江苏省中小学微课大赛活动无锡市电化教育馆无锡微课竞赛活动群.ppt
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
江苏省首届中小学教师微课竞赛活动作品上传的操作方法
江苏省首届中小学教师微课竞赛活动暨南京市首届中小学教师微课竞赛活动作品上传的操作方法
根据省教育厅《首届江苏省中小学教师微课竞赛活动》通知要求，学校教师的参赛作品必须以学校为单位，由学校安排专人负责竞赛作品上传。
为方便各校在网上提交微课比赛作品，现将微课作品上传的要求及操作方法说明如下：
一、作品上传网站：
二、作品上传截止时间：2014年4月30日
三、作品上传格式、文件大小等要求：见网站首页的“上
传要求”
四、作品上传数量：学校经过初评，推荐比赛作品，每校
最多推荐5件作品
五、用户名和密码：各校使用下发的用户名和密码，统一
上传作品。
六、网上上传的操作方法：见附件
七、咨询电话：区电教馆
市电教馆凌嵘84763524
附件：作品上传方法
A．访问比赛平台——微课大赛平台，上传作品前请认真学习网页中的“上传要求”。
B．选择城市——在城市入口中点击“南京市”。
C．上传文件——点击右边“上传文件”。
D．登陆——输入学校的“用户名”和“密码”
E．授权——首次应用需要授权，点击“授权”，如要输入昵称，请输入学校校名即可。
F．上传文件——点击右边“上传文件”。
G．上传作品文件——作品上传需要安装相应组件，点击“点击下载”安装相应组件；最后按照网站提示，选择作品分组，填写信息、上传相应附件等。
最后点击“上传”。
儿童中小学教育公开课微课课堂设计模板(ppt共28张)
儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
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儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
教育教学课件培训
适用教学/教育/课件/儿童、中小学教育/公开课/微课/课堂设计等
授课老师：x
授课时间：20xx.12.5
前言
单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输 入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字 单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输 入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字单击输入文字
单击输入标题
单击输入文字单击输入文字单击 输入文字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输入文字 单击输入文字单击输入文字单击 输入文字单击输入文字单击输入 文字单击输入文字单击输入文字
单击输入标题
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年无锡第一学期期末试卷讲评公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
▪ 判分原则 ▪ 评分：坚持内容与形式统一原则，依据“切题、
立意、选材、结构、文体、表示”等写作基本 能力评判，充足表示语文素养。 ▪ 表示：一定要注重语文素养。凡词汇贫乏，语 言无味面目可憎者；凡序言不搭后语，逻辑思 绪混乱者；凡书写潦草，错别字、病句标点符 号利用错误较多者，一律下降一个档次，严重 者直接进入六类卷。 ▪ 文体：文体不伦不类，视为五类卷。文体不明 且语文素养较差者视为六类卷。
第28页
▪ 其它要求 ▪ 1、确认抄袭，2/3与原作相同，最高分不超出20
分，基本相同，最高分不超出10分。 ▪ 2、没有标题扣2分。 ▪ 3、错别字一字1分，扣完5分为止。 ▪ 4、书写扣1分。 ▪ 5、字数不足，每少50字扣1分，扣完3分为止。 ▪ 6、残篇：0－100字，0－5分；200字，6－10分；
第15页
▪ 11、请简明概括小说中“菊花”特点。(4 分)
▪ 峻拔劲挺、 ▪ 超凡脱俗、 ▪ 浑厚稳重、 ▪ 清逸豪迈。 ▪ （每点1分）
第16页
▪ 12、文中划线句子描写了蒋局长看画反应， 请简明分析其作用。(4分)
▪ 表明蒋局长心灵受到了震动； ▪ 烘托出赵县长画中所蕴含正气巨大力量； ▪ 为下文蒋局长把准备送出“包”又收回来
第23页
▪ 关于立意和切题
▪ 这是一则多向立意材料，首先要读懂材料 内容，把握材料含意 ：学生不能独立思考 完毕考试，互相交流，出现二分之一雷同 现象，这属于作弊行为；老师改卷时发觉 了学生作弊行为，很气愤，将此事告知学 校，这是工作认真、对学生负责态度；学 校面对学生考试弄虚作假现象，非常注重， 将家丑公布于众，约见作弊学生，认真调 查处理，阐明学校不容忍这种行为，且纠 正及时。
▪ 类比论证，将日本人对于报恩心情和美国 人对于金钱债务心情作比较（3分）
微课录制技巧和工具应用公开课获奖课件省赛课一等奖课件
l室内课程编辑 l室外课程编辑
l画中画旳编辑
四、微课作品欣赏及其分析
作品 一
作 品二
手机录制微课
u 从上述2副作品中我们能够看出：
p 拍摄时要注意光线旳调整，对光线不好旳要进行后期调色，让 观众在观看微课旳时候很看清投影仪上和老师在黑板上旳内容。
p 在后期编辑旳时候要注意对声音去噪，让观众能听清老师旳声音。
旳操作视频。
u后期编辑
Ø用EDIUS对视频进行剪辑，详细环节是： l 1 在EDIUS中新建3视音频轨道，一种声音轨道，一种字幕轨道，其 中3个视、音频轨道中一种放PPT一种放主机位，一种放侧机位
l 2在EDIUS时中首先要对好视频轨和声轨， 然后对视频进行调色，然后对声音进行降噪处理。
l 3编辑好后加片头片尾字幕进行输出 l4输出号旳高清微课用狸窝转换成适合在网上传播 旳尺寸为（1280*720）旳flv格式。
微课旳类型
5.演示类型
合用于教师在课堂教课时，把实物或直观教具展示给学生看，或 者作示范性旳试验，或经过当代教学手段，经过实际观察取得感性知 识以阐明和印证所传授知识。
6.练习类 型
合用于学生在教师旳指导下，依托自觉旳控制和校正，反复地完 毕一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。尤其适合 工具性学科（如语文外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、 美术等）。
微课旳类型
3.启发类 型
合用于教师在教学过程中根据教学任务和学习旳客观规律，从 学生旳实际出发，采用多种方式，以启发学生旳思维为关键，调动 学生旳学习主动性和主动性，促使他们生动活泼地学习。
4.讨论类型
合用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题经过刊登 各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
第二届全国中小学微课征集活动优秀组织奖名单
附件2：第二届全国中小学微课征集活动优秀组织奖名单省级安徽省教育科学研究院河南省基础教育教学研究室福建教育学院湖北省教育科学研究院陕西省电化教育馆陕西省基础教育资源研发中心湖南省电化教育馆甘肃省电化教育中心浙江省教育技术中心四川省教育科学研究所河北省电化教育馆江苏省电化教育馆江苏省教师培训中心地市县南京市电教馆南京市教研室南京市小学教师培训中心晋城市教育信息中心合肥市包河区电教与装备中心泉州市教育局教科所石家庄市教育信息化管理中心石家庄市桥西区教育局茂名市教育局天河区教育局中山市教育局奎屯市教育局教研中心杭州市萧山区教师进修学校安丘市电教站潍坊市电教馆青州市电教站潍坊市奎文区教育局教学研究室昌乐县电教站诸城市教师进修学校昌邑市电教站新密市教育体育局高密市电教站寿光市电教馆潍城区现代教育技术中心临朐县电教站诸城市电教站扬州教科院眉山市教科所淄博市教育局渭南市教育局秦皇岛市教育局十堰市教育科学研究院深圳市电化教育馆济宁市电化教育馆枣庄市教育局长沙市现代教育技术中心高邮市教育局电教中心莱芜市钢城区教育局学校广州天河区华阳小学吉林油田实验中学天河区华景小学景德镇市第十九中学田柳镇实验小学重庆聚奎中学西安市东元路学校柳州铁一中学（初中部）西安外国语大学附属学校南昌大学附属中学安丘市大盛镇大盛小学临朐县寺头镇寺头初级中学安丘市辉渠镇夏坡小学临朐县冶源镇杨善初级中学昌乐第一中学寿光市建桥学校昌乐及第中学昌乐一中昌乐县实验小学昌乐二中昌邑市潍水学校寿光市实验中学寿光市世纪学校寿光市圣城中学寿光五中寿光市化龙镇实验小学高密市银鹰文昌中学安丘市东埠中学诸城一中青州三中潍坊外国语学校寿光市经济开发区小学昌邑市实验中学寿光一中高密市呼家庄中学高密市大牟家中学寿光市羊口镇初级中学上海新纪元教育集团。
综合实践活动省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
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案例“乌鸦喝水”
学习《乌鸦喝水》一课，过去我们就是跟着老师教内容 消化吸收。而现在孩子们能够在学习中提出不一样意见，如 乌鸦真会喝到水吗？针对这一问题，老师就开展了一次综 合实践活动课，让学生经过自己动手找到问题答案：乌鸦 只有在特定条件下才会喝到罐子里水。所以说综合实践活 动课程并不是为了考试而设置，它设置给了孩子们思索 空间、思维兴趣、合作与交流机会。在能力培养上更 靠近生活、重视实践。我想没有一位家长、老师愿意自己 孩子是只会学、不会想、我们再也不能培养“茶壶里煮饺 子－－有嘴倒不出”人才了。综合实践活动课程能够填补 这些不足。
15/38
在召开座谈会之前，我和她进行了屡次演练。这次座谈会 上，陈佳有条不紊地介绍了十几个常见蔬菜名称、形状及生长 特点，全体同学对她报以热烈掌声，第一次用敬仰目光注视 她，一致推荐她当此次活动小组组长。这时，我发觉陈佳眼神 变得有光彩了，她悄悄告诉我：“华老师，没想到我也会讲，我 也能当组长。”这让我感觉到孩子心灵窗户已经打开了。
11/38
学生问题是这么生成 西一所中学学生开展了一项“关于社会旅游资源调 查研究”。全班学生分成5个小组开展活动。学生们走访 了县旅游局，调查了县城内各旅游景点、古建筑、寺 庙等等地。同学们在考查和参观一座古塔时候，发觉 这座古塔年久失修，风化得很严重，古塔已经从中间分 开，呈“Y”字状，但即使在1976年唐山大地震时期也 未倒 塌。因而，一个小组学生在完成了地方旅游资源调 查汇报后，又对这座古塔建筑材料、建筑格调发生了 兴趣。从而开展新课题研究，即“古塔建筑材料及风 格与古塔保护办法研究”。新活动主题就这么在活动 过程中生成了。
中小学教师《微课的设计与制作》讲座精品PPT课件
黎加厚教授：“微课程”是指时间在10分钟以内 ，
有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问 题的小课程。
微课是一种融合新课程理念及教师智慧， 以视频为载体的教学资源。
6
微课类型
7
第二讲 怎样制作微课
• 微课制作的步骤 • 微课制作的技术指标 • 录制微课要做好的准备工作 • 微课设计注意点
8
14
微课的评价 1. 聚焦 2. 简要 3. 清晰 4. 技术 5. 创新
——中国教育技术协会微课程比赛评比标准
15
1、聚焦：这个知识点是供学生自 主学习时，必须要教师讲述才能 理解的内容，是学习的重点、或 者难点、易错点。学生能够自己 通过阅读教材理解的内容，不需 要教师制作微课程。
16
2、简要：抓住学生注 意力的最佳黄金时段， 简明扼要地概述知识 点。使用规范学术用 语，表述清晰、有条 理。画面合理布局， 成像清晰，无质量缺 陷。
教学需求角度？ 技术应用角度？
9
微课设计步骤
4
10
时刻谨记您的教学对象是学生
11
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
12
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
13
应用规律： 需求导向
教学规律： 启发性原则
微课的设计与制作
1
1
2
3பைடு நூலகம்
4
什么是微课
介绍微课的定义 ……
如何制作微课
如何制作完美的微 课
……
基于PPT制作的微 课
PPT的制作微课的 点滴技巧 ……
2014年江苏省首届中小学教师微课竞赛获奖名单
47 坚持写日记 48 部首查字法 49 母亲的恩情 50 竖弯钩的写法 51 有趣的会意字 52 比喻句的那点事 53 “王婆”卖瓜，续编故事 54 《我喜欢或崇拜的人》习作讲评 55 春联 56 《小池塘》朗读教学指导 57 《变色龙》写法迁移指导 58 斜钩和卧钩 59 识字7（示字旁和衣字旁） 60 部首查字法 61 《游子吟》品读 62 微日记 63 世界多美呀 64 红花绿叶相映美 65 《练字也有“法”》 66 大禹治水 “制”的教学 67 清平乐 村居 68 《推敲》（第二课时）微课 69 欢乐场景我来写 70 识字2 71 月亮湾 72 学会祝贺 73 秋日遐想 74 春联 75 望月 76 《天游峰的扫路人》（外貌描写） 77 《幻想，让你笔下的景物更具魔力》 78 a o e 79 21 真想变成大大的荷叶 80 破题：阅读教学的开始——以《槐乡五月》为例 81 蝉和狐狸 82 每逢佳节倍思亲 83 《天鹅的故事》 84 石灰吟 85 《孔子游春》 86 《打电话中的秘密》 87 《分分数数学分数》 88 《三条线段一定能围成三角形吗》 89 抓住特殊情况进行思考 90 奇妙的图形密铺 91 认识线段 92 解决问题的策略-转化 93 射线、直线（四年级上册） 94 倍数和因数 95 《袋子里的秘密》
江苏省中小学教师微课竞赛作品
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 作品名称 第一作者
《表面积的变化》 平面图形的周长和面积（总复习） 三角形的内角和 连续数的规律 小数乘整数 搭配的规律 三角形按角分类 《认识时分》 认识整百数 圆的认识 角的度量 周长拓展练习 认识几分之一 认识周长 小数加减法 三角形的内角和 求平均数 解决问题的策略转化 用字母表示数 《等式与方程》 认识平均分 认识分数 有关旋转小旗的数学问题 不要仅凭感觉解题 一亿有多大--数一数 24时计时法 珠心算破五减 认识分数 认识线段 参赛作品《认识平行》 六年级数学下册怎样计算个人所得税 《用字母表示数》 《第三人称单数》 《go+动词-ing》 《Thanksgiving Day》 5A Unit 6 Doing Housework Unit6 Planning for the weekend 6B Unit1 形容词比较级的构成及运用 6B Unit 8 Part B shapes Halloween 《6B Unit5 The seasons》 The big turnip Time there be 句型 rain的用法总结 be动词 现在进行时（复习课） 英文数字1—10 Numbers
中小学综合实践活动课程指导纲要省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
互相学习交流
鼓励学生之间互相学习、 交流经验，促进共同进步 。
评价反馈机制建立
多元评价
采用多种评价方式，全面评价学 生的学习成果和综合素质。
及时反馈
对学生的学习情况及时反馈，帮 助学生了解自己的学习进度和存
在的问题。
调整教学策略
根据评价结果，及时调整教学策 略，提高教学效果。
04
组织实施与注意事项
3 跨学科整合与综合性学习
综合实践活动课程应注重跨学科整合和综合性学习，打 破学科界限，促进学生全面发展。
4 多元化评价方式
综合实践活动课程应采用多元化评价方式，注重过程性 评价和结果性评价相结合，全面评价学生的综合素质和 实践能力。
存在问题及改进建议
问题一
部分学校对综合实践活动课程重视程度不够，缺乏有效的 组织和管理。建议加强对综合实践活动课程的宣传和推广 ，提高学校对该课程的重视程度。
04
通过家校合作，共同促 进孩子的全面发展和成 长。
05
优秀案例分享与启示
省内外典型案例分析
1
案例一
广东省某中学的综合实践活动课程，通 过引导学生参与社会实践、开展科学探 究等方式，培养了学生的创新能力和实 践能力，取得了显著成效。
2
案例二
江苏省某小学的综合实践活动课程，注 重学生的主体性和自主性，通过小组合 作、自主探究等方式，激发了学生的学 习兴趣和创造力。
报等。
3 鼓励学生将活动经验和成果与同学分享，促进交流和学
习。
4
将活动成果纳入学生的综合素质评价，激励学生积极参
与综合实践活动。
家校合作共促孩子成长
01
加强与家长的沟通和联 系，让家长了解活动的 意义和价值。
苏州市教育局关于公布2014年苏州市中小学教师微课竞赛活动获奖结果的通知
苏州市教育局关于公布2014年苏州市中小学教师微课
竞赛活动获奖结果的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2014.09.25
•【字号】苏教人师〔2014〕28号
•【施行日期】2014.09.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
苏州市教育局关于公布2014年苏州市中小学教师微课竞赛活
动获奖结果的通知
苏教人师〔2014〕28号各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局），各直属单位及有关学校：为提升全市中小学教师信息技术应用能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，进一步推进教育信息化建设和促进教师专业发展，根据《关于组织开展苏州市中小学教师微课竞赛活动的通知》（苏教人师〔2014〕5 号）要求，我局组织开展了微课竞赛评审工作。
经学校选拔，所在市、区推荐，大市评审，共有522件作品获奖，其中叶兰兰、周郑晏焱的“手指印画”、陈瑜的“玩转‘微写作’，书写趣生活”、冯伟的“勾股定理”等50件作品获特等奖，章震“斑斓的课程表”、夏雅晴的“英语词汇趣味记忆法”等156件作品获一等奖，王怡秋的“平行通电直导线的作用规律”、陈娟的“国画写意枇杷”等212件作品获二等奖，陈良的“认识锌铜原电池”、钱萍的“京腔昆韵”等104件作品获三等奖，“姑苏区教师发展中心”等5个单位获优秀组织奖。
附件：1.2014年苏州市中小学教师微课竞赛活动获奖名单
2.2014年苏州市中小学教师微课竞赛活动优秀组织奖获奖名单
苏州市教育局
2014年9月25日附件1
2014年苏州市中小学教师微课竞赛活动获奖名单
（按作品类别和评审成绩排序）
三、二等奖作品212件
四、三等奖作品104件。
首届江苏省中小学教师微课比赛活动平台说明书
首届江苏省中小学教师微课比赛活动平台说明书
江苏三源教育实业有限公司
2014年3月
1.参赛报名阶段流程
1.1用户登录
打开活动首页，点击右上角登录：
图1-1-1
输入用户名与密码：（注：如用户还不是注册用户，则需点击“注册”图标成为注册用户）
图1-1
2活动报名
进入活动首页点击所要参加的活动进入，点击该活动首页“报名”如图2-1
注：用户是不能随意报名参加活动的，只有单位管理员参加活动后，下一级用户才有权限报名参加活动和上传作品。
如：某区县通过活动平台举办在线活动，只有该区县活动管理员报名参加了该活动之后，该
区县下面的所有学校管理员才能参加该活动。
而学校管理员在未参加该活动之前，当前学校的老师和学生也是不能参加该活动的。
图2-1
图2-2
完成报名内容填写，点确认。
图2-3
3.上传文件
报名完成后，用户点击右侧的“上传文件”图标开始上传作品，如图3-1
图3-1
根据要求填写作品信息并上传，*部分为必填项如图3-2，信息填写完点击“上传”按钮
图3-2 作品上传成功，显示如图2-4-3页面
图3-3 4.作品查看
作品上传经管理员审核以后，就可以查看了，
图4-1
图4-2。
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DDIIRREECCTOTORYRY
目目
录录
大赛解读
大赛情况 建活设思动路 组织 参赛要求（人员、作品） 参赛流程与时间安排
参赛人员要求
参赛人员登录江苏教师教育网（）或江苏省基础教育信息 化公共服务平台（）进入“中小学教师微课比赛”平台进行参赛。 参赛人员信息应已录入省教职工信息管理系统（含民办）。 2014年3月30日起，可网上上传作品，具体技术规范和操作步 骤请参见微课活动平台的使用说明和帮助文档。
作品简介
作品缩略图
1.填写“参赛作品 表”，见市赛文件 附件，格式。
2.“作品简介” （网络版）不超过 500个字符
格式： *、*
大小： 不超过300
分辨率： 200 * 200
作品创作说明
教学设计、学 习指导、配套 学习制作技术 介绍，如有网 页介绍，可自 行填写网站地 址
格式： *
1.参赛作品要求与文档要求——微课参赛报名表
1.参赛作品要求与文档要求——网络提交要求
• 每所学校上传作品不超过5件（含5件）； • 每件微课作品作者不超过2名；
网络微视频
作品简介
作品缩略图
格式： * 时间: 不大于 10分钟 大小： 不大于200M 分辨率： 480 * 360 比特率：
自己填写 可以复制粘贴大小 不超过500个字符
格式： *、*
大小： 不超过300
分辨率：
作品创作说明
教学设计、学 习指导、配套 学习制作技术 介绍，如有网 页介绍，可自 行填写网站地 址
1.参赛作品要求与文档要求——网络提交要求
作品说明
视频制作
视频格式
符合中小学生认知特点 主题突出、指向明确 主要教学环节有字幕提示 以“视频”为核心，切合实际教学需求 短小精悍，使用方便
文本制作
明确教学适用对象
1.参赛作品要求与文档要求——电子稿光盘提交要求
微视频
网络视频格式 视频格式：* 时间:<10分钟 大小:<200M 分辨率：480 * 360 比特率：300 帧速率：15
高清视频 视频格式：H.264 分辨率： 1920x1080 50i 比特率：15M 帧速率： 25
大赛情况
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 意见》（教师﹝2013﹞13号）精神，加强教师研修社区、学习空间建设，提高 省中小学教师信息技术应用能力，经研究，决定定期组织开展全省中小学教师 课竞赛活动。
DDIIRREECCTOTORYRY
目目
录录
大赛解读
大赛情况 建活设思动路 组织 参赛要求（人员、作品） 参赛流程与时间安排
DDIIRREECCTOTORYRY
目目
录录
大赛解读
大赛情况 建活设思动路 组织 参赛要求（人员、作品） 参赛流程与时间安排
活动时间
活动时间：2014/2/10—2014/9/10
活动流程
学校 区教育局 市教育局
完整参赛流程
参赛作品上传
十三个地市分活动平台
市级选拔——获奖公告
获奖公告
发布获奖公告
1.参赛作品要求与文档要求——教学视频制作要求
➢ 拍摄拍：摄画注面意稳事定项，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动（包括起幅落幅）平滑。 ➢ 景别：老师景别主要以近景为主（不超过画面高度1/5的学生背影），特写和全景为
仔细填写微课参赛报名表 ，将作为今后索引、分类、 查找的主要依据。
1.参赛作品要求与文档要求——教学视频制作要求
教学视频制作要求
省赛文件要求： 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频 片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据 具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过 程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
省级活动
省级活动安排：
活动安排
活动时间
最终评审 2014/7/102014/9/10
活动内容 省级赛事组织评选
活动人员 组委会办公室
2014年江苏省中小学微课大赛活动
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目目 录录
微课比赛相关要求
参赛作品要求与文档要求。 学校管理员如何上传？
学校管理员与地区管理员分工与职责。 地区管建设理思员路如何管理？ 初赛如何投票？ 初赛投票注意事项。 复赛如何投票？ 复赛投票注意事项。
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目目
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1. 下午：分组实践内容
2. 如何按照比赛要求制作课程视频？ 3. 如何按照比赛建要设求思进路 行视频转码？ 4. 完成一件实验作品（要求：完成1个标清或高
清课程+1个网络视频课程制作）。
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目目
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大赛解读
大赛情况 建活设思动路 组织 参赛要求（人员、作品） 参赛流程与时间安排
2014年江苏省中小学微课大赛活动
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目目
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大赛解读
大赛情况 建活设思动路 组织 参赛要求（人员、作品） 参赛流程与时间安排
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目目 录录
上午：微课比赛培训内容
参赛作品要求与文档要求。 学校管理员如何上传？ 学校管理员与地区管理员分工与职责。 地区管理员如何建管设思理路？ 初赛如何投票？ 初赛投票注意事项。 复赛如何投票？ 复赛投票注意事项。
活动组织
活动组委会
江苏省教育厅 江苏省电化教育馆 江苏省教师培训中心 江苏省教育行政干部培训中心
客服热线
4000 518 628
大赛背景
主办：省师资处 目的：创新培训形式 例：2013年，依托江苏省中小学教师网络培训平台，组织全省教师法律知 识问卷。短短1个多月，全省60万中小学教师中，有30多万名教师登录平台， 加比赛。最终80分以上，获得10学时；95分以上，获得抽奖。 2014年，全省启动新一轮信息技术能力提升工程，微课比赛是很好的成果 体现。周边城市常州、南通、泰州、扬州、苏州基础较好，各成特色。
参赛作品要求
以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容， 精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在510分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
注意事项
• 每所学校上传作品不超过5件（含5件）； • 每件微课作品作者不超过2名； • 网上提交视频与参赛文档； • 提交区、市选拔用电子稿光盘（按市赛文件要求）。