人教版小学语文一年级上册10比尾巴

比尾巴》教学设计

丁字沽小学尹金英

教学目标：

1、会写“车”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。

4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教具准备：课件、动物卡片

教学课时：第二课时

教学过程：

一、游戏激趣导入

1、同学们，上课之前我们先来做个游戏，游戏的名字叫“摸尾巴” ：摸摸你的眼

睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子

摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴

2、同学们找到自己的尾巴了吗？谁又尾巴呀？

3、今天就有有一群小动物，它们正在举行比尾巴大赛呢，同学们，想去

看比赛吗？这节课，我们继续来学习——《比尾巴》（板书课题：比尾巴）

二、复习词语、书写汉字

1、同学们想去看比赛吗？想要看比赛，就要通过小老虎的智力大考验。

2、第一关，复习词语：请同学领读

3、第二关，书写汉字“车”

4、恭喜同学们顺利通过闯关，我们赶快到森林里去看看吧！

三、朗读感悟

请同学们打开课本，自己读一读课文，边读边找哪些小动物参加了比尾巴大赛？（出示课件填空）

（一）第一节

学习问句：

1、（课件出示前3 个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比那些内容呢？谁能为大家读读。

2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？

3、同学们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3 句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的? 比如：你叫什么名字？你今年几岁了？

4、想要读好问句，末尾的语调都比较高，语气上扬。（教师范读问句，学生自己

练习读问句，指名读、齐读。）

学习答句

1、第一场比尾巴大赛结果出来了。（课件出示答句，指名读答句）

2、哪些小动物参加了比赛，他们的尾巴有什么特点？（将小动物名称和尾巴的特

点写在黑板上）

3、松鼠的尾巴好像一把伞。（比喻句）

4、请两名同学合作读、一个读问句、一个读答句。男女生合作读，女生读问句，男生读答句。

（二）第二节

学习问句

1、（课件出示后3 个问句）第二场比尾巴大赛比尾巴大赛开始了，它们又比些

什么呢？谁能读读。

2、现在先后两人相互读读问句。谁来读读问句？一起读问句。

学习答句

1、第一场比尾巴大赛结果出来了。（课件出示答句，指名读答句）

2、又有哪些小动物参加了比赛，他们的尾巴有什么特点？（将小动物名称和尾巴

的特点写在黑板上）

3、孔雀的尾巴好像（）。（写比喻句）

4、请两名同学合作读、一个读问句、一个读答句。师生合作读，学生读问句，教师读答句。

四、朗诵课文

1、全体学生打开书齐读课文。

2、请两位同学看图画知名背课文。

3、全班看图画知名背课文。

4、全班看板书一起表演背课文。

五、游戏“找尾巴”

1、这些小动物的尾巴都不见了，同学们能帮他们找找尾巴吗？

六、课外延伸

1、我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。比尾巴大赛这么好玩有趣，还有许多小动物也很想参加呢，看又有哪些小动物报名了！（出示图片）

2、你最喜欢哪种动物？仿照课文的样式说句话。

请同桌两人用“谁的尾巴______ ?______ 尾巴_________ 。”说话（师可示范）

3、仿照课文形式编写儿歌

七、总结

1、今天这节课，我们通过参加比尾巴比赛，你有哪些收获呢？

2、其实生活中有许多有趣的事情，只有我们细心观察就会发现其中的奥妙。选择你最喜欢的一种小动物，仔细观察它的尾巴，写几句话。

板书设计：

10、比尾巴

猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀

长短一把伞弯扁最好看

柳树醒了》教学设计

丁字沽小学徐琳

教学目标：

1、认识“醒”、“雷”等8 个生字，指导书写“朋、友”两个字。

2、正确朗读课文。

3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。教学重难点：认识8 个生字，指导书写“朋、友”两个字，正确朗读课文。教学准备：课件、学生做词语卡片教学课时：第一课时

教学过程：

一、视频导入，欣赏春景，激发情感。

1、课前播放视频《春之歌》。

2、你都看到了什么？这是一个什么养的春天，用一个赞美春天的词。

3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？今天老师要送你们一首小诗。

4、课件出示课题，齐读课题，师板书课题《柳树醒了》，认识生字“醒” 谁指导学生读准后鼻音“醒” ，学习用形声字识字方法认识“醒”字。

5、读了课题，小朋友有什么问题呢？

二、初读课文，学习字词，感知内容：

1、请带着你的问题听老师朗读课文，注意听准每个读音。

2、你们想不想自己读一读？自己读课文，把圈出来的生字多读几遍。然后同桌对读，互相正音，认准生字，看看谁能最快认识这八个生字宝宝。

3、学习生字词语。（课件出示带拼音生字）

（1）音：谁能准确地叫出这些生字宝宝的名字？难读的字给小朋友提个醒。小老师带领拼读。说说你是怎么记住这些字的？去掉拼音你还认识他们吗？

（2）形：生字宝宝想和你们这些聪明的小朋友交朋友，请大家一起来认一认它，好吗？开火车读生字。

（3）学词：刚才词语娃娃们听到大家和生字宝宝交上了朋友，真羡慕，也跑出来想和大家做朋友，你们都认识他们吗？认识的就热情地打个招呼吧！出示八个词语：“柳枝、柳稍、柳絮、醒了、洗澡、梳头、玩耍、软了” 读词

A、看图指一指，认识词语（柳枝、柳稍、柳絮）

B、游戏：看动作猜词语（醒了、洗澡、梳头、玩耍）