建筑初步作业练习-平面设计基本训练

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cad建筑类练习题

cad建筑类练习题CAD（计算机辅助设计）是一种应用于建筑工程和设计领域的技术工具，它通过计算机软件辅助设计和绘图，提高了建筑设计的效率和精度。

本文将介绍一些CAD建筑类的练习题，帮助读者提升CAD设计能力和技巧。

练习一：平面布置图绘制1. 根据给定的建筑平面布置图，利用CAD软件完成平面布置图的绘制。

确保按照比例缩放并标注适当的尺寸。

2. 绘制外围墙体、内墙体、房间分隔等主要建筑构件。

3. 添加窗户和门的位置，确保位置准确并符合规范。

4. 标示主要房间的功能，例如：卧室、客厅、厨房等等。

5. 添加家具、装饰品和设备等细节元素，使平面布置图更加生动和有趣。

练习二：立面图绘制1. 根据给定的建筑立面图，利用CAD软件完成建筑立面图的绘制。

确保按照比例缩放并标注适当的尺寸。

2. 绘制建筑外立面的各个部分，如窗户、门、楼梯、立柱等建筑构件。

确保位置准确并符合设计要求。

3. 添加建筑立面的细节，如立面装饰、雨水系统、阳台等。

确保细节的准确性和完整性。

4. 标示建筑立面的材料和颜色，使立面图更加真实和具体。

练习三：剖面图绘制1. 根据给定的建筑剖面图，利用CAD软件完成建筑剖面图的绘制。

确保按照比例缩放并标注适当的尺寸。

2. 绘制建筑各个部分的剖面，如墙体、楼梯、地板等。

确保位置准确并符合设计要求。

3. 添加建筑剖面的细节，如结构构件、管道系统、电气线路等。

确保细节的准确性和完整性。

4. 标示建筑剖面的材料和颜色，使剖面图更加真实和具体。

练习四：三维模型建立1. 根据给定的建筑设计图纸，利用CAD软件完成建筑的三维模型建立。

确保按照比例缩放并标注适当的尺寸。

2. 绘制建筑的外观和主要构件，如墙体、屋顶、窗户等。

确保构件的准确性和完整性。

3. 添加建筑的细节元素，如装饰物、设备、植被等。

确保细节的真实性和逼真感。

4. 调整光源和渲染效果，使三维模型更加真实、生动。

通过以上练习题的实践操作，读者可以逐步提升CAD建筑设计的技能和技巧。

设计初步I建筑徒手线条练习(图片已压缩)

设计初步I：建筑徒手线条练习
目录
• 引言 • 徒手线条练习的重要性 • 建筑徒手线条的基本技巧 • 建筑徒手线条的实践练习 • 案例分析与实践 • 总结与展望
01 引言
课程简介
课程性质
必修课，是建筑设计专业的基础课程之一
课程目标
培养学生掌握建筑徒手线条的基本技巧，提高绘图表现能力，为后续建筑设计课程打下基础。
增强空间感知能力
理解空间关系
通过徒手线条练习，学生可以更好地理解和表达空间关系，包括空间层次、透视关系、远近感等。
提高空间感
通过不断的实践和感知，学生可以提高自己的空间感，从而在设计过程中更好地把握空间尺度和
比例。
增强三维想象力
练习过程中需要不断地在脑海中构建三维空间，这有助于提高学生的三维想象力，为后续的设计
掌握比例关系
通过学习和实践，掌握不同比例关系在建筑线条中的应用，使画面更加协调和平衡。
运用辅助工具
使用辅助工具如尺子、平行尺等，帮助确定线条的平行、垂直或对角线等关系，提高透视和比例的准确性。
04 建筑徒手线条的实践练习
单体建筑线条练习
练习1
画一个简单的单体建筑，如一个长方形的房子，注意线条的流畅性和准确性。
解决方法
多加练习、观察优秀作品、请教老师和同学。
反思与总结
通过实践，认识到自己的不足，明确改进方向，提高自己的设计能力。
06 总结与展望
本课程总结
1 2 3
掌握徒手线条的基本技巧
通过本课程的学习，学生们已经掌握了建筑徒手线条的基本技巧，包括线条的流畅性、力度控制、角度变化等。
培养空间思维能力
徒手线条练习不仅仅是画图，更重要的是在画图过程中培养空间思维能力，帮助学生更好地理解建筑空间和形态。

设计练习基础训练1

12-13东南大学建筑学院
快速建筑设计训练
2012.11.05——2011.11.23
基础练习1——案例分析与表达
提要设计分析是学习建筑设计的一种重要方法。

在进行快速设计训练之前，本阶段的任务是通过案例分析，回溯建筑空间组织的基本模式。

同时，通过案例分析，熟悉分析图的绘制方法与技巧。

可以选择附图中所提供的案例，也可以自己选择其它空间组织模式清晰的案例，作为分析对象。

内容解析案例的平、立、剖图。

根据案例的建筑空间组织模式、建筑与环境的关系，选择适当的表达方式，做出分析图纸。

要求1，总平面比例自定
2，各层平面图比例自定
3，剖面图比例自定
4，立面图比例自定
5，分析图数量若干比例自定
注：以上图纸要求在一张A1图纸内完成，要求以线稿或者线+面的方式完成练习。

时间9.00——15.30。

设计初步I建筑徒手线条练习(图片已压缩)

铅料被削掉。再之，用卷笔刀削出的铅笔对于平
涂、排线也会带来不利。
精选课件
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•
削铅笔坡度越大越好，特别是软铅笔。削硬
铅时，铅芯露出木鞘稍长些，削软铅笔时，铅芯
露出木鞘稍短些，原因是软铅易断。
• 软铅一般不要削得太尖，铅也不要随便刮掉。
有些不会使用软铅的的画者，把铅削得尖尖的，画秃了又用刀削尖，结果一杆铅笔很快就用完了，造成了很大浪费。
觉表达方面更为有效。
精选课件
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• “理解”包括表达一项设计所具有的内涵，以及这种内涵与我们生活和整体人文坏境之间的相互关系。
•
图像表达可以是对某个特定景观，如其形体、
特性或状况作出判读之重要手段。表达特定内涵
的关键是运用各种技术，使看图者有身临其境之
感觉。常用的手法是在图像内加上人物及道具，
以加强这种感觉，目前已可用计算机绘制动态图
精选课件
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精选课件
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精选课件
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2、线条组合示例
精选课件
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（四）、线条的表现力
精选课件
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1、以线画面—— 色调和光影的表现
精选课件
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（1）、色调和光影的表现方法
• 利用铅笔或钢笔在浅色表面上绘出深色图形，有以下主要表现色调和光影的方法：
• 影线法 • 交叉影线法 • 涂抹法 • 点画法
说这个思维已被图像化。
精选课件
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精选课件
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精选课件
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•
图像化思维可以被看成是我们自己与画在纸
(或其他媒介)上的一个形象之间的对话过程，即眼

建筑初步作业练习三-平面设计基本训练精选全文

线的构成：平行、交接、分割、组合、密集、空间等等
建筑初步
平面构成
相关知识点
线的构成：
题二：线的基本训练
密集
建筑初步
平面构成
相关知识点
3、线的表现方式
题二：线的基本训练
建筑初步
平面构成
相关知识点
4、线的组合
题二：线的基本训练
建筑初步
平面构成
作业要求
题二：线的基本训练
1、了解相关的平面构成知识: 2、数量8-12张（9X9cm）
点有自己的特征与情感，点的大小、疏密、方向等
不同的组合能展示出不同节奏与韵律。
Hale Waihona Puke 建筑初步平面构成相关知识点
3、点的特征：点的表现方式
题一：点的基本训练
建筑初步
平面构成
相关知识点
4、点的特征：点的组合
题一：点的基本训练
建筑初步
平面构成
题一：点的基本训练
作业要求 1、了解相关的平面构成知识: 即图形构成的骨骼与形式法则的知识 2、数量8-12张（9X9cm）
建筑初步
平面构成
建筑初步
平面构成
建筑初步
平面构成
题二：线的基本训练
相关知识点
1、线的概念：线，是点移动的轨迹。线有长度、方向和形状。
建筑初步
平面构成
题二：线的基本训练
相关知识点
2、线的特征：
线的类型：线可以分为直线和曲线；也可以分为实线和断续的虚线。直线使人联想到安静、秩序、坚硬、平和、单纯曲线让人感到自由、随意、流畅、优雅
建筑初步
平面构成
题六：骨骼的基本训练
相关知识点：
1 、骨骼的概念：

平面设计习题课

JD1 L1
α1 T1
L2
T2
α2
JD2
例：平原区某公路有两个交点间距为 407.54m ， JD1=K7+231.38 ，偏角 α1=12°24′20″ （左偏），半径 R1=1200m；JD2为右偏，α2=15°32′50″，R2=1000m。要求：按S型曲线计算Ls1、Ls2长度，并计算两曲线主点里程桩号。
之间经过，转折角 α=60°，转折点IP离湖岸A点为51.3M，建筑物外测B点至A点旳距离为 41M。试求该路中线最大可能旳圆曲线半径值。
4、
第二部分缓解曲线设计
Transition Curve design
5、已知某城市道路JD6，偏角为28°30′51″ （左偏）、桩号为K9+643.38、圆曲线半径 R=400m、缓解曲线长度Ls=80m试计算：该弯道旳平曲线参数及主点桩号；
平面线形设计
习题课
思索题
1. 怎样填制“直线、曲线及转角表”？ 2. 怎样填制“逐桩坐标表”？ 3. 怎样选择圆曲线最小半径？ 4. 设置缓解曲线旳目旳和条件是什么？ 5.平曲线上旳主桩点桩号怎样计算？
第一部分圆曲线设计
Circular Curve design
1、试计算山岭重丘区二级公路旳圆曲线三个最小半径值。
第三部分平面线形组合
The Combination of Plane Line
7 、平原区某公路有两个交点间距为 407.54m ， JD1=K7+231.38 ，偏角 α1=12°24′20″ （左偏），半径 R1=1200m；JD2为右偏，α2=15°32′50″，R2=1000m。要求：按S型曲线计算Ls1、Ls2长度，并计算两曲线主点里程桩号。

设计练习1基础训练3

12-13东南大学建筑学院
快速建筑设计训练
2012.11.05——2011.11.23
基础练习3——完整的设计练习与表现（社区中心设计）
提要南京某新建住宅片区在建设过程中，为了完善配套设施工程，决定建造一座社区综合服务中心，以便为居民提供相应的服务。

建筑总面积为1000M2, 允许5%的增减幅度。

高度不超过9M，内容可适当增加。

要求在设计中，考虑之前所选分析案例的空间组织模式。

并在所图纸中对其加以分析并表达。

内容商店（便利超市）250M2
老人站
a，棋牌室（两间）40M2
b，活动室40M2
c，茶室80M2
文化站
a，书画室60M2
b，报刊阅览室60M2
c，音乐室60M2
体育活动站
a，办公室（两间）15M2
b，财务室15M2
b，保安室15M2
公共卫生间、走廊、楼梯间
要求1，总平面图1：500
2，平面图1：200
3，立面图（两个）1：200
4，剖面图1：200
分析图若干，数量与方式不限，可考虑用轴测方式分析；注重形体生成分析、概念生成分析。

注：以上图纸要求在一张A1图纸内完成，选择合适的方式完成练习。

时间9.00——15.30。

建筑图抄绘练习——建筑设计初步课程作业

剖面图剖切图形＋沿投影方向的看线
剖视的剖切符号剖切位置线（６~１０mm、粗实线）投影方向线（４~６mm、粗实线）剖视剖切符号编号注写在剖视方向线的端部剖切符号宜标注在±0.00标高的平面图上（一层平面）
5.2 索引符号
绘制——直径10mm的圆＋水平直径、细实线规定——应在被剖切的部位绘制剖切位置线，并以引出线
其中英文字母的I、O、Z不得用做轴线编号。
分区轴线编号编号的注写形式应为：“分区号—该分区编号”
附加轴线编写分母——前一轴线的编号分子——附加轴线的编号
１号轴线或A号轴线之前出现的附加轴线，分母用０１或０A表示
3.图例（规定的建筑构件的表达方式）
门平面：以90或45度开启、门扇中粗线、开启弧线细线。剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的门线）细线。立面：根据实际情况绘制，洞口中粗，其余细线。
6．尺寸标注
分类——总尺寸、定位尺寸、细部尺寸三种。
组成——尺寸起止符号（中粗与尺寸界线成顺时针45°角，长度宜为2~3mm）、尺寸界线（细实线，超出尺寸线 2~3mm）、尺寸线（细实线）、尺寸数字（细线仿宋字）
7.标高
绘制——直角等腰三角形、细实线单位——以米为单位，小数点后三位标高的指向性——尖端为被注高度的位置
引出索引符号，引出线所在的一侧应为投射方向。
上半圆中间用数字注明该详图的编号，索引详图与被索引的详图，在同一张图纸内，下半圆中间画一段水平细实线；不在同一张图纸内，下半圆中间用数字注明所在的图纸编号。（如标准图，则加注标准图册的编号）
5.3 详图符号（对应的索引符号）
绘制——直径14mm的圆，粗实线绘制
窗平面：4根（两根窗台看线和两根剖到的窗线）细线。高窗和金属格栅为中间两根细虚线，两边细实线。剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的窗线）细线。立面：根据实际情况绘制，洞口为中粗，其余细线。

平面版式设计基本技能训练

平面版式设计基本技能训练和实验指导书(图形图像专业适用)成都农业科技职业学院电子信息系编制2010年2月《平面版式设计基本技能训练指导书》目录基本技能训练项目.................................................................页码基本技能训练一.. (3)基本技能训练二 (3)基本技能训练三 (4)基本技能训练四 (4)基本技能训练五 (4)基本技能训练六 (5)基本技能训练七 (5)基本技能训练八 (6)基本技能训练九 (6)基本技能训练十 (6)基本技能训练十一 (7)基本技能训练十二 (7)基本技能训练十三 (8)基本技能训练十四 (8)实验一 (9)实验二 (10)实验三、四、五、六 (10)说明：《平面版式设计基本技能训练指导书》根据多媒体动漫专业教学计划中培养目标的要求，按照《平面版式设计》课程教学大纲规定的实验学时数，共计70学时，并结合学院实际而制定《平面版式设计基本技能训练指导书》。

在执行《平面版式设计基本技能训练指导书》时，应结合课堂教学进行安排。

一、基本技能训练项目基本技能训练一一、基本技能训练名称:初步了解平面版式设计二、学时安排:2学时三、实验器材和设备：计算机四、目的要求初步了解平面版式设计的编排五、内容和步骤1．理解平面版式设计的基本概念2．学习应用平面版式设计的基本要求3. 认识各种不同风格的平面版式设计及编排4．选择一幅优秀的平面版式设计作品，根据所学知识对作品进行分析修改，并提出自己的修改意见六、基本技能训练思考题和结果分析1．平面版式设计的视觉效应如何建立？基本技能训练二一、基本技能训练名称: 学习理解版式设计的基本步骤二、学时安排:2学时三、实验器材和设备：计算机四、目的要求学习了解版式设计的基本步骤，掌握各种不同风格的版面特征，以及版式设计的发展趋势。

五、内容和步骤1. 学习并理解版式设计的基本步骤2. 学习了解平面版式设计的渊源3. 学习了解平面版式设计的现代发展方向4. 了解现代科技和版式设计的发展及关系5. 理解并掌握常见的版式设计风格，如俄国构成主义、荷兰风格、包豪斯风格、后现代主义、国际主义、新版面设计等6. （1）、以文字作为版式主要构成元素进行版式设计练习。

平面设计练习题

平面设计练‎习题班级————————坐号————————姓名————————1． Corel‎d raw的‎备份文件的‎后缀是（）A．CDR B.BAK C.CPT D.TMP2.对二个不相‎邻的图形执‎行焊接命令‎,结果是( )A.二个图形对‎齐后结合为‎一个图形B.二个图形原‎位置不变结‎合为一个图‎形C.没反应D.二个图形成‎为群组9.交互式变形‎工具包含几‎种变形方式‎()A.2B.3C.4D.512.在选择曲线‎对象时，按ctrl‎+shift‎可选择( )节点A.单个B.多个C.部分D.所有13.当你两次点‎击一个物体‎后你可以拖‎动它四角的‎控制点进行‎( )A.移动B.缩放C.旋转D.推斜D．框选欲做“图样”的图形，单击确定18．选择群组中‎的对象的控‎制键是（）A．CTRL B．SHIFT‎C．ALT D．SHIFT‎+ALT19．在Core‎l draw‎中输入英文‎后在设置字‎体时你发现‎所有的英文‎字体都变成‎灰色不可用‎的了，这是因为（）A．英文字体未‎安装B．安装后的英‎文字体与C‎o reld‎r aw 不兼容C．英文字体未‎安装D．用中文输入‎法输入英文‎21．在“复制”与“剪切”命令中，谁能保持物‎体在剪贴板‎上又同时保‎留在屏幕上‎（）A．两者都可以‎B．复制命令C．剪切命令23．拖动对象时‎按（）键，可限制对象‎只沿水平或‎垂具方向拖‎动A．SHIFT‎B．ALT C．CTRL D．ESC27．位图的最小‎组成单位是‎（）A．10个像素‎B．二分之一个‎像素C．一个像素D．四分之一个‎像素31．Corel‎d raw 中能进行调‎和的对象有‎（）A．群组对象B．艺术笔对象‎C．网络填充对‎象D．位图32．点选多个对‎象，执行结合，所得到的对‎象属性是（）A．同最下面的‎对象B．同最上面的‎对象C．同最后选取‎的对象D．同最先选取‎的对象38．框选多个对‎象，执行对齐命‎令，结果是（）A．以最下面的‎对象为基准‎对齐B．以最上面的‎对象为基准‎对齐C．以最后选取‎的对象为基‎准对齐D．以最先选取‎的对象为基‎准对齐39．使用“螺纹”工具绘制螺‎纹形状时，每圈螺纹间‎距固定不变‎的是（）A．对称式螺纹‎B．对数式螺纹‎49．移动物体后‎单击鼠标右‎键得到一个‎副本，这一过程是‎（）A．复制B．再制C．克隆D．重绘55．COREL‎D RA W可‎以处理图像‎类型是（）A．位图B．失量图C．位图和失量‎图72．关于色彩管‎理器以下说‎法正确的有‎（）A、是用来快速‎改变颜色模‎式的B、是用来管理‎色彩显示方‎式的C、是用来管理‎绘制所用色‎彩模式的D、用来管理色‎彩样式的85、当你用鼠标‎点击一个物‎体时，它的周围出‎现（）个控制方块‎。

建筑初步优秀作业汇编第二学期——建筑设计基础

——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
建筑初步优秀作业汇编第二学期——
建筑设计基础
建筑设计基础
——建筑初步
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元八——平面构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步

建筑制图及识图模拟练习题(附参考答案)

建筑制图及识图模拟练习题（附参考答案）一、单选题（共43题，每题1分，共43分）1.( )应用细实线绘制，一般应与被注线段垂直。

A、尺寸界线B、尺寸起止符号C、图线D、尺寸线正确答案：A2.墙体是房屋的一个重要组成部分，按墙的平面位置不同分为( ).A、外墙和内墙B、砖墙与钢筋混凝土墙C、承重墙与非承重墙D、纵墙与横墙正确答案：A3.尺寸标注时图样轮廓线可用作( )。

A、尺寸线B、尺寸界线C、尺寸起止符号D、尺寸数字正确答案：B4.标注图样尺寸时，有多道尺寸时，应注意( )。

A、小尺寸在外、大尺寸在内B、只标注大尺寸C、大尺寸在外、小尺寸在内D、只标注小尺寸正确答案：C5.标高符号的三角形为等腰直角三角形，髙约( )mm。

A、8B、3C、5D、6正确答案：B6.确定各基本形体大小的尺寸称为( )。

A、定位尺寸B、构造尺寸C、定形尺寸D、标志尺寸正确答案：C7.在下列四组立体中，都属于平面体的是( )。

A、棱柱、棱锥B、棱锥、圆锥C、圆柱、圆锥D、棱柱、圆柱正确答案：A8.钢筋混凝土管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材,管径宜以( )表示.A、外径DX壁厚B、内径dC、公称直径DND、以上都是正确答案：A9.坡度大于等于1/2的屋面,易受雷击的部位是( )A、屋角、屋脊、檐角、屋檐B、檐角、女儿墙、屋檐C、屋角、屋脊、檐角D、屋脊、屋角、女儿墙正确答案：C10.在图纸右下角用以说明设计单位、图名、设计负责人等内容的表格为( )。

A、图标B、图框C、图纸目录D、会签栏正确答案：D11.以下属于建筑施工图的是( )。

A、构件详图B、建筑立面图C、总平面图D、建筑剖面图正确答案：C12.建筑物防雷装置的接地体采用圆钢时,直径不小于( ).A、10mmB、6mmC、8mmD、12mm二、多选题(每题3分)正确答案：A13.圆锥体置于三面投影体系中，使其轴线垂直于H面，其水平投影为( )。

A、矩形B、一段圆弧C、椭圆D、圆正确答案：D14.用于确定组合体中各基本形体之间相互位置的尺寸称为( )A、总尺寸B、定位尺寸C、细部尺寸D、定型尺寸正确答案：B15.某构件形体是对称的,画图时把形体的一半画成剖面图,这样组合而成的投影图叫做( )A、局部剖面图B、全剖面图C、半剖面图D、展开剖面图正确答案：C16.某直线的水平面投影反映实长，该直线为( )。

平面图练习

6 绘制窗线
• 用直线（L）、偏移（O）命令绘制窗线。
7 绘制楼梯
• ① 设置图层楼梯为当前层，绘制下图辅助线
7 绘制楼梯
• ② 辅助线往上偏移1200，绘制出第一条台阶线
7 绘制楼梯
• ③第一条台阶线往上偏移300，绘制出第二条台阶线；重复8 次，绘制出完整的台阶线；删除辅助线。
7 绘制楼梯
2 绘制墙线
• ④ 用多线(ML)命令绘制厚度100的隔墙； • ⑤ 用分解命令（X）将所有墙线分解。
2 绘制墙线
• ⑥ 用修剪(TR)命令，夹点编辑对相交的墙线进行修改，去掉多余的墙线。
3 绘制门洞线、窗洞线
• ① 绘制门洞线
• 参照门的尺寸绘制门洞线，墙突出部分的长均是100。
3 绘制门洞线、窗洞线
• ④ 绘制楼梯井。 • A 过台阶线的中点做辅助线 • B 辅助线往两侧偏移20，并删除中间的辅助线
A
B
7 绘制楼梯
• ④ 绘制楼梯井。 • C 利用复制出来的两条线，通过偏移、夹点编辑、直线等命令绘制出楼梯井轮廓
7 绘制楼梯
• ⑤ 用修剪命令（TR），删除楼梯井内的台阶线
7 绘制楼梯
• ⑥ 用直线命令，结合极轴追踪功能，绘制折断符号
• 设置图层尺寸标注为当前层，设置比例为100的尺寸标注样式，进行尺寸标注。
9 尺寸标注
• 设置图层尺寸标注为当前层，设置比例为100的尺寸标注样式，进行尺寸标注。
10 文字标注
• 设置图层文字标注为当前层，对建筑的功能分区、门窗编号、轴线编号、图名等进行文字标注。
• 作业命名为“专业班级姓名座号（作业序号），例如11土木3班张三01（1），保存的文件类型为Auto CAD 2004图形（*.dwg ），发至邮箱leexuedong11@

6-2平面设计练习七

任务二：图层基本操作
操作题
1、如何根据需要来选择图层？
2、写作给图层重新命名的操作步骤。

3、图像文件中一共有16个图层，如果只需要显示第七个图层，请问你如何一键到位把其它15个图层都给隐藏起来。

4、丽丽创建一个图像文件，不想让他人在图像上编辑，但可以移动部分图像的位置，请你教她设置锁定的方法。

5、小辉创建一个图像文件，不想让他人移动他的图像，但可以在图像上编辑，请你教她设置锁定方法。

6、图像中有十二的图层，现在需要将第1、4、6、9四个图层链接到第2个图层上，并整体做变形处理。

请写出操作步骤。

7、将素材“圆点7.psd”中上方的十五个圆点“垂直居中对齐”，再“水平居中分布”。

平面设计怎么练习-如何入门-如何培养灵感

平面设计怎么练习-如何入门-如何培养灵感做〔平面制定〕必须要掌握illustrator，CorelDRAW，pagemaker 和Indsign等软件的用法。

平面制定师不是绘图师，也不是图画编辑。

精通必要的相关软件是必须的，这个只要是做过平面制定的人都知道。

1.了解平面制定的历史可能很多人都会问，了解平面制定的历史有什么用?如果你也这么想的话，那么建议你，从今天开始，你要转变你的思想，对事情要有清醒的熟悉，对不了解的状况要懂得去探究。

只有知道制定的来源，你才干学好它。

2.体验 photoshop的运行过程为什么要去体验?很多平面制定培训课程都会教你如何使用PS，但是，你真正了解这个软件了吗?你能够真正理解其各种操作代表的含义吗?你能举一反三地思索吗?你是否能够真正执行具体的项目操作?学会一个软件很容易，但是要真正体会到它的妙处，只有在经过了长时间反复的压榨式训练后，你才干真正体会到。

3.熟练使用软件掌握illustrator，CorelDRAW，pagemaker和Indsign等软件的用法。

平面制定师不是绘图师，也不是图画编辑。

精通必要的相关软件是必须的，这个只要是做过平面制定的人都知道。

平面制定看上去很简单，实际上，真正深入进去，你会发现里面有很多你不了解的学问。

4.反复训练你可能会觉得反复的训练很枯燥，很乏味。

但学习的过程也是一种改变的过程。

通过反复训练，你将逐渐适应高强度的工作，为之后的项目制作奠定基础。

此外，有针对性地进行训练，能逐步提升你在某方面的能力，弥补不够。

5.学会享受学习的乐趣学习的过程既有挑战又有乐趣。

当你完成一项训练或一项工作的时候，你不会感到骄傲吗?你不觉得自己的付出得到了回报吗?这就是自我激励，但很多人都忽视了这个问题。

2平面制定如何快速入门1.先学习一个软件很多同学喜爱同时学几个软件或者学完一个又接着学下一个，在软件上用了大量时间，你怎么能快速入门呢?软件重要但不是制定的全部，软件不必须要多精，会用就行。

认识不同的建筑练习题

认识不同的建筑练习题在建筑设计与实践中，练习题是提升技能和认识不同建筑风格的重要方式之一。

通过解决各种练习题，建筑师可以培养自己的创意思维、设计能力和空间感知。

本文将介绍几个常见的建筑练习题，以及它们的特点和意义。

一、比例绘制练习题比例绘制练习题是建筑设计中最基础的训练之一。

通过准确地绘制建筑图纸，可以提高建筑师的绘图技巧和审美观念。

在这种练习中，建筑师需要按照一定比例来绘制建筑物的平面图、立面图和剖面图等。

通过这种练习，建筑师可以更好地理解设计方案，并在绘制过程中加深对空间关系的认识。

二、平面构图练习题平面构图练习题是培养建筑师创新思维和空间感知的重要途径。

通过规定一定的构图要求，如对称、平衡、重复等，建筑师需要在限定的条件下进行设计。

这种练习旨在培养建筑师对空间布局和平面组织的敏感性，并锻炼他们在不同要求下进行创意设计的能力。

三、建筑材料运用练习题建筑材料运用练习题是帮助建筑师更好地理解和运用建筑材料的重要方式。

通过规定一定的材料类型和使用要求，建筑师需要在设计中合理运用各种材料，如砖石、钢筋、玻璃等，来实现建筑的功能和美学效果。

这种练习有助于建筑师培养对不同材料性能和特点的认识，从而提高设计的实用性和创造性。

四、空间量体练习题空间量体练习题是培养建筑师对空间尺度和比例感知的重要方法。

通过规定一定的空间尺寸和比例要求，建筑师需要在设计中准确把握不同空间尺度的关系。

这种练习有助于建筑师锻炼空间感知能力和对空间流线的理解，使设计作品更具空间韵律和舒适性。

五、建筑风格模仿练习题建筑风格模仿练习题是了解和研究不同建筑风格的有效方式。

通过选择一种特定的建筑风格，建筑师需要模仿该风格的设计语言、形式特点和细节构成等。

这种练习有助于建筑师对各种建筑风格的理解和运用，从而拓宽设计思路，提高设计的多样性和独特性。

在建筑实践中，不同的练习题可以帮助建筑师提高专业素养和设计水平。

通过不断的练习和探索，建筑师可以更好地认识不同的建筑风格，培养自己的创意思维和审美能力。

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