关爱留守儿童工作总结
2024关爱留守儿童的工作总结10篇
2024关爱留守儿童的工作总结10篇1.关爱留守儿童的工作总结篇一为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工作，现将工作总结如下：一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守儿童档案和联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料。
2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。
由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
3、建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。
学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。
三、营造关爱氛围，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，个人工作总结教师年终总结党建年终总结，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦等节日契机，开展了关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
关爱留守儿童工作总结(5篇)
关爱留守儿童工作总结当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织“六一”活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。
总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、引言在当前社会经济快速发展的背景下，越来越多的农村家庭选择将父母外出务工以维持生计，留守儿童问题逐渐凸显。
作为社会责任的一部分，我们积极参与关爱留守儿童的工作，努力为他们营造一个温暖、健康、安全的环境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，并提出未来的工作方向。
二、工作内容概述1. 调研与数据分析：对留守儿童家庭进行走访调研，收集相关数据，分析留守儿童面临的问题和需求。
2. 心理健康辅导：组织专业心理辅导师为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决情感和心理问题。
3. 教育支持：提供课外辅导、学习资料及教育咨询，提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
4. 生活关怀：组织志愿者为留守儿童过生日、开展文体活动等，丰富他们的课余生活。
5. 安全保障：加强校园安全监管，提供安全教育，确保留守儿童的人身安全。
三、重点成果1. 建立了完善的留守儿童档案数据库，为个性化关爱提供支持。
2. 通过心理健康辅导，有效缓解了留守儿童的孤独感和心理压力。
3. 教育支持使留守儿童的学业成绩得到明显提高，增强了他们的自信心。
4. 丰富了留守儿童的课余生活，增强了他们的社会交往能力。
5. 加强了校园安全保障，留守儿童的安全意识得到显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分留守儿童心理敏感、自卑，缺乏自信。
解决方案：组织专业心理辅导师进行个别辅导，同时开展团队活动，增强他们的自信心和归属感。
2. 问题：留守儿童缺乏家长监管，学习动力不足。
解决方案：建立志愿者辅导制度，激发留守儿童的学习兴趣，同时与家长沟通，提高家长的教育意识。
3. 问题：校园安全问题仍需加强。
解决方案：加强校园安全监管，定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
五、自我评估/反思在关爱留守儿童的工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
如部分留守儿童的参与度不高，需要我们进一步改进工作方式和方法。
同时，我们的资源整合能力还有待提高，需要加强与政府、企业等社会各界的合作，共同为留守儿童创造更好的成长环境。
2024年农村留守儿童关爱工作总结6篇
古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于望子成龙，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的单亲教育、隔代教育、寄养教育的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
（二）构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
（三）明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到两免一补、济难救助中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2024年农村留守儿童关爱工作总结6篇
工作总结有助于梳理工作中的重要节点和关键事件，工作总结是对过去工作经验的有益梳理，有助于吸取教训，提升工作智慧，以下是我精心为您推荐的农村留守儿童关爱工作总结6篇，供大家参考。
农村留守儿童关爱工作总结篇1
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了留守儿童这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们在全县范围内启动留守儿童关爱工程，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
关爱留守儿童工作总结汇报7篇
关爱留守儿童工作总结汇报7篇第1篇示例：关爱留守儿童工作总结汇报一、工作背景留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，孩子被迫留在农村教养的儿童。
这些孩子由于缺乏父母的关爱和照料，长期处于心理和生活方面的困难中，他们面临着情感上的缺失和教育上的困扰。
为了帮助这些孩子健康成长，政府及社会各界一直在积极开展关爱留守儿童的工作。
二、工作内容1. 提供心理支持：留守儿童常常面临情感上的困扰，我们通过心理咨询、心理教育等方式，帮助他们建立积极的人生观和价值观，促进其身心健康发展。
2. 教育辅导：我们开展了义务教育辅导工作，帮助留守儿童提高学业成绩，解决学习中遇到的问题，鼓励他们树立自信，走向成功。
3. 生活关怀：我们定期组织生活技能培训和健康教育活动，让留守儿童能够养成良好的生活习惯，并注重身心健康。
4. 文体活动：举办各类文艺、体育活动，为留守儿童提供展示自我的机会，增加他们的社交经验和活动时间。
5. 家庭关怀：通过与家长沟通，帮助他们理解并关爱留守儿童，鼓励他们回乡创业或就近务工，减少留守儿童的数量。
三、工作成效1. 心理健康得到提升：经过心理咨询和心理教育，留守儿童的心理健康状况明显好转，心理障碍的发生率明显下降。
2. 学业成绩进步：义务教育辅导为留守儿童提供了良好的学习环境和条件，学业成绩明显提升，学习积极性得到激发。
3. 生活习惯改善：通过生活技能培训和健康教育活动，留守儿童的生活习惯得到了改善，饮食均衡，作息规律。
四、存在问题1. 资源分配不均：在一些地区，由于资源的匮乏和支持力度不够，导致孩子们得不到及时有效的帮助。
2. 活动内容单一：某些地区对于留守儿童的支持仅限于教育方面，缺乏全方位的关爱，活动内容单一，影响工作效果。
3. 家庭因素影响：一些家庭对于孩子的教育问题缺乏关注，缺乏与孩子共同成长的意识，需要加强对家庭的宣传和教育。
五、改进措施1. 提高资源配置：加大对留守儿童工作的资金投入,提高对留守儿童工作的重视程度,保障留守儿童工作的资源充足。
2024年关爱留守儿童工作总结范例(四篇)
2024年关爱留守儿童工作总结范例一、工作概述近年来，留守儿童问题引起了社会的广泛关注。
留守儿童在家长外出工作的期间，由于缺乏父母的关爱和照顾，生活和心理压力较大，容易出现学习、行为和心理问题。
为了帮助这些留守儿童更好地成长，我参与了一项关爱留守儿童的工作。
二、工作目标本次关爱留守儿童的工作的目标是帮助他们解决学习、行为和心理问题，提高其生活质量和幸福感。
通过提供教育辅导、心理疏导和关爱陪伴，让留守儿童感受到社会的关怀和关爱，促进他们的健康成长。
三、工作内容1. 教育辅导针对留守儿童学习成绩下降的问题，我和团队成员制定了一套定期的辅导计划。
根据孩子们的年龄和学习情况，我们提供了针对性的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供学习上的指导和帮助。
2. 心理疏导留守儿童在情感上常常感觉孤单和被忽视，心理压力较大。
为了帮助他们排解负面情绪，我和团队成员定期组织心理疏导活动，通过游戏、讲故事等方式，引导孩子们表达自己的情感，缓解心理压力，并提供相应的心理支持。
3. 关爱陪伴在留守儿童的生活中，缺乏父母的陪伴和关怀是一个普遍存在的问题。
我和团队成员定期到留守儿童的家中进行走访，并与孩子们进行交流和互动，关心他们的生活和学习情况，给予他们温暖和关爱，增加他们的幸福感。
四、工作效果1. 学习成绩有所提高通过定期的教育辅导，留守儿童的学习成绩有了明显提高。
他们的自信心得到了增强，学习动力也得到了提高，从而取得了更好的学习成绩。
2. 心理健康状况改善通过心理疏导活动，留守儿童的心理健康状况得到了改善。
他们的情绪得到了宣泄和释放，心理压力得到了缓解，获得了更好的心理平衡。
3. 生活质量提高通过关爱陪伴，留守儿童的生活质量得到了提高。
他们感受到了社会的关怀和关爱，不再感到孤单和被遗忘，从而更加积极地面对生活，增加了幸福感。
五、工作心得通过参与关爱留守儿童的工作，我深刻地认识到留守儿童的问题在当今社会是一个亟待解决的社会问题。
关爱留守儿童工作总结8篇
关爱留守儿童工作总结8篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，导致农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏亲情陪伴和家庭教育，面临着生活、学习、安全等多方面的挑战。
本年度，我们针对留守儿童问题，开展了一系列关爱活动，现将相关工作总结如下。
二、工作目标与原则1. 工作目标：（1）为留守儿童提供心理关爱与陪伴；（2）优化留守儿童的学习环境；（3）强化留守儿童的安全教育；（4）构建社会各界共同参与的关爱机制。
2. 工作原则：（1）以人为本，尊重留守儿童的人格与需求；（2）多元化参与，动员社会各界力量共同参与；（3）注重实效，确保关爱措施落地生根。
三、工作内容及实施情况1. 调研摸底，建立档案通过走访村落、学校及家庭，对留守儿童进行了全面的调研摸底，详细记录了他们的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况，建立了详尽的档案资料，为后续工作提供了基础数据。
2. 心理健康关爱行动（1）组织心理专家定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童建立积极向上的心态；（2）组织志愿者与留守儿童结对，进行情感陪伴和心灵交流；（3）设立心理热线，为留守儿童提供随时随地的心理支持。
3. 教育支持计划（1）资助部分困难留守儿童入学费用，确保他们顺利入学；（2）捐赠图书和学习用品，丰富他们的学习资源；（3）联合教育部门优化教学环境，改善留守儿童的学校生活设施。
4. 安全教育强化措施（1）组织安全教育课程，教授留守儿童安全知识；（2）开展应急演练，提高留守儿童应对突发事件的能力；（3）与村委会、公安部门联动，加强留守儿童居住地的安全防范。
5. 社会动员与资源整合（1）动员企事业单位、社会团体参与关爱行动，提供物资与资金支持；（2）联合媒体宣传，提高社会对留守儿童问题的关注度；（3）搭建网络平台，实现资源共享和信息交流。
四、工作成效与反馈经过本年度的努力，我们取得了以下成效：1. 留守儿童心理健康状况得到显著改善，积极向上的心态得到建立；2. 学习环境得到优化，学习成绩普遍提高；3. 安全意识得到增强，应对突发事件的能力得到提升；4. 得到了社会各界的高度关注和广泛参与，资源整合更加有效。
关爱留守儿童工作总结(6篇)
关爱留守儿童工作总结一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况____年，我乡对全乡父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。
到目前为止，已为留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基矗其中____%儿童留在家里隔代看护，____%寄托老师和亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络乡妇联联合中心校、团委、关工委在全乡开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《西外乡人民政府关于进一步关爱留守儿童的实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和-谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动一是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
截至目前，我乡已为多名留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
二是建立“留守儿童之家”。
我想利用楠林村文化站的资源优势，在楠林村文化站建立留守儿童之家，并同团市委、乡团委建立西外乡阳光社区中心，为留守儿童营造一片阳光的成长环境。
三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
在乡妇联及团委的牵头下，我乡每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。
四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。
利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，滤布让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。
2024年关爱留守儿童工作总结参考（5篇）
2024年关爱留守儿童工作总结参考随着社会主义市场经济的深化和城镇化进程的加速，农村剩余劳动力向城镇转移已成为趋势，由此催生出了一类特殊群体——“留守儿童”。
这些儿童因父母双方或单方外出务工，被留在家乡，需要其他亲属或监护人照顾，特别是小学生。
为了为这些留守儿童创造一个有利于他们健康成长的环境，我校积极实施“关爱留守儿童工程”，现将相关教育管理工作总结如下：一、基本情况在学校的统一部署下，各班级班主任对班级内的“留守儿童”进行了深入细致的调查，了解他们的学习、生活、心理、安全和健康状况，进行登记，全面掌握“留守儿童”的生存状态和成长需求，建立专门的留守儿童档案。
在此基础上，我们深入研究，制定出切实可行的应对策略，以增强工作的针对性和实效性。
二、确立工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，我们找出了影响他们健康成长的因素，有针对性地提出并实施有效的措施，全面推广“关爱工程”。
我们的目标是为留守儿童创建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时加强领导，形成合力，加大宣传力度，建立目标责任制，确保留守儿童能安心在校学习。
三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校教育主体作用。
1、建立领导负责制度。
学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制定具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，使学校真正成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度，全面了解留守儿童情况，加强与家长和其他监护人的联系，构建以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，由班主任、任课教师与留守儿童结成帮扶对子，定期谈心，掌握思想动态，引导他们健康成长。
4、建立教师与留守儿童谈心制度，每学期召开座谈会，加强与监护人或委托监护人的沟通。
5、开展心理健康教育，针对留守儿童的心理问题，开设心理教育课程，进行心理咨询和心理矫正，帮助他们树立积极向上的生活态度和正确的价值观。
关爱留守儿童工作总结15篇
关爱留守儿童工作总结15篇关爱留守儿童工作总结18月27日，学院“爱心起航，激情飞扬”团队开展为期11天的社会实践活动圆满结束，活动得到了较好成效。
据了解，该团队由人文社科部和校记者团联合举办，其中一部分记者来自新浪吉林的在我院成立的记者站，40多名志愿者都是来自学院各单位的大学生，活动以“大学生关爱单亲、留守儿童”为主题开展。
由于活动受到了新浪吉林的大力支持，并给与的大学生三百元钱的资金赞助，大学生志愿者早早地就从家返校，联系了实践基地，购买了一些学习、生活用品，做好准备后，走进丰满区小白山乡中心小学，了解了该校单亲家庭和留守儿童的基本情况后，我院心理学专业的学生就为孩子们做了简单的心理测量，依据测试结果，团队成员分成若干小组，采取“一对一”交流的方式，通过自我介绍、心理小游戏等，拉近了与孩子们间的距离，很快，大家就成了好朋友。
这些儿童都在10岁左右，大都是单亲家庭的孩子，有的父母长年在外，和爷爷奶奶等老人一起生活。
活动中，志愿者还为孩子们发放健康知识宣传单，讲解生活小常识，带着大家做了心理团体训练，并向小朋友们发放了一些学习、生活用品等，孩子们在玩乐中学到了更多的知识。
利用中午、晚上等休息时间，大学生还走家串户，做了自我介绍后，开展了家访工作。
当来到一名叫刘彤的孩子家中，志愿者了解到小刘彤因父母离异一直跟随奶奶生活，由于近期她母亲一直向她灌输父母离异是父亲的错误所致，并经常说些孩子不能承受的话语，小刘彤的心理便开始有了阴影，加上受到不少同龄孩子的嘲笑，放学回家就躲在屋里哭，奶奶看在眼里疼在心里，却无能为力。
志愿者得知此事，马上分成几路，采取同刘彤对话、给她母亲打电话和写信、找同龄孩子聊天等办法，疏导小刘彤健康快乐地成长。
活动结束后，很多家长前来欢送，小朋友更是拉着志愿者们的手，依依不舍地喊着：“大哥哥大姐姐们，你们啥时候还能再来啊，我们会想你们的。
”小白山乡中心小学于海军书记一直帮助大学生们开展活动，临别时激动地说：“我们的孩子很需要得到关怀和爱，吉林医药学院的大学生通过实际行动，让我们的孩子更加感到了快乐，真的很感谢大学生们所做的一切。
留守儿童关爱活动总结(精选25篇)
留守儿童关爱活动总结〔精选25篇〕留守儿童关爱活动总结〔精选25篇〕留守儿童关爱活动总结篇1关爱留守儿童是近年来一个比拟常见的话题，确实，孩子们在小时候本应该是在父母家长们的关爱下安康成长的，但是由于一些家庭的原因，导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照顾下成长，这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童绝对是一件重要的事情，这对于祖国的将来都有一定程度上的影响，毕竟孩子们代表了祖国的将来。
为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村照顾留守儿童的活动，这一次活动虽然只开展了一天，但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。
如今留守儿童的人数占比已然不小，城市里略微好一点，但是在农村里留守儿童却是非常常见的，相信不少农村出生的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期完毕之后又要匆匆的回去工作了。
城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。
其实，多和家里人待在一起是大局部人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢？所以，这一次去看望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。
这次活动的目的地有点偏远，间隔我们的出发地大概有三个小时的车程，所以我们一大早就准备好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实仍然还过着艰辛的日子。
怀着各种各样的心情，我们期待了一路，终于来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年代感，我们也看到了这里居住的人们穿着非常朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。
随后，我们便进入了这次活动的主题，理解了一些家庭的情况，并帮助他们干了一些活，送去了我们准备的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。
留守儿童关爱工作总结5篇
留守儿童关爱工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇篇1引言随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童由于父母长期外出务工，往往面临着生活、学习和情感上的困境。
为了帮助这些孩子度过难关，我们开展了一系列关爱留守儿童的工作。
本文将对我们开展的工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以便更好地为留守儿童服务。
工作内容概述1. 调研阶段：我们通过问卷调查和面对面访谈的方式，对留守儿童的生活、学习和情感状况进行了全面了解。
调研结果显示，留守儿童在生活上普遍缺乏照顾，学习上缺乏辅导，情感上缺乏关爱。
2. 实施阶段：根据调研结果，我们制定了一系列关爱留守儿童的工作方案。
包括定期走访留守儿童家庭，提供生活照顾和学习辅导；组织丰富多彩的课外活动，增进孩子们的身心健康；建立留守儿童档案，以便更好地跟踪服务。
同时，我们还积极争取社会各界的支持和参与，共同关注留守儿童问题。
重点成果1. 生活照顾和学习辅导：通过定期走访和志愿者服务，我们为留守儿童提供了必要的生活照顾和学习辅导。
志愿者们不仅帮助孩子们解决生活上的困难，还通过一对一的辅导方式，帮助孩子们提高学习成绩。
2. 课外活动组织：我们组织了多种多样的课外活动，如夏令营、冬令营、文艺比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活，还提高了他们的综合素质。
3. 留守儿童档案建立：我们为每位留守儿童建立了详细的档案，包括家庭情况、生活状况、学习情况等。
这些档案为我们提供了全面的信息支持，使我们能够更好地跟踪服务并调整工作策略。
存在的问题和不足1. 资金筹措困难：关爱留守儿童工作需要大量的资金支持，包括走访家庭的交通费、志愿者培训费、活动组织费等。
虽然我们积极争取政府和社会各界的支持，但资金筹措仍然面临较大困难。
2. 志愿者管理有待加强：志愿者是关爱留守儿童工作的重要力量，但目前我们的志愿者管理还存在一些不足，如志愿者选拔机制不完善、培训不够系统等。
关爱留守儿童个人年度工作总结7篇
关爱留守儿童个人年度工作总结7篇篇1随着社会发展步伐的加快，留守儿童问题日益凸显，他们面临着诸多生活和学习上的困难。
作为一名致力于关爱留守儿童的工作者，我在过去的一年里，深入实际，积极行动，努力为他们送去一份温暖与关怀。
现将本年度的工作总结如下：一、工作内容概述1. 定期走访与调研：每月至少两次深入留守儿童家庭，了解他们的实际需求和困难，记录并分析他们的生活和学习状况。
2. 组织亲子活动：策划并实施了多场亲子互动活动，旨在增进留守儿童与临时监护人之间的情感交流。
3. 心理辅导与支持：与专业心理咨询师合作，为留守儿童提供定期的心理辅导，帮助他们建立健康的心态。
4. 教育资源对接：联系当地教育部门和学校，为留守儿童争取更多的教育资源和学习机会。
5. 社会宣传与倡导：通过各种渠道宣传留守儿童问题，提高社会公众的关注度，引导更多人参与到关爱行动中来。
二、重点成果1. 建立详细档案：为每位留守儿童建立了详细的个人档案，包括家庭情况、学习状况、心理动态等，为后续工作提供了有力支持。
2. 活动成效显著：亲子活动得到了广泛好评，有效缓解了留守儿童的心理压力，提升了他们的幸福感。
3. 教育资源增加：成功对接了多家教育机构，为留守儿童提供了免费或优惠的课外辅导和学习资料。
4. 社会关注度提升：通过媒体报道和社会活动，留守儿童问题得到了更多人的关注和帮助。
三、遇到的问题与解决方案1. 家庭配合度不高：部分留守儿童家庭对我们的工作存在疑虑。
我们通过耐心沟通和持续的服务，逐渐赢得了他们的信任和支持。
2. 资金与物资短缺：活动组织和资源对接过程中，经常面临资金和物资不足的问题。
我们积极寻求社会捐赠和政府支持，同时优化资源配置，确保工作的顺利进行。
3. 专业力量不足：在心理辅导和教育支持方面，我们的专业力量有限。
为此，我们加强了与专业机构和志愿者的合作，提升了服务的专业性。
四、自我评估与反思在过去的一年里，我深感自己肩负的责任重大。
关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例：关爱留守儿童工作总结随着经济的快速发展和城市化进程的加快，许多农民外出务工，导致了大量的留守儿童现象。
留守儿童指的是由于父母一方或双方长期在外务工，导致孩子长期独自在家或由老人照顾，父母与孩子长期分离，缺乏父母的关爱和教育的一类儿童。
留守儿童问题的出现是由于社会经济发展不平衡、农村基础教育薄弱、留守孩子家庭教育条件差等多种因素综合所致。
为了关爱留守儿童，各级政府和社会组织开展了相关的工作，下面对关爱留守儿童工作进行总结。
一、政府主导，多部门合作政府领导下开展关爱留守儿童工作，各级政府都非常重视这个问题，出台了一系列的政策和措施。
相关部门积极参与，形成了多部门合作的良好局面。
在政府的主导下，开展了关爱留守儿童的宣传教育和心理辅导工作，加强了对留守儿童的关注和照顾。
二、社会组织参与，形成合力社会组织也积极参与到关爱留守儿童的工作中，通过举办各种活动和义工服务，为留守儿童提供帮助和关爱。
一些慈善机构和志愿者组织开展了关爱留守儿童的公益活动，组织志愿者到农村开展支教活动，给留守儿童送去温暖和关爱。
三、加强教育和心理辅导关爱留守儿童的工作中，教育和心理辅导工作尤为重要。
教育不仅仅是指学校教育，还包括社会教育、家庭教育等多层面的教育内容。
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生心理问题，因此进行心理辅导也是必不可少的。
相关部门和社会组织通过多种途径，为留守儿童提供了全方位的教育和心理辅导服务。
四、建立留守儿童关爱基地为了更好地关爱留守儿童，一些地方建立了留守儿童关爱基地，提供学习、生活和娱乐等各种服务。
这些基地会有专门的工作人员，负责照看留守儿童，提供各种帮助。
基地也会举办各种活动，为留守儿童提供更多的机会和平台。
五、加强家庭教育和家访工作在关爱留守儿童的工作中，家庭教育和家访工作也非常关键。
通过加强对留守儿童家庭的教育和帮助，让父母更加重视对孩子的教育和照顾，从根本上解决留守儿童问题。
关爱留守儿童工作总结范本6篇
关爱留守儿童工作总结范本6篇篇1一、背景概述留守儿童是指由于父母长期外出务工、离异或其他原因被迫留守在家乡的儿童。
近年来，随着城市化进程的加速，留守儿童问题愈发凸显，已经成为社会关注的焦点。
为了关爱留守儿童，我们组织了一系列活动，并在此对过去一段时间的工作进行总结。
二、工作计划与目标1. 确立工作计划：针对留守儿童的生活、教育、心理等方面，制定详细的工作计划，确保各项关爱措施落地有声。
2. 设定工作目标：提高留守儿童的生活质量，加强他们的心理健康教育，促进他们的全面发展。
三、具体措施与执行情况1. 生活关爱：（1）建立留守儿童档案，详细了解每位留守儿童的家庭状况、生活情况。
（2）定期开展走访慰问活动，为留守儿童送去生活必需品，如衣物、食品等。
（3）协调社会资源，为留守儿童提供安全舒适的居住环境，确保他们的基本生活需求得到满足。
2. 教育支持：（1）关注留守儿童的学习状况，为他们提供课外辅导，提高学习成绩。
（2）组织志愿者为留守儿童开展兴趣班，培养他们的兴趣爱好。
（3）协调学校资源，为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决学习压力等问题。
3. 心理健康关照：（1）定期开展心理健康讲座，增强留守儿童的自我认知能力和情绪管理能力。
（2）组织心理健康咨询活动，为留守儿童提供心理疏导服务。
（3）建立留守儿童心理档案，定期跟进他们的心理状况，及时发现问题并予以解决。
4. 社会宣传与倡导：（1）通过媒体宣传留守儿童问题，提高社会对这一问题的关注度。
（2）组织志愿者开展宣传活动，呼吁更多人参与到关爱留守儿童的行动中来。
（3）与政府、企业等合作，共同为留守儿童提供支持和帮助。
四、工作成效与反馈1. 工作成效：通过我们的努力，留守儿童的生活质量得到了显著提高，他们的心理健康状况得到了明显改善。
许多留守儿童的学习成绩有了显著提高，兴趣爱好得到了培养。
2. 反馈意见：通过调查问卷、座谈会等方式，收集留守儿童及其家长的反馈意见。
关爱留守儿童工作总结范文8篇
关爱留守儿童工作总结范文8篇第1篇示例：关爱留守儿童工作总结我们要认识到留守儿童的问题。
留守儿童是指由于父母长期在外务工而无法陪伴在身边的儿童。
他们通常生活在农村、贫困家庭中，缺乏父母的关爱和照顾。
长期的独自生活容易导致留守儿童产生心理问题，例如焦虑、抑郁等。
由于缺乏家庭的支持，他们在学业、生活等方面也会遇到困难。
针对留守儿童的问题，我们开展了一系列的工作。
我们建立了留守儿童关爱基地，为他们提供免费的学习和生活支持。
基地内设有图书馆、游乐设施等设施，营造了一个愉快的学习和生活环境。
我们组织了志愿者团队，定期到基地进行义务教育和文化活动，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
我们还加强了与家庭的联系，定期组织家庭访问活动，了解留守儿童家庭的实际情况，并与当地政府和社区合作，为留守儿童提供更多的支持。
我们还开展了心理援助工作，为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们解决各种困难和挫折。
通过这些工作的开展，留守儿童得到了更多的关爱和支持，他们的成长环境也得到了改善。
在未来的工作中，我们将继续加大对留守儿童的关爱力度，深入了解他们的需求和问题，为他们提供更全面的支持和帮助。
我们也希望社会各界能够共同参与到留守儿童的关爱工作中，共同为他们创造更好的成长环境，让他们能够健康快乐地成长。
关爱留守儿童是一项重要的社会责任，我们应该积极参与为他们提供更多的关爱和支持。
只有通过共同的努力，我们才能让留守儿童拥有一个美好的未来。
【2000字】第2篇示例：关爱留守儿童工作总结近年来，随着中国城镇化进程的加快和农村人口外出务工的增多，留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指由于父母双方或单方长期外出务工，导致未成年子女在家乡独自生活或由其他亲戚、邻居照顾的特殊群体。
作为社会主义大家庭的一份子，我们义不容辞地肩负起关爱留守儿童的责任。
通过一系列的工作，我们努力让每一个留守儿童都能感受到家庭温暖和社会关爱。
一、加强政策支持在政策支持方面，政府部门应加大对留守儿童工作的扶持力度，建立健全相关政策法规。
留守儿童关爱工作总结6篇
留守儿童关爱工作总结6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农村人口外出务工，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童因父母长期不在身边，面临着教育、生活、心理等多方面的挑战。
本年度，我们围绕留守儿童开展了系列关爱工作，现将相关情况进行总结。
二、工作目标1. 了解留守儿童的实际需求，建立详细档案。
2. 加强心理健康教育，促进心理健康发展。
3. 落实教育资助政策，确保留守儿童学业不受影响。
4. 开展关爱活动，增强留守儿童的归属感和幸福感。
三、工作内容及实施情况（一）调研与建档1. 深入村落开展调研，详细了解留守儿童的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况。
2. 建立留守儿童个人档案，包括基本信息、家庭情况、学习进步情况等，实施动态管理。
3. 对特殊困境的留守儿童进行标识，提供针对性的关爱措施。
（二）心理健康教育1. 开设心理健康教育课程，引导留守儿童正确面对亲子分离的现实。
2. 举办心理健康讲座，邀请专业人士为留守儿童提供心理疏导。
3. 组织心理测评活动，及时发现和处理留守儿童的心理健康问题。
（三）教育资助与学业辅导1. 对家庭经济困难的留守儿童，积极申请政府教育资助，确保无失学情况。
2. 组织志愿者对学业落后的留守儿童进行课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
3. 搭建线上教育资源平台，为留守儿童提供远程学习支持。
（四）关爱活动开展1. 定期开展“亲情连线”活动，组织留守儿童与父母远程视频通话，加强情感交流。
2. 举办夏日/冬令营活动，丰富留守儿童的课余生活，增强集体归属感。
3. 组织志愿者陪伴留守儿童共度节日，减少他们的孤独感。
4. 开展手牵手活动，鼓励非留守儿童与留守儿童结对子，共同学习、共同成长。
四、工作成效1. 成功建立留守儿童档案XXX余份，实现了对留守儿童的精准管理。
2. 通过心理健康教育活动，大部分留守儿童的心理健康状况得到明显改善。
3. 本年度无失学留守儿童，学业成绩普遍提升。
4. 举办各类关爱活动XXX余次，得到留守儿童及家长的高度评价。
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关爱留守儿童工作总结导读：范文关爱留守儿童工作总结【范文一：关爱留守儿童工作总结】随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。
确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
6、建立健全检查考核机制。
加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。
构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。
对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。
学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。
再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关心，引导“留守儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。
通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。
3、建立关爱经验交流制度。
学校期末进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期举行经验交流，不断提高留守儿童教育管理水平。
虽然我们在过去取得了一定的成绩，但还是存在着很多不足之处。
这主要是在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改进。
总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！【范文二：关爱留守儿童工作总结】2015年，镇妇联在市妇联的指导帮助下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况。
4月份，我镇对全镇父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。
到目前为止，已为193名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。
其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托老师和亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
镇妇联联合中心校、团委、关工委在全镇开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《涌泉镇留守儿童关爱行动工作计划》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
一是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
二是建立“留守儿童之家”。
针对镇中心校留守儿童相对集中这一情况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并提供课余文化学习和组织课外活动。
“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有一定的资金确保学业正常。
我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。
四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。
利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。
五是开展“留守儿童”兴趣活动。
根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；柑桔节期间组织一次百名儿童画桔乡活动。
通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。
六是切实保障留守儿童合法权益。
充分利用镇内39个维权站，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的咨询和救助，为留守学生提供心理健康指导、法律法规咨询；二是大力开展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教育、增强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。
七是强化宣传。
通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
【范文三：关爱留守儿童工作总结】为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。
一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守儿童档案和联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。
由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。
学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。
3、建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。
学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。
三、营造关爱氛围，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、感受温暖，快乐成长学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。
对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、取得可喜成效通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。
学校四项关爱留守儿童措施威海教育局网给予报道，学校建立留守儿童关爱网在齐鲁晚报给予报道，在全市发挥了较好的示范作用。