拼贴画的步骤
五年级美术13拼贴添画优秀课件
五年级美术13拼贴添画优秀课件一、教学内容本课内容选自五年级美术教材第四章《多变的世界》中的第13课“拼贴添画”。
通过本课学习，学生将掌握拼贴画的创作方法，学会运用不同的材料进行美术创作。
详细内容包括：了解拼贴画的历史与特点；学习拼贴画的选材、构图、色彩搭配等技巧；动手实践，创作一幅具有个人特色的拼贴添画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的创作方法，提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新精神，提高学生对美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼贴画的选材、构图和色彩搭配。
教学重点：拼贴画的创作方法及实践操作。
四、教具与学具准备教具：拼贴画素材、课件、示范作品。
学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔、各种素材材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示拼贴画的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍拼贴画的历史与特点；（2）讲解拼贴画的选材、构图、色彩搭配等技巧；（3）示范拼贴画的创作过程。
3. 实践操作：（1）分发素材材料，指导学生进行拼贴画的创作；（2）巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的拼贴添画。
4. 作品展示与评价：（1）组织学生将作品展示在黑板上；（2）引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价；六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：（1）拼贴画的历史与特点；（2）拼贴画的选材、构图、色彩搭配技巧；（3）拼贴画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的拼贴添画。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，富有创意，表现出个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多素材，尝试不同风格的拼贴画；（2）组织学生参加拼贴画比赛，提高学生的创作积极性；（3）开展以拼贴画为主题的美术作品欣赏活动，提高学生的审美水平。
浅谈幼儿拼贴画
浅谈幼儿拼贴画“拼贴”一词包含“拼”和“贴”双重含义，“拼”就是采用各种材质的元素、物体将其连合称为一体。
“贴”顾名思义，采用某种方法使一种物质附着于另一种物质上面，使之结合为一体。
拼贴画就是运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴的一种绘画表现形式。
儿童眼里的世界，充满着各种神奇的色彩，无论是花木草丛、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是他们所追求的对象，而且在其内心会构建起一个又一人有趣的故事，尝试着诉说出来。
拼贴作为一种视觉语言，无疑是他们最乐意采用的手段之一。
拼贴画的构图不受表现对象的时间、空间限制。
构图任意透视，根据作品的构图需要，任意地将事物描写的统一，具有创造性、多样性、灵活性、统一性的特点。
构图是为主题服务，主要是为了突出主题。
那么就要做到主次分明，条理清晰，讲究布局。
拼贴画的构图形式，自成一体，不同材料的使用，要求作品的构图形式各异，从而达到作品内容与画面形式的高度统一。
二、拼贴画对幼儿发展功能（一）拼贴画可提高幼儿的观察力、想象力。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。
同样兴趣是从事一切活动的激素，是幼儿学习的巨大动力。
它可以帮助幼儿主动获得知识，使幼儿成为活动的主体；可以满足幼儿的好奇心和求知欲，充分发挥幼儿的创造力，想象力、审美力及动手动脑的能力。
怎样才能使幼儿对拼贴画产生兴趣呢？在拼贴画教育活动中，我设法挖掘幼儿潜在的能力，注重幼儿的个体差异。
通过游戏形式,以及各类教学活动,把语言、音乐、常识和绘画有机结合，让幼儿在活动中掌握一定的拼贴技能，从而提高幼儿对拼贴画的兴趣。
1.具有美术氛围的活动空间设计是培养幼儿拼贴画兴趣的第一步。
2.教给幼儿拼贴画的基本方法，把创作的余地留给幼儿。
3.以游戏形式组织拼贴画教学。
4.获得成功感，为不同层次的幼儿提供表现的机会与条件。
（二）拼贴画可提高幼儿思维品质、审美能力。
发散思维是一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的思维方式。
美国心理学家吉尔福特认为：“发散性思维是创造力的核心。
第13课拼贴添画课件(2024)
筛选素材
根据作品需求和个人审美，筛选出适合拼贴的素 材，注意素材的颜色、形状和质感等要素。
拼贴布局
在画布或纸张上安排好素材的位置和层次，可以 使用胶水、双面胶等Βιβλιοθήκη 具进行固定。2024/1/27
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添加个性化元素和细节处理
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添加个性化元素
根据个人创意和作品需求，添加一些独特的元素，如文字、手绘 图案、贴纸等。
拼贴画的材料与工具
掌握拼贴画创作中常用的材料如纸张 、布片、线条等，以及相应的工具如 剪刀、胶水、画笔等。
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拼贴画的创作步骤
熟悉从构思、选材、拼贴、添画到完 成的整个创作流程，培养学生的动手 能力和创意思维。
拼贴画的表现手法与技巧
学习如何通过色彩搭配、形状组合、 空间布局等手法提升拼贴画的表现力 ，掌握一些实用的创作技巧。
尽管我取得了一些进步，但 在创作过程中还存在一些问 题，如有时难以找到合适的 材料，或者在构思和表现上 缺乏创新。
对未来学习的期 望与建议
我希望在未来的学习中能够 进一步探索拼贴画的创作技 巧，提升自己的创意和表现 力。同时，我也建议老师可 以增加一些实践性的作业和 指导，帮助我们更好地掌握 拼贴画的创作方法。
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不同风格作品对比分析
抽象风格
运用自由的线条和形状，强调色彩和质感的对比，表达内在情感 和思考。
具象风格
以现实生活中的事物为蓝本，通过细腻的描绘和拼贴技巧，使画 面具有极强的真实感和立体感。
民族风格
融合各民族传统艺术元素，如剪纸、年画等，展现独特的民族韵 味和文化内涵。
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素材处理
对收集的素材进行裁剪、修剪、折 叠等处理，使其符合拼贴添画的需 求。
拼贴添画课件
在立体造型表面运用颜料、彩笔等进行添画，同时注意色彩的搭配与协调。
03
主题性与个性化表现
围绕特定主题或情感表达，运用综合材料和独特技法进行个性化创作，展现个人风格和思想内涵。
01
材料选择与搭配
综合运用纸张、布料、塑料、金属等多种材料进行拼贴创作。
02
创新思维与实验精神
鼓励尝试新材料和新技法，打破传统拼贴添画的局限，创作出具有独特视觉效果的作品。
拼贴添画课件
目录
拼贴添画基本概念与技巧常见拼贴添画类型分析创意实践：设计个性化拼贴添画作品艺术欣赏：经典拼贴添画作品解读
目录
拓展应用：将拼贴添画融入生活美学总结回顾与未来展望
01
CHAPTER
拼贴添画基本概念与技巧
拼贴画是一种将不同材料、图像、文字等元素进行创意组合，形成具有独特视觉效果和艺术表现力的绘画形式。
运用拼贴添画技术制作独特的礼品包装，体现送礼者的用心与创意。
个性化包装
针对不同节日特点，设计相应的拼贴添画包装主题，如春节的红火、中秋的团圆等。
节日主题设计
在拼贴添画包装设计中，注重使用环保材料，倡导绿色消费理念。
环保理念倡导
公益宣传
利用拼贴添画形式进行公益宣传，提高公众对环保、扶贫等社会问题的关注度。
CHAPTER
常见拼贴添画类型分析
利用不同质地、颜色的纸张进行拼贴，如彩纸、瓦楞纸、牛皮纸等。
纸质材料选择
剪切与拼合技巧
添画增强表现力
通过剪切、撕扯、折叠等手法，将纸张塑造成所需形状，再进行拼合。
在拼贴基础上，运用画笔、颜料等添加细节和色彩，丰富画面层次和表现力。
03
02
01
选用棉布、丝绸、麻布等不同材质和图案的布料进行搭配。
五年级上册美术课件13 拼贴添画 人美版 (共28张PPT)
这幅画 是用旧报纸 和一些废旧 材料进行拼 贴，还经过 添画而完成 的画叫拼贴 画。
Hale Waihona Puke 贴添画什么叫拼贴添画？用旧报纸和一些废旧材料进行拼 贴，而后再进行添画而完成的画叫拼 贴画。
拼贴添画艺术
艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱 和对艺术的不断追求。他们往往用艺术 的目光关注生活中的每一件平常和普通 的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些 “无用”的东西的新的“生命力”。
复习：拼 贴 画
豆贴画
毛线贴画
树叶贴画
布贴画
纸贴画
总结：这些作品都是采用
不同的材料拼贴而成的。
吉他 作者：毕加索
毕加索，西 班牙画家、雕塑 家。法国共产党 党员。是现代艺 术的创始人，西 方现代派绘画的 主要代表.。
提出问题：
同学们，毕加索的这幅作品 与先前的贴画在表现方式上有什 么不一样？
作业要求：
1、小组合作 2、构图饱满 3、合理添画背景
小组展评作业
拼贴添画艺术
拼贴添画艺术
拼贴添画艺术
欣赏感悟 获得方法
交流内容提示：
A、作品中哪些内容是拼贴的，哪些内容 是添画的？ B、你认为最巧妙的地方在哪里？ • C、作品的内容和作品的题目相符吗？
思考：
我们要做这样的拼贴 添画应按怎样的步骤操作？
示范拼贴添画的制作步骤
• 确定主题 • 选材 • 剪或撕 • 拼贴 • 添画
四年级上册美术教学设计-第6课 美妙的拼贴画 ｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第6课美妙的拼贴画 | 辽海版教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的制作方法3. 拼贴画的创作步骤4. 拼贴画作品欣赏教学重点与难点1. 教学重点：拼贴画的制作方法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用不同的材料进行创意拼贴。
教具与学具准备1. 教具：PPT、拼贴画作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些拼贴画作品，引导学生关注拼贴画的特点和美感。
2. 讲解：介绍拼贴画的定义、制作方法和创作步骤。
3. 示范：教师现场示范制作拼贴画，让学生了解拼贴画的制作过程。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拼贴画的制作要点。
板书设计1. 美妙的拼贴画2. 内容：拼贴画的定义、制作方法、创作步骤、作品欣赏。
作业设计1. 课堂作业：完成一幅拼贴画作品。
2. 课后作业：收集生活中的废旧物品，尝试制作一幅创意拼贴画。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的改进等。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，拼贴画的制作过程，作品的创意等。
总结通过本节课的学习，学生了解了拼贴画的基本概念，掌握了拼贴画的制作方法，提高了动手能力、观察力和创造力。
在实践过程中，学生能够运用不同的材料进行创意拼贴，创作出富有个性魅力的作品。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱，引导他们关注生活中的美。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
《彩色拼贴画》课件
《彩色拼贴画》课件•彩色拼贴画概述•彩色拼贴画制作材料与工具•创作主题与构思方法•制作步骤与技巧指导目录•彩色拼贴画在不同领域应用推广•欣赏与评价彩色拼贴画作品彩色拼贴画概述定义与特点定义特点彩色拼贴画具有色彩鲜艳、形象生动、富有立体感和层次感等特点。
它不仅可以表现具象的事物，还可以表现抽象的概念和情感。
发展历程起源彩色拼贴画的起源可以追溯到古代的剪纸艺术和拼布艺术。
人们使用各种材料剪成各种形状，然后拼贴在一起，形成具有装饰性和象征意义的图案。
发展随着艺术的发展和技术的进步，彩色拼贴画的材料和创作手法也不断更新和丰富。
现代彩色拼贴画不仅使用纸、布等传统材料，还使用塑料、金属、玻璃等现代材料，同时结合绘画、摄影、印刷等多种技术手法，创作出更加多样化和个性化的作品。
艺术价值与社会意义艺术价值社会意义彩色拼贴画制作材料与工具常用制作材料提供丰富的色彩选择，是拼贴画的主要材料。
不同纹理和颜色的布料可以为作品增添层次感和质感。
旧杂志和报纸可以提供各种图案和文字，增加拼贴画的趣味性。
如树叶、花朵、种子等，可以为作品带来自然元素。
彩色纸张布料杂志与报纸自然材料辅助工具介绍01020304剪刀胶水或双面胶刻刀尺子色彩搭配质感对比形状与图案主题与创意材料选择与搭配原则创作主题与构思方法灵感来源主题选择主题深化030201确定创作主题构思创意及表现手法创意构思表现手法技巧运用案例分析：成功作品解读作品选择选择具有代表性的优秀彩色拼贴画作品进行分析。
作品解读从主题、创意、表现手法等方面，深入解读作品的内涵和特点。
创作启示通过案例分析，总结成功的创作经验和启示，为自己的创作提供借鉴和参考。
制作步骤与技巧指导前期准备工作：设计草图及色彩搭配方案设计草图色彩搭配方案中期实施过程：裁剪、粘贴及调整完善裁剪粘贴调整完善保存将装裱好的拼贴画放置在干燥、通风的地方保存，避免阳光直射和潮湿环境对作品造成损害。
装裱完成拼贴画后，可以选择合适的装裱方式进行保护。
图形拼贴画的教案
图形拼贴画的教案图形拼贴教案。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师专心去设计好教案课件了。
教案和课件编排得好有助于激发同学的制造力。
编辑为您预备了一些有关“图形拼贴画的教案”的内容，盼望对大家有所关心！图形拼贴画的教案篇1一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。
2 、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。
3 、培育幼儿良好的卫生习惯。
4 、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
二、教学预备1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。
2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
三、教学过程(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。
A 、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)D 、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?(二)、请3 - 4名幼儿示范。
A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。
在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。
B 、请个别幼儿评价：画面支配是否合理?你会怎样支配?(三)、启发幼儿想象。
A 、(出示几何图形)老师这里有很多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓舞幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小伴侣听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶… …给幼儿肯定的时间想象】。
《彩色拼贴画》课件
艺术家们可以使用各 种颜色和纹理来增强 拼贴画的视觉效果和 表现力，使得作品更 加生动、鲜明和具有 冲击力。
02
彩色拼贴画制作技巧
选择合适的图片
1 2
图片内容
选择适合拼贴画的图片，可以考虑具有鲜明主 题和色彩丰富的图片。
图片清晰度
选择清晰度高的图片，这样拼贴出来的效果会 更好。
3
图片大小
根据制作需求选择大小合适的图片，以满足拼 贴画制作的需求。
作品二：夏日海滩
总结词
色彩明亮，氛围轻松愉快，给人一种阳光明媚的感觉。
详细描述
这幅作品以夏日海滩为主题，用色以明亮的白色、蓝色和黄色为主，给人一 种阳光明媚的感觉。拼贴的沙滩、海浪等元素也非常贴切地表现出了夏日海 滩的轻松愉快氛围。
作品三：秋天的森林
总结词
色彩浓郁厚重，给人一种丰富的感觉，层次感强。
添加细节和亮点
在画面中添加细节和亮点，如添加文字、小图案、亮色块等，使 画面更加生动有趣。
调整和完善
对画面进行调整和完善，如调整色彩的明暗、饱和度等，使画面 更加完美。
04
学生作品展示
作品一：春天的花园
总结词
充满活力的色彩搭配，细节处理精致，画面生动活泼。
详细描述
这幅作品以春天的花园为主题，用色大胆且鲜艳，如绿色、黄色和蓝色等，形象 地展现了春天的生机盎然。拼贴的细节处理也非常精致，如花坛中的小花、蝴蝶 等，使得画面更加生动活泼。
图片处理技巧
裁剪
根据拼贴画需要，对图片进行裁剪，以获取更合 适的画面。
调整亮度与对比度
对图片的亮度与对比度进行调整，以增强图片的 视觉效果。
调整色彩
对图片的色彩进行调整，以增强图片的色彩对比 度和饱和度。
15.10 民族服装瓶贴画
10．民族服装拼贴画
【课别】设计~运用
【课时安排】1课时
【教学目的】
1、认识目标：学生能欣赏拼贴画，提高学生欣赏能力。
2、技能目标：学会拼贴民族服饰拼贴画。
3、情感目标：培养学生尊重民间艺术的情感，领会民族服饰中蕴藏的文化符号和美好愿望。
【教材分析】本课以拼贴画形式为学生打开了少数民族艺术宝库的大门，民族服饰是云南少数民族艺术的重要组成部分，它寓意深刻，色彩鲜艳，变形夸张。
在教学中，要加强学生自主学习，培养学生学习兴趣，可采用图片等教具。
【教学重点】制作民族服装拼贴画的步骤方法。
【教学难点】拼贴出有特色的民族服饰拼贴画。
【教具准备】
教具：民族服饰图片、教师设计的作品
学具：蜡光纸、剪刀、民族图片、胶水等。
【教学过程】
一、导入：云南民间服饰试样各异，色彩艳丽醒目，花边饰物丰富，是服饰文化中的一道优美的风景线。
二、欣赏傣族服饰。
三、方法步骤：
1、参考照片（拼贴背挎包的德昂族妇女）。
2、剪贴制作衣服、裙子、袖子、领口等大的局部。
3、剪贴制作斗笠、完善衣服、裙子上的各个细部。
4、剪贴挎包，调整后完成作业。
设计要点：大方，注重动态，不呆板。
头、胸、腰方向要略有变化，手脚动作幅度不能太大。
方便制作，能体现服饰特点。
四、课堂作业练习：设计制作一幅有民族特色的服装瓶贴画。
1、学生做作业，教师巡回指导。
2、作业展示、评价。
3、小结：本课以拼贴画的形式，让学生领略了云南民族文化的魅力，作为学生应该继承和发扬民族文化。
【课后反思】。
小怪兽手工拼贴画教案
小怪兽手工拼贴画教案教案标题：小怪兽手工拼贴画教案目标：1. 帮助学生培养创造力和想象力。
2. 提高学生的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 引导学生学会运用不同材料进行拼贴创作。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. 图片或插图，展示各种小怪兽形象。
2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学步骤：引入：1. 展示一些小怪兽的图片或插图，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起讨论小怪兽的特点和形象，鼓励学生分享自己的想法。
主体：步骤一：材料准备1. 准备不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 将纸张剪成不同形状和大小的碎片，以供学生选择使用。
步骤二：创作设计1. 鼓励学生根据自己的想法和想象力，设计一个独特的小怪兽形象。
2. 学生可以先在纸上画出自己的设计，再根据设计进行实际的拼贴创作。
步骤三：拼贴制作1. 学生根据自己的设计，选择合适的纸张碎片进行拼贴。
2. 鼓励学生运用不同颜色和形状的纸张，创造出丰富多样的小怪兽形象。
3. 学生可以使用剪刀将纸张剪成所需的形状，然后使用胶水将它们粘贴在一起。
步骤四：装饰润色1. 学生可以使用彩色笔或其他装饰材料，为自己的小怪兽增添更多细节和特色。
2. 鼓励学生发挥想象力，添加眼睛、嘴巴、手臂等特征，使小怪兽更加生动有趣。
总结：1. 邀请学生展示自己的小怪兽手工拼贴画，并向同学们介绍自己的创作。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，促进团队合作和交流。
拓展活动：1. 鼓励学生利用小怪兽手工拼贴画，编写一个简短的故事或描述小怪兽的特点。
2. 学生可以在作品上添加标签或写下自己的创作心得，形成一个小展览。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生的作品是否符合他们的设计意图和创意。
3. 鼓励学生相互评价和提供建议，以促进他们的进步。
注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以满足学生的需要。
2. 鼓励学生尝试不同的拼贴技巧和材料组合，以丰富作品的表现形式。
拼贴画实训实验报告总结
一、实验目的通过本次拼贴画实训实验，我们旨在提高自己的动手能力、审美能力和创新思维，学习拼贴画的基本技巧，掌握拼贴画的创作过程，培养团队合作精神。
二、实验背景拼贴画是一种将各种不同材质、形状、色彩的物品粘贴在一起，形成一幅独特画面的艺术形式。
近年来，拼贴画在我国逐渐兴起，成为了一种时尚的艺术表现手法。
为了更好地了解和掌握拼贴画，我们开展了此次实训实验。
三、实验内容1. 实验材料：废旧纸张、彩纸、布料、剪刀、胶水、画笔等。
2. 实验步骤：（1）确定主题：在实验开始前，我们首先确定了拼贴画的主题，如“家乡的风景”、“动物的家园”等。
（2）收集素材：根据主题，我们从家中、学校、公园等地方收集了各种废旧纸张、彩纸、布料等素材。
（3）设计草图：在草图纸上，我们将收集到的素材进行组合，设计出初步的拼贴画效果。
（4）制作拼贴画：按照草图，我们将各种素材剪裁成所需的形状，然后用胶水粘贴在画布上。
在制作过程中，我们注重色彩的搭配和形状的协调，力求使拼贴画具有艺术美感。
（5）完善细节：在拼贴画基本成型后，我们用画笔为画面添加了一些细节，如线条、阴影等，使画面更加生动。
3. 团队合作：在实验过程中，我们分工合作，互相帮助，共同完成拼贴画的制作。
四、实验结果经过我们的共同努力，最终完成了几幅具有创意和美感的拼贴画。
以下是部分作品展示：（1）作品名称：《家乡的风景》画面以家乡的山水为背景，用废旧纸张、彩纸等材料拼贴出山、水、树木等元素，色彩鲜明，富有立体感。
（2）作品名称：《动物的家园》画面以森林为背景，用废旧纸张、布料等材料拼贴出各种动物，如兔子、松鼠、小鸟等，画面生动活泼。
五、实验总结1. 通过本次拼贴画实训实验，我们提高了自己的动手能力，学会了如何运用废旧材料进行创作。
2. 在实验过程中，我们学会了色彩搭配和形状协调，培养了审美能力。
3. 通过团队合作，我们学会了沟通与协作，提高了团队精神。
4. 拼贴画作为一种艺术形式，具有很大的创新空间。
《彩色拼贴画》课件
选择协调的颜色搭配，以使拼贴画更加美观。可以使用相近 的颜色或对比鲜明的颜色来创造不同的视觉效果。
将图片打印出来并剪成小片
将选定的图片打印出来，并剪成小片。可以根据需要进行 调整，使图片更加适合制作拼贴画。
可以尝试使用不同的纸张和打印质量来制作拼贴画，以获 得不同的效果。
拼贴和装饰
1
在画纸上涂上胶水或使用双面胶带将剪下的图 片粘贴到画纸上。
彩色拼贴画在教育教学中的意义和作用
意义
彩色拼贴画作为一种视觉艺术形式，在教育教学中具 有重要的意义。它不仅可以培养学生的审美能力和艺 术兴趣，还可以提高学生的创造力和创新思维能力。 同时，通过制作彩色拼贴画，学生也能够锻炼自己的 动手能力和实践能力，增强自信心和成就感。
作用
彩色拼贴画在教育教学中的作用是多方面的。首先， 它可以作为一种素质教育的有效手段，提高学生的综 合素质；其次，它可以作为一种创新教育的手段，培 养学生的创新意识和能力；再次，它可以作为一种文 化教育的手段，弘扬和传承优秀的文化艺术传统；最 后，它可以作为一种情感教育的手段，帮助学生表达 和调节情感。
随着时代的变迁，彩色拼贴画的制作技术和表现形式也不断创新和发展，越 来越多的人开始关注和喜爱彩色拼贴拼贴画的制作技巧
制作彩色拼贴画需要注意色彩搭配、素材组合、粘贴牢固等方面的问题。
彩色拼贴画的制作方法
制作彩色拼贴画需要准备好相应的素材，如纸张、布料、照片等，然后根据创作 意图进行剪切、粘贴和拼接，制作过程中可以采用多种手法和技巧，如重叠、透 视、色彩渐变等，使作品更加生动和富有表现力。
涉及知识点：颜色搭配、形状拼接、细节处理
学生作品展示2
作品名称：美丽星空
创作思路：用彩色纸片拼贴出美丽星空的景象，包括闪烁的星星、皎洁 的月亮、星座等元素，表现出星空的神秘与浪漫。
手工小狮子拼贴画教案
手工小狮子拼贴画教案教案标题：手工小狮子拼贴画教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生对动物形象的认知能力。
3. 培养学生合作与交流的能力。
教学重点：1. 学生能够使用简单的材料制作小狮子拼贴画。
2. 学生能够通过拼贴画表达对动物形象的理解。
教学准备：1. 纸板/卡纸2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔或蜡笔6. 图片或插图展示狮子形象教学过程：引入活动：1. 展示一些关于狮子的图片或插图，引导学生观察并描述狮子的特征。
2. 提问学生，询问他们对狮子的了解，鼓励他们分享自己的观点和知识。
步骤一：准备工作1. 将纸板或卡纸切割成适合大小的狮子形状，作为拼贴画的基础。
2. 将彩色纸切割成小块，以备拼贴使用。
步骤二：制作小狮子拼贴画1. 向学生展示一种制作小狮子拼贴画的方法，例如先从头部开始，逐步添加身体、四肢和尾巴。
2. 鼓励学生根据自己的创意和想象，使用彩色纸拼贴出狮子的形象。
3. 提醒学生可以使用剪刀将彩色纸剪成所需的形状，然后使用胶水将它们粘贴在狮子的基础上。
步骤三：装饰与润色1. 学生完成拼贴画后，可以使用彩色笔或蜡笔为狮子添加细节，如眼睛、鼻子和毛发等。
2. 鼓励学生使用丰富的颜色和创造性的方式装饰他们的小狮子。
步骤四：展示与分享1. 学生完成拼贴画后，鼓励他们在教室内进行展示。
2. 学生可以依次分享自己的作品，介绍他们的创意和设计理念。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品，促进合作与交流。
评估与反馈：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力，给予积极的反馈和鼓励。
2. 针对学生在拼贴画中表达的动物形象和细节，进行评估和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他动物的拼贴画，扩展他们的创造力和动手能力。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步加深他们对动物形象的认知。
教案总结：通过手工小狮子拼贴画的制作活动，学生不仅能够锻炼动手能力和创造力，还能提高对动物形象的认知能力。
三年级美术上册第14课彩色拼贴画课件
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目录
• 课程介绍与目标 • 彩色拼贴画基础知识 • 创作过程演示与讲解 • 学生实践操作指导 • 作品展示与评价环节 • 拓展延伸与课堂回顾
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课程介绍与目标
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本节课程内容
彩色拼贴画的基本概 念和特点
拼贴画特点
创作材料多样，画面色彩丰富，视觉 效果突出，能够培养学生的动手能力 和创造力。
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色彩搭配原理与技巧
色彩三要素
色相、明度、纯度是色彩的三要 素，了解它们对于搭配出和谐统
一的画面至关重要。
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色彩对比与调和
通过对比色、互补色等色彩关系的 运用，可以使画面更加生动有趣； 同时，运用色彩的调和原理，可以 使画面更加和谐统一。
色彩搭配
考虑使用哪些颜色来表现 主题，以及如何运用色彩 对比和调和来增强视觉效 果。
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选取合适材料及颜色搭配
材料选择
介绍适合彩色拼贴画的材料，如 彩色纸、布片、树叶等，鼓励学 生收集身边的废旧材料进行创新
尝试。
颜色搭配
讲解色彩的基本知识，如三原色 、对比色、类似色等，引导学生 运用色彩搭配原则来选择合适的
设定创作主题，如“海底世界 ”、“森林狂欢”等，引导学 生围绕主题进行创作。
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现场指导学生完成作品
巡视各组学生的创作进度，及时给予指导和帮助，解决学生在创作过程中遇到的问 题。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的色彩搭配和拼贴技巧。
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提醒学生注意使用剪刀和胶水等工具的安全，保持教室整洁。
第13课拼贴添画课件(13张备课易
第13课拼贴添画课件(13 张备课易一、教学内容1. 拼贴画的定义与起源2. 拼贴画的基本技法3. 创意拼贴画的实践与应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴画的基本技法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用拼贴技法表达自己的情感和想法，培养审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。
2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、各种彩纸、杂志图片等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画的图片，引导学生说出对拼贴画的了解，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解拼贴画的定义、起源以及基本技法，让学生对拼贴画有全面的认识。
3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：a. 拼贴画的定义与起源b. 拼贴画的基本技法c. 创意拼贴画的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
2. 答案要求：运用所学拼贴技法，充分发挥创意，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后尝试其他材料进行拼贴画创作，提高实践能力。
b. 组织学生参观拼贴画展览，提高审美鉴赏能力。
c. 开展拼贴画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。
2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。
3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 作业设计：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
一、拼贴画的创意构思与实际操作1. 创意构思：教师应引导学生从日常生活中汲取灵感，如自然风景、人物、动物等，鼓励学生发挥想象力，将自己的想法融入作品中。