二年级学困生转化计划

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二年级学困生转化计划
篇一:二年级学困生转化计划
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。

不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。

一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好后进生的转化工作。

在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。

本学期,根据学生的特点制定如下计划:
二、转化目的:
为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性,制定本计划
三、转化对象及基本概况
本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地善良、尊敬师长,但没有学习目标,学习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲、张俊逸年龄偏小,学习吃力。

四、转化时间:
充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化,转化工作重在坚持,相信每个同学都会有不同程度的提高。

相信这些后进学生的积极性调动起来,班级工作也一定会上一个新台阶。

五、转化目标
引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。

六、目标要求
转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。

培养学生具有爱学、肯学、勤
学的学习习惯,帮助、教育学生敢于克服惰性思想,培养学生的吃苦进取精神。

所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。

七、具体措施
1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

4、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5、积极发掘学生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。

在生活上、思想上关心他们。

6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育目标。

篇二:二年级学困生转化计划
一、基本情况:小学语文教学必须坚持面向全体学生,促进全体学生的全面发展作为指导思想,当前应重视语文学困生学习问题。

从语文教学现状看,普遍存在忽视语文学困生学习的现象。

二、转化进展与措施语文学困生转化工作的具体做法 :
(1)制定学困生转化实施方案,明确转化的目的和措施。

在充分分析学生
四、转化学困生措施
1、培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容,少责备。

要做到“三心”:诚心、爱心、
耐心。

4、注意培养后进生的学习兴趣。

注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

5、想方设法培养学具有坚强的意志。

6、辅导要及时。

7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。

可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。

篇五:二年级学困生转化计划
一、学生情况
二年级的学生,由于平时学习态度、学习方法等诸多方面原因,部分学生基础知识掌握不够好。

学困生主要困在学习不去努力,对学生没信心,没兴趣,基础知识掌握的较差。

二年级一班:程欣悦,程泽宇
二年级二班:侯国博,张世荣
二、学困生原因分析
1、对学习缺乏兴趣或纪律较差,很多问题老师讲几遍,他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。

3、不明白学习的重要性。

不能按时完成作业。

4、在家庭方面,学生家长的督促能力差,对孩子的学习不能及时辅导。

5、性格内向,不与人交流,上课就打瞌睡。

6、上课不说小话,但也不动脑筋。

7、思维能力较差,反应速度慢,当堂讲的内容不能消化。

三、转化目标
通过本学期的辅导转化,使本期学困生能基本掌握学习方法,能树立认真的学习态度,对掌握技能起到推动作用。

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