看图作文之连环画式
二年级简单连环画作文大全
二年级简单连环画作文大全
今天，老师让我们画连环画！好激动呀！连环画就像一个个小故事，我会用画笔把它们串起来，让它们动起来。
我画了一个小兔子，它穿着粉红色的衣服，坐在妈妈的歌谣里，手里拿着一根胡萝卜。
它歪着头，好像在想什么。
接着，我画了一只小猫，它穿着橙色的衣服，站在兔子旁边，眼睛奇怪地盯着兔子手里的胡萝卜。
画完兔子和小猫之后，我画了一个巨大的太阳，它笑呵呵地照耀着它们，为它们带来温暖。
太阳旁边，我还画了几朵白云，它们轻飘飘地游曳着，好像在为兔子和小猫加油。
我画兔子和小猫的时候，脑海里一直浮现出许多有趣的故事。
我幻想它们会突然发生一些好玩的事情，接着，我会让它们在我的画里滚动起来，开始它们自己的冒险。
连环画真挺有意思！我也可以画出许多故事，让它们充满想象力，让它们充满快乐！就像小兔子和小猫一样，我也可以用画笔创造属于我的故事，凭空创造属于我自己的快乐！。
小明的故事—关于自己能做的事自己做的作文_看图写话
小明的故事—关于自己能做的事自己做的作文老师把一张由六幅画面组成的连环画挂在黑板上，要我们根据它编成一个完整的故事。
于是我打开了思绪的大门，就着图画想象起来：啊!地面上已经冒出了小草，星星点点的，像是彩色的画，那颜色一定是嫩绿嫩绿的。
再瞧画上的人物，有的穿着衬衫，有的穿着背心，这一定是春夏更替的大好季节。
显然，画中的人物都在家里，也许这正是一个星期天的早晨。
第一幅画面里的小男孩就叫小明吧。
他一手抱着足球，一拎着一双脏袜子，对正要去打水的妈妈说：“妈，给。
”妈妈指了指泡着衣服的大盆说：“放那儿。
”小明可真是个贪玩的孩子，你看，他边跟妈妈说话，边做出要跑的姿势，放下袜子，便飞也似地奔出了家门。
他到了小刚家，只见小刚正坐在板凳上，劈开两条腿，把洗衣盆夹在两腿中间，洗衣板一头支在盆里，另一头頂着他的肚子，看那架势，还挺像回事儿。
小刚只穿件背心，露出两只胖胖的路膊，用力搓着。
淘气的肥皂泡从盆里跳出来，好久不灭，反射着太阳光，五颜六色的。
小明看着这副样子，不禁嘻嘻地笑起来，说:“哈哈!你还洗衣服呢!反正你也洗不干净，还不如让你妈帮你洗呢，咱们踢球去!”小刚扭过头来，笑着说：“我不去，你忘了，《小学生守则》里不是有一条‘自己能做的事自己做’吗?再说，多搓几下就会洗干净的。
”小明不高兴了，眉毛耷拉下来，像个“八”字，腮帮子也鼓得像个球。
他拔起腿来，跑到了军军家。
哈哈!军军也正在洗手帕呢。
小明拉起军军就要走，军军赶紧说：“你又来叫我玩，上星期天你让我把衣服留给妈妈洗，妈妈说我是懒孩子，还说我们从小就要爱学习，爱劳动。
你说呢?”小明没有说话，他抓抓头，慢慢走出军军家，他还要去找谁呢?一看第五幅画，我全明白了。
看，小明的妈妈瞪大了惊愕的眼晴。
那盆衣服不见了，板凳上却放着小明的足球。
我猜：这衣服一定是小明自己拿去洗了。
啊，果真如此，第六幅画上，晾衣绳上挂着手帕、袜子、背心，背心还在滴着水呢，原来小明已经把衣洗好了。
他见妈妈回来，便一下扑到妈妈怀里。
四年级下册语文第六单元作文连环画
四年级下册语文第六单元作文连环画《乡村生活真美好》在城市里待久了，我总是向往着乡村的生活。
终于，在一个假期，爸爸妈妈带我去了乡下的奶奶家。
一进村，我就被那美丽的景色吸引住了。
大片大片的田野绿油油的，像一块巨大的绿毯子。
田边的小溪水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼小虾。
溪边的垂柳依依，柳枝随风飘舞，仿佛在向我们招手。
奶奶家的院子里种满了各种各样的蔬菜和水果。
红彤彤的西红柿挂满枝头，像一个个小灯笼；紫莹莹的茄子藏在叶子下面，像在和我们捉迷藏；绿油油的黄瓜上长满了小刺，摘一根咬一口，又脆又甜。
院子里还有一棵大枣树，枣子已经红了一半，我迫不及待地爬上树，摘了一颗放进嘴里，甜甜的味道一直蔓延到心里。
在乡村，我还结识了一群小伙伴。
我们一起去山上采野花，编成美丽的花环；一起去河里捉泥鳅，弄得浑身是泥也不在乎；一起在田野里放风筝，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们的笑声也在田野里回荡。
乡村的夜晚特别宁静，没有城市的喧嚣和灯光。
我们躺在院子里的竹椅上，仰望着星空，数着天上的星星，听着奶奶讲那过去的故事。
微风轻轻拂过，带来阵阵花香，让人心旷神怡。
乡村生活真是太美好了！我爱这美丽的乡村！《记一次游戏》“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩“贴鼻子”的游戏。
老师在黑板上画了一个大大的笑脸，可是这个笑脸没有鼻子。
游戏的规则很简单，就是蒙上眼睛，在原地转三圈，然后走到黑板前给笑脸贴上鼻子。
游戏开始了，第一个上场的是小明。
老师用红领巾把他的眼睛蒙上，然后让他转了三圈。
只见他晕头转向地向前走去，一会儿撞到了桌子，一会儿又碰到了椅子，好不容易走到了黑板前，却把鼻子贴到了眼睛上，逗得大家哈哈大笑。
游戏在欢乐的气氛中结束了，虽然我们贴得都不太准确，但是大家都玩得很开心。
这个游戏不仅让我们度过了一段快乐的时光，还锻炼了我们的方向感和判断力。
连环画四幅图写作文
连环画四幅图写作文慈父当今的社会里，家家户户大都只有一个孩子，父母们都视子女为掌上明珠竭尽全力满足孩子的各种要求，不管正确与否，孩子要什么给什么。
很多的孩子成了家庭中的“小皇帝”、“小太阳”。
我看过题目是《慈父》的一幅漫画，给我留下了深刻的印象。
漫画的内容就是这样的：存有一位慈祥的父亲，为了满足用户孩子必须骑著木马的建议，竟然坐在摇椅上，使儿子骑著在他的背上。
孩子手里拿着鞭子，趾高气扬的样子，活像一位威风凛凛的将军，脸上带着不可一世的笑容。
这位慈父却因长时间地弯着腰，弓着背，脸上已经露出非常痛苦的表情。
但他为了取悦自己的宝贝“英雄”儿子，依然坚持着……我看了这幅惟妙惟肖的漫画，觉得十分可笑，但是又笑不出来。
我指出漫画中的慈父，他给与了孩子过分的爱，那就是疼爱。
在竞争日益惨烈的社会中，这对孩子的蜕变就是百害无一益的。
目前中国城市大多是独生子女家庭，普遍存在着一个比较明显的问题：做父母的舐犊情深，家长都很宠爱自己的孩子，让他们生在蜜罐里，长在蜜罐里。
爱孩子是父母的天性，这是无可厚非的，然而如果陷入了溺爱的泥潭，让孩子在家里高高在上，目空一切，要什么就有什么，想干什么就干什么，这种性格一旦形成，到孩子成年之后，就很容易走向危险的边缘，到时做父母的悔之莫及。
这同样就是父母的渎职，也就是对孩子最小的危害。
望子成龙，盼望女成风就是许多父母的心愿，但是必须想要同时实现这种心愿，就无法过分疼爱，就可以使孩子恰当直面挫折，不断战胜困难，就可以单一制生活，立足这个社会。
当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。
鸟儿已经开始放声歌唱，蝴蝶已经开始展现出自己迷人的舞姿。
早晨，总是这样的人与自然、幸福。
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。
鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。
车上跳下一个人，指着他身着蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。
嘴里滚着香烟，肩上背着一柄利斧，向森林里走过。
他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。
创作一副连环画,给连环画配文写字的作文
创作一副连环画,给连环画配文写字的作文今天，老师重新布置了一个神奇的作业，要我们创作连环画！我激动得像一只小兔子，脑海里立刻浮现出各种奇思妙想，画笔痒痒地想跳现代舞。
我决定画一只快乐的小狗，它有一双大大的眼睛、短短的尾巴，还有滑稽的步伐，简直可爱极了！我用鲜艳的红色和黄色，把它画在阳光明媚的草地上，它正开心地追逐着蝴蝶。
不过，接下来该画什么呢？小狗和蝴蝶一起飞天？小狗变成一只大老虎？不对不对，这样的话太奇怪了！我费劲脑汁地想，突然灵机一动！
我画了一棵高大的树木，树枝上结满了香甜的果实，小狗闻着香味，开心地舔着嘴唇，口水都快流出来了！我还想写一些文字，让它更生动有趣。
我用彩色铅笔在画面旁边写毛笔字，上面写着小狗的名字“旺旺”，还有四个字描述它的心情“好开心高兴！”我还写上一句鼓励的话，让它勇敢地去摘果子！
我终于完成了我的连环画，它像一个充满阳光和快乐的小世界。
我再次看了看它，心里充满了满足和喜悦。
我要把它送给爸爸妈妈，让他们也分享我的快乐！。
连环画作文二年级
连环画作文二年级篇一爸爸给我买了几套连环画，什么《变形金刚》啊，《非凡的公主希瑞》呀，还有几套描写动物生活习性的，这些连环画可有趣了，一读起来我就爱不释手。
一天晚上，我刚躺下，邻居王阿姨和她的小孩来我家串门，这位小朋友看大人在说话，就要小人书看。
我妈说:“就看一下你姐姐的这套连环画吧!”说着，就给这位小朋友拿了几本，他一看便喜欢上了，可我心里总不是滋味，说实话，我心爱的东西从不愿给别人，总是好好地保存，细细地看，从不损坏一点地方。
可这位小朋友看起来，哪叫看书，简直是破坏，只见他一边看，一边用手指戳，结果有几页给戳破了，而且一会儿就翻完一本，翻完后顺手一扔，我真心疼，就想从被窝里跳过去抢在手中，妈妈好像发现了我的心思，使劲压了一下我的被子，我也没敢吱声。
过了一会儿，王阿姨和小孩要走，这位小朋友非要几本，妈妈就送给他一套。
看别人拿走我心爱的~东西，我心疼极了，可妈妈经常对我说:“三好学生应多关心别人，多为别人着想，即使自己最喜欢的东西，也要无私地献给别人。
”可妈妈怎么知道，把我自己最喜爱的东西送给别人，我心里有多难受，妈妈你为什么要求我这样做?篇二小蝌蚪找妈妈是今天美术课的题目，老师要求要画连环画。
因为有些同学不会画青蛙，于是老师请我到黑板上去画了一只青蛙。
我画的连环画很丰富，第一幅画的是一只青蛙在产卵，第二幅画的是小蝌蚪去找妈妈了，第一个去找的是鸭妈妈，小蝌蚪们问：“请问您是我们的妈妈吗？”鸭妈妈说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈是绿色的。
”第三幅图，小蝌蚪们找了鱼妈妈，小蝌蚪们问：“请问您是我们的妈妈吗？”鱼妈妈说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈会呱呱叫。
”第四幅图，小蝌蚪们终于找到了青蛙妈妈，他们和青蛙妈妈一起唱歌。
画连环画续编一个小故事作文三年级
画连环画续编一个小故事作文三年级写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“画连环画续编一个小故事作文三年级”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
“一切景语皆情语。
”我学习写作时常听老师说一句话。
而对于写作来说，情景交融描写最能打动心。
今天，我给大家讲述一小故事，就运“五感法”来描绘情景。
一阳光明媚下午，我独自走公园小径。
我看一片绿色草，听鸟儿欢快歌唱，闻花朵芬芳，感受微风拂过，我大脑充满愉悦感觉。
故事主公一可爱小女孩，她叫小丽。
小丽一双明亮眼睛，她看公园里美丽景色，看小动物草玩耍，看大树绿叶花朵。
她眼睛里充满好奇惊喜。
小丽一对灵巧耳朵，她听小溪流水声音，听鸟儿歌唱，听树叶被风吹动声音。
她耳朵里充满自然谐与美好。
小丽一敏锐鼻子，她闻花朵芬芳，闻小动物气味，闻泥土清新。
她鼻子带给她一种愉悦感觉，让她更加热爱大自然。
小丽一双灵活手，她触摸草柔软，触摸小溪清凉，触摸大树粗糙。
她手中充满触感乐趣，让她更加解世界。
小丽一聪明头脑，她思考着大自然奥秘，思考着小动物生活，思考着自己梦想。
她头脑中充满智慧火花，让她断成长。
美好下午，小丽公园里度过一愉快时光。
她眼睛看美丽世界，耳朵听自然谐，鼻子闻花朵芬芳，手触摸世界真实，头脑思考着生活意义。
小故事告诉我，生活中美好无处，只我心去感受，心去体验，我就能发现生活中美好。
让我五感去感受世界，让我生活更加丰富多彩。
下载温馨提示：本篇作文是围绕“画连环画续编一个小故事作文三年级”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。
看图作文之连环画式
连环画式作文的创作需要花费大量的时间和精力，要求创作者具备较高的绘画 和文字表达能力。此外，由于其表现形式限制，有时候难以完整地呈现复杂的 故事情节和人物形象。
02
连环画式作文的创作技巧
观察图片，理解主题
1
仔细观察图片，了解图片中的元素和细节，包括 人物、场景、物品等。
2
理解图片所传达的主题或信息，确定文章的中心 思想。
发展
在现代，随着数字技术的不断发展，连环画式作文也进入了 数字化时代。通过电脑软件和网络平台，创作者可以更加方 便地创作和分享自己的作品，同时也使得连环画式作文在表 现形式和内容上更加丰富多样。
连环画式作文的优缺点
优点
连环画式作文能够直观地呈现故事情节，激发读者的想象力，增强记忆效果。 同时，由于其表现形式独特，也具有很高的艺术价值和收藏价值。
THANKS
3
分析图片中的关系和联系，以便更好地构建故事 情节。
构思故事，构建情节
根据图片信息和中心思想，构思一个有趣、合理 的故事情节。
考虑故事的起承转合，设置好故事的开端、发展、 高潮和结局。
安排好人物角色和人物关系，使故事情节更加丰 富和有层次感。
细动、具体的描绘，使读者能够更好地理 解和感受故事情节。
02
使用形象、生动的语言和描绘手法，如比喻、拟人等，增强文
章的感染力和表现力。
注意细节的真实性和合理性，避免过于夸张或离奇的描绘。
03
语言运用，表达情感
01
02
03
使用简洁、明了的语言 表达思想，避免过于复 杂的句子结构和冗长的
描述。
通过语言和描绘手法表 达情感和主题思想，使 文章更加有感染力和说
拓展应用领域，丰富表现形式
二年级下册看图写话图片和范文(精选十八篇)
二年级下册看图写话图片和范文(精选十八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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探险之旅作文5的连环画
探险之旅作文5的连环画
《有趣的探险之旅》
有一次啊，我和几个小伙伴商量着来一场超级刺激的探险之旅。
我们决定去探索家后面那座神秘的小山。
那天，阳光好得很嘞！我们一群人像小猴子似的，蹦蹦跳跳地就冲向了小山。
刚开始爬的时候，路还挺好走嘞，可越往上，哎呀妈呀，那杂草长得比人都高。
我在前面开路，小心翼翼地用手把那些草给拨开，生怕有啥蛇呀虫呀的藏在里面。
小伙伴们也都紧紧跟着，其中一个家伙还不停地咋呼：“哎呀，这不会有怪物吧！”我就白了他一眼说：“你可别吓唬人哈！”
我们一点点往上爬，这时候我突然发现前面有个树洞，嘿，这可把我好奇心给勾起来了。
我凑近了去看，那树洞黑黢黢的，也不知道里面有啥。
我拿起一根小木棍，伸进洞里捅了捅，啥也没捅到。
这时候我感觉有人在我脖子后面吹气，吓得我一哆嗦，回头一看，原来是那个调皮的小伙伴在捣蛋。
继续往上爬呀爬，我们都累得气喘吁吁的啦。
但大家谁也没说要放弃。
终于，我们爬到了山顶。
哇塞，从山顶往下看，那景色可真美呀！我们兴奋地大喊大叫起来，把之前的疲惫都忘得一干二净嘞。
这次的探险之旅虽然没有遇到啥特别惊天动地的大事情，但就是这样小小的经历，让我们都开心得不得了呀。
现在每当我想起那次和小伙伴们一起去小山上探险，心里都觉得特别好玩嘞！这可真是一次难忘的探险之旅呀，哈哈！。
鸡蛋壳看图写话二年级下册作文-蛋壳变变变
鸡蛋壳看图写话二年级下册作文:蛋壳变变变小蝴蝶、小蚂蚁、小青虫遇到了半个鸡蛋壳，会发生什么有趣的事情呢?这是小学语文教材二年级下册，语文园地四中的几幅非常简单的连环画。
下面就让我们看看郭熠诺小朋友所写的《蛋壳变变变》这篇文章吧，希望大家喜欢!蛋壳变变变轻纺城小学新校区二(16)班：郭熠诺指导老师：李朝霞清晨，红彤彤的太阳从东方冉冉升起，妈妈在做蛋糕的时候，不小心把半个鸡蛋壳掉在了垃圾桶的外面。
一只小蚂蚁在觅食的时候，突然发现了这半个鸡蛋壳，它想：“这么大的鸡蛋壳我一个人怎么搬得动，还是去找好朋友小虫子一起来搬吧!”于是，它找到了小虫子，一起小心翼翼地把鸡蛋壳搬到了花园的草坪上。
小虫子累得气喘吁吁，趴在地上说：“我们辛辛苦苦地把它搬来干嘛呢?”小蚂蚁灵机一动说：“我们把它做成翘翘板吧。
”它们找来了一块木板，架在了鸡蛋壳上，然后玩起了翘翘板，它们的欢声笑语吸引了正在花丛中翩翩起舞的小蝴蝶。
不一会儿，小蝴蝶也加入了它们的游戏中。
过了一会儿，小虫子突然说：“小蝴蝶我真羡慕你能飞到空中，看我们看不到的风景!”小蝴蝶说：“我有一个好办法，可以让你们也飞起来。
”于是，它们用鸡蛋壳做了一个热气球，小虫子和小蚂蚁坐上了热气球，它们真的飞起来了。
空中的景色和平时看到的景色很不一样，小蚂蚁和小虫子的眼睛都忙坏了，空中旅游真好玩!到了下午，天气说变就变，突然下起了大雨。
它们连忙把蛋壳倒扣，变成了一把大雨伞，外面电闪雷鸣，它们躲在蛋壳伞里面说说笑笑，开心极了!转眼间天就黑了，它们把蛋壳当做摇篮，找来了一片大树叶当作被子。
伴随着皎洁的月光，三个小伙伴在这个特别的摇篮里度过了美好的夜晚!作者简介大家好，我是柯桥区中国轻纺城小学新校区二(16)班的郭熠诺。
平时，我是个内向的女孩，我喜欢唱歌、跳舞和画画，但最喜欢的是看书，看书能让我变得更加自信。
我喜欢的作家有曹文轩和杨红樱，我最喜欢的书是《笑猫日记》，我希望我未来的生活也能像笑猫一样多姿多彩!来源公众号:浙江作文园地本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载! 我是分割线鸡蛋壳看图写话二年级下册作文:蛋壳变变变相关文章：★ 鸡蛋壳看图写话二年级作文10篇★ 蛋壳二年级看图写话作文:万能的蛋壳★ 半个鸡蛋壳二年级看图写话:蛋壳历险记★ 小学生二年级看图写话-小老鼠偷鸡蛋★ 二年级作文看图写话:小红写作业★ 小学二年级看图写话-新年到★ 二年级语文看图写话作文图片★ 二年级看图写话春天来了范文10篇★ 小学二年级看图写话作文精选三篇★ 二年级看图写话作文:虚惊一场。
连环画作文
连环画作文英文回答：Comic books, a unique art form that combines visual storytelling with sequential panels, offer an engaging medium for expressing imaginative narratives. As a literary genre, they possess a distinct structure and style, employing visual elements such as drawings, colors, and typography to convey dynamic storylines and elaborate characters.Much like prose and poetry, comic books engage readers with compelling plots, vibrant characters, and captivating imagery. Their strength lies in the ability to visually present complex narratives, where each panel functions as a building block in the overall story. The interplay between text and illustrations creates a synergistic effect, allowing readers to immerse themselves in the storyline and interpret the visual cues that contribute to thenarrative's progression.The artistic style of comic books varies widely, from realistic to abstract, with each style contributing to the overall tone and atmosphere of the story. The use of color plays a significant role in creating visual impact, with different shades and hues evoking emotions and conveying subtextual messages. The placement and size of panels, as well as the use of speech bubbles and captions, are carefully orchestrated to guide the reader's eye through the narrative, creating a visually engaging and dynamic reading experience.Comic books have emerged as a powerful storytelling medium, captivating readers of all ages with their imaginative worlds, relatable characters, and visually engaging narratives. Their ability to transcend language and cultural barriers makes them accessible to a global audience, promoting literacy and fostering a love for storytelling.中文回答：连环画，一种独特的艺术形式，它将视觉叙事与连续的画面相结合，为表达富有想象力的故事提供了一种引人入胜的媒介。
6三年级写作之看图写话类作文(学生版)
的，从右向左看的，由物及人的，也许有的图画，几种观察顺序都要用上。
最后，要有重点地观察。
一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，从形象的大小，位置的远近等方面来表现。
我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。
再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
第二，要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。
看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。
下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
写景看图作文技巧：看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。
要求我们围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。
单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。
比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。
《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
今天，天气格外晴朗，万里无云。
我们怀着愉快的心情到公园去玩。
黄昏时侯，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余辉洒落大地，镶满树梢。
大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，有着一双闪亮的眼睛。
胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。
他就是我们大家非常熟悉的好朋友——小虎子。
小虎子刚看完电影《雾都茫茫》，走在回家的路上。
虎子走着走着，只见前面走来一位长着白胡须的老爷爷。
这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。
只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。
老爷爷走到小虎子跟前，把一张写着地址的信递给他看，并着急地问：“孩子，我到儿子家去探亲迷了路，你知道这路怎么走吗？”虎子接过地址仔细一看，哎呀！路还很远呢！他看看夜幕即将降临的天空，心中有些犹豫。
我想看三年级下册第二单元看图写话的作文
我想看三年级下册第二单元看图写话的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1一天,老师拿出了我们语文课本,翻到了第二单元"看图写话",我就激动极了!因为我最喜欢看图写话了。
老师打开了课本,里面有好多张彩色的漂亮图画呢!老师先让我们看了第一幅图,图上画着一个小男孩在看书。
我觉得这个小男孩看书的样子太可爱了!他坐在地板上,两条小短腿盘着,身体前倾,眼睛凝视书本,脸上满是专注的神情。
旁边还有一只毛茸茸的小狗,它也在看那本书呢!真有趣,连小狗都爱看书了。
接着老师给我们看了第二幅图,这一幅画的是一个小女孩在公园里玩耍。
哇,这个女孩真漂亮!她梳着马尾辫,穿着一件蓝色的连衣裙,在操场上欢快地跑来跑去。
旁边有个小男孩坐在秋千上,好像在看她跑步呢。
小女孩一边跑一边笑,看起来很高兴的样子。
第三幅图画的是一个美丽的春天。
画面上有绿油油的草地,鲜艳的花朵,还有一棵大树。
树下坐着一个小男孩,他戴着眼镜,手里拿着一本书在认真看。
树后面还站着一个小女孩,她探头探脑地往前看,好像在偷看那个小男孩读书呢!真有意思。
老师还给我们看了好多其他精彩的图画。
每幅图画里都有生动有趣的小故事,让我望着就入迷了。
有的画里的小朋友在上学、做游戏、吃东西,有的则在运动、逛公园、野餐...看着这些有趣的场景,我都快迫不及待想给它们写点什么啦!终于轮到我们动手写作了。
老师让我们选一幅自己最喜欢的图画,然后根据画面上的内容,用自己的想象力写一篇看图写话的文章。
我选了那幅小男孩在看书的图画。
我写到:那是一个炎热的夏日午后,小明躲在树荫下乘凉。
他手里拿着一本连环画书,正入神地看着。
这时,小明家里的狗狗"旺财"蹭过来,好奇地往书里瞧。
原来,小明正看的是一本讲动物的故事书呢!小明一边看书一边给狗狗讲解..."就在这时,书中的小熊遇到了危险..."小明自顾自地讲着故事,狗狗也专心地听着。
我写完后朗读给同学们听,大家都很喜欢呢!有的同学说我描写得太生动了,小明和狗狗的场景他们都能想象得出来。
小学语文三年级作文纲要
习作一：看图编故事(一)同学们， 你看过连环画吗？连环画又叫“小人书”，这种书 中画着不少图，每一幅图之间都有联系，在图的下面还有相关 的文字，让人一看就懂。
本单元，我们要看的图也像连环画一 样，几幅图之间有着密切的联系。
我们要看懂图上的意思，根 据画面的内容，发挥合理的想象用文字表达出来，这就是看图 编故事。
看图编故事能培养你的观察能力、想象能力和有条理 的思维能力，好处可多了。
我们怎样才干编好故事呢？让我们一起走进看图编故事吧！习作内容： 《小猪学样》④②③①习作提示：我们首先要连起来看图，对画面上的主要内容有一个大概的了解；再一幅一幅地子细地看，了解故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果；逐幅看完后，再联贯起来重看一遍，让故事在自己的头脑中留下一个完整的印象；最后试着说一说，注意图与图之间要说得联贯。
1.子细观察，理解图意。
我们联系作文的题目，子细观察画面，画上除了题目中提到的小猪，还有谁？他们之间发生了一件什么事？我们不仅要看主要画了什么，还要看图中还有什么别的东西。
香蕉皮、垃圾箱与人物相比是次要的东西，可是，它们也是我们写故事必不可少的。
2.逐幅看图，给每幅图配上二三句话。
这四幅图基本上把事情的起因、经过、结果较完整地表达出来了。
我们只要结合题目，弄清每幅图的意思，按着图的次序，把主要内容写具体就行了。
( 1 ) 学编故事开头。
我们在写一件事的时候普通都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清晰。
( 2 ) 学编故事重点段落。
我们可以从题目出发，确定故事的主要内容：小猪向谁学样？它是怎样学好样的？在这四幅图中，第二和第四幅图是习作的重点，我们可以按照下面的提示，先想一想，连起来说一说，再写下来。
第二幅图提示：①看到小猪扔香蕉皮，大象是怎么做的？会对小猪说些什么？②小猪听了，会怎么想，怎么说？第四幅图提示：①看到小熊猫踩到香蕉皮摔跤后，小猪会怎么想？②小猪和熊猫会说些什么？又是怎么做的？ 3.注意图与图之间的自然过渡。
小学二年级看连环画讲故事写作文
小学二年级看连环画讲故事写作文小学二年级看连环画讲故事写作文篇一:小学二年级讲故事稿(原创)十二头猪尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好～今天我要讲的是《十二头猪》的故事。
希望给大家带来快乐～有这么一群猪，一共有12头，它们都很聪明，也很团结。
有一天，这十二头猪一起过河去找吃的。
到达对岸时，最年长的最负责任的猪队长，就开始点数，怕漏下一头。
“一头、二头、三头……”他数了好几次，每次都是少一头。
它很纳闷:“奇怪～刚才过河之前，明明有十二头，怎么现在少了一头呢，难道有一头掉到河里被水冲走了,各位同伴，帮忙数一数好不好,”猪仔们听队长这么一说，就每头猪都又数了一遍，但是数来数去，都是十一头。
他们想破了脑袋也不知道是怎么回事，大家都开始紧张起来。
这时，有个牧童走过来，见到这种情景，就哈哈大笑起来。
那猪队长生气地说:“你笑什么,我们在着急，你却不帮忙，还在笑～”那牧童说道:“你们明明是十二头猪，但你们眼睛只看别人，不看自己，所以数来数去，只有十一头啦～”听后，12头猪都低下了头。
这个故事告诉我们:不能眼睛只盯着别人，要同时看到自己。
谢谢大家，我的故事讲完了～十二头猪尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好～今天我要讲的是《十二头猪》的故事。
希望给大家带来快乐～有这么一群猪，一共有12头，它们都很聪明，也很团结。
有一天，这十二头猪一起过河去找吃的。
到达对岸时，最年长的最负责任的猪队长，就开始点数，怕漏下一头。
“一头、二头、三头……”他数了好几次，每次都是少一头。
它很纳闷:“奇怪～刚才过河之前，明明有十二头，怎么现在少了一头呢，难道有一头掉到河里被水冲走了,各位同伴，帮忙数一数好不好,”猪仔们听队长这么一说，就每头猪都又数了一遍，但是数来数去，都是十一头。
他们想破了脑袋也不知道是怎么回事，大家都开始紧张起来。
这时，有个牧童走过来，见到这种情景，就哈哈大笑起来。
那猪队长生气地说:“你笑什么,我们在着急，你却不帮忙，还在笑～”那牧童说道:“你们明明是十二头猪，但你们眼睛只看别人，不看自己，所以数来数去，只有十一头啦～”听后，12头猪都低下了头。
童话故事连环画
童话故事连环画从前，有一个美丽的国家，那里的每一个角落都充满了童话般的色彩。
在这个国家里，有一位叫做小明的画家，他擅长用画笔将童话故事变成美丽的连环画。
小明的作品总是让人惊叹不已，他的连环画中充满了快乐、幸福和美好的情感，每一幅画都让人感受到了童话世界的魅力。
小明的第一幅连环画是《灰姑娘》，他用细腻的笔触描绘出了灰姑娘被继母和姐姐们欺凌的情景，以及她与王子相遇和幸福结局的场景。
小明将故事中的每一个细节都表现得淋漓尽致，让人仿佛置身于童话世界之中。
接着，小明又创作了《睡美人》的连环画。
他用柔和的色彩和精细的线条，将睡美人被施了魔法的情景描绘得栩栩如生，而王子解救睡美人的场景更是令人心驰神往。
小明的连环画中，每一个角色都充满了生命力，每一幅画都让人感受到了童话故事的魅力。
随后，小明又创作了《小红帽》的连环画。
他将小红帽和大灰狼的故事演绎得淋漓尽致，每一幅画都让人感受到了故事中的紧张和刺激。
小明的连环画中，每一个表情、每一处细节都表现得恰到好处，让人不禁为小红帽的勇敢和聪明而感到赞叹。
小明还创作了许多其他童话故事的连环画，每一幅画都让人感受到了童话世界的美好和奇妙。
他用自己的画笔，将童话故事中的每一个情节都表现得淋漓尽致，让人仿佛置身于一个充满魔法和幻想的世界之中。
小明的连环画深受人们喜爱，他的作品不仅在国内受到了热烈的欢迎，还在国际上赢得了广泛的赞誉。
人们纷纷赞扬小明的作品，称赞他是当代最优秀的童话连环画创作者之一。
小明用自己的画笔，将童话故事中的每一个情节都表现得淋漓尽致，让人仿佛置身于一个充满魔法和幻想的世界之中。
他的连环画不仅让人感受到了童话世界的美好和奇妙，更让人对幸福和美好充满了向往和期待。
小明的作品，就像一道道美丽的风景，让人陶醉其中，不愿离去。
在小明的画笔下，童话故事变成了一幅幅美丽的连环画，每一幅画都让人感受到了快乐、幸福和美好的情感。
小明用自己的才华和心血，为世界带来了无尽的美好与希望。
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看图作文如何写？
1、审题 文字信息
图画信息
体材、人称、时态、要点
五
2、以词及点：用一两个单词或短语写出每句
话的细节要点。
个
3、联词成句：用联词成句的方法将上述要点
步
的词语扩展成句子（三大句子种类 五大基本句型）
4、联句成文： ①主语和谓语
骤
注意：
②开头与结尾
5、检查修改，规范抄写
2005年高考北京卷
Then they made a good meal, cooking fish, pork, chicken, soup and some other delicious dishes. LiHua laid the table and set a vase full of flowers in the middle of the table. After that they hid themselves behind the door, waiting for Mother so as to give her a happy surprise. When his mother came back and saw delicious dishes and drinks on the table, she felt very curious and happy. The family had a pleasant festival.
• 3．确定时态。根据图画内容及所 采用的文章体裁，确定文章所要 用的时态。切记全文时态的一致 性。
• 4．发挥联想要合理、适度。这类 文章的说明一般都要求考生作适当 的联想和发挥，以便使上下文能更 好地连贯起来。但联想和发挥一定 要根据图画做到合情合理，不能过 多地胡乱联想和发挥。
• 5．虚实结合，详略得当。对于 图画中的内容，该详细叙述、描写 的，就必须要详细、具体；可以一 笔带过的就一笔带过。也就是平常 老师所讲的有时要泼墨如水，而有 时又要惜墨如金。如图画中所有的 时间、数字或言论需一词不漏地写 清楚，而有些过程或原因则可适当 简略。
• (3)We will have lunch at the school dining hall.
• (4)You will like the delicious Chinese food and enjoy talking with friends over lunch.
• (5)Classes in our school usually finish at 4 in the afternoon.
Li Hua
中文列要点
1、为你提供了一个房子。 2、房里面有床，桌子，椅子电视。 3、房子里还有一个洗手间。
4、学校离我家很近，我们可以一起骑单车去上学。
5、中午我们在学校的食堂就餐。 6、我相信你会喜欢中国菜的。 7、饭后还可以和朋友聊天。 8、我们学校下午4点下课，课后你可以和同学们
去打球或游泳。 9、那一定很有趣的。 10、如果你还有什么问题或要求，请告诉我们。 11、我们将尽力让你在北京过的愉快。
Women’s Day. LiHua had a good idea and told his father that he was going to do something to celebrate it. He asked his father to help him. First they decided to do some housework, which was always done by his mother. LiHua cleaned the house completely while his father did some washing.
If you have any questions or requests, please let me know. We’ll try our best to make your stay here in Beijing a pleasant experience.
Best wishes, Li Hua
注意：
结合文字和图画，确立所要表达
的主题是什么。
根据“四幅图描述了李华一家某一 天的经历”一段文字提示，结合第一幅 图中的日历上所表示的时间( 3月8日) , 我们可以确立本篇书面表达的主题是： 李华要做些家务事来为他的妈妈庆祝 “3.8”妇女节。
第二步 围绕主题，提炼要点
第一幅图：李华把他的主意告诉父亲 第二幅图：李华扫地、父亲洗衣服 第三幅图：李华和父亲下厨房做菜 第四幅图：餐桌上有花瓶、饮料、鱼、肉等等
• (6)You can then join other students in playing ball games or swimming.
• (7)We’ll try our best to make your stay here in Beijing a pleasant experience.
第三步 扩展内容
第一幅图：李华为什么要把他的主意告诉父亲？ 求得父亲的帮助或配合
第二幅图：李华和父亲为什么要选择做家务？ 这些家务平时都是由母亲做的
第三幅图：可想象他们做了除图画表现出的 fish, pork
外，还有没有其它菜 。
比如： chicken, soup and other delicious dishes.
own with a bed, a desk, a couple of chairs and a TV. You’ll also have your own bathroom. Our school is quite close to my home, so we could go to school together by bike. At noon we’ll eat at the school dining hall. I’m sure you’ll like the delicious Chinese food there, and enjoy talking with friends over lunch. Classes in our school usually finish at 4 in the afternoon. You can then join other students in playing ball games or swimming. It’ll be a lot of fun.
• 说明文：一般先要把图画联系起来， 弄清楚图画的目的、意图；然后进 行抽象概括，找出一个说明对象， 接着根据图画从时间、过程、步骤 等方面加以解释、说明；最后进行 总结，得出结论。对事物进行说明 时，一定要做到条理清楚，明了易 懂。
• 2．确定人称。如果以日记、回 忆录等形式来写，一般采用第一 人称；如果是以讲故事的形式来 写，则一般采用第三人称来写比 较方便。但不管用哪种人称，全 文都必须一致。
组词成句巧成文
• (1)We will provide you with a room of your own with a bed，a desk，a couple of chairs and a TV.
• (2)Our school is quite close to our home.We could go to school together by bike.
very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing.
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Best wishes,
美国中学生Jeff将要来你所在的红星中学学习中文， 经协商安排住在你家。假设你是李华，请给Jeff写一封信， 按照下图顺序介绍他来中国后的生活安排。 注意：1. 信的开头已为你写好。
2. 词数不少于100。
Dear Jeff, I’m Li Hua from Beijing Hongxing Middle School. I’m
汉译英，构造文章框架
①provide you with a room
②a room with a bed，a desk，a couple of chairs and a TV；have your own bathroom
③the school is close to my home；go to school together by bike
• 2007年北京 连环画 • 2006年全国 连环画 • 2006年辽宁 连环画 • 2005年北京 连环画 • 2005年辽宁 连环画 • 2004年北京 图表 • 2004年辽宁 连环画 • 2003年全国 连环画 • 2003年北京 连环画
辽宁省近七年高考作文：
11年：自荐信 10年：招聘留学生做英语顾问。 09年：书信，向住户传达社区活动。 08年：提纲式----健康成长的注意事项。 07年：提纲式----大学生活的打算与安排。 06年：连环画，养鸟------放鸟。 05年：连环画，李华上学路上所发生的事。
第四幅图中没有一个人出现，为什么？（进行合理的想 象）李华和父亲是不是藏起来了？其目的是什么 ：
可能是等母亲回家时以给她一个惊喜。
小 结；
1.背景（适当增加时间、地点条件等） 2.逻辑关系（合理想象，扩展要点） 3.注意使用“变通表达法”
审题
以词及点 联词成句 联句成文
参考答案 It was March the eighth that day,
第一步 审题
1、体裁：记叙文体 2、主要时态：一般过去时 3、人称：第三人称 李华
4、要点：记叙描绘文体,要抓住,
What—the event
Who—the people