补充他的知识的大海。
如果一个教师在他刚参加工作的头几年里所具备的知识，与他教给儿童最低限度的知识的比例是10：1，那么到他有15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30；1，50：1。
这一切都归于读书。
”所以，教师无论何时何地都要好学求知，不断充实自己。
要知道，讲台上来不得半点虚假和浮躁。
这是教学成功的根基。
苏霍姆林斯基又说：“真正的教育者向来都是情感丰富的人，真正的教育能手是满怀激情讲课。
”教师的情感不仅要丰富而且要真挚。
真挚地爱教育事业，真挚地爱学生。
知识的种子只有播撒在被爱深透过的心灵上，才能生根、发芽、开花、结果。
有了这真挚的爱，课堂就不会冷情，不会枯燥，所以投入真挚的情感是教育教学成功的奥秘。
善：教师要有和善的态度，善良的品行。
可以想象一张冷若冰霜的脸和一个厌烦的眼神会使孩子产生怎样的恐惧和退避的心态，他还怎能有兴趣去听你讲课。
对于他的心理已不再是好奇和求知，而是防备和抵触。
任你讲再重要的知识也滴水不渗。
所以老师必须自觉训练自己形成这样的条件反射，一见学生便自然有一付和善的面孔。
这需要老师培养自己良好的心理品质，能够对自己的情绪、心境等进行自我调控。
美：教师要有美好的仪表，美好的语言。
学生爱老师。
在他们的心目中，老师就是真善美的代表，教师的言行、举止、品格、性情，往往成为他们效仿的榜样，甚至影响他们的一生。
所以，教师的一切都应该是美好的。
其中最直接最频繁地作用于学生的美是仪表美和语言美。
当一个教师走上讲台时，能够直接打动学生心灵的是老师的仪表美。
这种看似直观却透着气韵的美，会使学生立刻在想象里渗透一种欣喜和满足，从而掀开由感性认识到理性认识的心扉。
这是一种潜移默化的美育。
教师的语言包括音色的美，语感的美和文采的美。
音色的美往往是由天赋决定，但更重要的是语感的美和文采的美。
这是后天修养和沉淀的结果，而且决非一朝一夕之功。
我们要用心听、用心学、用心悟，持之以恒，锤炼自己的语言。
尤其是政治老师，语言美这一关是非过不可。
因为在课堂上，教师形象、生动的语言可以创设良好的教学情景，可以启迪学生的思维想象，可以准确地传递文字含义，还能够加深学生的记忆。
总之，教师的美贯穿到教师为人师表的方方面面，其外延很广，其内涵却源于一点，即人格美。
有了美好的人格，教师的形象就一定是真善美的化身；有了美好的人格，教师的言行就一定能闪射出真善美的光彩，启迪学生朝着真善美的理想境界发展。
论文
至真至善至美
-------教师必备的素质。