《表格的应用》教案
计算机应用基础电子表格教案
计算机应用基础电子表格教案一、教学目标1. 了解电子表格的基本概念和功能。
2. 学会使用Microsoft Excel创建、编辑和格式化电子表格。
3. 掌握电子表格的数据处理和分析技巧。
4. 能够运用电子表格解决实际问题。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念和功能电子表格的定义电子表格的应用领域电子表格的基本功能2. Microsoft Excel的界面和操作Excel的启动和退出工作簿、工作表和单元格的概念鼠标和键盘操作三、教学重点与难点1. 教学重点：电子表格的基本概念和功能Microsoft Excel的界面和操作电子表格的数据处理和分析技巧2. 教学难点：电子表格的高级功能和技巧数据处理和分析的算法和应用四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授法：讲解电子表格的基本概念和功能，Microsoft Excel的界面和操作。
实践法：引导学生动手操作，进行电子表格的实际应用。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
2. 教学手段：投影仪：展示电子表格的界面和操作演示。
计算机：进行电子表格的实际操作和练习。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子表格的基本概念和功能，引起学生的兴趣。
2. 讲解和演示：讲解Microsoft Excel的界面和操作，进行实际操作演示。
3. 学生练习：学生动手操作，进行电子表格的实际应用。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
教学反思：本节课通过讲解和演示，使学生了解了电子表格的基本概念和功能，掌握了Microsoft Excel的界面和操作。
在学生练习环节，引导学生动手操作，进行电子表格的实际应用，巩固了所学知识。
通过小组讨论，学生之间交流学习心得和经验，提高了学习效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续采用讲授法、实践法和讨论法相结合的教学方法，注重学生的实际操作和动手能力的培养。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，使学生在学习过程中保持积极性和兴趣。
《Excel在会计中的应用》教案
涪陵职教中心21财会1、2刘清平 Excel 在会计中的应用重庆市涪陵职业教育中心学科教案本20 19———2020 学年度 第二 学期学校（School ） 学科（Subject ） 年级（Grade ） 教师（Teacher ）第1讲1、学会工作表的建立2、学会插入艺术字3、学会使用超链接4、学会保护工作表工作表的建立、超链接的使用第2讲1、学会在表格中使用居中合并2、学会在Excel中添加边框3、学会在Excel中使用COUNTA函数4、学会美化Excel表格5、学会设置单元格格式Excel单元格格式设置、COUNTA函数的使用第3讲1、学会在Excel中设置单元格格式为文本、数值2、学会在Excel中使用CONCATENA TE函数的用法3、学会在Excel中绝对引用与相对引用的区别4、学会在Excel中定义范围名称5、学会在Excel中使用VLOOKUP函数6、学会单元格输入信息提示的设置Excel单元格格式设置、CONCATENA TE和VLOOKUP函数的使用第4讲1、学会在Excel中设置单元格填充颜色2、学会在Excel中设置单元格边框3、学会在Excel中设置字体下划线4、学会在Excel中使用TODAY函数5、学会在Excel中使用宏命令Excel中单元格格式设置第5讲1、学会移动、复制工作表2、学会在Excel编辑超链接3、学会在Excel中设置工作表保护4、学会在Excel中使用公式“=YEAR(TODAY())”5、学会在Excel中设置数据有效性6、学会在Excel中设置条件格式7、学会在Excel表中自动计算余额1、学会在Excel中设置数据有效性2、学会在Excel中设置条件格式3、学会在Excel表中自动计算余额第6讲1、掌握excel双下划线的设置2、掌握excel日期类型设置3、掌握excel单元格填充颜色设置4、掌握excel数据有效性设置1、Excel表格的基本操作2、Excel数据有效性设置1、现金日报表的编制（1）在【开始】选项卡上的【对齐方式】组中，单击【合并后居中】；单击右键，选择【设置单元格格式】，打开【设置单元格格式】对话框，单击【字体】选项卡，将“字体”设置为“楷体”，将“字号”设置为“18”，将“下划线”设置为“双下划线”，将“颜色”设置为“绿色”，单击【确定】按钮，关闭【设置单元格格式】对话框。
(教案)浙教版 新教材 七上第10课 表格的应用
第十课表格的应用
一、教材分析
本课内容主要完成“版主荟萃”页面的制作，本课通过运用对表格的绘制、调整和美化的形式来制作个人信息，最后简单合成的过程。
二、教学目标
1、掌握WORD中表格的绘制、调整、美化等基本操作。
2、熟练运用复制、粘贴操作来合成文档的方法。
3、提高合作协调能力、熟练页面全局的各种搭配。
三、重点难点
重点：表格的绘制、调整与美化，简单合成文档的方法。
难点：指导学生合成文档的后期排版调整，表格、图片各种元素的混合排版。
四、教学准备
1、本课范例
2、头像图片，背景图片素材等
五、教学过程。
数学表格教案
数学表格教案教案标题：数学表格教案教案目标：1. 通过本课程，学生将学会使用数学表格来组织和解释数据。
2. 学生将能够分析和解读数学表格中的信息。
3. 学生将能够应用数学表格来解决实际问题。
教学重点：1. 理解数学表格的结构和组成部分。
2. 学会读取和解读数学表格中的数据。
3. 学会使用数学表格来组织和呈现数据。
4. 学会应用数学表格来解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备一些包含不同类型数据的数学表格。
2. 学生需要准备纸和笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一个简单的数学表格，并询问学生对表格的了解程度。
2. 教师解释数学表格的定义和用途，并强调表格在整理和分析数据方面的重要性。
教学主体：步骤1：数学表格的结构和组成部分1. 教师向学生介绍数学表格的结构，包括表头、行、列和单元格。
2. 教师与学生一起分析和讨论一个数学表格的结构和组成部分。
步骤2：读取和解读数学表格中的数据1. 教师向学生展示一个包含数据的数学表格，并指导学生如何读取和解读表格中的数据。
2. 教师与学生一起练习读取和解读不同类型的数学表格中的数据。
步骤3：使用数学表格来组织和呈现数据1. 教师向学生展示一个未经整理的数据集合，并引导学生思考如何使用数学表格来组织和呈现这些数据。
2. 教师与学生一起讨论使用数学表格来组织和呈现数据的好处，并指导学生进行实际操作。
步骤4：应用数学表格解决实际问题1. 教师提供一个实际问题，并引导学生思考如何使用数学表格来解决这个问题。
2. 教师与学生一起讨论并解决实际问题，使用数学表格来整理和分析相关数据。
总结和评估：1. 教师总结本课程的重点内容，并强调数学表格在整理和分析数据方面的重要性。
2. 学生进行小组或个人评估，回答与数学表格相关的问题，以检查他们对课程内容的理解程度。
拓展活动：1. 学生可以选择一个感兴趣的主题，并使用数学表格来收集和整理相关数据。
2. 学生可以与同学分享他们的数学表格，并解释数据的含义和分析结果。
(教案)浙教版_新教材-七上第10课：表格的应用
信息技术七上《第十课：表格的应用》一、教学目标知识目标：了解表格和单元格的概念技能目标：1.学会在Word中绘制表格2.学会对表格进行行高、列宽、合并的调整3.掌握对表格的美化和修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置情感目标：利用表格介绍自己，让学生体会表格的“一目了然”的作用，感受信息技术的方便。
二、重点和难点教学重点：1.掌握表格的绘制。
2.熟练运用表格并进行调整。
教学难点：通过“边框和底纹”和“表格属性”的设置来美化表格。
三、环境与素材1.教学环境：多媒体网络教室2.教学素材：教师课前搜索相关的表格作品供学生上课欣赏和模仿。
四、教学步骤（一）激情引入上节课我们学习了文本框的应用，对于完成满意的电子杂志的信心更大了。
但是有的同学在电子杂志的制作当中有许多疑问有待于我们一起探索和解决。
今天我们就先来完成“斑竹荟萃”的版块，看看我们今天能学道那些WORD的新招式。
（二）作品欣赏提供一份没有用表格布局的“小编介绍”和一份用表格精心布局设计过的“小编介绍”给同学们欣赏，请同学们说一说好在什么地方。
（使用表格布局信息呈现清晰、有条理，更加美观）（三）新知学习1.总结WORD当中使用表格布局的优点2.表格的绘制：（1）请学生通过书本P43的3分钟自学和尝试上机练习初步对表格的绘制有一定的了解。
（2）请一生上台演示操作（插入→表格→插入表格→设定行数与列数）（3）问：还有其他的办法吗？插入表格的简便方法（P43图10-1上面的白色小格，数量有所限制）3.表格的调整（1）问：大家不难发现插入了表格，每一个格子的长宽都是一样的。
我们怎么样进行调整呢？（补充：一个单独的格子有一个说法和概念，我们怎么称呼呢？----单元格（预习书本认真的话可以找到答案））（2）教师演示用鼠标拖拽达到单元格行高和列宽的变化，并提醒学生鼠标在表格边缘的形状变化。
（3）问：如果要调整单元格固定的行高、列宽要怎么做呢？请学生右键发现做法（4）合并与拆分的演示与模仿：演示合并，模仿拆分请学生根据任务单上的“小编简介”作品图列，模仿创建好自己的“小编简介”表格（10分钟自由练习时间，教师巡视指导）4.表格的美化（1）展示2个同学的表格作品，简单评价（2）展示任务单上的“小编简介”作品图列问：刚才两位同学的表格作品与图列有什么区别呢？（引导学生对表格美化学习的兴趣）（3）请学生自学书本P44上的“表格的美化”内容3分钟，并尝试自己上级操作（4）看看谁的表格最美观：随机抽取几位同学的表格作品在班级层面进行展示，评比这几位同学里大家最欣赏谁的作品。
小学三年级信息技术教案学习使用Excel
小学三年级信息技术教案学习使用Excel 本文将分享一份小学三年级信息技术教案，旨在帮助学生学习使用Excel软件。
通过该教案，学生将学会使用Excel创建表格、进行基本的数据输入和编辑操作，并了解Excel在日常生活中的实际应用。
教学目标：1. 了解Excel软件的基本功能和应用场景；2. 学会创建Excel表格、进行数据输入和编辑；3. 掌握Excel中基本的数学运算和公式的使用；4. 培养学生的信息技术运用能力和创新思维。
教学准备：1. 教师准备一台电脑、安装有Excel软件；2. 学生准备好笔记本电脑或者纸和笔。
教学过程：第一步：导入教师利用多媒体工具展示Excel软件的界面，向学生介绍Excel的基本功能，并与学生一起探讨Excel在日常生活中的实际应用场景。
第二步：创建表格1. 教师向学生演示如何创建一个简单的Excel表格，包括表头和各个列的名称。
2. 学生根据教师的演示，自行创建一个表格，并完成表头和列名的填写。
第三步：数据输入和编辑1. 教师演示如何在Excel表格中输入数据，并进行基本的编辑操作，如删除、插入、复制等。
2. 学生根据教师的演示，自行在表格中输入数据，并进行必要的编辑操作。
第四步：数学运算和公式的使用1. 教师向学生介绍Excel中的基本数学运算功能，如加法、减法、乘法、除法等。
2. 学生完成一些简单的数学运算，在Excel表格中使用基本公式计算结果，并填写到相应的单元格中。
第五步：实际应用案例1. 教师以实际应用案例为例，展示如何使用Excel进行数据统计和分析。
2. 学生分组合作，选择一个实际问题，使用Excel进行数据统计和分析，并在班级内分享自己的成果。
第六步：巩固与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生掌握的重点和难点。
2. 学生完成一些巩固性的练习，并选择一个自己感兴趣的主题，将其应用到Excel中。
教学反思：在本次教学中，教师通过演示和实践的教学方法，帮助学生学习使用Excel软件的基本功能和应用。
人教版三年级数学上册表格教案例文
人教版三年级数学上册表格教案例文人教版三年级数学上册表格教案例文1教学目标：1、认知目标：理解应用题的结构，并会分析、解答简单的两步应用题;2、能力目标：学会用学习到的知识来解决日常生活中的简单问题;3、情意目标：促进学生之间的交流合作，激发学生的学习兴趣;教学重点：两步应用题结构的把握以及数量关系的分析教学过程：一、开门见山、揭示课题同学们，今天我和大家一起来学习应用题，你知道哪些有关应用题的知识你还想对应用题有哪方面的了解二、游戏激趣、明白结构那么，让我们来做个游戏，你们看老师手中有很多花，现在给第一个学生2朵，给第二个学生3朵，你能说出老师手中花的朵数吗如果老师说，比第一个学生多8朵呢或说，是两学生的花的总数呢你能说出来吗师生共同领会：一道完整的应用题要有：条件、问题和数量关系。
三、师生互动、学习新知国庆节就要到了，我们来做些花布置教室吧!出示黄花25朵，紫花18朵，请学生提出想要知道的问题，并解答。
如果添上“做的红花比黄花和紫花的总数少3朵，做了多少朵红花”请同学们四人一小组讨论：这一题中知道些什么，求的是什么;用你们小组最喜欢的方式把题意表示出来。
[手势、图形、线段];请你们互相说一说，题中哪句话最能表示出问题和条件的联系;学生尝试解答，教师根据学生的汇报板书。
四、尝试创造、加深理解小组协作、师生合作，改变题中的第三个条件即“做的红花比黄花和紫花的总数少3朵”你们能编出怎样的应用题，请试试看;学生汇报创造的成果。
五、巩固练习、学以致用完成课后“做一做”;同桌合作互相分析其中一道题。
六、阅读课本、学会发现请你们阅读今天学习的内容，你有什么收获，有什么新发现。
人教版三年级数学上册表格教案例文2教学目的：1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深对两步应用题的理解，并学会这类应用题的分析及解答方法。
2.培养学生分析应用题的能力。
《Excel在财务管理中的应用》教案1次课
授课班次与时间：课题名称：Excel在会计与财务管理中的应用第一章Excel基础教学目的与要求：了解Excel2010的课程性质，课程作用、主要学习内容等。
了解Excel2010的工作界面，掌握各工具的功能和使用方法。
了解工作簿、工作表、数据清单的概念。
学会用Excel2010创建和编辑表格，对数据进行输入、编辑、计算、复制、移动以及设置格式、打印等操作。
掌握Excel2010处理数据和分析数据的功能，能对工作表的数据进行排序、筛选、分类汇总、统计和查询等操作。
教学重点、难点和教学方法设计：制作表格，并应用设置单元格格式对表格进行美化。
教学主要内容：一、导入：Excel在各种财务管理中的实际应用.对本门课程性质，课程的重要性，教学目标，学习方法，主要学习内容，课堂要求的介绍（30分钟）课程性质：本课程是一门以Excel2010为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。
课程作用：通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解Excel2010的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。
课程教学目标：使学生具备运用Excel2010解决财务问题的能力。
通过本课程的学习，能更全面地了解Excel2010的功能，掌握规范高效的操作技巧，掌握常用数据处理功能和函数，并能够参照课程实例运用到实际工作中去，提高工作质量和效率，提高财会人员的工作能力和素质。
㈠知识目标：1.掌握Excel2010工作簿、工作表、数据和函数的基本操作；2.了解Excel2010在财务中的应用。
㈡能力目标：1.能运用Excel2010进行账务处理、报表编制工作；2. 能运用Excel2010进行工资、固定资产、进销存管理工作；3.能运用Excel2010进行财务分析工作。
㈢思想教育目标：1．能自主学习会计信息化新知识、新技术；2．具有实事求是的思想作风和创新意识与创业精神课程学习方法建议1．课堂上，讲练结合。
《表格的应用》教案
《表格的应用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握表格的基本概念和作用。
2. 学会使用常用表格软件（如Microsoft Excel）进行表格设计和数据处理。
3. 培养学生运用表格解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用2. 表格软件的选择与使用3. 表格设计的基本原则4. 表格的美化与优化5. 表格数据的处理与分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解表格的基本概念、作用及设计原则。
2. 演示法：展示表格软件的使用方法和表格设计实例。
3. 实践法：让学生动手操作，制作属于自己的表格。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作表格的心得和解决实际问题的经验。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Microsoft Excel软件。
3. 教学PPT。
4. 表格设计实例。
五、教学过程：1. 导入：通过展示实际案例，引入表格的应用话题。
2. 讲解：讲解表格的基本概念、作用及设计原则。
3. 演示：展示表格软件的使用方法和表格设计实例。
4. 实践：让学生动手操作，制作属于自己的表格。
5. 讨论：分组讨论，分享制作表格的心得和解决实际问题的经验。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
7. 课后作业：运用所学知识，制作一个表格，解决实际问题。
六、教学评价：1. 课后收集学生的表格作品，评价其设计思路、美观度和实用性。
2. 学生互相评价，分享彼此的优点和需要改进的地方。
3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展：1. 介绍其他表格软件（如Google Sheets、WPS表格等）的特点和适用场景。
2. 引导学生探索表格在日常生活和工作中的其他应用，如数据分析、财务管理等。
3. 鼓励学生参加表格设计比赛或项目，提高其实际应用能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。
根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和完善教学内容，为下一节课做好准备。
《表格的应用》教案
《表格的应用》教案一、教学目标1. 让学生了解表格的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握使用表格进行数据整理和展示的能力。
3. 引导学生理解表格在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 表格的基本概念和作用。
2. 表格的类型及特点。
3. 表格的制作和编辑技巧。
4. 表格在实际生活中的应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表格的制作和编辑技巧，表格在实际生活中的应用。
2. 教学难点：表格的布局和设计，数据的有效展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解表格的基本概念、类型及特点。
2. 演示法：展示表格的制作和编辑过程。
3. 实践法：学生动手制作表格，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际生活中的表格应用案例。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的表格，引发学生对表格的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解表格的基本概念、类型及特点，让学生了解表格的基本知识。
3. 演示：演示表格的制作和编辑过程，让学生掌握表格的基本操作。
4. 实践：学生动手制作表格，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
5. 案例分析：分析实际生活中的表格应用案例，让学生理解表格的实际意义。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调表格在生活中的重要性。
7. 作业布置：让学生课后运用所学知识，制作一份属于自己的表格。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对表格基本概念的理解程度。
b. 学生掌握表格制作和编辑技巧的情况。
c. 学生运用表格解决实际问题的能力。
3. 评价方法：a. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的掌握程度。
b. 作业完成情况：评价学生课后作业的质量，了解学生的实际操作能力。
c. 小组讨论：通过小组讨论，了解学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和团队协作精神。
七、教学准备1. 教学场地：多媒体教室。
2. 教学设备：计算机、投影仪、教学课件。
初中信息技术教学课例《表格的运用》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《表格的运用》
称
表格的应用，这在整个文字处理（Word2010）的学
教材分析 习中是个重难点。插入表格的步骤不难，难点在于学生
对于表格的修饰。
1、学会插入、调整与修饰表格
教学目标
2、能够根据需要合理地设计并制作表格，使信息
生。
因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富 的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首 先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。 从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的 “情境”相联系，因此，我在上课的导入时，创设一个 与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节 课例研究综 课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。此外还要在驱 述 动的过程中不断的给学生刺激。在农村中小学学生原先 具备的知识存在差别，接受和掌握新知识的能力各有异 同。这样不仅能够培养学生客观分析和评价多媒体信息 的信息素养，潜移默化地提高了学生的自身修养。在问 题的分析上，应尽量多地针对一些题目的争议或容易出 现错误的地方作出一些标记，并加以解释，正确引导学
姓名
班级 语文 数学 英语
张三 七1 78 98 66
李四 七2 86 85 76
王红 七3 67 90 54
（四）作业 1、为自己制作一张简单的名片，介绍一下自己。 2、通过 Word 文档-长江，完成对表格的边框、底 纹、对齐方式的操作。 （五）、展示学生作品，讲评作品。 1、展示学生作品，要求学生自己讲评，说创意。 2、同学们互相欣赏，互相学习，看一看其他同学 做的名片的优点是什么，不足之处是什么。
（二）编辑表格 1、在表格中单击要编辑文字的位置 2、用自己喜欢的输入法（搜狗拼音、搜狗五笔、 智能 ABC）输入文字。 姓名 班级 语文 数学 英语
《Excel的基本使用》教案
《Excel的基本使用》教案一、教学目标：1. 让学生了解Excel的基本功能和界面布局。
2. 培养学生掌握Excel的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化表格等。
3. 让学生学会使用Excel进行简单的数据计算和分析。
二、教学内容：1. Excel的功能和界面布局2. 数据输入和编辑3. 单元格格式化4. 数据计算5. 数据分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：Excel的基本功能和界面布局，数据输入和编辑，单元格格式化，数据计算和分析。
2. 教学难点：单元格格式化，数据计算函数的使用，数据分析工具的运用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，引导学生了解Excel的基本功能和界面布局。
2. 采用示范法，演示数据输入、编辑和格式化的操作。
3. 采用练习法，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 采用案例分析法，分析实际案例，引导学生学会数据计算和分析。
五、教学准备：1. 准备一台计算机，安装有Excel软件。
2. 为每位学生准备一份教学课件和练习资料。
3. 准备一些实际案例，用于讲解数据计算和分析。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍Excel的基本功能和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解Excel的界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作表等。
3. 演示操作：展示数据输入、编辑和格式化的操作，让学生跟随操作。
4. 练习巩固：学生动手实践，完成一些简单的数据输入和编辑任务。
5. 案例分析：分析实际案例，讲解数据计算和分析的方法。
6. 练习巩固：学生动手实践，完成一些数据计算和分析的任务。
8. 布置作业：布置一些有关Excel基本操作的练习题，巩固所学知识。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了Excel的基本操作。
如有需要，可以在下一节课中对薄弱环节进行补充讲解。
八、教学评价：通过课后作业、课堂练习和实际操作考核来评价学生对Excel基本操作的掌握程度。
华师大版《网页制作-表格的应用》说课稿
《网页制作——表格的应用》说课稿1．教材分析：《网页制作-表格的应用》是华中师范大学出版社出版的中小学信息技术教材初中版•第三册第二章《创建“我们的班集体”——网页制作》中第四节的内容。
它是教材“因特网基础知识Internet”进一步的延伸，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会使用Word 这个办公软件来建立网页、申请和发布个人主页的方法，重点是掌握用Word制作网页的方法、及网页的申请和发布方法。
这一部分学习内容的重点是：编辑属于自己的信息，发布具有自己特色的信息。
主要涉及：文本信息的处理、信息素材的整理、对象的插入设置、网页效果的浏览及网页发布等相关方面的内容。
这章是属于在综合运用以前所学知识的基础上进一步提高、学习。
2．学生分析：教学对象是初二年级学生。
学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面实际处理能力，特别是通过对Internet相关知识的介绍及大量网站的浏览，对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识，并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的积累。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握利用FrontPage办公软件制作网页的方法，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其灵感，因此这节课是基于网络环境下整合的教学提高课。
单就内容而言，对于已经掌握了Internet基础知识应该和Word相关操作技能的初二年级学生来说并不难，而且能把自己的制作的东西放在网上供别人浏览也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生借助课本或老师提供的多媒体学习课件，或通过学习交流中心大家一起讨论解决，或教师作适当个别指导帮助解决。
2024年数学上册教案：学习用表格数据
2024年数学上册教案：学习用表格整理数据在当今数字时代，数据是无处不在的。
从公司的销售数据到政府的人口普查，透过数据来了解现象，分析趋势和做出决策是非常重要的。
学习如何整理和处理数据已经成为现代教育的一个重要领域。
2024年数学上册教案将引导学生学习用表格整理数据，以便在未来的生活和事业中更好地应对数据的各种挑战。
表格是理解和处理数据的重要工具。
通过简单的行列排列，表格可以清晰地展示数据，并帮助读者快速地找到他们所需的信息。
对于那些需要处理大量数据的人来说，表格可以帮助维持数据的正确性和准确性。
学习如何用表格整理数据是一个非常重要的技能，无论是在学校还是在未来的工作中。
在2024年数学上册教案中，学生将学习如何创建简单的表格。
这包括分配单元格，输入数据，添加行和列，以及格式化表格。
让学生了解如何在Excel等电子表格工具中使用功能，包括平均值、中位数、总和等基本命令。
老师还将指导学生使用表格来解决实际问题，例如比较不同城市的人口统计数据、分析公司的销售数据等。
通过这些任务，学生将了解如何应用表格技能来处理现实世界中的数据问题。
与此同时，学生也将学习如何处理大型数据集。
一个典型的数据集可能包含数千行数据，并且可能来自多个来源。
学生将学习如何将这些数据导入表格中，以便进行分析和处理。
他们还将了解如何使用表格来筛选、分类和汇总数据，使他们能够更好地识别趋势和模式。
学生还将学习如何将表格与其他工具结合使用，例如图表和可视化工具。
通过将数据可视化，学生可以更清晰地展示数据和模式，并更好地向他人解释数据结果。
从温度图到柱状图，学生将了解如何选择正确的图表类型，以准确传达他们想要表达的信息。
2024年数学上册教案将带领学生探索表格技能的重要性。
在未来的生活和工作中，数据和信息的处理能力将是非常重要的。
通过学习如何用表格整理数据，学生将准备好在各种领域中展示他们的能力。
探究表格在教案中的应用
探究表格在教案中的应用。
一、表格的定义和作用首先我们来了解一下表格的定义。
表格是一种按照水平和垂直方向排列的，用于显示和比较一定量数据的图形表达方式。
在通常的情况下，表格主要分为文本表格和数据表格两种类型，分别用于展示文本信息和数据信息。
文本表格通常包括表头、表体和表尾三部分，用于展示文字信息；而数据表格则是由行和列组成的，用于展示数据信息。
那么表格的作用是什么呢？表格主要有以下作用：1.数据整理和比较。
采用表格形式展示的数据可以便于教师进行比较和整理，从而更加清晰地了解数据的差异和特征。
2.数据分析和应用。
通过对表格上的数据进行分析，教师可以得出结论，并依据结论进行教学调整和决策。
3.信息展示和传递。
通过表格的形式，教师可以将信息进行简明扼要地展示出来，便于学生进行观察和理解。
二、表格在教案中的应用教案作为教育教学过程中的重要组成部分，其关注点主要在于教学场景、教学目标和教学手段的设计。
那么在实际的教学过程中，表格在教案中又有怎样的应用呢？下面我们分别从教学场景、教学目标和教学手段三个方面进行探究。
1.教学场景在教学场景中，表格主要应用在以下两个方面。
（1）. 教学内容设计。
教师可以通过制作表格来进行课程内容的设计和编排，使得课程内容更加有条理和系统。
（2）. 学习环境构建。
表格可以用来构建具有良好结构的学习环境，使得学生在学习过程中更加舒适和愉悦。
2.教学目标在教学目标方面，表格主要应用在以下几个方面。
（1）. 学习目标设定。
通过表格的形式，教师可以更加明确和具体地设定学习目标，使得学生更加清晰地理解和掌握所要学习的知识点和技能。
（2）. 教学效果评估。
在教学过程中，通过对学生学情的观察和记录，教师可以使用表格来进行学情分析和评估。
3.教学手段在教学手段方面，表格主要应用在以下几个方面。
（1）. 教学材料制作。
在教学材料制作过程中，表格可以作为一种形式，用于展示所要学习的知识点和技能，从而使学生更加容易理解和掌握。
移动互联应用技术《表格应用》
4.1.3 表格应用表格具有分类清晰、方便易用等优点，Word 2007提供的表格处理功能可以方便地处理各种表格。
课程实训报告中使用到三个表格。
实现方法1．制作“市区各大超市6月份的饮料销售情况表〞待制作的“市区各大超市6月份的饮料销售情况表〞如图4-24所示。
图4-24 市区各大超市6月份的饮料销售情况表〔1〕插入表格操作过程如下：①单击“插入〞选项卡“表格〞组的“表格〞，在“插入表格〞下，拖动鼠标以选择4行6列的6×4表格，如图4-25所示。
图4-25 插入表格②在表格单元格中输入内容，并设置字符格式。
相关知识点：还可以使用“插入表格〞命令来插入表格。
在要插入表格的位置单击，在“插入〞选项卡上的“表格〞组中，单击“表格〞，然后单击“插入表格〞，在“表格尺寸〞对话框中输入列数和行数，在““自动调整〞操作〞下选择选项以调整表格尺寸，如图4-26所示。
图4-26 “插入表格〞对话框小技巧：可以使用表格模板插入预先设好格式的表格。
单击要插入表格的位置，在“插入〞选项卡“表格〞组中单击“表格〞，指向“快速表格〞，再单击需要的模板，使用所需的数据替换模板中的数据。
〔2〕美化表格操作过程如下：①单击表格的任一单元格，单击“表格工具〞“设计〞选项卡，如图4-27所示。
在“表样式〞组中找到“中等深浅网格3－强调文字颜色1〞，单击该样式将其应用到表格。
图4-27 “表格工具〞“设计〞选项卡②将鼠标移动至表格范围内，表格的左上角出现按钮，单击选中整个表格，右击鼠标，在弹出的快捷菜单的“单元格对齐方式〞中单击“水平居中〞，如图4-28所示。
图4-28 表格快捷菜单“单元格对齐方式〞③将鼠标置各行或列的边框线上，当鼠标指针外观变为双向箭头时按住左键拖动调整行高及列宽，假设要精确调节，可以按住【Alt】键后拖动。
相关知识点：①使用“表格样式〞设置整个表格的格式，可以在“表格工具〞“设计〞选项卡“表格样式选项〞组中，选中或去除每个表格元素旁边的复选框，以应用或删除选中的样式。
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《表格的运用》教案八年级信息技术备课组组长签名授课人教学目的：学习表格的插入、编辑和设置。
教学重点：表格的生成，编辑和设置。
教学时间：2课时教学步骤一）、表格的组成表格的几个部分组成：✧表头：表格的首行，表示表格各列的名称。
✧行：表格的一行，水平方向。
✧列：表格的一列，垂直方向。
✧单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格（Cell），可以为每个单元格设置不同的属性。
✧边框：在表格的四周，可设置有无。
在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格的最大好处是能分类显示数据，同时还能利用表格来组织网页的整体布局。
二）、插入表格在FrontPage 2000中插入一张表格的方法有三种：1、使用【插入表格】工具按钮（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。
（2）在常用工具栏中单击“”图标工具，在下方出现一个“4×5”的表格小方框。
（3）按住鼠标左键，同时朝右下方拖动鼠标，在方框底部显示相应的表格行数和列数。
（4）松开鼠标左键，在插入点处自动出现一张空的表格。
2、使用【表格】菜单命令（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。
（2）单击【表格】菜单，选择【插入】选项，并在选择项中单击【表格】选项，出现插入表格对话框。
（3）在对话框中，在“行数”输入需要的行数（例中为5），在“列数”输入需要的列数（例中为4），同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。
（4）最后单击【确定】按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。
说明：如果在对话框中“边框粗细”值设置为0时，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。
3、使用手工绘制表格如果想在网页中插入一张不规则的表格，可以采用以下步骤：（1）将插入点移到你要添加表格的地方。
（2）在【表格】菜单中选择【绘制表格】选项，或单击表格工具栏上的“”。
（3）此时光标变成笔的形状。
按住鼠标左键，然后向右下方拖动，到达适当位置的时候松开鼠标左键后，将会出现“1×1”的表格。
（4）如果要在表格内添加表格的行和列，可以利用这支笔在表格内画水平或垂直线。
（5）单击工具栏上的“”擦除按钮，可以删除表格内的任意一条线。
4、嵌套表格很多时候，我们要在一张表格中插入另一张表格，其做法与前面所介绍的插入表格操作并没有太大的区别，只是在插入表格之前应该把插入点定位在单元格内。
利用这种做法，我们将可以制作出非常复杂却符合我们要求的表格来。
三）、表格的属性1、选定表格元素选定表格元素指选择表格的单元格、一行或一列、多行或多列、整个表格。
在表格元素被选定后，才能修改单元格属性、表格属性、复制和删除等操作。
✧选定整个表格。
其操作方法：单击【表格】菜单，选择【选定】单击【表格】选项，则整个表格反色显示，表示已被选定了整个表格。
✧选定表格的行。
其操作方法主要有以下两种：☐将光标移到表格中某一行的左边，当光标变成向右的“”黑色小箭头时，单击鼠标左键。
此时该行反色显示，表示该行已被选中。
☐将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【行】选项，则该行被选定。
✧选定表格的列。
其操作方法主要也有两种：☐将光标移到表格中某一列的最上边，当光标变成一个向下的“”黑色小箭头时，单击鼠标左键，此时该列被选中。
☐将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【列】选项，则该列被选定。
✧选定单元格☐选定一个单元格。
将光标移到某单元格内，单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【单元格】选项，则该单元格被选定。
☐选定多个单元格。
在选定一个单元格后，用手按住Ctrl键，不要松开，然后单击要选定的其他单元格。
✧选定表格的多行或多列。
用与“选定多个单元格”的类似方式来操作。
2、设置表格的属性设置整个表格的多种属性，其操作步骤如下：将光标移到表格中，单击【表格】菜单，选择【属性】，再单击【表格】选项，或在表格上单击鼠标右键，接着选择【表格属性】，出现一个对话框。
✧对齐方式。
该设置是整个表格在网页内的对齐方式，开始设为默认，可设置为左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。
✧单元格边距。
单元格边界与内容之间的距离。
该值越大，单元格内的文字与表格线的距离越大。
✧单元格间距。
单元格与单元格之间的距离。
✧边框粗细。
设置表格外边框的宽度。
如不显示外边框，可将此值设为0。
此外，在【表格属性】对话框中，也可以设置表格的背景颜色、背景图片、整个表格的宽度与高度，只要单击相应按钮，就可以为表格设置各种属性。
3、设置单元格的属性设置某个单元格的属性，也可同时设置多个单元格的属性。
步骤如下：（1）选定要设置属性的单元格（如果只须设置某个单元格的属性，只需将光标移到该单元格内，无需选定该单元格）；（2）单击【表格】菜单，选择【属性】，然后单击【单元格】选项，或单击鼠标右键，选择【单元格属性】选项，将会出现一个对话框。
（3）在单元格属性对话框中，我们可以设置单元格的多种属性。
（4）设置完毕后，单击【应用】按钮，可以预览一下设置效果。
（5）单击【确定】按钮，设置结束。
在这个对话框中，我们可以设置单元格的属性有：✧单元格布局☐水平对齐方式。
有五个选项：默认左对齐、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。
☐垂直对齐方式。
有五个选项：默认靠上、靠上、居中、基线、靠下。
☐行跨距。
即单元格跨越的行数。
例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的高度。
☐列跨距。
即单元格跨越的列数。
例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的宽度。
☐标题栏。
如果选择了此项，表格的第一行就变成了表格的标题。
☐不换行。
设置此项后，这个单元格中的文字不会随着表格大小的变化而自动换行。
☐指定宽度。
该单元格的最小宽度。
可以是像素（Pixels）或百分数（in percent）。
如果是百分比方式，该值是指该单元格占整个表格宽度的百分比。
☐指定高度。
该单元格的最小高度，一般无需指定。
浏览器会根据显示窗口的大小而自动调整。
✧边框☐边框颜色。
设置边框的颜色，默认为黑色。
☐亮边框。
单元格内右边与下边框的颜色。
☐暗边框。
单元格内左边与上边框的颜色。
✧背景单击“颜色”下拉列表框右边的箭头，可以指定每个单元格的背景颜色。
没有指定时，浏览器采用默认颜色。
也可以为每个单元格指定不同的背景图案，单击“浏览”按钮就可以实现这一点。
四）、插入与删除、合并与拆分一张表格创建后，可以在单元格内输入文字、符号等，也可以删除单元格中的任何内容，这与在网页中的操作方式完全相同。
以表格为例输入内容。
此外，可通过插入、删除、合并、拆分表格或单元格，得到需要的新表格。
1、插入行或列创建一张表格后，觉得表格的行数或列数不够，就用到插入行或列的功能。
实例：把表格扩大，最下方插入3行，最右方插入2列。
（1）在表格中插入行。
其操作方法有以下两种：✧使用菜单命令：1)将光标定位在待插入行的任意单元格内；2)然后单击【表格】菜单，选择【插入】菜单项，在子菜单中单击【行或列】选项，出现对话框；3)在对话框中选择【行】单选按钮。
在【行数】框内输入要插入的行数（例如3），并在【位置】栏中选择“所选区域下方”单选按钮。
4)单击【确定】按钮，在光标所在行的下方插入了新的行（设为3）。
✧使用【表格】工具栏选定一行后，单击工具栏上的“”插入行图标，也可以在选定行的上方插入新的一行。
（2）在表格中插入列。
其操作方法与插入行类似，也有以下两种：✧使用菜单命令：1)将光标定位在待插入列的任意单元格中；2)然后单击【表格】菜单，选择【插入】菜单项，在子菜单中单击【行或列】选项，出现对话框；3)在对话框中选择【列】单选按钮。
在【列数】框内输入要插入的列数（设为2），并在【位置】栏中选择“所选区域右方”单选按钮。
4)单击【确定】按钮，则在当前所在列的右方插入了新的列（2列）。
✧使用【表格】工具栏选定一行后，单击工具栏上的“”插入列图标，则可以在选定列的左方插入新的一行。
经过上述插入行和列的操作步骤，得到表格中插入3行、2列后的效果.2、删除行、列或单元格当表格中某行或某列数据多余，或某不需要单元格时，应把它们删除。
实例：以表格为例，把表格中新插入的3行、2列删除。
✧通过删除行、列进行。
操作步骤如下：1)先删除行：A)选定行：将光标移到表格中要删除的行的最左边，光标变成向右的“”小箭头时，单击鼠标左键，该行反色显示被选中。
B)删除行：单击“”图标工具，则选中行被删除。
C)重复上述A)、B)两步骤把其余两行也删除。
2)再删除列：a)选定列：将光标移到表格中要删除的列的最上边，光标变成向下的“”黑色小箭头时，单击鼠标左键。
此时该列被选中。
b)删除列：单击“”图标工具，则选中列被删除。
c)重复上述a）、b）两个步骤把另一列也删除。
✧通过删除单元格进行。
其操作步骤如下：1)选定一个单元格：单击【表格】菜单项，选择【选定】，单击【单元格】选项。
2)选定多个单元格：选定一个单元格后，用手按住Ctrl键，不要松开，然后单击要选定的其他所有需要删除的单元格。
3)删除单元格：单击【表格】菜单，选择【删除单元格】选项，则选中的所有单元格都会被删除。
3、合并单元格将多个单元格合并成一个单元格。
下面通过一个实例来说明，其操作步骤：（1）在表格中，选定第一列的后面的三个单元格。
（2）单击“”图标工具，或单击【表格】菜单项，选择【合并单元格】选项，这时选定的三个单元格合并为一个单元格。
（3）选中最后一行的后两个单元格，采用上述（2）中的操作也可以把它们合并为一个单元格。
4、拆分单元格将一个单元格拆分成多个单元格，这与合并单元格的操作正好相反。
拆分单元格有两种不同的方式：一种是按行拆分，即把单元格按行拆分为多个单元格；另一种是列拆分，即把单元格按列拆分为多个单元格。
下面我们通过一个实例来说明，其操作步骤如下：（1）在网页中插入一个2×2的空表格。
（2）将光标定位在第一行第一列的单元格内。
（3）单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单，也可以单击【表格】菜单项。
此时选择【拆分单元格】菜单项，出现一个对话框。
（或单击“”图标工具）（4）在【拆分单元格】对话框中，选择【拆分为行】单选按钮。
（5）把【行数】的值设为2（默认值），单击【确定】按钮。
此时表格第一行第一列的单元格被拆分为两行，左上角两个单元格。
（6）将光标定位在第一行右边的单元格内。
（7）再次单击鼠标右键，选择【拆分单元格】菜单项，出现一个拆分单元格对话框。
（8）在对话框中，选择【拆分为列】单选按钮。
（9）把【列数】的值设为2（默认值），单击【确定】按钮。
此时表格第一行第二列的单元格被拆分为两列，得最后结果。
五）、表格的妙用我们除了用表格组织来数据之外，还有就是用表格来组织网页内容。