Java实验1-9

2、 各运算符的运算优先级
3、 程序的复合结构以及变量的使用范围。
4、 选择语句，哪些具有嵌套关系？
5、 while 和 do while 的区Baidu Nhomakorabea。
实验二 Java 的输入和输出及流程控制语句练习
实验目的：掌握 Java 数据的输入输出的实现及流程控制语句的使用。 实验内容： 1、 输入矩形的长和宽，计算矩形的周长和面积。
4、设计一个矩形类，包含计算举行周长和面积的方法，并写测试用例计算两边分别为 4 和 10、8 和 12.3
的矩形的面积和周长。
思考题：
1、 包的作用、创建和使用。
2、 Classpath 的作用？ 3、 Java 中继承机制。 4、 如果类的属性定义成了静态的，类中的方法是否需要修改，如何修改，在测试用例中有几种方法可访
2、编写一个方法，利用选择排序按由小到大的顺序实现一维数组的排序，并验证方法。
3、实现求阶乘的方法，并利用该方法求解 2！+3！+5！+9！ 4、利用命令行参数输入两个整数，求它们的和与积。 思考题：
1、 类和对象的关系？对象的创建。
2、 访问控制修饰符有哪些？其作用是什么？
实验四 类和对象
实验目的：理解 Java 语言面向对象编程的基本思想，掌握类的封装方法和对象的创建，掌 握构造方法的定义和使用，了解访问控制符的权限，掌握 OOP 方式设计程序的方法。 实验内容： 1、编写程序，设计一个类，该类中包含一个整型的属性和两个方法（获取和设置属性的值），并编写测
实验三 数组和方法
实验目的：了解数组的声明、定义和使用，掌握方法的声明和调用，了解命令行参数的使用。 实验内容： 1、输入一个班的成绩并写入到一维数组中，求最高分和平均分，并统计各分数段的人数。其中分数段有
不及格（<60）、及格（60—69）、中（70—79）、良（80—89）和优（>90）五个等级。
试用例。
2、创建一个 Student 类，其中包含姓名、性别、年龄属性，包含获取年龄和修改年龄及获取每一位学生
的信息的方法，并写测试用例来测试属性和方法。
3、创建一个复数类，包含如下方法：
add(double x)//用于求一个复数和一个实型数据的和； add(复数类 对象)//用于求解两复数的和； minus(double x)//用于求一个复数和一个实型数据的差； minus(复数类 对象)//用于求解两复数的差 multiply(double x)//用于求一个复数和一个实型数据的积； multiply(复数类 对象)//用于求解两复数的积 并写测试用例。
实验六 抽象类和接口练习
实验目的：掌握抽象类和抽象方法的定义，掌握接口定义的特点和实现要求。 实验内容： 1、定义一个抽象类（水果），其中包含 getWeight()方法，编写程序分别创建苹果、桃子、橘 子 3 个类，创建若干水果对象存放在一个水果类型的数组中，输出数组中所有水果的类型和 重量。 2、定义接口 Shape，其中包括一个方法 size()，设计矩形、圆、圆柱体等类实现 Shape 接口， 其 size()方法分别表示计算矩形面积、圆面积、圆柱体体积。分别创建代表矩形、圆、圆柱 体的 3 个对象存入一个 Shape 类型的数组中，并通过调用 size()方法将数组中各类图形的大 小输出。 思考题： 1、抽象类和接口有何异同？什么情况下使用接口？什么情况系使用抽象类？ 2、Java 图形界面由哪些构成？实现 Java 图形界面编程的步骤。 3、图形界面事件处理机制。
请重新将 a 的值置于 12）
（4） 、 设 a=“abc”，x=123 求：输出 a+x 的值
3、 任意给定两变量（值分别为 12，23），利用两种方法交换这两变量的值
4、 书课后习题 P16 编程题第 3 小题。
思考题：
1、 在环境变量的设置中，JAVA_HOME、classpath、path 三变量的作用
public double distance(Point p); public double distance(int x,int y); public static double distance(Point x,Point y); 3、对教材 Circle 类进行扩充，添加如下几个求面积的方法，方法的声明如下： public double area(); public static double area(double r); public static double area(Circle c); 思考题： 1、定义抽象类的作用？ 2、如何定义和使用抽象类。 3、如何定义和实现接口。
进制数，则抛出异常（该异常类需自定义）。 思考题： 1、使用 JDBC 访问数据库的基本步骤？ 2、自行学习 JAVA 的多线程编程。
实验八 JDBC 编程
实验目的：掌握 JDBC 技术，学会利用 JDBC 实现应用程序。 实验内容： 1、编写一个图形界面应用程序，利用 JDBC 实现班级学生管理，在数据库中创建 student 和 class 表格，应用程序具有如下功能：
（1）数据插入功能。能增加班级，在某班增加学生。 （2）数据查询功能。在窗体中显示所有班级，选择某个班级将显示该班的所有学生。 （3）数据删除功能。能删除某个学生，如果删除班级，则要删除该班所有学生。 思考题： 1、利用所学的知识开发一个系统，比如班费管理系统、宿舍管理系统等。
（2）、 设 a=2,b=3,x=3.5,y=2.5 求(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y
(3) 、 设 a=12
n=5 求 下 列 表 达 式 的 值 ： a+=a ，
a-=2,a*=2+3,a/=a+a,a%=(n%=2) ,a+=a-=a*=a.（注意：计算每一个表达式的值之前，
实验七 图形界面及事件编程
实验目的：掌握 Java 图形界面编程步骤，掌握事件处理机制。 实验内容： 1、设有一批英文单词存放在一个数组中，编制一个图形界面程序浏览单词。在界面中安排 一个标签显示单词，另有“上一个”、“下一个”两个按钮实现单词的前后翻动。 2、从键盘输入一个十六进制数，将其转化为十进制输出。如果输入的不是一个有效的十六
实验一 JDK 环境的配置与测试及 Java 语法练习
实验目的：掌握 JDK 环境的配置与测试和 java 基本知识
实验内容：
1、 写出 JDK 环境的配置步骤。
2、 创建一个名为 FirstApp 的应用程序，在屏幕上显示“Hello Java World！”字样。
3、求下列表达式的值：
（1）、 x=2 y=3 a=4 求 x+a%3*(int)(x+y)%2/4
问该属性。
实验五 包、多态的练习
实验目的：学会使用包来组织用户自定义的工具类，了解包的加载方法和使用包中的工具类； 掌握多态的两种实现方式，利用 JAVA 的多态特性提高程序的灵活性和可扩展性。 实验内容： 1、有一 JAVA 程序（名为 PackageDemo.java），代码如下：
package jxau.classname; public class PackageDemo{ public void pt(String str){
System.out.println(str); } } 将上面的程序编译后放在 d:\javaprogram 目录中（若该目录不存在，请创建）。然后在 e：下 编写一 JAVA 测试用例调用 PackageDemo.java 程序中的 pt（String str）方法。 提示：在使用包中的工具类前必须先正确部署文件，可以采用手动和自动两种方式进行文件 的部署。 2、给 Point 类添加以下几个求亮点间距离的多态方法，并进行调用测试。
2、 输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ 3、 输入三个整数 x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
4、 一个整数，它加上 100 后是一个完全平方数，再加上 168 又是一个完全平方数，请问该 数是多少？
5、 判断 101-200 之间有多少个素数，并输出所有素数。
思考题： 1、 数组如何定义和使用？用什么方法能防止数组越界访问？ 2、 方法的参数传递有哪些方式？有何不同？