2018届高三化学复习备考工作总结

2018届高三化学复习备考工作总结

宁远一中2018届高三化学备课组长张勇2018届高三化学备课组是一个团结奋进的备课组。在学校及各主管教学部

门的领导下合理安排教学进度，坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。保证高考复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成了教学任务。现将高三化学复习备考工作总结如下：

1、树立信心，强化责任意识

每当高考奋斗目标一下来，我们的老师就会说完不成，缺乏应有的信心。因

此我们必须树立信心，强化责任心。我们的责任心，可以成就一个学生，也可以

毁掉一个学生，这绝不是危言耸听。对于高考更是如此，这种高度的责任心，必

须落实在每一个环节，每一个老师身上，同时贯穿到教学环节中。

2、精诚团结，凝聚集体智慧，发挥集体力量

在一轮复习备考中我们全部高三年级从领导到教师协调一致，精诚团结，拧

成一股绳，心往一处想劲往一处使，领导为同志服好务。“教师一定要成为高考（知识和能力）的巨人，学生站在巨人的肩膀上去探索。”教师都潜心投入，

全力以赴，力争都成为高考备考的名师！二轮复习复习完善学生的知识框架，使之能熟练的运用实施分析，解决问题加强能力训练。将各部分知识按内在联系进行归纳整理、形成完整的知识体系。重点训练审题，分析，归纳能力。第二轮

复习是通过专题复习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合素质得到提升。

3、用心教学，提高课堂效率

首先认真钻研新考纲，明白考点，逐字逐句研究理解，做到考纲了然于胸，

教学中自然对接。二是切切实实抓好集体备课，集团队智慧，资源共享，交流互补，取长补短，造精品课堂。三是上好专题课、讲评课、示范课，开展听课活动。四是学会反思，对所讲内容不断进行思考、领悟、改进、补充、提高。五是提倡

激情教学，增强课堂感染力、吸引力。六是努力冲破知识瓶颈，精心点拨，达到

柳暗花明之效。七是在突破学科知识难点上下功夫。

4、加强教学常规落实，促进教学质量提升

（1）要落实好集体备课。每周三为集体备课时间，要求全员参与，按时到

位，有主持人(备课组长)、中心发言人，发言主题及活动过程。应善始善终，注

重效果。

（2）做好推门课、公开课示范课的组织和落实工作。全期与兄弟学校共开

展了五次大联组活动。

（3）抓实教学检查。

①教案检查。教案一课一案，必须是手写，打印无效，老教师（45岁以上含45岁）可写简案，但是时间、目标、重难点、过程和反思必须有，否则为不

合格。青年教师（45岁以下）必须写详案，课件内容不必写在教案上。每周检

查一次教案，在合格教案中评出百分之二十的优秀教案并及时公布结果。

②作业检查。

③课堂教学检查。两个途径：一是学生反馈，通过调查表反馈每个教师的教

学效果，通过考勤反馈老师上课到位情况（每天学生对每位教师都有考勤记录，

每周报到年级归档作为将来的考核依据），第二个途径就是年级检查。

④辅导要准时到位，要求全程坚守在教室进行巡回辅导。

5、研究考题，把握高考的脉搏

①每位老师要真做高考题, 每位老师每周做一套高考题。

②每位教师和学生人手一份五年高考考点分布，目的是让每位老师尤其是青

年教师和学生对高考有一个认识。

③利用一课一研，进行青年教师汇报研讨成果，给青年教师一个平台，也营

造一种分析氛围。我们的目的是要我们每位化学人对于高考都能侃侃而

谈。

6、集体备课，高效教研

教研主要内容：

①本周问题及亮点，学生反馈的信息。

②资料的组编与使用

③研究高考题、考纲，交流高考研究信息。

④一课一研：听课后的评课，本周教与学问题汇总。

⑤制定下周计划安排。

⑥集体备课——讨论后续课时安排，资料组编调度。

7、以考代练-------周测

题目尽可能新，,也可以有前面出错率较高的题目，主要考查本周所学内容，也要有部分前面所学内容的滚动提高，难度力求贴近高考，让学生有足够时间思考，训练思维能力和应变能力。题量适中，与联考、调研考试的难度和完成率接近，让少量学生出现满分，提高学生的满分意识。为了保证训练效果，我们采取

了的措施是：一是把好选题关，由备课组长负责训练题的收集、把关、剪辑、选

印工作，各任课老师对专题训练具体分工，全体行动，广开渠道，分工合作，统

一使用。二是抓好落实关，由各层次上课教师分层次落实检查，有练，有收，有改，有评。三是利用好空余时间开展限时练。四是强化小题训练和强化大题训练。

具体实施：

①考试时间：一个晚上和星期天下午。考中转场，发现问题。

②流水阅卷、当天出分，成绩上墙。分析上墙。

③二卷的二次批阅，针对性讲评。

④试卷分析，横向纵向对比，发现知识盲点，解决考试暴露的问题。

⑤晚自习面批面改，和学生较真低级失误。

⑥试卷讲评课，小组合作、直击问题，考后的进行针对性训练。

⑦优秀试卷、优秀稿纸的展览。

8、编写整理了化学知识点总结.

为了提高高考成绩，针对学生中常见的典型错误题型，考前为学生整理出了一套“高考学生易错题集”并印发给每位学生。在每一个不同的复习阶段，给学生

编写并引发了知识点总结，本学期共编写整理了化学必修1,2的知识点总结，选修4和选修5知识点总结，高中化学知识网络等4套复习资料。

9、做好边缘生的帮扶工作

①重点关注,加强面批面改。课堂关注,作业关注。作业当面批改指出错在哪儿，顺带重温知识点。

②每天问一个问题。教师课堂提问一次或者学生每天问教师一个问题。促使学生思考。

③每周至少进行两次谈话。或鼓劲或施压；或谈人生或谈学习方法；或谈进步或谈其问题。

④每次考后尽快帮助学生完成成绩分析，并督促学生进行考后的整改落实。

10、作好考前的心理辅导

实践已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归根结底是一个心理学的问题。”我们知道，高考不只是考查学生的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。特别是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小视。通过心理辅导帮助学生降低过度焦虑，排除杂念，减轻患得患失心理负担，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。