信息技术教学实习工作总结

信息技术教育实习总结

姓名：白旭宏

班级：0601班

时间：2009.9—2010.1

实习学校：临汾一中

信息技术教育实习总结

2009年９月到2010年1月之间，我和其他９位同学来到临汾一中学进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在计算机科组老师特别是指导老师张云霞老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。

一、教学方面

通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星

期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。

信息技术是门操作性较强的课，注重动手能力的培养与训练。在前4周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和指导教师的教学方法。接下来10月19号、10月26号、11月1日的下午，我围绕着在word中进行报刊信息的加工与表达这一节的内容，分别给高一年级402、403、406三个班的同学讲了课。

最初我备课的时候，找了一些学生感兴趣的素材，这样的话他们愿意去学，不仅可以掌握操作技能，而且在美育、德育方面都有认识、提升。例如：我选择了现在在IT行业很有影响力的李开复的一则小故事。从最后的效果来看，学生基本上达到了第一个要求。好多学生对IT行业并没有多少认识，也不会听过李开复，还有时间的原因，学生只顾按要求完成任务了，并没有人阅读那段文字，所以没有达到既定的情感目标。

备课时分析了402、403、406三个班的学习特点，但在教学的过程中只是一味着讲述本节课的知识点和教学要求，并没有因班而异，采取不同的教学手段。

从整个课堂教学来看，我对时间的把握应该还行，教学目标比较明确。因为高一计算机一周只有一节课，每节课我都会和同学们一起回忆上节课的学习内容。有些术语和知识点我掌握的不是很精确，我

深刻的体会到老师给学生的知识必须是准确无误的，孩子们会模仿老师，甚至会影响到他们以后的学习。处理突发情况能力也差，幸亏得到老师的及时指导。尽管我写了教案，但在教学的时候会遗忘知识点，张老师建议我列出提纲，效果很好。

二、技术提高

实习期间我听了张老师的课，听课的过程也是我学习的过程。由于平时接触的计算机比较少，一些技能并没有接触过，听了张老师的课我对office软件的操作更熟练了。

由于授课任务的需要，我曾帮助张老师做了两个演示文稿。PPT 我以前也做了不少，大都是为了交作业，比较粗糙。我知道这次的作品是呈现给学生的，所以在美工和技术方面都下了功夫。令我满意的是我现在处理问题的能力有了大大提高。

三、新的认识

实习的这一段时间，我对教师这份职业有了新的感悟。孩子们那纯真、烂漫的微笑，一声声“老师”，好像我又回到了高中生活。所以教师是一份永远年轻的职业。

同样的教学内容，用不同的形式表现出来，效果截然不同。听了张老师的课，我一直在思考怎样讲课，孩子们更喜欢学、乐意学。还有从张老师身上我学到的是兢兢业业，对教育事业用不褪色的热情。