《荷塘旧事》课件

文章的高潮之处是“我”溺水时。作 者写出了自己遇险时的狼狈与危险， 隐藏了小伙伴们的着急。最后，小伙 伴们“在水中排成一队。手拉手铁链 般地将我拖到岸上。”既写出了小伙 伴们的机智，又写出了他们的善良与
• 想像：
• 当我在拼命 挣扎时，小 伙伴们的反 应，表情， 语言，动作 。 体会比喻句 “铁链般”
绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却 哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？
这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救 后小伙伴们的心情放松了，这是他们 憨直淳朴的性格的一种表现。
• 从本文的题目来看，本文是记事的 。但作者却用了三个自然段来写景
。这是否矛盾？去掉这一部分好不 好？为什么？
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。 文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷 塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘 里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美 景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯 朴的爱的思想感情。
——节选朱自清《荷塘月色》
拓展延伸:
写你喜欢的一处景
（别忘了：用上比喻、颜色的描 写能让你笔下的景更美！）
荷塘旧事
府谷县三道沟学校 王锋
文章是围绕一句话来写的， 这句话就是本文的中心句， 同学们找一找。
大自然和谐的美 人类淳朴的爱
攫 汇报预习：生字注音
点 缀（zhuì）颤 动（chàn） 清 澈（chè） 恬静（tián） 骇 （haì）炫 耀（xuàn） 攫住（jué） 呕（ǒu）憨直（hān）
汇报预习：生词解释
浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着 金光。这里比喻月光照耀下的水面。 不可名状：不能够用语言形容。 攫 住：抓住。 憨 直：憨实直爽。
品读赏析 仔细阅读课文1---4自然段， 讨论回答下列问题。
1、 请你找出文中描写荷塘景色的句 子。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月 牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中 漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷 花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳 舞的少女。
这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景 色的美好。“一切景语皆情语”也为 下文作者赞美大自然和谐的美和表现 农村少年天真、善良、淳朴美好的心 灵作铺垫。
• 作者是如何写出戏水时 的激烈？哪些词语用得 特别好？
词水 语时 作 用的 者 得激 是 特烈 如 别？ 何 好哪 写 ？些 出
戏
“扑通通”扑通通”、“像哪个鼓队敲 乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比 赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪” 又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。
击水比赛是激烈的，作者精选了一些词 语：“击”、“闹”、“急速”、 “射”、“撞击”、“混”、竭尽描写 之能事，再现了比赛的激烈。而“当我 们互相扭在一起时，便停止了击水，哈 哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密
（1）“来到塘边……繁星闪烁。” （2）“整个月牙泡泛着金光……恰 似蓝天上一弯晶莹的新月。”
（3）“白天……在微风中荡着绿浪” （4）“又点缀着许多……像披着青 纱跳舞的少女。”
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月 牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中 漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷 花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳 舞的少女。
这个这荷个塘荷给塘你真的感觉呀是！怎我么从样的？
（词、句）中体会到，
因为它运用
（手法）来自百度文库写出了
。
探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们面前的？
（提示：从写法上考虑)
明确：
读读、背背，积累语言
请欣赏：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 （miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也 有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水， 遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。