人教版道德与法治九年级下册第三单元5.2少年当自强(共21张PPT)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名人名言
少年富则国富，少年强则国强 。 -----梁启超
第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
第2课时 少年当自强
自主学习： 阅读P60-65内容，回答下列问题：
1.个人命运与国家命运的关系？(为什么少年当自强？) 2.当今时代，我们青少年的责任？ 3.我们青少年应有怎样的情怀与抱负？（少年应怎样走 向自强？）
“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有 着不同的表现方式； “不变”：植根于中华优秀传统文化。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对国家： ①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会 主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和 行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人， 成为中华民族的栋梁。
人物 少年立志
实践道路
谭嗣同
林觉民
吴良镛
(1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。 相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！ (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所 处的时代条件下谋划人生、创造历史。
知识总结：
2.当今时代，我们青少年的责任
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史 时期有不同的责任。
明 顾炎武 保天下者，匹 夫之贱与有责
焉耳矣
当代·邓稼先：我不爱武器，我爱和 平，但为了和平，我们需要武器。 假如生命终结后可以再生，那么， 我仍选择中国，选择核事业。
当代·钱学森：我在美国前三四年是 学习，后十几年是工作，所有这一 切都在做准备，为了回到祖国后能 为人民做点事——因为我是中国人。
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。
(泌园春.长沙)
①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力； ②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识； ③学会与人交往，做到礼貌待人； ④要有忧患意识、居安思危。
探究与分享P64
中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现 出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不 断增长。
上述内容反映了什么变化？它说明了什么？
3，我们要拥有哪些情怀和抱负？
知识总结：
对国家
要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神。。。
对世界
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势， 掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。
从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。
②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
探究二：名人故事，析事明理
思考并回答： （1）邓稼先身上你看到了哪些 优秀品质？ （2）这些品质对你个人的成长 有什么重要意义？
立志报国、不断进取、无私奉献。
①只有具备热爱祖国、无私奉献的精神，才能激发强烈的爱国 主义情感； ②我们要把个人的前途命运和国家的未来紧密联系； ③我们要坚定理想信念，志存高远，努力在实现中国梦的伟大 实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
思考： 你从以上名言中读出了怎样的情怀？
天下为己任的爱国情怀。
请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍 与评价。
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠 基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克 服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。
在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变 与不变的原因是什么？
探究五：走向世界，提高影响
探究与分享P64 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国
际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角” 活动的中国青年代表团引人注目。 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥 作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
知识总结： 1.个人命运和国家命运的关系
1.个人的命运与国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。
探究三：名人道路，明确责任
谭嗣同
林觉民
吴良镛
探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。
①反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归 来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多；
②我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌， 成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发 展的责任。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对世界： ①青少年需要了解人类文明进程，关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、 居安思危，在复杂多变的环境中提高改变世界的 素质和能力； ②要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国 风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。
探究一：读名言，明启示
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的 太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺 发达的希望所在。
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？
你从中得到哪些启示？
①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理 想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；
我们这一代必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
பைடு நூலகம்
要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存 高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，创造自己 精彩的人生。
探究四：品名言，懂情怀
先秦儒家
修身齐家治
国平天下
三国诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
宋陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
待阖棺
民国蔡锷
吾人以一隅而抗 全局，明知无望， 然与其屈膝而生， 毋宁断头而死。
少年富则国富，少年强则国强 。 -----梁启超
第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
第2课时 少年当自强
自主学习： 阅读P60-65内容，回答下列问题：
1.个人命运与国家命运的关系？(为什么少年当自强？) 2.当今时代，我们青少年的责任？ 3.我们青少年应有怎样的情怀与抱负？（少年应怎样走 向自强？）
“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有 着不同的表现方式； “不变”：植根于中华优秀传统文化。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对国家： ①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会 主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和 行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人， 成为中华民族的栋梁。
人物 少年立志
实践道路
谭嗣同
林觉民
吴良镛
(1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。 相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！ (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所 处的时代条件下谋划人生、创造历史。
知识总结：
2.当今时代，我们青少年的责任
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史 时期有不同的责任。
明 顾炎武 保天下者，匹 夫之贱与有责
焉耳矣
当代·邓稼先：我不爱武器，我爱和 平，但为了和平，我们需要武器。 假如生命终结后可以再生，那么， 我仍选择中国，选择核事业。
当代·钱学森：我在美国前三四年是 学习，后十几年是工作，所有这一 切都在做准备，为了回到祖国后能 为人民做点事——因为我是中国人。
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。
(泌园春.长沙)
①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力； ②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识； ③学会与人交往，做到礼貌待人； ④要有忧患意识、居安思危。
探究与分享P64
中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现 出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不 断增长。
上述内容反映了什么变化？它说明了什么？
3，我们要拥有哪些情怀和抱负？
知识总结：
对国家
要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神。。。
对世界
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势， 掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。
从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。
②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
探究二：名人故事，析事明理
思考并回答： （1）邓稼先身上你看到了哪些 优秀品质？ （2）这些品质对你个人的成长 有什么重要意义？
立志报国、不断进取、无私奉献。
①只有具备热爱祖国、无私奉献的精神，才能激发强烈的爱国 主义情感； ②我们要把个人的前途命运和国家的未来紧密联系； ③我们要坚定理想信念，志存高远，努力在实现中国梦的伟大 实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
思考： 你从以上名言中读出了怎样的情怀？
天下为己任的爱国情怀。
请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍 与评价。
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠 基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克 服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。
在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变 与不变的原因是什么？
探究五：走向世界，提高影响
探究与分享P64 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国
际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角” 活动的中国青年代表团引人注目。 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥 作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
知识总结： 1.个人命运和国家命运的关系
1.个人的命运与国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。
探究三：名人道路，明确责任
谭嗣同
林觉民
吴良镛
探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。
①反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归 来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多；
②我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌， 成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发 展的责任。
二、青少年的情怀与抱负
知识总结：
对世界： ①青少年需要了解人类文明进程，关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、 居安思危，在复杂多变的环境中提高改变世界的 素质和能力； ②要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国 际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国 风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。
探究一：读名言，明启示
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的 太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺 发达的希望所在。
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？
你从中得到哪些启示？
①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理 想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；
我们这一代必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
பைடு நூலகம்
要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存 高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，创造自己 精彩的人生。
探究四：品名言，懂情怀
先秦儒家
修身齐家治
国平天下
三国诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
宋陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
待阖棺
民国蔡锷
吾人以一隅而抗 全局，明知无望， 然与其屈膝而生， 毋宁断头而死。