部编版七年级语文上册寓言四则精品教案及教学反思

寓言四则

第一课时

学习目标

1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。

2．学会分析寓言的故事情节。

3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

4．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

学习重点：1．学会分析寓言的故事情节；2．用自己的话多角度概括寓意。

学习过程：

一、预习导学

1.注音赫拉（）宙斯( ) 庇护( ) 粘住( )

释义：庇护：庇：爱慕虚荣：

2.查阅资料与工具书，了解作者及寓言这一文学体裁的特点。

3. 了解与本文有关的一些古希腊神话人物。4．朗读课文，复述故事

二、学习研讨

(一）导入

（二）简介与本文有关的知识.

（三）学习《赫耳墨斯和雕像者》

1．检查字词2．朗读课文，复述故事

（1）听读（2）看图复述课文（3）课文研讨

①赫耳墨斯为什么来到凡间？

②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？

③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？

④你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？⑤这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?

（四）学习《蚊子和狮子》

1．诵读感知：蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？

2．总结归纳寓意：《蚊子和狮子》寓意是什么？

3．课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？

（五）、课堂小结

三、拓展与延伸

第二课时

学习目标：1．学习如何对特自己缺点和错误。2．朗读背诵语文言课文。

3．整体感知道课文，理解文章。4．积累一些文言词语。

教学重、难点

1．重点：（1）朗读背诵语文言课文。（2）整体感知课文，理解文章。

2．难点：（1）翻译文言文。（2）积累一些文言词语。

教学过程：

一、朗读课文，查字典，看注释，试翻译。

二、交流作家作品资料。

三、朗读课文。

补充重点词语：宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家常一人居外：居外。居外打水。

告人曰：告，告诉。国人道之：道之，互相传说。

四、质疑：请讲述穿井得人的故事。讨论并归纳。

五、质疑：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？

讨论并归纳：意义是我家打井得了一个劳动力。

六、传说的人把这句话听成了什么意思？

七、质疑：这则寓言故事说明了了一个什么道理？

八、质疑：现实生活中有没有类似情况？

九、课堂小结

十、作业。1．完成课后理解与探究二、三题。2．选用课时作业优化设计。

杞人忧天

一、导入：世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事——杞人忧天（投影出示）

二、引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》资料（出示投影）

三、朗读课文，听读，自读，正音。

1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读。

2、激发学生齐读速读

3、引导学生揣摩人物语气，再读课文。