喧嚣中的宁静

喧嚣中的宁静

——听施建平老师讲座有感

重庆市南岸区江南小学校高瑜

昨天听了施建平老师关于《关注孩子的一生——情境教育的核心理念》的讲座，让我不禁想起了曾经看过的一个故事：

有一位富翁拥有财富、权势、才能、智慧、名誉、爱情，却常有数不清的烦恼。他去禅寺问法，禅师说：喧嚣太多，宁静太少。富翁问：难道要我来这里坐禅吗？禅师曰：置宁静处心喧嚣，亦无宁静；置喧嚣地心从容，总有宁静。心处凡尘，天真悲悯，有喜而不张扬，有痛却能放下，方渐入制静坦途矣。

我们很多人常常缺少——处惊而不乱、居高而望低、喧嚣中守定一份淡然的品质。但是，这样的品质我在以南通师范学校第二附属小学的老师为代表的江苏教育界的同行们身上感受到了。在浮躁的当今社会，他们一直坚持情境教育的研究，并且以整体推进，系统开发的方式，让情境教育结出了累累硕果：

一、情境作文系列书籍的丰富完备

从自我开发习作素材的的《施老师作文讲堂》到关注学生周末及假期生活的《今天写什么》；从关注读写结合的《同步随文小练笔》到关注习作能力较强的学生的《变脸作文——同题多角度作文指导》；从指导1——6年级学生习作的《同步作文》到关注作文水平提高的《小学作文高效突破》。整整6套配合情境习作教学的辅助教材，带给我们的是他们对习作教学深深的思考和有效的做法，为我们的习作教学提供宝贵的借鉴。

二、情境阅读系列读本的博采众长

从与课本配套的《小学语文课文同步拓展阅读》到指导学生假期阅读的《假期衔接阅读》；从关注学生生活现实的十大主题阅读丛书到传承中华文明的《国学启蒙读本》；从晨光伴诵读，美文润童心的《晨诵》到为孩子提供美文阅读的《百读》。厚厚的六套阅读补充读本则彰显了施老师对孩子精神世界的关注和对孩子有效阅读的贡献。

三、情境教育主题活动的别样精彩

从趣味盎然的“童话节”到生动活泼的“南瓜节”；从关注人与自然和谐共处的“滴血的羊皮”到彰显语文学科特质的“26个字母的奇想”；从科幻色彩的

“假如地球失去引力”到充满诗情画意的“濠河月圆中秋之夜”。每一次新颖别致的主题活动，留给孩子们的是芬芳一生、温暖一生的记忆。

今后的我，必将像施老师他们那样，在暖暖的天气，轻掩教室的门，把喧嚣关在外面，留给孩子和自己一片平静与祥和，一把拾得起的记忆！