2021届湖南省邵阳市邵阳县石齐学校九年级上学期期中考试语文卷

2021届湖南省邵阳市邵阳县石齐学校九年级上学期期中考试语文卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加横线字注音全对的一项（）A、秀颀（qí）狡黠(jié) 惴惴不安（zhuì）当其租入（dāng）B、箕畚（běn）谩骂（màn）坦荡如砥（dǐ）彬彬有礼（bīn）C、皲裂（jūn）庖丁（bāo）怒不可遏（è）心潮澎湃（bài）D、禀赋（bǐn）拉纤（qiān）揠苗助长（yà）打折了腿（zhé）2．下列词语没有错别字的一组是（）A．融恰挑衅不屑置辩温文而雅B．阑珊秉烛无用赘言未雨绸谬C．伟岸秀颀纵横绝荡浮想联翩D．澎湃淅沥死心塌地瘦骨嶙峋3．下列句中加横线的成语使用不正确的一项是（）A．在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！B．菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。

C．金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。

D．有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。

4．下列句子没有语病的是（）A．每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20∶30至21∶30熄灯一小时。

B．在流行歌曲颁奖盛典现场，我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

C．阅读对人成长的影响是巨大的：一个人的精神境界的高低，往往与阅读量的多少有关。

D．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。

5．在下面语段的横线处依次填入句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做莲叶的事业吧，__________；让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．④②③①B．②①④③C．③②④①D．①④③②6．下面有关判断，错误的一项是（）A．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

B．“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。

”这句话的修辞手法是夸张。

C．“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。

D．“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。

二、句子默写7．默写填空：(1)子曰：“其恕乎！_________，____________。

(2)苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，道尽千载离人心愿的句子是：，_____________。

(3)为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《菩萨蛮》（书江西造口壁）中，。

(4)李商隐《无题》中“，。

”的诗句运用比喻、双关，含蓄地表现了对有情人之间生死不渝的爱情的赞誉。

(5)《约客》中把约客久待不至的心境刻画得极为生动的诗句是：“，。

”三、综合性学习8．语文综合性学习。

（1）新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会耽误学习。

作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（要求得体适当）__________________________________________________________________________ （2）奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。

可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

请你展开联想和想象，完成下面各题。

a.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 __________ 。

b.除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

按照下面示例另举一例。

示例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明。

c.仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。

不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；；令人痴迷、神往。

四、诗歌鉴赏如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否，知否？应是绿肥红瘦”。

9．下列说法不恰当的一项是（）A．述说“海棠依旧”的是“卷帘人”。

B．“知否”重复是因为卷帘人没有理睬自己。

C．“试问”细腻地表达了词人宿酒醒后询问花事的矛盾心理。

D．诗歌抒发了作者的惜春之情。

10．“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱，请结合具体内容作简要赏析。

五、文言文阅读马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石（dàn，古音为shí）。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

11．解释下列各句中加横线词的意思。

（1）一食或尽粟一石或：（2）虽有千里之能虽：（3）策之不以其道策：（4）其真不知马也其：12．请将下列句子译成现代汉语。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译:（2）食马者不知其能千里而食也译:13．文章运用了比喻的手法，以千里马喻，以食马者喻，以伯乐喻能识别人才、重用人才的明君。

作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？14．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？六、现代文阅读阅读文段，回答问题你并不是个坏孩子一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。

我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我有一件红格子风衣。

那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。

我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。

老师，你想起来没有？他继续提醒我。

是你啊！我笑。

记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。

他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。

经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。

刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。

所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。

所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。

当然记得。

那时我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。

但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。

后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。

他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。

隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。

他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。

他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记了十来年。

他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。

但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

15．文章写了一件什么事？请用简练的语句概括。

16．结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。

我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

17．“这令我惊奇。

他让我猜是哪句话，我猜不出。

”在全文中起到了什么表达效果？18．文章最后一段在全文结构上的作用是什么？19．读完全文，你可以感受到学生对老师的_____________之情，同时也体会到老师对学生的___________之心。

积极面对无奈①人生中有太多的无奈。

刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。

在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。

②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。

一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。

窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。

正如马克•吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。

反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。

你应当下个决心，想法子争回这口气才对。

”③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。

在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。

58岁就吐血而亡。

可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。

他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。

巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。

”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。

”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。