第八课闭着眼睛画画游戏作文课件1解析
优秀精选：闭着眼睛画画游戏作文
《闭着眼睛画画游戏作文课件》一、教学目标1. 引导学生体验闭着眼睛画画的独特感受，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过游戏和写作，让学生学会细致地描写事物和表达内心感受。
二、教学重难点1. 重点：引导学生真实地体验闭着眼睛画画的过程，生动地描写出自己的感受和画画的结果。
2. 难点：如何启发学生展开丰富的想象，使作文内容更加生动有趣。
三、教学方法1. 游戏体验法：通过让学生参与闭着眼睛画画的游戏，亲身体验其中的乐趣和挑战。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的体验和感受，互相启发。
3. 范文赏析法：展示优秀的范文，引导学生学习写作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师提问：同学们，你们平时都是睁着眼睛画画的，那你们有没有尝试过闭着眼睛画画呢？今天，我们就来玩一个闭着眼睛画画的游戏。
- 引出课题：闭着眼睛画画游戏作文。
2. 游戏准备（10 分钟）- 教师讲解游戏规则：每位同学都要闭着眼睛在纸上画画，可以画任何自己想画的东西。
画完后，睁开眼睛看看自己的画，然后和同学们分享自己的感受。
- 分发绘画工具：每人一张纸和一支笔。
3. 游戏过程（15 分钟）- 学生闭着眼睛开始画画，教师巡视，观察学生的表现。
- 提醒学生注意时间，大约五分钟后，让学生停止画画，睁开眼睛。
4. 分享感受（15 分钟）- 组织学生进行小组讨论，分享自己闭着眼睛画画的感受。
- 请几位同学上台发言，讲述自己的画画过程和感受。
- 教师引导学生从以下几个方面进行分享：- 闭着眼睛画画时的心情是怎样的？- 画画的过程中遇到了哪些困难？- 睁开眼睛看到自己的画后有什么感受？5. 范文赏析（10 分钟）- 教师展示一篇优秀的闭着眼睛画画游戏作文范文，让学生阅读。
- 引导学生分析范文的优点，如描写生动、情感真实、结构清晰等。
- 提问学生从范文中学到了哪些写作方法和技巧。
6. 写作指导（10 分钟）- 教师根据学生的分享和范文赏析，进行写作指导。
游戏作文闭着眼睛画画
游戏作文闭着眼睛画画一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第三单元《游戏作文：闭着眼睛画画》。
本节课主要让学生通过闭着眼睛画画的游戏，体验想象力和创造力的发挥，并将其运用到作文创作中，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生在游戏中体验到想象力和创造力的乐趣，激发他们对作文的兴趣。
2. 通过闭眼画画的活动，培养学生观察事物的能力，提高他们的想象力。
3. 引导学生将游戏中的体验运用到作文创作中，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生在游戏中体验想象力和创造力的乐趣，激发他们对作文的兴趣。
难点：如何引导学生将游戏中的体验运用到作文创作中，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、作文本、画纸、画笔、盲杖等。
学具：学生自带画笔、作文本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一幅画，让学生猜猜画的是什么，引出本节课的主题——闭着眼睛画画。
2. 游戏环节：学生分组进行闭眼画画游戏，每组派一名代表闭眼画画，其他成员指导。
画完后，全班同学一起猜猜画的是什么。
3. 分享环节：让学生谈谈在游戏中的感受，以及他们是怎样指导代表的。
4. 作文创作：让学生以“闭着眼睛画画”为主题，写一篇作文。
要求：写出自己在游戏中的感受，以及画的过程和结果。
5. 展示环节：让学生将自己的作文读给全班同学听，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：闭着眼睛画画1. 游戏体验2. 感受分享3. 作文创作七、作业设计1. 题目：以“闭着眼睛画画”为主题，写一篇作文。
答案：略2. 题目：请用一句话概括你在游戏中的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过闭着眼睛画画的游戏，让学生体验到了想象力和创造力的乐趣，激发了他们对作文的兴趣。
在游戏环节，学生积极参与，课堂氛围融洽；在分享环节，学生能够主动表达自己在游戏中的感受，锻炼了他们的表达能力；在作文创作环节，学生能够将游戏中的体验运用到作文中，提高了他们的写作能力。
第八课闭着眼睛画画游戏作文课件1解析
第八课闭着眼睛画画游戏作文课件1解析教学内容：一、教材章节：小学作文教学系列中的第八课——闭着眼睛画画游戏二、详细内容：本节课主要通过闭着眼睛画画游戏的形式，让学生在实践中体验到作文的乐趣，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教学目标：一、培养学生观察生活的能力，提高对周围环境的敏感度；二、培养学生想象力，提升创造性思维；三、培养学生通过文字表达思想感情的能力，提高写作水平。
教学难点与重点：一、难点：如何引导学生观察生活，将生活中的点滴细节转化为作文素材；二、重点：培养学生闭着眼睛画画的能力，提高学生的观察力、想象力和表达能力。
教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、作文本；二、学具：画纸、画笔、彩笔。
教学过程：一、导入：教师通过展示一幅闭着眼睛画的作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；二、讲解：教师讲解闭着眼睛画画的方法和技巧，引导学生观察生活中的点滴细节；三、实践：学生闭着眼睛画画，教师巡回指导；四、分享：学生展示自己的作品，分享闭着眼睛画画的感受；五、讨论：教师引导学生就作品展开讨论，培养学生的表达能力；一、闭着眼睛画画游戏二、板书内容：1. 观察生活，发现美好2. 激发想象力，提升创造力3. 表达思想，抒发感情作业设计：一、题目：以“我眼中的世界”为主题，闭着眼睛画画，并写一篇作文，描述自己的画面和感受。
二、答案：略课后反思及拓展延伸：一、本节课通过闭着眼睛画画游戏，让学生在实践中体验到作文的乐趣，培养了学生的观察力、想象力和表达能力；二、在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生都能积极参与到游戏中来；三、拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将生活中的点滴细节转化为作文素材，提升写作水平。
重点和难点解析：1. 导入作品的选取：作品应具有独特性和创意性，能够引起学生的兴趣和好奇心；2. 导入方式的运用：教师可以通过提问、设疑等方式，引导学生关注作品，激发学习兴趣；3. 导入环节的时间控制：导入环节不宜过长，应控制在适当的时间内，以免影响后续教学进程。
作文起步之闭着眼睛画画游戏 作文 课件PPT
2.红领巾蒙着眼睛在 黑板上画画。
观察要求
请带上你的眼、耳、心
看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？
说一说：他/她是怎样摸索着画画的？
估计 约摸 试探 茫然 随意 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措 怪模怪样
老师说：“_________。” 第一个上去的是_____,他 告诉我们他画的是____。 只见他___________。 （动作）同学们 __________。
习作指南针
一、游戏前（心情、同学的反应）
宣布比赛规则
二、游戏中 描述要画的画面 描写作画过程 描述已画画面（画画同学看到后的反应） 重点写自己作画的过程
三、游戏后自己的感受。
老师帮帮大家
开 个 好 头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物。 2、描写一个比赛镜头。 3、叙述交代最近同学的游戏活动。 4、以同学们听了闭眼画画的消息 的反应开头
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1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
闭着眼睛画画游戏作文
闭着眼睛画画游戏作文画画是一种富有创造力的艺术形式，能够表达出自己的想法和感受。
然而，闭着眼睛画画这个游戏却给了我一次全新的体验。
在这个游戏中，我需要完全依靠内心的感觉和直觉，而不是通过视觉来创作。
在这篇作文中，我将分享我参与这个游戏时的感受和经历。
首先，当我第一次听说闭着眼睛画画游戏时，我感到非常好奇和兴奋。
我一直对艺术有着浓厚的兴趣，因此对于这种突破传统的画画方式非常感兴趣。
我迫不及待地想知道闭着眼睛画画会给我带来何种体验。
在游戏开始前，我们先进行了一些准备活动。
我们练习了闭着眼睛画简单的形状和线条，以便提高我们的感觉和直觉。
这个练习帮助我更好地理解闭着眼睛画画的原理，并且为我尝试更复杂的作品做好了准备。
接下来，我们正式开始了闭着眼睛画画游戏。
我们在纸上放置了颜料和画笔，并将眼睛闭上。
在开始画之前，我们先深呼吸几次，放松了身心。
在闭着眼睛的状态下，我开始有意识地感受到画笔在纸上的触感。
无论是画笔略微沾湿的感觉，还是颜料在纸上的柔软与粗糙之间的对比，我都能通过触觉感受到。
闭着眼睛时，我尝试着将自己的想法和感受转化为线条和形状。
我慢慢地在纸上挥洒、画出了我内心深处的想法。
虽然我不能看到我的作品，但我感到自己的手在画布上舞动的感觉非常令人愉悦。
我感觉到颜料和画布之间的摩擦，我能够感受到画笔的姿态和力度变化。
我用自己的感觉创造出了一幅幅抽象或具象的作品。
闭着眼睛画画游戏的最大的挑战是在没有视觉参考的情况下进行创作。
图像、颜色和比例等因素无法通过眼睛观察到，而只能凭借内心的想象来表达出来。
这对于一名视觉艺术家来说是一种全新的体验。
然而，这种自由的表达方式也让我感到非常激动和充实。
在闭着眼睛画画游戏中，我不再受到外界的干扰和限制。
我可以完全按照自己的感觉和灵感进行创作，不受任何限制。
这种自由的表达方式让我感到心灵的解放和愉悦。
总而言之，闭着眼睛画画游戏是一次非常独特和有趣的体验。
它不仅提高了我的直觉能力和感觉表达能力，还给了我一种全新的思考和表达方式。
闭着眼睛画画游戏作文课件1
闭着眼睛画画游戏作文课件1一、游戏背景闭着眼睛画画游戏是一种富有创意和趣味的作文教学活动。
它通过让学生在闭眼的情况下进行绘画，激发他们的想象力和创造力，从而提高他们的写作能力。
本课件旨在为教师和学生提供一种新颖的作文教学方法，使作文课堂更加生动有趣。
二、游戏目的1.培养学生的观察能力：通过观察自己闭眼画出的作品，学生可以更好地理解作文中描述事物的方法和技巧。
2.激发学生的想象力：闭眼画画游戏要求学生在没有视觉信息的情况下进行创作，有助于培养学生的想象力和创造力。
3.提高学生的表达能力：学生在描述自己闭眼画出的作品时，需要运用丰富的词汇和恰当的表达方式，从而提高写作能力。
4.增强课堂互动：闭眼画画游戏是一种团队合作的游戏，有助于增强师生之间的互动，提高课堂氛围。
三、游戏准备1.材料：纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
2.人数：每组3-5人，可根据班级人数进行分组。
3.场地：宽敞的教室或户外场地。
四、游戏步骤1.分组：教师根据班级人数将学生分成若干小组，每组3-5人。
2.游戏规则讲解：教师向学生讲解闭眼画画游戏的具体规则，确保每个学生都明白游戏要求。
3.游戏进行：每个小组轮流进行闭眼画画，时间为3-5分钟。
在游戏过程中，其他小组成员可以观察并记录下闭眼画画的过程。
4.作品展示：游戏结束后，每个小组将闭眼画出的作品进行展示，并由其他小组成员进行评价。
5.作文创作：学生根据闭眼画出的作品，发挥想象力，创作一篇作文，描述作品中的场景、人物和故事。
6.作文分享：学生将创作的作文进行分享，其他同学和教师给予评价和建议。
五、注意事项1.在游戏过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外。
2.教师要引导学生充分发挥想象力，不要拘泥于现实，鼓励创新和创意。
3.在作文创作环节，教师要关注学生的写作进度，给予适当的指导和帮助。
4.在作文分享环节，教师要注重培养学生的倾听和表达能力，提高课堂互动效果。
六、总结闭着眼睛画画游戏作文课件1是一种富有创意和趣味的作文教学方法。
闭着眼睛画画游戏作文
闭着眼睛画画游戏作文一、教学内容本次作文教学的内容为《闭着眼睛画画游戏》。
本节课我们将使用人教版语文教材，具体章节为第八册第六单元《语文园地六》。
该章节以游戏为主题，旨在让学生通过参与游戏活动，体验其中的乐趣，并运用口头表达和书面写作的方式，分享自己的游戏经历和感受。
二、教学目标1. 让学生通过参与闭着眼睛画画游戏，提高观察力和想象力，培养创新思维和合作精神。
2. 引导学生运用生动的语言和形象的描绘，表达对游戏的喜爱和感受。
3. 培养学生认真倾听、主动参与、积极表达的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过参与游戏，感知和体验游戏的乐趣，并运用语言表达出来。
难点：如何引导学生将游戏体验转化为具体的书面表达，特别是如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、作文本学具：铅笔、橡皮、作文本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行闭着眼睛画画游戏，要求学生在闭着眼睛的情况下，根据同伴的描述，用笔画出相应的图形。
游戏结束后，教师邀请学生展示自己的作品，并分享游戏过程中的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师以教材中的例文《捕鱼游戏》为例，引导学生分析游戏过程中的动作、声音、情绪等，并学会运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的游戏体验。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据自己在游戏中的体验，以《闭着眼睛画画游戏》为题，进行现场写作。
教师巡回指导，关注学生的写作进程和表达需求，及时给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作文展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作文进行点评，从内容、结构、语言等方面给予肯定和指导。
六、板书设计板书《闭着眼睛画画游戏》板书内容：1. 游戏过程：闭眼画画，同伴描述2. 表达方法：动作、声音、情绪3. 写作要求：生动、形象、具体七、作业设计作业题目：《我和小伙伴们的闭眼画画游戏》作业要求：以小组为单位，记录下你们在课堂上进行的闭眼画画游戏的过程和感受，尽量用生动、形象的语言描绘出你们的游戏经历。
闭着眼睛画画讲课稿
闭着眼睛画画丰宁实验小学刘月轩习作目标：1、仔细观察，培养学生的观察能力。
2、能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受，通过抓住人物的动作、神态、语言、心理等进行具体描写。
3、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己眼睛的意识。
指导过程：一、趣味引入：师：孩子们，喜欢画画吗?（喜欢）是呀，在你们的眼中花是鲜艳的，草是多彩的，雨是甜润的，世界是芬芳迷人的。
图画是你们美好内心世界的展示。
这节课刘老师给大家上一节画画课，好不好？但是今天的画画与以往可大大不同哟，那就是“闭着眼睛画画”。
板书课题：闭着眼睛画画师：老师看到了有些同学的表情很惊讶，能说说你现在想些什么吗？小结：是呀，闭着眼睛画画简直就是天方夜谭嘛！老师的葫芦里卖的到底是什么药呢？让你们丈二和尚摸不着头脑了吧！二、经历过程：师：现在老师郑重宣布，闭眼睛画画开始。
请听规则：两分钟之内，闭着眼睛，画一幅你认为最美的图画。
（一）观察同学闭眼画画。
1、师：（1）请大家想想你打算画什么？（给孩子思考的时间）能按一定的顺序、用最美的语言描述你头脑中的画面吗？让同学们都能感受到你这幅画的美妙。
（学生描述画面）（2）谁愿意说一说，画一画？（指名说）2、老师蒙住学生的眼睛，领到黑板前，让他把刚才描述的画在黑板上画下来，提示：其他学生细致观察这名学生是怎样闭眼画画的，抓住他的动作、语言、猜想他的心理活动。
（台下学生观察；台上学生画画）画画完毕后，师：（1）请你谈谈刚才闭眼画画时的感受；（2）谁愿意描述他摸索画画的情景，抓住这位同学的动作、神态、语言等。
提供一些如何摸索画画的词语(出示)估计约摸试探茫然随意小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措似乎（3）谁观察周围的同学有什么反应了？（4）现在谁愿意描述这幅“怪”画？3、你很想看看自己精彩的画吧，现在老师就达成你的愿望。
睁眼前老师有个要求：台下同学认真观察这位同学的表现（抓住他的动作、神态、语言、猜测心理活动）。
（1）看完了吗？你说说自己的画和心理感受。
(2024年)优秀作文活动课堂演示课件15写游戏闭着眼睛
02
游戏结束后，老师让我们谈谈自己的 感受。有的同学说：“这个游戏很有 趣，但也很难，因为眼睛被蒙住后， 我们就不知道该怎么画了。”还有的 同学说：“这个游戏让我意识到眼睛 的重要性，没有眼睛，我们连简单的 画画都做不好。”
03
老师听了我们的发言后，总结道：“ 是的，眼睛是我们感知世界的重要器 官，没有眼睛，我们的生活将会变得 非常困难。所以，我们要好好保护自 己的眼睛，同时也要学会用其他感官 来感知世界。”
优秀作文活动课堂演示课件15 写游戏闭着眼睛
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 游戏介绍与背景 • 游戏过程与观察 • 学生表现与互动 • 教师指导与评价 • 教学效果与反思 • 作文题目解析与示例
2
2024/3/26
01
游戏介绍与背景
3
游戏名称及玩法
游戏名称
《闭着眼睛写游戏》
5
适用年级和教学目标
教学目标
适用年级：小学中高年级及 初中生
01
培养学生的想象力和创造力
；
02
03
提高学生的感官敏锐度和表 达能力；
04
2024/3/26
05
引导学生理解游戏设计的思 维和表达方式。
6
2024/3/26
02
游戏过程与观察
7
游戏准备阶段
选择合适的场地
确保游戏场地安全、宽敞 ，没有障碍物，以免发生
24
优秀作文欣赏与点评
【优秀作文】
闭着眼睛画画
2024/3/26
今天，我们玩了一个有趣的游戏——闭着眼睛画画。老师先请一个同学上讲台，用 红领巾蒙住她的眼睛，再给她一支粉笔，让她在黑板上画画。
小学三年级作文《闭着眼睛画画》400字(共6页PPT)
。当老师
帮我把围巾拿下来，把帽子摘
掉。我看了看自己画的画，禁不住也 大笑了起来。
闭着眼睛画画，这个游
戏不仅给我带来快乐，还让我明白
要爱护好自己的眼睛，因为眼睛对我 们十分重要。
关键词：此刻,难道,还是,难看,
老师,什么,如实,大伙儿,一片,树叶, 老师,围巾,下来,帽子,摘掉,自己, 禁不住,大笑,起来,眼睛,画画,这个, 游戏,不仅,带来,快乐,明白,爱护, 自己,眼睛,因为,眼睛,我们,十分, 重要。
小学三年级作文
闭着眼睛画画
400字
学而优作文活动课马上
就要开始了，我们都激动不已。想想
看，闭着眼睛画画，多么有趣
呀！ 上课了，我们兴致勃勃地等待
老师走进教室。老师微笑着说
内容 明了这节课的
，要求我们注
意观察游戏的细节。游戏开始
了，正巧我被老师叫了上去画画，老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
师先给我带上帽子，把一条围
巾 黑 围在我眼睛上，再把我带到
小学三年级作文《闭着眼睛画画》
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达 尽头，而在乎你有没有跑完全程。
再见
小学三年级作文《闭着眼睛画画》
我的心扑通扑通地跳着，浮现在我的
脑海里的是一副十分简单的画。
你猜猜看，我想的是什么？等着
粉笔 我画完就知道了。我拿着
，
画了树叶的外形，没想到已经
同学 有几位
猜了出去。接着，我
画了树叶的条纹，教室里骤然
笑声 响起了
，搞得我莫名其妙，
心里七上八下的。
关键词：扑通,扑通,浮现,脑海,
一副,十分,简单,猜猜看,什么,知道, 粉笔,树叶,外形,没想到,已经,几位, 同学,出去,接着,树叶,条纹,教室, 骤然,响起,笑声,莫名其妙,心里,七 上八下。
小学作文《蒙眼画脸》习作辅导课件
关于场面描写的好句
欢乐的场面： 刘芳刚画完最后一笔，教室里立刻炸开了锅，所
有人都捧腹大笑起来，有的还连连跺脚，把地板都震 动了。（点面结合，既写出了全班同学笑的样子，又 突出了跺脚的同学，让欢乐的场景跃然纸上。）
——用设问开头，勾起读者的兴趣，同时也使行文的 风格更加活泼。
“哎呀，偏了，偏了，不是那里！”“就差一点了， 左边，左，左，再左一点！”“哈，画对了！”……教 室里人声鼎沸，好不热闹。这是在干吗呢？告诉你，这 是在进行“蒙眼画脸”游戏呢！赶紧跟我来瞧一瞧吧！ （《蒙眼画脸》）
——有趣的游戏场面，让人疑惑的话语，让读者忍 不住想围观过去。
开始画了，我在心里想象着脸的样子，我觉得自己画得 很好看，可是拿掉黑布一看，乱七八糟的，同学们都哈哈大 笑起来，我羞得低下了头。
可以看出小作者对画画中心理的描写还是比较到位 的。不过写出来后戏剧效果却不是很够。怎么才能产生一 种戏剧效果，让人感到好笑呢？
我们一起看看修改后的片段：
开始画了，我在心里想象着脸的样子，把笔伸过去。 我要画的是鼻子。凭着自己平时的小画家名号，那还不是 小菜一碟？于是，我用自己的感觉画了一个直挺的鼻子， 然后心满意足地搁下笔，走到一边，掀开画布去欣赏自己 的作品。可是拿掉黑布一看，我居然让它长额头上了！同 学们都哈哈大笑起来，我羞得低下了头。
关于场面描写的好句
紧张的场面： 所有人都屏住呼吸，仔细观察他这最关键的
一笔会画在什么位置，刚才闹哄哄的教室顿时变得 无比安静。（以刚才的闹哄哄来衬托现在的安静， 加上屏住呼吸的动作，让场面变得更加紧张。）
2024版闭着眼睛画画游戏作文
文•游戏介绍与规则•游戏过程与体验•创作技巧与心得分享•游戏意义与价值探讨•案例分析：优秀闭眼绘画作品展示•总结回顾与展望未来发展游戏介绍与规则03游戏道具白纸、画笔、眼罩01游戏类型团队协作、创意表达02游戏背景通过闭眼绘画的方式，挑战参与者的空间想象和团队协作能力闭着眼睛画画游戏概述游戏目标与任务目标在规定时间内，通过闭眼绘画的方式，尽可能准确地表达指定主题或图案任务每队选出一名“画家”，戴上眼罩，在队友的口头指导下完成绘画作品。
队友们需要充分发挥想象力和表达能力，协助“画家”完成作品。
每队人数4-6人，包括1名“画家”和若干名“指导者”游戏时间每轮10分钟，可根据实际情况调整•评分标准：作品与指定主题或图案的相似度、创意性、团队协作表现等安全第一确保“画家”在绘画过程中不会受伤，如避免使用尖锐物品等保持公平所有队伍应在相同条件下进行游戏，避免不公平因素干扰比赛结果尊重他人在游戏过程中，保持礼貌和尊重，不对他人进行恶意攻击或嘲笑。
游戏过程与体验选择一定数量的玩家参与游戏，可以是朋友、家人或同学等。
确定参与者角色分配准备道具每个参与者都将扮演“画家”的角色，同时其他人则作为“观众”来猜测画作内容。
为每位画家准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
030201参与者角色分配及准备主持人向参与者解释游戏规则，即画家在闭眼状态下进行创作，限时内完成画作。
规则说明画家闭上眼睛，凭借想象和手感进行绘画创作。
观众保持安静，不给予任何提示或干扰。
创作过程设定一定的时间限制，如1分钟或2分钟，以确保游戏节奏紧凑。
时间限制开始游戏：闭眼绘画环节展示画作猜测内容讨论与分享揭晓答案互动环节：猜测画作内容画家完成作品后，将画作展示给观众。
观众可以就画作展开讨论，分享自己的看法和感受。
画家也可以分享自己的创作灵感和心得。
观众根据画作的线条、色彩等元素猜测画作的主题或内容。
最后由画家揭晓画作的主题或内容，并分享创作过程中的有趣经历或感受。
闭着眼睛画画游戏作文
该作品以抽象表现主义风格创作，通过自由的笔触和色彩运用表现了海洋的深邃与广阔。画面中的蓝 色调运用得非常出色，给人一种沉浸在海洋世界中的感觉。
优秀作品欣赏与点评
作品三
《山居秋暝》
• 点评
VS
该作品以写实主义风格呈现，通过精细的 笔触和准确的色彩表现了一个山居秋暝的 场景。画面中的树木、山石、流水等元素 刻画得非常细腻，给人一种身临其境的感 觉。同时，作品还融入了中国传统水墨画 的元素，展现出鲜明的民族风格。
对参与者和组织者建议
对参与者的建议
保持开放心态，积极尝试和体验；在游戏中 注重团队协作，与他人分享创作过程和感受 ；将游戏中的感悟和经验应用到日常生活中 ，提升个人成长。
对组织者的建议
精心策划游戏环节，确保活动的趣味性和安 全性；提供必要的指导和帮助，让参与者更 好地融入游戏；及时收集反馈意见，不断改
03
04
1. 为了确保安全，参与者在 使用颜料和画笔时要小心谨慎
，避免弄伤自己或他人。
2. 在游戏过程中，要保持安 静和尊重他人的创作过程，不 要干扰或影响其他参与者的发
挥。
3. 游戏组织者应提前告知参 与者游戏的规则和注意事项，
确保游戏的顺利进行。
02 游戏过程与体验
参与者角色分配及准备
01
02
03 画作展示与评价
画作风格多样性展示
抽象表现主义
玩家通过自由的笔触和色彩运 用，创作出富有想象力和表现
力的抽象画作。
写实主义
玩家通过精细的笔触和准确的 色彩表现，将现实生活中的场 景或物体呈现在画布上。
印象派风格
玩家运用柔和的笔触和丰富的 色彩表现光影变化，创作出充 满诗意和梦幻感的画作。
2024版《小笔头活动作文602蒙着眼睛来画画》课件
《小笔头活动作文602蒙着眼睛来画画》课件•课程介绍与目标•蒙眼画画活动介绍•蒙眼画画技巧指导目录•学生作品展示与评价•课程总结与延伸拓展课程介绍与目标1 2 3激发学生写作兴趣和创造力提高学生写作技巧培养学生综合素质课程背景与目的知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间课程安排蒙眼画画活动介绍01规则参与者需蒙上眼睛，在指定时间内仅凭触觉和听觉完成一幅画作。
021. 分组将参与者分成若干小组，每组4-6人。
032. 准备每组选择一名“画家”，其他成员为其提供画笔、颜料等绘画工具。
043. 蒙眼画家蒙上眼睛，确保无法看见画布。
054. 创作画家在队友的口头指导下进行创作，时间限制为20分钟。
065. 展示画作完成后，展示给所有参与者观看，并由评委进行点评和打分。
活动规则与流程活动意义与价值01020304提升感知能力增强团队协作能力激发创造力培养自信心注意事项与安全提示确保参与者在活动过程中的人身安全，避免使用过于尖锐或有毒的绘画工具。
在画家创作时，其他参与者应保持安静，避免干扰画家的听觉判断。
队友在指导画家创作时，应注意适度引导，避免过度干预画家的创作过程。
在展示和点评环节，应尊重他人的作品和创意，避免恶意评价和攻击。
安全第一保持安静适度引导尊重他人作品蒙眼画画技巧指导如何选择合适的画笔和颜料选择画笔选择颜料水彩颜料和丙烯颜料都是不错的选择，因为它们易于混合和清洗。
避免使用油画颜料，因为它们干燥时间较长，不利于蒙眼绘画。
如何确定画面构图和色彩搭配构图色彩搭配如何运用笔触和线条表现形象笔触通过不同的笔触可以表现不同的质感和情绪。
例如，轻柔的笔触可以表现柔和的光影效果，而有力的笔触则可以表现强烈的动态感。
线条线条是绘画中最基本的元素之一。
在蒙眼绘画中，可以通过感受画布的纹理和画笔的触感来绘制出流畅的线条。
同时，注意线条的粗细、轻重和缓急，以表现形象的轮廓和动态感。
学生作品展示与评价学生作品展示0102作品评价标准与方法评价标准评价方法优秀作品欣赏与点评课程总结与延伸拓展课程回顾与总结课程目标通过蒙眼画画的活动，培养学生的创造力、观察力和表达能力，同时加深对绘画和写作的理解。
第八课闭着眼睛画画游戏作文课件1解析
05
游戏体验与感受总结
我的游戏体验
1 2
初次尝试 当我第一次尝试闭着眼睛画画时，我感到非常不 适应，因为无法看到纸和笔，只能依靠触觉和听 觉来判断。
难度增加 随着游戏的进行，难度逐渐增加，需要画出更复 杂的图案，我感到越来越困难，但也更加有趣。
3
团队合作 在游戏中，我们需要与队友合作，互相帮助和提 示，这让我感受到了团队合作的重要性。
将观察到的特征在脑海中 形成记忆点，以便在闭眼 绘画时能够准确回忆。
转化为图形
将观察到的特征转化为简 单的图形或符号，帮助记 忆和绘画。
策略二：联想法
相似联想
01
将目标物体与已知的相似物体进行联想，利用已知物体的形状
和特征来帮助绘画。
情境联想
02
将目标物体放入一个熟悉的场景中，通过场景中的其他元素来
拓展延伸
提升感官敏锐度
闭着眼睛画画可以训练我们的感官敏锐度，让 我们更加关注除视觉以外的其他感官体验。在 生活中，我们可以尝试关闭视觉，通过听觉、
触觉、嗅觉等感官来感知周围环境的变化。
激发创造力
闭着眼睛画画的过程可能会让人感到不安和不 自信，但是通过不断的尝试和练习，我们可以 逐渐克服心理障碍，增强自信心。这种自信心
我的游戏感受
信任与沟通
在游戏中，我需要信任队友的判断和提示，同时也需要清晰地表达 自己的想法，这让我更加意识到信任和沟通在团队合作中的重要性。
创意与想象力
闭着眼睛画画让我更加依赖于自己的创意和想象力，让我意识到在 创作过程中，视觉并不是唯一的因素。
挫折与成长
在游戏中，我遇到了很多挫折，比如画错、无法理解队友的提示等， 但是这些挫折也让我更加努力地去探索和尝试，从而获得了成长。
2024作文起步之闭着眼睛画画游戏作文课件
游戏起源及发展历程闭着眼睛画画游戏的起源可以追溯到对儿童观察力和想象力的培养需求。
随着教育理念的不断更新，该游戏逐渐发展成为一种作文教学的辅助手段。
通过不断实践和改进，闭着眼睛画画游戏已经成为一种受欢迎的作文教学游戏。
01闭着眼睛画画游戏要求学生仔细观察并记忆事物的特征。
02在闭眼画画的过程中，学生需要运用想象力还原并创作画面。
03这种游戏方式有助于培养学生的观察力和想象力，为写作提供丰富的素材。
培养学生观察力与想象力通过闭着眼睛画画游戏，学生可以更加深入地理解事物的特征和细节。
在写作过程中，学生需要运用语言描述自己的画面，从而锻炼表达能力。
教师可以根据学生的作文表现进行有针对性的指导和点评，帮助学生提升作文水平。
提升作文表达能力增进同学间交流与合作闭着眼睛画画游戏可以作为一种小组活动进行，增进同学间的交流与合作。
在游戏过程中，学生需要相互沟通、协作，共同完成画画和写作任务。
这种游戏方式有助于培养学生的团队精神和协作能力，提高班级凝聚力。
根据班级人数和实际情况，确定参与游戏的学生人数。
可以将学生分成若干小组，每组人数相等，以便进行团队比赛。
分组时可以考虑学生的绘画水平、性格特点等因素，确保各组实力均衡。
确定参与人数和分组方式根据游戏需求，准备相应的绘画素材，如图片、实物等。
确保绘画工具和材料充足，以便学生充分发挥想象力和创造力。
为每位学生准备一张白纸和绘画工具，如铅笔、彩笔、水彩笔等。
准备绘画工具及材料清单制定明确的评分标准，包括绘画技巧、创意构思、色彩搭配等方面。
设立多个奖项，如最佳创意奖、最佳团队奖等，以激发学生的参与热情。
奖励可以是实物奖品、荣誉证书等，根据学生的实际需求和喜好进行选择。
制定详细评分标准和奖励机制确保场地安全，做好应急预案选择宽敞、明亮的场地进行游戏，确保学生有足够的活动空间。
对场地进行安全检查，排除可能存在的安全隐患。
制定应急预案，如发生意外情况时的处理措施和人员分工等。
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你是我的眼
1、看书写字坚持三个一：眼离书本一 尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一 拳远。 2、连续用眼尤其是用电脑时间不要超 过两小时，最好每隔一小时起来活动 一下，用劲挤挤眼睛，或远眺几分钟。 3、坚持每天认真做眼保健操……
该轮到我们大家体验了。我兴致勃勃的拿起笔，闭上双眼， 用手在纸上摸索着约摸在本子的中间位置画了许多层层叠叠的 波浪线，又试探着在高一点的位置上画几只飞翔的海鸥，沙滩 该画在哪儿呢，我有些茫然了，于是就随意地画了一片沙滩， 上面有几个美丽的贝壳。画着画着，又感觉不对头了，太阳应 该在左上角啊，我怎么就碰到硬梆梆的桌子上了。我战战兢兢 摸索到纸的左角，忐忑不安的画了起来。画完后，我睁眼一看， 被眼前的一幕惊呆了，“贝壳“可以算是世界罕见了，太阳长 嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座桥。别的就别提了。真个画面都 乱成了一锅粥。
笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一 个游戏，由此我们可以想到眼睛是多么的重要啊，没有眼睛什 么事也办不好。大家可要好好珍惜啊！盲人一辈子生活在黑暗 的世界里那是多么痛苦的一件事情，我们可千万不能嘲笑他们 啊
吉老师拉着卢晓凯的手，用手蒙住他的眼睛，递给他一支粉
笔，然后小心翼翼的牵着他往黑板前走，卢晓凯似乎摸索着， 感觉快到了，就停了下来，可能是眼前一片漆黑，心里有点不 知所措，他现用手拍拍黑板，估计在一个中间位置，试探着画 了一笔，又战战兢兢的移动了一下，才慢吞吞的画了第一笔。 卢晓凯一边画还一边解说。下面的同学似乎喝了兴奋剂一样笑 个不停，笑声一浪高过一浪。过了不久，卢晓凯的“精彩作品 “出炉了-----房屋散了架，鸟儿把房顶捅破了，小草长在了树上。 白云钻到了屋子里。卢晓凯看着自己的杰作浑身不自在，低着 头一直揉自己的衣襟呢？
闭着眼睛画画 “哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我带你去看个究 竟吧！原来是全班同学喜爱的作文游戏课闪亮登场了。这会的 主题又是什么呢？“闭着眼睛画画，”，这不是天方夜谭吧！ 就在我思索间，卢晓凯上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自
己的得意之作““我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一 座房子，小烟囱冒着烟，是一个小朋友的家，还有在蓝蓝的天 空中有飞翔的小鸟和白云。”这样复杂的构思能画好吗？
这样的感受我们通过游戏体会到了。 如果把它写下来，那多好啊！可以不断 地提示自己保护好自己眼睛。怎样写为 好呢？大家考虑考虑。
先写老师讲的规则，再写第一位同 学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己 是怎样画的过程，还可以再选择其他的 一两个同学是画画的结果，最后写自己 的心理感受，加上题目， 一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画 什么？再闭上眼睛动手画.
每位同学把自己刚才画画的动作和心 理过程写下来，适当用上老师提供的词语， 并形容形容自己的画样子。
闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢 声笑语之后，我们让自己的心完全静下来， 想一想，你会思考些什么呢？
闭着眼睛画画只不过是一个游戏，
说一说这位学生是怎样摸索着画画
估计 约摸 试探 茫然 随意 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措
XX同学……
接下去说说他怎么上台的？怎么画的？ 同学们都怎么说了？你怎么想的？
孙选同学接过老师递给她的粉笔一 不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子 在地上摸索着，可是怎么也摸不着，老 师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了 他。孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎 是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚 画好了太阳，又用手在黑板上摸来摸去， 可能是估计在一个合适的位置画小草 吧……
估计
约摸
试探 茫然 随意
闪亮登场 天方夜谭 层层叠叠 得意之作
小心翼翼 不知所措 战战兢兢 兴致勃勃
世界罕见 陷入深思 怪模怪样 一阵爆笑
忐忑不安 不由自主 话音刚落 硬梆梆
上课了，教室里……（老师怎么说的？ 同学们怎么反应的？你心里怎么想的？）
接下去说说刚刚的情景。
上课了，教室里格外安静。黄老师让我 们欣赏了几幅画后,亲切地问大家：“你们 喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。“看 样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己 美好的心灵世界。但是今天的画画却是与以 往打不相同，那就是闭着眼睛画画。”黄老 师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶： “啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画 画还不是“盲人摸象——没谱”吗？
请画画的同学睁眼看自己的画.表述 看到的是怎样的一幅怪“画” .
“咯咯咯，咯咯咯” XX看了自己的“杰作”…… 接下去说说。（他样子有点？同学们怎么说的？他的画 怎样？同学们怎么评的？……）
请画画的同学睁眼看自己的画.表述 看到的是怎样的一幅怪“画” .
“咯咯咯，咯咯咯”孙选看了自己的“杰作”忍不 住直笑，低着头，不时地搓动着自己的衣角，脸羞得通 红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。“哈哈哈，哈哈 哈——”教室里也一阵爆笑。孙选画的也太出格了吧！ 太阳缺了一大块，让我想起了”天狗吃月亮”，莫非， 今天是“天狗改吃太阳”了。白云的样子更像是蚯蚓在 爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞； 更奇特的是那三个小朋友了，一个呢，头、身子分了家， 一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个 放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子 全散了，风筝还粘在太阳上了····