一年级下册道德与法治第四单元备课

道德与法治第四单元备课

第四单元《我们在一起》，由第13课《我想和你们一起玩》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课组成，主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。

本单元四课之间是并列的关系。图示如下。

本单元具体内在的逻辑如下图所示：

这四课的关键词分别是：乐群、互助、分享、合作。需要提示的是，关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。在本套教材中，一年级上册设置了“结交新朋友”的话题，重点是适应新生活，结交新朋友；本册设置的“我们在一起”的话题，重点是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式；二年级下册设置了“我们好好玩”的话题，侧重引导学生了解一起游戏时的规则，学习过有创造性的群体生活。

本单元的四个主题，针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置。目前，部分学校也敏锐地发现了这些问题，并以德育主题活动或者学校特色文化的方式进行相关教育设计，建议教师将此教育主题与学校相关教育活动融合进行，实现学校德育的一体化。

13《我想和你们一起玩》

教学目标：

1．主动参与到其他同学的活动中，积极融入大家，感受大家共同玩耍的快乐，培养学生的乐群意识。

2．掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。

教学重、难点：

教学重点：感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。教学难点：主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体、关心集体的情感。

课前准备：

教师：课件，反映大家共同快乐玩耍的各类图片。

学生：准备“击鼓传花”游戏中要表演的节目（如讲故事、诗歌朗诵、舞蹈等等）。

教学过程：

一、新课导入

导语：上课前，老师问大家一个问题，请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗

学生交流：和我们邻居一起砌长城；和同学玩跷跷板；和好朋友们玩堆沙子……学生交流：自己玩不开心，因为一个人玩没意思；因为人多在一起很热闹，非常有趣……

教师小结：同学们都喜欢和小朋友们一起玩呀，今天我们要学习的内容就和玩有关《我想和你们一起玩》。

二、新知讲授

活动一：大家一起欢乐多

任务1：出示教材第50-51页图例，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。请同学们来讲讲图中小伙伴之间有趣的故事。

学生交流：我和佳佳一起写作业；我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏；我和同学们一起丢沙包……

任务2：想一想，大家和小伙伴在一起都非常快乐开心，除了这些你还有什

么发现呢

学生交流：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了；丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福；我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动……

教师小结：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能共同学习，收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧

活动二：想一起玩怎么办

任务1：出示教材第52页图例，看图思考，大家说说图中的小朋友遇到了什么困难，你想对他说什么你从这件事情中明白了什么呢

学生交流：我们要鼓励他，和他一起玩；我们可以先教他……

学生交流：有朋友一起玩会很快乐；大家一起玩的时候，应该互相帮助；和别人一起玩的时候不能只顾自己。

教师小结：同学们说的都很有道理，想跟小伙伴们一起玩，就要大胆一些，主动伸出友谊之手，互相接纳，互相帮助，大家一起开开心心的玩。

活动三：为什么玩不下去了

任务1：出示教材图例，看一看图中的小朋友一起玩都遇到了什么问题我们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢

学生交流：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气；我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢；我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋……

任务2：大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢我们应该怎么做才能玩得很开心呢

学生交流：非常生气，都不想和他一起玩了；我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩……

学生交流：玩得时候定好规则；互相帮助，互相协商；遵守游戏规则…… 教师小结：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则才能玩得开开心心，所以我们和小伙伴们一起玩的时候互相谦让包容，遵守游戏规则。

任务3：学生游戏“击鼓传花”，看看大家能不能准守规则呢(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……

第十四课请帮我一下吧

教学目标：

1、学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。

2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。

教学重难点：

通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。

教学准备：

1、搜集互相帮助的故事。

2、关于世界需要热心肠的歌曲。

教学过程：

一、大家都会有困难

1、在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难，怎么解决的遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”

2、师：你们在生活都会遇到什么样的困难生：哎呀，水彩笔没水了！生：总是系不好…… 生：这个字我不认识……

师：大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。

二、要我帮助吗读一读：

有个小咕噜，

总是求帮助。

衣服丢了不会找，

跳绳不会急着哭，

走着走着迷了路，

打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，

听到巨响在近处……

是不是都要求帮助

生：小困难自己解决，不要总依赖别人……

生：有的事情必须请人帮助……

三、我会求助

1、风筝挂树上了，我该怎么办呢

2、你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。

3、选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！

出示要求：

（1）选取典型故事或困难，有主题，有分工；

（2）表演时能表现当事人的真实情感；

（3）组内全体参与。

（4）表演结束，进行评议。

4、此时此刻，你有什么感受

5、得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多