科学研究概论科技论文写作教案

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“科技论文写作”课程教案

“科技论文写作”课程教案

“科技论文写作”课程教案第一部分 part 1科技写作1 讨论:科技论文与非科技论文的差别是什么?(NO.1 11/12)1.1 科学性………成为科技论文的首要条件是其内容必须隶属于科学研究领域,而非此领域的文章,如新闻报道、小说、杂文、散文等,不能称为科技论文。

①内容的科学性:研究客体事实;②表达的科学性:专业术语,逻辑性强;③格式的标准化:遵循一套成熟的规范与程序。

1.2 学术性………学术是指专深而系统的学问,学术性可理解为理论性和专业性。

科研的目的就是要认识与把握客观事物的本质,其最终成果乃是超越感性认识的理性认识,即理论性认识。

因此,科技论文必须进行说理、必须建构专业理论体系。

讨论:理论是什么?有何用?1.3 创新性………创新性是衡量科技论文价值的重要指标,毫无创新的论文不应称作科技论文,只能称作科技报告;①创新性:乃是指前人没有过的新理论、新方法、新技术。

②科研有三个层次:阐释前人智慧,完善前人智慧,创造新的智慧。

创新两大类:改进创新vs源头创新;或渐进性创新vs颠覆性创新。

2 论文标题Title2.1 标题的作用 General function2.1.1 概括主题Generalizing the Text………论文如盒装商品,题目如盒上商标,读者决定打开否。

2.1.2 吸引读者Attracting the Reader………新闻标题:京沪穗深齐掉头三个观望一个愁。

2.1.3 方便检索Facilitating the Retrieval……题目蕴含重要检索词。

2.2 写作标题的要求2.2.1 准确具体………题目要准确反映文章内容,不能太笼统或太具体。

举例:“华山风景名胜区研究”太笼统,如何具体化?2.2.2 简约精炼………不超过20字。

举例:“关于中国公园前一千年至今城市建设变迁的初步探索研究”(25字)如何精简到15字内?2.2.3 重心前置………①重要索引词前置;②尽量包含多个重要索引词。

《科技论文写作教案》课件

《科技论文写作教案》课件

《科技论文写作教案》课件一、教案概述二、教学目标1. 了解科技论文的定义、特点和作用;2. 掌握科技论文的格式和结构;3. 学会科技论文的写作方法和技巧;4. 提高学生的科技论文写作能力。

三、教学内容1. 科技论文的定义与作用;2. 科技论文的特点;3. 科技论文的格式与结构;4. 科技论文的写作方法与技巧;5. 科技论文的修改与完善。

四、教学方法1. 讲授法:讲解科技论文的基本概念、格式和写作技巧;2. 案例分析法:分析典型科技论文案例,让学生了解实际写作过程中的要点;4. 讨论法:分组讨论,分享写作经验,相互借鉴。

五、教学安排1. 第一课时:介绍科技论文的定义、特点和作用;2. 第二课时:讲解科技论文的格式与结构;3. 第三课时:教授科技论文的写作方法与技巧;4. 第四课时:分析典型科技论文案例,让学生了解实际写作过程中的要点;六、教学评估1. 课堂问答:通过提问了解学生对科技论文基本概念的理解程度;2. 案例分析:评估学生在分析典型科技论文案例时的表现,检查他们对实际写作要点的掌握;4. 期末考试:设置有关科技论文写作的题目,评估学生对课程内容的总体掌握情况。

七、教学资源1. 科技论文写作教材:提供科技论文写作的基本知识和技巧;2. 典型科技论文案例:用于分析实际写作过程中的要点;4. 投影仪:用于展示教材内容和案例分析。

八、教学注意事项1. 注重培养学生的逻辑思维能力和表达能力;2. 引导学生注重实践,多写多改,不断提高写作能力;3. 鼓励学生提问,及时解答他们在写作过程中遇到的问题;4. 关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的写作水平。

九、教学拓展1. 组织学生参加科技论文写作比赛,提高他们的竞争意识和写作能力;2. 邀请相关领域的专家进行讲座,让学生了解科技论文写作的前沿动态;3. 增设实践环节,如组织学生参与科研项目,锻炼他们的科研能力和论文写作能力。

十、教学总结十一、教学反馈与调整1. 收集学生对教学内容的反馈,了解他们的学习需求和困惑;2. 根据学生反馈,及时调整教学内容和教学方法,提高教学效果;3. 关注学生的学习进度,针对性地进行辅导,确保每位学生都能跟上课程节奏;4. 定期与学生交流,了解他们在科技论文写作过程中的实际需求,提供有针对性的指导。

《科技论文写作》课程教学大纲

《科技论文写作》课程教学大纲

《科技论文写作》课程教学大纲Science and technology paper writing一、课程基本信息二、教学目标(一)知识目标:掌握农业科学研究的基本概念、基本方法、基本程序和基本规则,以及由此形成的基础农业科学论文的类型、写作过程、格式要求和学术规范。

(二)能力目标:了农科研究和论文写作所需多方面能力培养与训练的方式和方法,理解和品味其中所蕴含的科学精神、人生追求和价值观念。

(三)素质目标:教学中以知识传授为载体,以提出问题、分析和解答问题为手段,以达到培养和训练学生思维能力之目的。

三、基本要求(一)了解:科学研究的分类、程序、特点。

— 1 —(二)理解:科学研究的基本概念、科学思维的逻辑性。

(三)掌握:文献综述和一般论文的写作步骤和要点。

四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时1、科学技术研究方法的概述2、自然与社会科学方法的关系3、科学研究方法的特性和功能4、科学技术写作的概述5、学习科技方法与写作的意义本章小结重点:熟练掌握科技研究方法,科技写作方法的分类与特点难点:掌握自然科学方法与社会科学方法,科学方法与技术方法的异同思考题:科技论文与普通论文写作的区别于联系作业:建议教学方法:案例教学第二章文献资料的收集、整理与利用4学时第一节科技文献检索2学时1科技文献检索的类型、工具及语言2、科技文献检索的步骤与方法第二节基础农业科学类文献信息的获取2学时1、学校图书馆图书资源2、中国学术期刊与优秀硕博士论文库利用3、SCI,EI检索介绍4、文献的分类与整理本章小结重点:掌握科技文献检索语言难点:理解检索工具的定义、基本职能和类型思考题:如何准确找到需要检索的文献?— 2 —作业:分别以“土壤”、“小麦”、“氮肥”为检索词,搜集近两年内的中文文献。

建议教学方法:讲授、讨论第三章科技写作概论4学时第一节撰写科技论著的意义2学时1、撰写论著是科研工作的重要组成部分2、撰写论著是进行学术交流的基础3、撰写论著是培养科技人才的需要第二节科技论文的特点1、创新性2、科学性3、规范性4、可读性第三节科技论文的文风特色2学时1、确切2、明晰3、简洁4、朴实5、典雅第四节提高科技写作能力的途径1、加强科技写作知识学习2、善于从他人的论著中汲取教3、重视基础写作训练本章小结重点:了解文献的特点与功能,文献与科学研究的关系。

《科技论文写作教案》课件

《科技论文写作教案》课件

《科技论文写作教案》课件一、教案概述二、教学目标1. 了解科技论文的定义、性质和分类。

2. 掌握科技论文的基本结构和要求。

3. 学会科技论文的写作方法和技巧。

三、教学内容1. 科技论文的定义与性质2. 科技论文的分类3. 科技论文的基本结构4. 科技论文的写作规范5. 科技论文的写作方法与技巧四、教学方法1. 讲授法:讲解科技论文的基本概念、结构和写作方法。

2. 案例分析法:分析优秀科技论文案例,让学生了解实际写作过程中的要点。

3. 实践训练法:学生分组进行论文写作练习,教师点评和指导。

4. 讨论法:分组讨论论文写作中的问题,分享写作经验。

五、教学评价1. 平时成绩:学生课堂参与度、提问和回答问题的情况。

2. 作业评价:对学生的论文写作练习进行评价,包括结构、论述、表达等方面。

3. 期末考试:考察学生对科技论文写作知识的掌握程度。

六、教学重点与难点教学重点:1. 科技论文的基本结构和要求。

2. 科技论文的写作方法和技巧。

3. 科技论文的写作规范。

教学难点:1. 科技论文的逻辑推理和论述。

2. 科技论文中数据的处理和分析。

3. 科技论文的语法和表达准确性。

七、教学安排课时安排:共计32课时,每课时45分钟。

课程安排:1. 第1-4课时:科技论文的定义与性质、分类(讲授法)2. 第5-8课时:科技论文的基本结构(讲授法)3. 第9-12课时:科技论文的写作规范(讲授法)4. 第13-16课时:科技论文的写作方法与技巧(讲授法、案例分析法)5. 第17-20课时:科技论文的逻辑推理和论述(实践训练法)6. 第21-24课时:科技论文中数据的处理和分析(实践训练法)7. 第25-28课时:科技论文的语法和表达准确性(实践训练法)8. 第29-32课时:学生分组写作练习、教师点评和指导(实践训练法、讨论法)八、教学资源1. 教材:《科技论文写作》2. 课件:[科技论文写作教案课件.pptx]3. 案例库:优秀科技论文案例4. 练习题库:科技论文写作练习题5. 辅助软件:论文写作辅助工具(如查重软件、语法检查工具等)九、教学过程1. 导入:通过引入实际案例,引发学生对科技论文写作的兴趣。

研究生科研论文写作教案

研究生科研论文写作教案

研究生科研论文写作教案引言你是一名研究生,正在进行科研工作。

在整个研究生阶段,科研论文是你最为重要的产出之一。

论文不仅是对你在某个领域的研究成果的总结,也是你展示自己能力和学术水平的重要途径。

因此,如何进行高质量的科研论文写作是你必须掌握的技能之一。

本篇教案将为你提供一些关于研究生科研论文写作的指导,帮助你写出优秀的论文并提升自己的学术能力。

论文写作的重要性在研究生阶段,论文是你展示研究成果和学术能力的主要方式。

通过论文的撰写,你可以:•系统地总结和整理研究成果;•展示自己的学术能力和研究水平;•为学术界做出贡献;•提升自己的学术声誉。

因此,重视论文写作并提升论文写作能力对你的研究生生涯和未来职业发展具有重要意义。

论文写作的步骤1. 选择论文主题在开始写作之前,你首先需要选择一个有意义且具体的论文主题。

论文主题的选择应该基于你感兴趣的领域、已有的研究成果以及你的研究目标。

确保你选择的论文主题既有一定的研究价值,又符合你的研究方向和兴趣。

2. 文献综述在开始实际的研究工作之前,你需要进行文献综述。

文献综述是对已有研究成果的梳理和分析,旨在了解已有研究的进展、不足之处以及你的研究如何填补这些不足。

通过文献综述,你可以更好地理解和定位你的研究问题,避免重复研究,以及为你的研究提供理论支持。

3. 研究设计在论文写作的早期阶段,你需要设计你的研究方案。

研究设计是你计划如何回答你的研究问题的方案。

它包括研究方法、实验设计、数据收集方式等。

在设计研究方案时,你需要考虑实验的可行性、数据的可靠性和你的时间和资源限制。

4. 数据收集与分析在研究设计确定后,你需要进行数据的收集与分析。

数据的收集方式根据你的研究对象和研究问题的不同而有所区别,可能包括实验、问卷调查、采访等。

数据分析是对收集到的数据进行整理、统计和解释,以得出科学且可靠的结果。

5. 论文写作在完成数据分析后,你可以开始着手写作论文了。

论文的写作应该遵循科学的结构和逻辑,包括引言、方法、结果与讨论等部分。

科学研究与论文写作的教案设计

科学研究与论文写作的教案设计
案例分析法:学生分析案例, 教师点评
教学评价
评价目标:明确 评价的目的和标

评价方法:选择 合适的评价方法
和工具
评价内容:包括 学生的学习态度、
学习效果、学习 困难等方面
评价反馈:及时 向学生反馈评价 结果,并提供改
进建议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
04
如何编写教案
确定教学目标和内容
教学目标:明确 教学目的,如提 高学生的科研能 力、写作技巧等
06
应用
在教学实践中应用教案
教案设计:根据 教学目标和学生 需求,制定合理 的教学计划和教
学方法
教学实施:按照 教案进行教学活 动,包括讲解、 演示、练习等环

教学评价:对学 生的学习效果进 行评价,并根据 评价结果调整教

教案优化:根据 教学实践的反馈,
不断优化教案, 提高教学效果
添加标题
添加标题
以便进一步调整和优化教案 设计
提高教学效果和学生学习效果
教案设计应以学生为中心, 注重互动和参与
教案设计应注重实践和应 用,引导学生动手操作和
实践
教案设计应注重创新和探 索,鼓励学生独立思考和
解决问题
教案设计应注重评价和反 馈,及时调整教学策略和 方法,提高教学效果和学
生学习效果
THANK YOU
添加 标题
设定评价标准:根据评价指标设定 具体的评价标准,如分数、等级等
添加 标题
设定评价反馈:及时向学生和老师 反馈评价结果,以便改进教学
编写教案文本
教案标题:明确教案的主 题和目的
教学内容:详细列出教学 所需的知识点和技能点
教学过程:设计教学活动的 流程,包括导入、新授、巩

科技论文写作教案

科技论文写作教案

科技论文写作教案一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握科技论文的基本写作技巧和方法,提高科技论文的质量。

通过本课程的学习,学生将能够熟练运用科技论文的格式和结构,准确表达研究结果和结论。

二、教学目标1. 了解科技论文的定义、分类和作用。

2. 掌握科技论文的基本格式和结构。

3. 学会科技论文的选题和文献调研方法。

4. 提高科技论文的表达能力和逻辑性。

三、教学内容1. 科技论文的定义与分类2. 科技论文的作用与重要性3. 科技论文的基本格式与结构4. 科技论文的选题方法与技巧5. 科技论文的文献调研方法与技巧四、教学方法1. 讲授:讲解科技论文的基本概念、格式和结构。

2. 案例分析:分析优秀科技论文案例,学习其写作技巧。

3. 小组讨论:分组讨论选题和文献调研方法。

五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和讨论。

2. 课后作业:评估学生完成的科技论文写作练习。

3. 论文质量:评估学生提交的科技论文的质量,包括内容、结构、表达等方面。

六、科技论文的开篇写作技巧1. 引言部分:介绍研究背景、研究意义和目的,引出研究问题。

2. 文献综述:梳理相关领域的研究现状,分析研究问题的研究价值。

3. 研究目的和问题:明确研究目标和要解决的问题。

七、科技论文的数据收集与分析方法1. 数据收集方法:介绍实验、调查、观察等数据收集方法及注意事项。

2. 数据分析方法:介绍统计分析、数据挖掘等分析方法及软件应用。

3. 数据处理:强调数据处理的准确性和可靠性,遵守学术道德规范。

八、科技论文的结果表达与讨论1. 结果表述:准确、清晰地描述研究结果,注意图表的规范使用。

2. 结果讨论:分析结果的意义,与已有研究进行对比,提出创新点和改进方向。

3. 结果验证:通过实验、数据分析等方式验证结果的可靠性。

九、科技论文的结论与建议1. 结论部分:总结研究的主要发现和成果,回答研究问题。

2. 建议与展望:提出针对问题的解决方案和改进措施,展望未来研究方向。

《科技论文写作》教学大纲

《科技论文写作》教学大纲

《科技论文写作》教学大纲课程类别:专业课程课程性质:任选英文名称:Scientific Papers Writing总学时:32 讲授学时:16实训学时:16学分:1.5先修课程:药学专业英语适用专业:中药学开课单位:图书馆一、课程简介这是一门旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学课程。

通过向学生系统介绍中药学论文写作的基础知识,使之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本问题有一个初步的认识,在此基础上,理解各种类型中药学论文的写作方法和写作规范,为其从事医学研究工作奠定一个基础。

另外,通过讲授中药信息资源的检索方法,使学生掌握文献检索的基本原理,培养学生的检索意识,提高学生实际检索和利用和把握文献信息的能力。

二、教学内容及基本要求第一章科技论文写作概论(4学时)教学内容:1.1 科技论文分类1.2 科技论文写作特点1.3 科技论文写作基本原则教学要求:1. 了解科技论文的不同类别,了解科技论文的主要特征。

2. 了解科技论文的功能与作用。

授课方式:讲授第二章科技论文的学术规范(2学时)教学内容:2.1 科技论文的学术道德规范2.2 科技论文的学术法律规范2.3 科技论文的学术质量规范教学要求:1. 了解科技论文的质量构成要素。

2. 理解科技论文的创新性、科学性、理论性、实用性的意义。

3. 了解学术不端的社会危害。

授课方式:讲授第三章科技论文的技术规范(2学时)教学内容:3.1 学术引文规范3.2 写作技术规范教学要求:1. 掌握科技论文的外部技术规范。

2. 了解科技论文的引文原则和规范。

授课方式:讲授第四章科技论文选题(2学时)教学内容:4.1 科技论文选题的分类、基本技巧4.2 科技论文选题的程序教学要求:1. 了解科技论文选题的意义。

2. 掌握选题的基本原则。

3. 了解选题应处理好的问题。

4. 了解选题的途径与方法。

5. 掌握选题的基本程序。

授课方式:讲授第五章科技论文的写作步骤(2学时)教学内容:5.1 前置部分的写作方法5.2 正文部分的写作方法5.3 后置部分写作方法教学要求:1. 掌握科技论文的基本结构。

科技论文写作教案

科技论文写作教案

科技论文写作教案一、教学目标1.了解科技论文的特点和写作要求;2.掌握科技论文的结构和写作方法;3.学会使用科技论文所需的常用词汇和表达方式;4.培养学生批判性思维和科研能力。

二、教学内容1.科技论文的特点和写作要求;2.科技论文的结构和写作方法;3.科技论文常用词汇和表达方式;4.批判性思维和科研能力的培养。

三、教学过程1.了解科技论文的特点和写作要求(20分钟)a.列举科技论文的特点,如客观、准确、严谨等;b.分析科技论文写作的要求,如语言简练、逻辑严密、依据可靠等;c.讨论学术诚信和引用的重要性。

2.掌握科技论文的结构和写作方法(40分钟)a.分析科技论文的结构,包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分;b.介绍每个部分的写作方法和技巧,如引言部分需要提出研究问题和研究目的,结果部分需要陈述实验结果和数据分析等;c.给出科技论文写作的注意事项和常见错误。

3.学会使用科技论文常用词汇和表达方式(30分钟)a.教授科技论文中常用的词汇和表达方式,如本研究、实验方法、数据分析、统计结果等;b.练习使用这些词汇和表达方式,例如通过填空、造句等练习;c.强调使用准确的科技术语和术语,避免使用口语化和模糊的表达。

4.培养学生批判性思维和科研能力(30分钟)a.引导学生提出问题和批判性思考的能力,例如对前人研究的评价和不足之处;b.教授学生科研能力的培养方法,如阅读文献、进行实验和数据分析等;c.给予学生科研项目的练习,例如通过小组合作完成一项科研任务,并撰写简短的科技论文。

四、教学评价1.课堂参与度:评估学生在课上的积极性、提问和互动的程度;2.作业完成情况:评估学生完成的写作练习和科研项目;3.最后的科技论文写作能力评估:评估学生根据课上所学知识完成的一篇1200字以上的科技论文。

五、教学资料和资源1.论文写作指南和范例;2.教师课件和讲义;3.常用词汇表和表达方式;4.科技论文相关文献和资料。

六、教学反思科技论文写作是一个复杂而具有挑战性的任务,需要学生具备一定的科研能力和写作技巧。

科技论文写作教案

科技论文写作教案

科技论文写作科技写作是科技工作的一个重要组成部分,它穿于科学工作者研究的全过程。

随着科学研究的进行,科技工作者要将科研活动的实验手段、测试结果、发明、发现等各种现象记录下来,经过分析、整理,有些内容以论文的形式公布于世,与同行进行交流,得到同行的评价和认可。

一项调查认为:对于理工科学生应该加强而且有用的一是代数,二是物理,三是作文,可见写作的重要。

学生对这一技能的掌握十分困难,对自己的科研成果不知如何用论文的形式表达;积累了不少资料,但不知如何拟定题名,不知如何写摘要,不知如何表述自己的观点;写成了论文,不知该投向哪个刊物等。

原因是没有掌握科技论文写作的基本方法,不太了解科技论文写作的有关国家标准和规定,不太知道期刊有哪些类别,不太清楚编辑部对稿件的处理是怎么一样过程,更缺乏科技写作的基本训练。

这门课的主要内容:系统而简明地介绍了科技论文写作(学位论文)的基本方法;论文各部分的具体内容、要求、写法、写作要点;写作所涉及的量、单位以及量与单位符号的正确使用;外文符号、数学式的正确书写和编排;数字、缩略词语的正确使用;图、表的合理设计等内容。

第一章概论1.1科技论文的写作目的科技论文报道自然科学和工程技术研究成果的学术论文。

基础是从事理论的或观察的、实验的科研工作所取得的结果,按照一定的格式编写的科技成果报道。

还可这样定义:科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学总结,并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体。

1.2 科技论文的特点从文体上化可以归纳到议论文的范畴,包括问题的提出(论点),证明观点的材料(论据),对问题的讨论与分析(论证过程)。

但与一般议论文有所不同,它是一种对自然科学、工程技术领域里的某一课题进行探讨、研究、分析、论证的规范性说理文体,是议论文中带有特殊性质的一大类别。

1.2.1 学术性与专业性科技论文是学术性论理文章,只能以学术问题作为论题,以学术成果作为表述对象,以学术见解作为文章的核心内容。

科技论文写作课程设计

科技论文写作课程设计

科技论文写作课程设计一、课程概述本课程是一门面向科研工作者的论文写作课程。

该课程旨在为学生提供有效的论文写作技巧和方法,帮助他们在学术界中更好地表达自己的观点和发现,提高他们的写作水平。

本课程内容包括:科技论文写作的基本要求和特点、提高写作效率的技巧、文献检索和阅读、如何组织论文结构、如何写出优秀的摘要和引言、论文撰写的规范和注意事项等。

二、课程目标通过本课程的学习,学生将能够:•掌握科技论文写作的基本技巧和方法•改善自己的写作风格和水平•提高论文的可读性和影响力三、课程内容3.1 科技论文写作的基本要求和特点1.论文写作的必要性和重要性2.学术论文的基本结构和各部分的功能3.学术论文的语言和体裁特点3.2 提高写作效率的技巧1.如何做好写作计划和提高写作效率2.如何克服写作困难和提高写作动力3.如何克服拖延症和提高写作自律性3.3 文献检索和阅读1.如何选择适当的数据库和文献检索策略2.如何评估和筛选文献3.如何快速有效地阅读文献和提炼相关信息3.4 如何组织论文结构1.如何确定论文主题和目的2.如何按照逻辑顺序来组织论文结构3.如何合理安排各个章节和段落的内容和长度3.5 如何写出优秀的摘要和引言1.如何简明扼要地介绍研究背景和目的2.如何鲜明地表达研究贡献和创新点3.如何措辞得当、精简准确地撰写摘要和引言3.6 论文撰写的规范和注意事项1.格式化要求和规范2.学术道德和规范3.常见错误和注意事项四、教学方法本课程采用面授、讲解和案例分析相结合的教学方法。

通过讲授、讨论和练习等多种教学形式,帮助学生逐步掌握科技论文写作的技巧和方法。

此外,本课程还将借助现代技术手段,如PPT、在线文献检索工具和论文撰写软件等,提高课程的效果和效率。

五、考核方式本课程考核方式采取课堂作业和论文写作两个方面。

1.课堂作业占总分的30%,包括参与课堂讨论和提供答案。

2.论文写作占总分的70%,包括结课论文和平时练习论文。

科技论文写作教案

科技论文写作教案
切忌盲目跟风,别人做什么我就做什么;切忌为出 文章为做文章。牢记:科研的目的是要解决问题。
选题的创新性
如果过去没人做过,“打响第一枪”的意义重大!这类研究 往往不必过多深入细节,力争先把基本框架建立起来,将细 节问题留给他人来跟风。这样的工作,往往能得到较多的同 行引用和较好的评价。
•如果这个问题过去已有研究,那我如何做的比前人更好? 是采取新的解决方法?还是做的更细致系统?或者纠正前人 的错误?
1.注意选题时间 2.注意选题的大小
题目过大:范围太大,时间,精力;蜻蜓 点水一般
题目过小:搜集材料,阐述都不宜
3.注意选题的难易
全面掌握文献的重要性
●全面的掌握文献,是科学研究成功的一半要素。 ● 成功的另一半要素是选题的创新性。
选题的创新性需要以全面地掌握文献,很清楚地了解前 人的工作为基础。
精读:在大量泛读之后,找出和当前课题最为相关的部 分文献,进行精读。精读需要顺着作者的思路读进去, 特别需要认真看引言和结果讨论等部分。好的文章、重 要的文章,值得多读几遍,读透读懂为止。入门时宜精 读几篇好文章。
养成写读书报告的好习惯,同时也培养自己总结和综合 的能力,将来有机会可以在此基础上撰写综述。
科技写作是一门科学,科学具有继承性,有 人曾估计过,一个创造性的科技项目,90% 的知识可以从以往的文献中获得,所以在科 技论文的写作中,一个必要的先决条件就是 学习前人所创造的知识,即占有充分的资料。
我是站在巨人的肩膀上。 -------牛顿
论文选题
提出一个问题往往比解决问题更重要 -------爱因斯坦
文摘杂志对摘要可以直接利用,从而可避免由 他人编写摘要可能产生的误解、欠缺和错误。
3.3.2 摘要的内容

科技论文写作教案

科技论文写作教案

科技论文写作教案一、教学目标1. 让学生了解科技论文的定义、特点和结构。

3. 提高学生科技论文写作的规范性和严谨性,掌握科技论文写作的基本格式和规范。

二、教学内容1. 科技论文的定义与特点科技论文的定义科技论文的特点2. 科技论文的结构与要素论文的结构论文的要素3. 科技论文写作的基本步骤选题与论证查阅文献与整理资料4. 科技论文写作的规范与技巧论文格式规范论文写作技巧5. 科技论文的修改与完善论文修改的意义论文修改的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法:讲解科技论文的定义、特点、结构、写作步骤、规范与技巧等基本知识。

2. 案例分析法:分析典型科技论文案例,让学生了解科技论文写作的具体操作。

4. 讨论交流法:分组讨论,分享写作经验,互相借鉴,提高写作水平。

四、教学评价1. 课堂参与度:考察学生听课的认真程度和课堂讨论的积极性。

2. 论文写作:评估学生的论文选题、结构、内容、格式等方面的表现。

3. 论文修改:考察学生对论文进行修改与完善的能力。

五、教学计划1. 第1-2课时:讲解科技论文的定义与特点。

2. 第3-4课时:介绍科技论文的结构与要素。

3. 第5-6课时:讲解科技论文写作的基本步骤。

4. 第7-8课时:介绍科技论文写作的规范与技巧。

5. 第9-10课时:讲解科技论文的修改与完善。

7. 第13-14课时:分组讨论,分享写作经验,互相借鉴。

六、教学拓展1. 科技论文写作与学术道德介绍科技论文写作中的学术道德问题,如抄袭、剽窃等。

强调科技论文写作中的诚信意识。

2. 科技论文的发表与传播讲解科技论文的发表流程。

介绍科技论文的传播途径和影响力评估。

七、教学活动1. 案例分析:分析具体的科技论文案例,让学生了解科技论文的写作特点。

2. 小组讨论:分组讨论,让学生互相交流写作经验和心得。

3. 写作竞赛:组织科技论文写作竞赛,激发学生的写作兴趣。

八、教学资源1. 教材:科技论文写作相关教材。

2. 网络资源:科技论文数据库、学术网站等。

科技论文写作课程整体教学设计

科技论文写作课程整体教学设计

《科技论文写作》课程整体教学设计(2012-2013学年第 2 学期)一、管理信息二、课程设计1.课程目标素质目标(1)通过该课程的学习,培养学生的感悟能力、策划能力、知识应用能力、创新能力(2)通过该课程的学习,培养学生收集、处理信息、加工素材的能力、与人沟通的能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(3)通过情境教学和案例教学和以项目为驱动的任务教学,培养学生从事专业必须的职业态度、职业情感、职业能力及团队精神。

能力目标:(1)能根据生活和未来职业工作的需要,会写个人简历、产品说明书、设备台账、综述报告、毕业论文等常用专业技术文件,能够对生活和工作中的常用专业技术文件进行分析、判断,明确工作要求,确定写作的文种,写好常用专业技术文件;(2)能根据生活和未来职业工作的需要,运用各专业常用应用文体,能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的专业应用文,以适应社会实践的需要,为学生未来职业活动打下良好的基础;(3)能够借用网络、报刊等媒体手段,进行资料的收集,能够写出格式正确、语言规范的专业技术文件;(4)能够在分析、处理材料的基础上,应用比较、分类等方法,采取记叙、议论、说明等表达方式写作出主题正确集中、材料充实、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体的专业技术文件。

知识目标:(1)了解常用专业技术文件写作的基本格式与写作要求;(2)掌握常用专业技术文件写作的方法和技巧。

2.课程教学活动设计2.1课程内容设计2.2能力训练项目设计3.教学进度表三、教学材料多媒体课件四、教学组织形式教师讲解、示范,学生完成项目,教师指导。

五、考核方案采用形成性考核方式。

包括以下内容:1、训练项目完成情况(占70%);2、学习态度、出勤等(占30%)。

六、需要说明的其他问题无。

5。

大学科技论文优秀教案

大学科技论文优秀教案

课程名称:科技论文写作课时:2课时教学目标:1. 理解科技论文的基本结构和写作规范。

2. 掌握科技论文写作的步骤和方法。

3. 学会撰写科技论文的各个部分,包括摘要、引言、材料与方法、结果与讨论、结论等。

4. 培养学生的科研思维和论文写作能力。

教学重点:1. 科技论文的基本结构和写作规范。

2. 撰写科技论文的各个部分的方法和技巧。

教学难点:1. 如何在论文中准确表达科研结果和讨论。

2. 如何撰写高质量的结论部分。

教学准备:1. 教师准备科技论文写作相关课件、教材和实例。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生回顾高中阶段所学到的论文写作知识,引出大学科技论文写作的重要性。

2. 提出本节课的学习目标。

二、科技论文的基本结构和写作规范1. 讲解科技论文的基本结构:摘要、引言、材料与方法、结果与讨论、结论。

2. 介绍科技论文的写作规范,包括格式、字体、行距、图表等。

三、撰写科技论文的步骤和方法1. 摘要的撰写:讲解摘要的作用、内容和写作技巧。

2. 引言的撰写:介绍引言的作用、内容和写作方法。

3. 材料与方法的撰写:讲解材料与方法的作用、内容和写作规范。

4. 结果与讨论的撰写:介绍结果与讨论的作用、内容和写作技巧。

5. 结论的撰写:讲解结论的作用、内容和写作方法。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识,尝试撰写一篇科技论文的摘要部分。

2. 教师点评并给予指导。

第二课时一、复习与巩固1. 回顾上一节课所学内容,检查学生对科技论文写作知识的掌握程度。

2. 针对学生的疑惑进行解答。

二、撰写科技论文的实例分析1. 教师展示一篇优秀的科技论文,分析其结构和写作特点。

2. 学生分组讨论,总结优秀论文的写作技巧。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识和实例分析,尝试撰写一篇科技论文的引言部分。

2. 教师点评并给予指导。

四、总结与布置作业1. 总结本节课的学习内容,强调科技论文写作的重要性。

2. 布置课后作业:根据所学知识,撰写一篇完整的科技论文,包括摘要、引言、材料与方法、结果与讨论、结论。

高中三年级教案:科学论文的撰写与研究方法分享

高中三年级教案:科学论文的撰写与研究方法分享

高中三年级教案:科学论文的撰写与研究方法分享科学论文的撰写与研究方法分享引言:科学论文是高中生在进行科研活动时,重要的成果展示形式之一。

它不仅能够锻炼学生的科学思维和实践能力,还促进了对科学规律的深入理解。

本教案将分享科学论文撰写和研究方法,帮助高中三年级的同学们顺利完成自己的科研课题。

一、选择合适的课题1. 了解个人兴趣在选择科研课题时,首先要考虑自身的兴趣爱好。

只有对所选课题有浓厚的兴趣才能持续驱动你进行深入探究。

2. 确定可行性确保所选课题在你所拥有资源和时间范围内可以完成,并且有足够多的信息可以获取。

3. 参考前人经验查阅已经发表过的相关论文、资料或调查报告,借鉴前人经验,避免重复研究并为自己提供更多启发。

二、收集与整理资料1. 构建文献索引通过图书馆查询相关书籍和期刊,并建立文献索引,方便后期查找引用资料。

2. 数据采集与处理根据课题需求采集数据,并进行详细记录与整理。

使用统计软件和图表工具可以更好地展示你的实验结果。

3. 评估数据的可靠性在收集数据的过程中,要注意数据的来源和质量,判断其准确性与可信度。

若可能,最好进行重复实验以验证结果。

三、撰写科学论文1. 编写论文提纲在正式撰写论文前,先制定一个清晰的提纲。

根据提纲进行逻辑思考与分析能够帮助你组织好论文结构。

2. 确定格式要求了解学校或教师对论文格式的要求,并按照它们来排版。

常见的格式包括摘要、引言、方法、结果、讨论和结论等部分。

3. 注意语言流畅性与科学性科学论文需要专业术语和准确无误的描述。

同时,控制文章长度并避免冗长不必要的句子是写作中应注意到的细节。

四、掌握研究方法1. 科学实验设计合理设计实验可以条理清晰地显示出变量之间的关系。

在设计实验时应该确保变量具有可操作性和可控性。

2. 数据统计分析科学论文需要对数据进行科学的处理与统计分析。

了解基本的统计方法,如均值、标准差、方差等,以及使用常见的统计软件。

3. 文献综述与批判性思考阅读前人的研究成果,了解相关领域的主要进展。

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科学研究概论与科技论文写作上篇科学研究概论第一章科学与技术第一节科学与技术的概念一、科学1.科学是反映客观事实和规律的知识:2.科学是反映客观事实和规律的知识体系,而且,这种知识体系仍旧在不断地补充和完善。

3.科学是反映客观事实和规律的知识体系相关活动的事业:由此可见,科学已不再只是“知识体系”,而是一种建制,一项事业,是与知识体系相关活动的事业。

,科学的定义应深化为“科学是一项反映客观事实及其规律的知识体系相关活动的事业。

”它在社会总体活动中表现出认识世界和发生世界两方面的功能。

前者是科学的认识功能,后者是科学的生产力功能。

这种功能是通过科学研究来实现的。

二、技术技术是人类把科学知识和实践经验应用于生产过程,以达到利用和改造世界目的的手段和方法的知识体系。

它是一种既包括生产工具、设备等硬件,又包括工艺、方法、制度等软件的技术系统,是如何将科学知识转化为认识和改造世界的手段。

三、科学与技术的关系1.科学与技术的区别。

(1> 从如能看,科学提供物化的可能,目的在于认识世界,回答的是“是什么”,“为什么”;技术提供物化现实,目的在于改造世界,回答的是“做什么”、“怎么做”。

(2> 从研究的性质和成果形式来看,科学是发现,是创造知识的研究,其成果表现为发现新现象、新规律、新法则;技术是发明,是综合利用知识于生产需要的研究,其成果表现为工具、设备、工艺、方法的发明。

(3> 从认识论来看,科学主要属于由实践到理论转化的领域,而技术主要属于同理论向实践转化的领域。

(4>从选题来说,科学的选题主要来自人们对自然现象和社会现象及其本质的认识的需要;而技术的选题则来自迫切需要解决的生产问题的需要。

(5> 从社会功能来看,科学对客观事实及其规律的探索和概括,往往具有长远的、根本性的社会效益和经济价值;技术则追求实用性,具有提高生产率的现实意义,常常产生宏大的、直接的经济效益。

2.科学与技术的联系它们之间的联系反映出技术科学化、科学技术化、科学技术与生产合为一体的当今科学技术发展的三个显著的特点。

(1> 科学理念的重大突破,是技术进步的前提。

随着科学的发展,技术进步越来越依赖于科学理论的重大突破。

(2> 技术的进步为科学发展提供了强大的实验手段。

现代科学研究绝大多数离不开实验与观察,而实验与观察则依赖于技术所提供的强有力的手段,这种科学发展依赖于技术进步的趋势就是科学技术化的趋势,是现代科学技术发展的又一个显著特点。

(3> 技术是科学成果转化为生产力的中介和桥梁。

科学研究的目的是认识自然现象和社会现象及其规律性,在于认识世界。

然而,科学研究成果并不能自觉地转化为生产力,只有通过技术这个中间环节,才能应用于生产,物化为生产力。

在现代社会中,应用新技术是保证生产持续增长的关键因素,而一切新技术都来自于科学研究成果,都是建立在科学研究基础之上的。

这样就形成了“科学-技术-生产”体系。

这种科学、技术、生产一体化的趋势,是科学技术发展到一定规模和水平的产物,也是现代科学技术发展的第三个显著特点。

综上所述,科学与技术本身具有不同的含义,但它们是辩证统一的整体,科学中有技术,技术中也有科学;科学产生技术,技术也产生科学;科学是技术的升华,技术是科学的延伸;注重技术时要想到科学,注重科学时要考虑技术;科学技术化,技术科学化,科学技术与生产合为一体是当代科学技术发展的三大特点。

第二节高技术一、高技术的概念与特征“高技术是指正在迅速发展的、处于最前沿的、超越于传统研究方式和工艺技术的新兴技术”。

它的主要特征是高效益、高智力、高投入、高竞争、高风险、高潜能。

简言之,高技术是指基本原理建立在当时最新科学成就基础上的技术。

因为高技术从总体上对一个国家的政治、经济、文化、军事乃至整个社会的进步都具有重大影响,因此,高技术竞争已成为当前国际间激烈竞争的热点。

谁能在发展高技术方面领先,谁就能在21世纪的国际竞争中占领制高点。

可以这样说,这是一场生死攸关的争夺战。

二、高技术领域1.生物技术:是应用于有生命物质的技术的总称,又称生物项目,包括基因项目、细胞项目、酶项目和发酵项目四个方面。

它综合利用遗传学、生物化学、微生物学和生化项目理论以及基因重组、细胞融合、核移植技术来改造生物、创造新物种,不仅直接关系到农业、畜牧业、医药卫生事业等的发展,而且对环保、能源技术有很强的渗透力,因而生物技术是21世纪高技术的核心,是世界新技术革命的支柱技术。

2.信息技术:是指以微电子技术为基础的信息的获取、传递、处理等技术,是高技术的先导,包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术,光电技术、计算机技术和人工智能技术等。

3.航天技术:是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性项目技术,是人类沿宏观领域扩展的新技术之一,包括对大型运载火箭、巨型卫星、宇宙飞船、航天飞机、永久空间站、空间资源、空间工业、空间运输和空间军事技术的研究和开发。

航天技术的发展和水平是一个国家综合国力与当代科学技术发展的重要标志。

可以预见,随着航天技术的发展及空间资源的进一步开发和利用,必将对人类未来的经济发展和社会文明进步产生巨大而深远的影响。

4.新材料技术:是所有高技术的基础。

包括对超导材料、耐高温材料、人工合成材料、陶瓷材料、非晶体材料、单晶材料、纤维材料、超微粒材料、高性能材料、特种功能材料等的和利用。

5.新能源技术:是新发展的利用先进技术所获得的能源的总称,是高技术的支柱。

包括核能技术、太阳能技术、燃煤磁流体发电技术、地热技术、海洋能技术、风能技术等。

其中核能技术和太阳能技术是背后能源技术的主要标志。

6.海洋技术:又称海洋项目,也是人类沿宏观领域扩展的新技术,包括深海挖掘、海水淡化以及海洋中生物、矿产、化学和动力资源的开发和利用,其中深海挖掘和海水淡化是海洋技术的主要标志。

三、我国的高技术发展计划---“863计划”1986年3月,我国制订了《高技术研究发展纲要》,简称“863计划”。

该纲要的指导思想是:为缩短我国在高技术领域同世界先进水平的差距,首先在一些重要领域对世界先进水平进行跟踪,力争有所突破。

“863计划”提出了以下7个领域的15个主要项目作为研究开发的目标。

1.生物技术:研制高产、优质、抗逆的动植物新品种,提供防治肝炎、心血管疾病、癌症的新型药物、疫苗和基因治疗,蛋白质项目等。

2.航天技术:研制性能先进的运载火箭及天地往返运输系统。

为和平目的的空间研究与开发(如载人空间站及其应用>。

3.信息技术:研制能满足多领域应用的智能计算机系统、光电子器件、光电子系统集成技术、信息的获取、传递与处理技术。

4.激光技术:研制高性能、高质量的激光器及其在加工、生产、医疗和国防上的应用。

5.自动化技术:包括对计算机综合自动化系统、智能机器人的研制。

6.新能源技术:开发高效低污染的燃煤磁流体发电技术,开发能大幅度提高核燃料利用率的先进核反应堆技术,研究、建成项目性反应堆等。

7.新技术:开展高性能结构材料和特种功能材料的研究与开发。

四、高技术产业是指应用高技术生产电子、计算机软件和硬件、激光、科学仪器、生物项目等方面产品的产业。

因为这种产业高度依赖知识,故又称“立足科学的产业”,“知识密集型产业”。

第二章科学研究第一节科学研究的概念一、科学研究的概念科学研究实质上由两部分组成,一部分是创造知识,即创新、发明和发现,是探索未知事实及其规律的实践活动;另一部分是整理知识,即对已有知识分析整理,使其规范化、系统化,是知识继承的实践活动。

由此可以给科学研究下这样一个定义:科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。

前半部分是科学研究的创新活动,后半部分是其继承活动。

这个定义包括了探索未知的创造知识部分,又包括整理知识的继承前人知识部分。

在科学研究中,整理知识与创造知是不可分割的两个组成部分。

例如:门捷列夫的早期研究工作只是对前人已经发现的诸多元素进行排序,可以说是整理已有知识的实践活动。

然而,当他按原子量、原子价大小不同排列之后,发现元素有周期性变化,原子量与元素性质之间有函数关系。

并且有的排序断裂表明还有元素有待发现,从而提出元素周期律理论。

这就成为创造了前人未知知识的实践活动。

二、科学研究的内容1.观察或探索未知事实的本质及其规律的实践活动。

2.验证与发展有关事实的本质及其规律的实践活动。

3.对已有知识的分析、整理、综合以及规范化、系统化的实践活动。

第1个内容是探索未知,创造知识的实践活动;第2个内容是验证与完善知识的实践活动,既有对已有知识的继承问题,又有对已有知识的创新问题;第3个内容是整理知识,继承知识的实践活动。

第二节科学研究的类型根据研究过程、研究性质、研究方法区分。

一、按研究过程分类分为基础研究、应用研究与开发研究三类。

1.基础研究的概念(1>基础研究的概念:没有特定的商业目的,以创新探索知识为目标的研究,称为基础研究。

通常是指数学、物理学、化学、天文学、地理学和生物学6大基础学科中的纯理论研究。

在基础研究中还包括一种有特定目标,但运用基础研究方法的基础研究,称为定向基础研究或目标基础研究,又称应用基础研究,通常是指定向的基础理论研究,或项目科学,农业科学、材料科学、计算机科学等技术科学方面的基础理念研究。

此类基础研究多数在企业进行。

(2> 基础研究的特点:①没有特定的实际要求和应用目的,但探索性强;②研究周期长,一般没有时间限制;③不急于评价;④研究成败的关键是学术带头人的水平;⑤多数情况对费用没有固定要求;⑥一般没有保密要求;⑦成功率小,一般不到5%-10%,实现商业化、企业化的占2%-3%。

然而一旦成功,其影响很大,甚至会导致科学技术的深刻革命;⑧成果形式为学术论文和学术专著。

2.应用研究(1>应用研究的概念:运用基础研究的成果和有关知识,为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究有,称为应用研究。

应用研究是一种解决当前生产中存在问题的研究应用研究对象的核心是技术,它在整个科学活动中起着承上启下的作用,起着使科学理念与生产实践相联系、相结合的作用。

(2>应用研究的特点:①有明确的目的;②有时间限制;但有一定的弹性;③在适当时候作出评价;④研究的选题和组织工作起重要作用;⑤需要的费用较多,但控制较松;⑥有一定的保密性;⑦成功率在50-60%之间,实现商业化、企业化的可能性较大;⑧成果形式为学术论文、专利、原理、模型。

3.开发研究(1>开发研究的概念:利用基础研究、应用研究成果和现有知识,为创造新产品、新方法、新技术、新工艺、新材料,以生产产品或完成项目任务而进行的技术研究活动,统称为开发研究。

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