观察植物细胞的基本结构

《观察植物细胞的基本结构》说课稿

一、教材分析

《观察植物细胞的基本结构》是北师大版生物学七年级上册第3章第1节第3课时的内容。本节课属于实验探究课，是在探究了人和动物细胞的基本结构之后，继续对植物细胞的基本结构的探究，内容主要包括：制作植物细胞临时装片、用显微镜观察植物细胞的基本结构、归纳植物细胞的结构和功能等三个方面。

教材在介绍了动、植物细胞结构和功能之后，再从微观到宏观，逐步介绍动、植物体的组织、器官和系统，因此，学习本节课是学习后面知识的基础。而在探究过程中，对学生动手操作能力的锻炼，科学探究态度和创新思维的培养，在本章乃至在整个初中生物学教学中，都有着至关重要的作用。

二、学情分析

1、知识掌握上：学生在第2课时的探究学习中，已经初步掌握了临时装片的制作与观察方法，

以及生物绘图的基本要求，并认识了动物细胞的基本结构，为本节课的继续探究奠定了基础。

2、学习障碍：由于光学显微镜本身条件的限制，以及观察水平、技巧的不足，学生可能看不

到细胞膜、液泡、叶绿体等结构，教师应及时给予方法指导及讲解。

3、学生思维水平及心理特点：七年级学生普遍活泼好动、求知欲望强烈，对实验探究兴趣浓

厚！但只观其表、不究其里是他们的一大特点，教师应注重引导其对知识进行总结归纳。另外，结合我校学生学习水平参差不齐，部分学生动手能力较差的特点，实验中，应进行合理分组，通过小组合作的形式培养其与人合作的能力。

三、教学目标

通过对教材、学情等综合因素的分析，结合新课程标准要求，我为本节课确定了以下目标：1、知识与技能：练习制作植物细胞临时装片，并利用显微镜进行观察，认识植物细胞的基本

结构；

2、过程与方法：在实验、观察的过程中，提高动手操作的能力，学会探究学习的一般步骤；

3、情感态度和价值观：在观察识别的基础上，尝试绘制出植物细胞的结构简图，培养实验记

录的习惯，养成实事求是的科学态度。

四、教学重、难点

1、教学重点：①制作植物细胞临时装片②观察并识别植物细胞的基本结构

2、教学难点：制作植物细胞临时装片

依据：细胞是生物体结构和功能的基本单位！认识植物细胞的基本结构，是学习后面知识的基础。因此，观察并识别植物细胞的基本结构是本节课的教学重点！观察的前提，是

要制作一张良好的临时装片，如何制作植物细胞的临时装片，是本节课的另一个重点！

而对操作水平有限的七年级学生来说，也是一个难点！

五、教学准备

准备一：将学生分成两人一组，两组中确定一组长，并对组长进行课前培训。

准备二：多媒体课件、学案、实验材料及用具（为便于学生观察叶绿体，本节课还增加了黄瓜作实验材料）

简明、扼要的板书设计，更能帮助学生巩固知识，结合本节课的内容，我将板书设计如下：

观察植物细胞的基本结构

一、植物细胞临时装片的制作步骤

二、观察植物细胞的基本结构

细胞壁：保护和支持作用。

细胞膜：紧贴细胞壁的一层膜。

1、植物细胞的基本结构细胞核：同动物细胞。

叶绿体：含叶绿素。

细胞质

液泡：细胞液。

2、植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小液泡汇聚成一个大液泡。