实验一 用漏斗吹乒乓球实验
漏斗吹乒乓球
漏斗吹乒乓球
老师领我们玩了一个有趣的游戏——吹乒乓球，给我留下了深刻的印象。
游戏前，老师准备了一个漏斗和一个乒乓球。
我觉得很奇怪：为什么要准备漏斗和乒乓球呢？这时老师吧游戏规则说了一遍：就是把漏斗正立，乒乓球放在漏斗嘴里，堵严，再用嘴吹漏斗的尖部。
看乒乓球有没有什么变化。
同学们都说能把球吹出来，只有一位同学说不能。
只见同学拿着漏斗深吸一口气，使劲地吹漏斗的尖部。
乒乓球发出了嗒嗒的声音，却怎么也不出来，同学们都给吹晕了。
后来又有一位同学也一样使出吃奶的劲，还是吹不出来。
我们都很吃惊：为什么乒乓球会浮起来？
然后把漏斗倾斜倒立，用手把乒乓球按住堵住漏斗口，再用嘴吹尖部。
把手放开，同学们后来发现乒乓球在底部转动，发出嗒嗒的声音，也不会掉下去。
游戏结束了。
但同学们都很奇怪：为什么乒乓球会浮起来？老师告诉我们，因为快速吹气，在乒乓球的上下会产生不同的空气压力，把乒乓球托住，乒乓球就会浮起来。
游戏也能有这么多知识，太有趣了。
实验名称吹乒乓球
2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎 样利用它们模拟呼吸过程的？
实验现象
瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吃 起来，橡皮膜向外鼓；气球
实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了 黑色炭状物，说明有 焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生 蓝色 的火焰，说明有煤气产生。
实验结论
煤在加热的过程中产生了 焦炭、煤气、煤焦油。
实验名称
模拟呼吸的过程
实验目的
让学生了解人体是怎样呼吸的？
实验材料
2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带。。
实验过程
实验结论
磁性大小与 电池节数和线圈数目有关，电池节数越多，磁性阅越强：线 圈数目越多，磁性越强。
实验名称
卵石的形成
实验目的
了解水流冲击及相互碰撞对岩石的磨圆作用。
实验材料
粉笔、广口瓶、水。
实验过程
1.检查器材是否集全适用。
2.取白色粉笔三根，掰成约长10毫米的许多的粉笔头。3•将粉笔头放入广口瓶中，装上水，盖好。卵石的
实验目的
使学生知道电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。
实验材料
粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针。
实验过程
1.先假设磁力大小与电池节数有关，把有固定的电磁铁的导线两端与一
节电池的两极连接起来，去吸引大针头，记下大针头的数目，按此方法， 分别记下使用两节电池、二节电池时电磁铁吸引大针头的数目。
现象与空气流动有关。
该实验成果率比较低， 吹气要均匀，快速，连 续，可以多试几次。
实验现象
幼儿园漏斗吸物实验
幼儿园漏斗吸物实验
将漏斗倒过来拿着，让大口朝下。
用另一只手的手指顶着乒乓球，使乒乓球紧贴在漏斗的大口内，然后向漏斗内吹气。
向漏斗吹气时,那股空气从细管流向漏斗的大口。
当气流流到乒乓球和漏斗之间那段通道时，由于乒乓球占据着一部分空间,那里空气的通道很窄，气流速度较大；流过那部分窄通道以后，空气再向下流,由于通道变宽,气流的速度变慢。
根据伯努利原理“流速增加，压强降低”可知，乒乓球的上部气流速度较大的区域是一低压区，而下部气流速度小是一高压区，由于乒乓球的上部和下部所受的压强不同，使乒乓球总的受到一个向上的压力，因此它不往下掉。
乒乓球漏斗实验原理
乒乓球漏斗实验原理首先，我们需要了解重力对物体运动的影响。
在地球上，物体受到重力的作用，向下运动。
根据牛顿第二定律，物体所受的重力等于其质量乘以重力加速度。
重力加速度在地球上约为9.8米/秒²。
其次，我们需要了解空气阻力对物体运动的影响。
当物体在空气中运动时，空气分子与物体发生碰撞，产生一个与物体运动方向相反的摩擦力，即空气阻力。
空气阻力的大小取决于物体的速度、物体形状和空气密度等因素。
在乒乓球漏斗实验中，乒乓球从漏斗顶部的小孔中自由下落。
实验的目的是观察乒乓球通过漏斗的速度和位置随时间的变化。
根据牛顿第二定律，物体的加速度等于受到的合外力除以物体的质量。
在这个实验中，物体只受到重力和空气阻力这两个外力。
当乒乓球从漏斗顶部进入漏斗时，其速度较小，空气阻力相对较小，因此几乎可以忽略不计。
乒乓球将以较快的速度下落，并逐渐增加下落的加速度。
这是因为乒乓球会受到重力的作用，其重力加速度始终不变。
随着乒乓球下落的速度增加，空气阻力逐渐增大，开始与重力平衡。
当乒乓球达到一个稳态时，重力和空气阻力大小相等，乒乓球的速度将保持恒定。
此时，乒乓球处于一个叫做“终端速度”的状态。
在实验中，我们可以通过观察乒乓球下落的时间和位置，来研究物体所受到的外力和运动的规律。
例如，可以测量乒乓球从漏斗顶部到底部的时间，并根据物体自由落体运动的公式计算出乒乓球的平均速度。
通过多次实验，我们可以得到不同高度下乒乓球的速度和加速度，进而研究运动规律。
此外，乒乓球漏斗实验还可以用来验证动量守恒定律。
根据动量守恒定律，一个系统的总动量在没有外力作用下始终保持不变。
在这个实验中，乒乓球受到重力和空气阻力的作用，但系统的总动量仍然保持不变。
总之，乒乓球漏斗实验通过观察乒乓球下落的速度和位置，研究物体的物理运动和力学原理。
实验的原理涉及到重力、空气阻力和动量守恒等物理概念。
通过深入理解这些物理原理，我们可以更好地认识物体运动的规律和力学原理。
乒乓球漏斗实验
乒乓球漏斗实验 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
初
一（8）班
我们来做一个实验。
取一个较大的漏斗和一个乒乓球。
将漏斗倒过来拿着，让大口朝下。
用另一只手的手指顶着乒乓球，使乒乓球紧贴在漏斗的大口内。
然后用嘴衔着漏斗的细管并向漏斗内
吹气。
当吹气较猛的时候，把顶乒乓球的那只手移走，尽管乒乓球没有手指支持了，但是它竟不掉下来。
乒乓球本身受到重力的作用，同时又有向下的气流冲向它，它为什么不下落究竟是什么力支持着它呢？你知道为什么吗？
向漏斗吹气时，那股空
气从细管流向漏斗的大口。
当气流流到乒乓球和漏斗之
间那段通道时，由于乒乓球
占据着一部分空间，那里空气的通道很窄，气流速度较大；流过那部分窄通道以后，空气再向下流，由于通道变宽，气流的速度变慢。
根据伯努利原理“流速增加、压强降低”可知，乒乓球的上部气流速度较大的区域是一低压区，而下部气流速度小是一高压区；由于乒乓球的上部和下部所受的压强不同，使乒乓球总的受到一个向上的压力，因此它不往。
第20课 吹不出来——神奇的兵乓球-讲义-小学社团科学实验课后服务
吹不出来——神奇的兵乓球漏斗中放一个乒乓球，你能把它吃吹来吗？
准备器材：
乒乓球一个、漏斗一个
操作步骤：
1．拿一个乒乓球放在漏斗里，仰着头，往漏斗里吹气，比一比，看谁能把乒乓球从漏斗中吹出来?
2．同学们说：这还不容易吗?老师说：容易？大家试试。
3．事实告诉我们：越是使劲想把乒乓球吹出来，它越是呆在那里不动。
大博士解谜科学原理：
这是因为当气流从漏斗中吹出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上涌，这时乒乓球下部的压力比大气的压力小，因而使乒乓球无法跳出漏斗。
你越是使劲吹，乒乓球下面的气流速度越快，压力也越低，大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里。
三年级吹乒乓球实验报告单
乒乓球会漂浮在空中
任课教师：：李素丽实验教师：李素丽
三年级
实验时间实到人数
28
缺课人数
无
实验名称
吹乒乓球
实验目的
体验通过漏斗吹乒乓球的秘密
实验器械
乒乓球漏斗
简要过程
1把乒乓球塞进漏斗内，并使它们倒立过来，然后用手轻轻托住乒乓球，通过漏斗颈口向下慢慢吹气，观察会有哪些现象发生。
2吹完气后，手慢慢放开，观察有什么现象发生
（注：一定要轻轻托住乒乓球，慢慢把手放开）
实验报告单学科科学实验名称吹乒乓球实验班级三年级实验时间2014实到人数28缺课人数实验名称吹乒乓球实验目的体验通过漏斗吹乒乓球的秘密实验器械乒乓球漏斗简要过程把乒乓球塞进漏斗内并使它们倒立过来然后用手轻轻托住乒乓球通过漏斗颈口向下慢慢吹气观察会有哪些现象发生
实验报告单
学科科学实验名称吹乒乓球
实验班级
冀教版三年级上学期科学实验
一、实验名称：吹乒乓球实验实验目的：乒乓球是否悬起来实验材料：漏斗、乒乓球实验过程：用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看有什么现象发生。
实验现象：乒乓球没有掉下来实验结论：乒乓没有掉下来是因为空气压力的作用二、实验名称：观察水实验目的：1、能选择正确的方法观察水和空气，并能正确选择和实用工具。
2、学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。
实验材料：盛有自来水的烧杯，无色透明的玻璃瓶，水槽，滴管，透明的塑料管，橡胶软管实验过程：1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。
品尝一下是什么味道2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。
3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。
4、观察水的形状：把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状。
实验结论：水是无色无味的透明液体。
它没有固定的形状。
三、实验名称：证明空气占据空间实验目的：证明空气占据空间实验材料：水槽，玻璃杯，干燥的纸张，毛巾实验过程：1：检查实验用品是否齐全2：将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。
（或用透明胶布粘住，注意纸和杯底贴紧。
）3：将杯子口朝下。
竖直放入水中，直至水没过杯底4：将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察现象（一）5：再次将赛有干燥纸的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象（二）6：将杯子提出水面，用毛巾擦掉杯口的水，取出纸团，观察现象（三）7：观察现象，得出结论。
8：整理实验器材实验现象：（一）纸团没打湿（二）有气泡冒出（三）纸团打湿实验结论：杯子里有空气，只有让杯子里的空气出来，水才能进入。
四、实验名称：怎样把土壤中的砂和粘土分开实验目的：想办法把土壤中的砂和粘土分开实验材料：烧杯、玻璃棒、水、土壤实验过程1、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中。
2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌3、静置一会儿，观察水中的土壤实验现象：土壤分成了两层实验结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。
三年级实验
一、实验题目：物体的沉浮。
7二、实验要求：判断物体的沉浮。
三、实验器材：盛水玻璃缸一个、硬泡沫塑料一块、气球、易拉罐、手绢。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将泡沫塑料放入水中，观察讨论它受到浮力没有。
3、泡沫受到的浮力，是什么方向的力。
4、用手反复向下按它，体会一下浮力是一个什么方向的力。
5、依次用吹鼓的气球、木块、封口的易拉罐实验一下，它们受到浮力的方法是什么样的。
6、整理物品放回原处。
一、实验题目：改变物体在水中的沉浮。
8二、实验要求：知道物体在水中的浮沉是可以相互转变的。
三、实验器材：带盖玻璃瓶、橡皮泥、气球、自行车铃盖、砂、水槽、水、线等。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、把带盖的空玻璃瓶放入水中，观察有什么现象。
3、把一团橡皮泥放入水中，观察有什么现象。
4、设法使橡皮泥浮在水面。
5、设法使沉在水底的气球浮在水面。
6、设法使自行车铃盖浮在水面。
7、整理物品放回原处。
感受浮力实验十三、让小水轮转起来9一、实验题目：水流力量大小的决定条件。
二、实验要求：知道水位越高，水流力量越大；水量越多，水流力量越大。
三、实验器材：搪瓷托盘、小水轮、大排水孔易拉罐、小排水孔易拉罐、一烧杯水、抹布。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、介绍两个易拉罐，使学生知道两个易拉罐排出的水量不同。
3、学生实验，怎样使小水轮转得快。
4、只用小排水孔易拉罐，怎样使小水轮转得快一些。
5、整理物品放回原处，把桌子擦干净。
注意：A、两个易拉罐排水孔的孔径要有较大区别，如小孔径为3毫米，大孔径为7毫米。
B、做水位越高水流力量越大实验时，低高水位差别要大。
如低水位可只高出叶轮1至2厘米，高水位可高出水轮40到50厘米。
C、钻易拉罐孔时，应由外向里钻，使孔边毛刺向里，用手堵孔时不扎手指，便于实验。
空气占据空间10实验目的：使学生了解空气的存在并占据空间。
实验器材：漏斗一个，广口瓶一个，橡皮泥一团实验步骤：1用橡皮泥绕广口瓶的瓶口粘贴一圈，使漏斗能固定在中央位置。
漏斗吹乒乓球实验原理
漏斗吹乒乓球实验原理漏斗吹乒乓球实验原理，是一项简单有趣的物理实验。
在这个实验中，我们需要把一个漏斗翻倒，并让它口朝下，然后在漏斗口处吹气，让乒乓球浮在空中。
这个实验围绕着压力、速度和重力等物理学原理展开，下面我们来一步步阐述。
第一步是翻倒漏斗。
我们需要将漏斗翻过来，让其口朝下。
这一步非常简单，但需要留意漏斗上的描述，避免出现翻倒方式不正确的问题。
第二步是让乒乓球浮在漏斗口上。
我们需要将一个乒乓球放在漏斗口的最高点，然后在漏斗口处吹气。
就这样，乒乓球便浮在空中了！那么，这个现象是怎样发生的呢？这里涉及到物理学中的一些原理。
首先是压力原理。
我们的吹气行为产生了气流，推动了空气的流动。
气流经过乒乓球，会产生压力，使得乒乓球浮在空中。
其次是速度原理。
气流的速度需要足够快才能支撑起乒乓球。
因此，当我们吹气时，需要让气流的速度恰到好处。
如果气流速度太慢，那么乒乓球就会掉落。
最后是重力原理。
重力会使物体向下掉落。
在这个实验中，乒乓球向下掉落的力并没有消失，但是又被气流的压力平衡掉了。
因此，乒乓球才能悬浮在空中。
实验中需要注意的一些问题：首先，我们需要注意吹气的力度和方向。
如果吹得太大力或者方向不正确，乒乓球就不会浮起来。
其次，漏斗的口径和乒乓球的大小需要匹配。
如果口径过小或者乒乓球过大，那么乒乓球也不会浮起来。
最后，这个实验需要注意安全。
在进行实验时，不要用过大的力度吹气，以防虽然能吹浮起乒乓球，但是却误伤了周围的人。
漏斗吹乒乓球实验是一项非常有趣的物理实验，通过观察现象，我们能够了解到很多有关压力、速度和重力等物理学原理。
因此，这个实验也可以作为物理学教学的一个有趣的辅助教材。
科学实验听话的乒乓球作文
科学实验听话的乒乓球作文前几天，我在家里做了一个超级有趣的科学实验，叫做“听话的乒乓球”。
这个实验让我对物理世界的奇妙之处有了更深的认识，也给我带来了好多欢乐。
实验的材料很简单，只需要一个漏斗、一个乒乓球，还有一张桌子就够啦。
我把桌子收拾得干干净净，满心期待着实验的开始。
我先拿起漏斗，仔细地端详了一番。
这漏斗的形状还挺特别，上宽下窄，就像一个大喇叭。
接着，我把乒乓球轻轻地放在漏斗的大口处。
这时候，乒乓球稳稳地待在那里，就像一个安静的小宝宝。
然后，重头戏来啦！我深吸一口气，对着漏斗的小口用力吹气。
哎呀呀，你猜怎么着？那乒乓球居然像个调皮的孩子，“噌”的一下就蹦了起来，直接从漏斗里飞了出去。
我愣住了，这和我想象中的完全不一样啊！我原本以为乒乓球会乖乖地顺着气流掉进漏斗里呢。
我不甘心，决定再试一次。
这一次，我放慢了吹气的速度，轻轻地、缓缓地吹。
可是，那乒乓球还是不听话，又蹦了出去。
我有点着急了，这乒乓球怎么就这么难搞呢？我皱着眉头，苦思冥想。
突然，我想到是不是我吹气的角度有问题呢？于是，我调整了一下漏斗的角度，让漏斗稍微倾斜一点。
然后，我再次小心翼翼地吹气。
哇塞！这一次，乒乓球居然在漏斗口上不停地跳动，但就是没有飞出去。
我心里一阵窃喜，感觉好像找到了一点窍门。
我继续尝试，一边吹气，一边慢慢地调整角度和吹气的力度。
终于，奇迹发生了！乒乓球像是听懂了我的话一样，乖乖地顺着气流慢慢地进入了漏斗，然后稳稳地落在了漏斗的底部。
那一刻，我兴奋得差点跳起来，心里别提有多得意了！我反复做了好几次这个实验，每次成功的时候，都觉得自己好像变成了一个超级厉害的科学家。
在做这个实验的过程中，我也发现了一些有趣的细节。
比如说，当我吹气的时候，如果气流不均匀，乒乓球就会左右晃动，好像在跳摇摆舞。
还有啊，如果我吹气太猛，乒乓球就会像被吓着了一样，一下子跑得老远。
通过这个小小的实验，我明白了一个道理：看起来简单的事情，其实背后都隐藏着科学的奥秘。
漏斗乒乓球实验作文
漏斗乒乓球实验作文“哎呀，这乒乓球咋就不听话呢！”我嘟囔着，手里拿着漏斗和乒乓球，准备开始一场奇妙的实验。
说起这个实验，还是在科学课上老师给我们提到的。
当时我就满心好奇，一回到家就迫不及待地想要尝试一番。
我把实验要用的东西都摆在了桌子上，一个大大的漏斗，还有一个圆滚滚的乒乓球。
别小看这俩家伙，它们可会给我带来意想不到的惊喜或者“惊吓”呢！我先按照老师说的，把漏斗倒过来，含在嘴里，让漏斗的大口朝着外面。
这姿势，说实话，有点怪怪的，感觉自己像个长了奇怪嘴巴的怪物。
然后，我把乒乓球小心翼翼地放在漏斗的大口上，心里默默祈祷：“小球球，你可要乖乖的呀！”准备工作就绪，深吸一口气，我开始用力吹气。
“呼——”我使劲地吹，脸都憋红了，那模样估计比关公还红。
可是，这乒乓球就像是被施了魔法一样，稳稳地呆在漏斗口，纹丝不动。
我就纳了闷了，这和老师说的不一样啊！“难道是我吹的力气不够大？”我心里想着，又卯足了劲儿吹了一大口气。
“噗——”这一下，声音大得差点把窗户都震破了，可乒乓球还是一动不动，仿佛在嘲笑我：“哼，就你这点本事，还想吹动我？”我有点不服气了，眼珠子一转，想到了一个主意。
我把漏斗和乒乓球拿在手里，对着房间的空地吹。
这样可以更直观地看到乒乓球的反应，说不定就能找到问题所在。
我再次用力吹，“呼呼呼——”吹得我头晕眼花，可乒乓球依然淡定如初。
我都开始怀疑这个实验是不是老师故意拿来忽悠我们的。
就在我想要放弃的时候，我突然想到，老师说过，这个实验成功的关键在于气流。
难道是我吹气的方式不对？我停下喘了喘气，重新调整了一下姿势和吹气的角度。
这一次，我不再盲目地用力吹，而是先轻轻地吹，感受一下气流的走向。
嘿，你还别说，真有点门道！我感觉到气流似乎是沿着漏斗的内壁跑了。
找到了这个小窍门，我心里有了底。
慢慢地，我加大了吹气的力度，同时注意控制气流的方向。
“哇！”乒乓球终于动了一下，虽然只是小小的一下，但这给了我极大的鼓舞。
“加油，加油！”我给自己打着气，继续有节奏地吹气。
吹不走的乒乓球
◆山东省枣庄市市中区建 设路小学 三（6）班 韩建成
火柴 燃 烧后 ，两根 火 柴的 火 柴 头黏连，火柴棒的木质纤维收缩， 倾 斜 着 的 那 根 火 柴 就 翘 起 来 了。
指导老漏 斗 的“ 肚 子 ”里 ，
乒乓球之所以没有被吹出 漏斗 ，是因为气 压在搞怪。
人 们 使 劲 地往 漏 斗 里 吹 气， 乒乓 球被吹动，乒乓球与 漏斗之 间有了空隙，气流便向四处涌 动 ，乒乓球下 面的气压就比上面 的气 压小，所以乒乓 球被气压死 死 地 压 在 漏 斗 里 ，不 会 被 吹 走 。
自 火柴、硬币、打 火机、竹签
1. 用竹签在火柴盒上 戳一个小洞，用 来插火柴。
2. 将一根火柴的火柴 头朝上，竖直地 插入火柴盒上的 洞内。将另一根 火柴倾斜着架在 这 根 火 柴 上 ，并
在倾斜着的火柴下垫上硬币。 3 . 将 两 根 火 柴 的 火 柴 头 点 燃 。一 会 儿 后，你 会发现，倾 斜着的火柴翘起 来 了，而 且越翘 越 高 ，最后 几乎与 火 柴 盒 平 行。
不 管 人们 怎 么 吹， 小小 的乒 乓球居然不会被吹 走，太神 奇了！
将 漏 斗 稍 稍 倾 斜。 3.对着漏斗的小口处使劲吹气，
只 见 乒 乓 球 在 漏 斗 里 翻 了 翻 身 ，最 后又老老实实地待在漏斗里一动不 动了。
◆大观
一 个 漏 斗 、一 个 乒 乓 球
1 . 仔 细 检 查 漏 斗 和 乒 乓 球 ，看 看 有 没有破损的地方。
三年级吹乒乓球实验报告单
结论
乒乓球会漂浮在空中
任课教师：：李素丽实验教师：李素丽
实验报告单
学科科学实验名称吹乒乓球
实验班级
三年级
实验时间
2014年9月4日
开出组数
7
实到人数
28
缺课人数
无
实验名称
吹乒乓球
实验目的
体验通过漏斗吹乒乓球的秘密
实验器械
乒乓球漏斗Leabharlann 简要过程1把乒乓球塞进漏斗内，并使它们倒立过来，然后用手轻轻托住乒乓球，通过漏斗颈口向下慢慢吹气，观察会有哪些现象发生。
2吹完气后，手慢慢放开，观察有什么现象发生
4、乒乓球会落下吗
乒乓球会落下吗
实验目的：了解流体流速与压强的关系。
实验原理：当用力在漏斗口吹气时，气体顺着乒乓球上部和周边流过，上部和周围的流速很大，而乒乓球的下面气体流速却很小，气体流速大的地方压强反而小，也就是说下面压强大，把乒乓球“压”在上面，所以不会落下。
实验器材：一个乒乓球、一个漏斗、两张纸
实验过程：
1、将乒乓球放在桌子上，用嘴吹气，观察乒乓球运动情况。
（被吹走）
2、将漏斗倒扣在乒乓球上，用手指顶住乒乓球。
3、向漏斗口吹气，观察乒乓球是否会掉落。
（掉不下来）
4、思考：乒乓球为什么掉不下来？
5、小组讨论交流。
6、教师解疑。
7、补充小实验：拿出两张纸让它们自然下垂，向两张纸中间吹气，观察纸张是分离还是合拢。
8、安全教育：不要靠近急速行驶的车辆。
9、整理实验器材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验一、用漏斗吹乒乓球实验
开始时，我先设问几个实验问题。
1.如果我用嘴直接吹乒乓球，乒乓球会怎么运动同学们说，乒乓球飞了；
2.把球倒扣在漏斗下（把矿泉水瓶底部减去三分二），从漏斗管口吹气，球会怎样，同学们回答球飞了呗。
现场做给他们看，果真如此。
3.如果把球放在漏斗嘴里，从瓶口向上吹气，那又会怎样呢有的同学说还是飞了，有的说不一定，有的说球趴着。
我吹了一下，同学们发现球并没有飞走，感到疑惑不解。
为了能感染同学们的好奇心，我让一位力气大的同学吹乒乓球，结果另好多同学露出了疑惑，为什么乒乓球没有向上运动呢
接下来我让那位同学拿着漏斗向下吹乒乓球并向同学们提问乒乓球的运动方向这回多数同学还是说向下运动。
但是这位同学的实验结果又更加重了同学们的疑惑。
这时我引导同学们分析原因，得出结论。
这个实验该我留下很深印象。
不管向哪个方向吹气都会使漏斗内侧气体流速变大压强变小，又因为大气向各个方向都有压强，所以不管向哪个方向吹气，
漏斗中的乒乓球都不会被吹出去。
这个现象反映了流体的流速和压强的关系。
当人们用漏斗往下吹乒乓球时，乒乓球不会下落。
这是由于乒乓球的上方气流速
度大，压强小，乒乓球的下方则相反，气流的速度小压
强大，于是在乒乓球的上下方产生了向上的压力，把乒
乓球托住。
实验二：用鹌鹑蛋、试管验证大气压实验
实验器材：试管，熟的已去壳的鹌鹑蛋（比试管口略大），试管夹，酒精灯，火柴，水槽，水。
实验方法：1：在试管内装入少量的水，放在酒精灯上加热。
2：当试管内出现大量水蒸气时，把鹌鹑蛋卡在试管口。
3迅速把试管浸入冷水槽里。
实验现象：鹌鹑蛋会进入试管中，并且能持续进入一段距离。
实验说明：大气压强存在。
精彩之处：本实验改掉课本中瓶吞鸡蛋的实验的缺点：时间短，还没看清，鸡蛋就已进入瓶内。
本实验可让学生看到大气压
力作用的过程，时间长，有感性认识。