英语课堂教学管理制度
小学英语班级管理制度及细则
一、前言为了营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的学习兴趣，培养学生的英语素养，特制定本小学英语班级管理制度及细则。
二、班级管理目标1. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习热情。
2. 提高学生的英语听说读写能力，为学生的终身学习奠定基础。
3. 培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
4. 塑造学生的良好品格，促进学生全面发展。
三、班级管理制度1. 班级纪律（1）上课期间，学生需保持安静，认真听讲，不做小动作。
（2）按时完成作业，不得抄袭，如有困难可向老师请教。
（3）尊重师长，团结同学，互帮互助。
（4）爱护公物，保持教室整洁。
2. 学习制度（1）课前预习：提前预习教材，了解课文内容，为课堂学习做好准备。
（2）课堂学习：认真听讲，积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。
（3）课后复习：按时完成作业，复习巩固所学知识，提高英语水平。
（4）课外阅读：阅读英语绘本、故事等，拓宽知识面，提高英语素养。
3. 评价制度（1）定期进行英语口语、听力、阅读、写作等方面的测试，了解学生的学习情况。
（2）设立班级英语之星，鼓励学生在英语学习上取得优异成绩。
（3）对表现突出的学生给予表扬和奖励，对表现较差的学生给予关心和帮助。
四、班级细则1. 课前准备（1）提前5分钟到教室，做好上课准备。
（2）准备好英语课本、练习册、笔记本等学习用品。
2. 课堂表现（1）坐姿端正，认真听讲，积极回答问题。
（2）课堂活动中，主动参与，展现自我。
（3）遇到困难，敢于提问，虚心请教。
3. 作业完成（1）按时完成作业，书写工整，不抄袭。
（2）作业中遇到问题，及时请教老师或同学。
（3）定期检查作业完成情况，及时发现问题并改进。
4. 课外活动（1）积极参加班级英语角活动，提高英语口语表达能力。
（2）参加学校组织的英语比赛，展示自己的英语才华。
（3）参加英语社团，拓展英语学习领域。
5. 班级卫生（1）保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（2）负责自己的座位区域卫生，定期清理。
外语教学管理规定
外语教学管理规定导言：外语教学一直是教育领域的热点议题，针对外语教学的管理规定能够保证教学质量和教学效果的提升。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教师素质、学生评价、教室设施、学生管理、教材使用、考试评估、教学资源、教学研究和家校合作12个方面展开探讨外语教学管理规定的重要性和必要性。
一、教学目标外语教学管理规定中，教学目标是至关重要的一环。
规定教学目标能够确保教师在教学中明确方向，学生进行有针对性的学习。
教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标，通过明确这些目标，能够帮助学生全面提高语言能力和跨文化交际能力。
二、教学内容外语教学管理规定需明确规定教学内容，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
同时，规定教学内容需要时刻关注学生的兴趣和需求，及时更新教学内容，保证教学内容的及时性和先进性。
三、教学方法外语教学管理规定中，教学方法的规范和引导对于提高教学效果至关重要。
根据不同的教学目标和教学内容，制定相应的教学方法，包括情景教学、任务型教学、多媒体教学等。
规定教学方法能够帮助教师更好地引导学生的学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
四、教师素质外语教学管理规定需要关注教师的素质要求。
教师作为教学的主体，其专业素养和教学能力直接影响着教学效果。
规定教师必须具备扎实的外语基础知识、良好的语言表达能力和丰富的教学经验。
此外，教师还应具备创新意识、团队合作精神和良好的教育教学理念。
五、学生评价外语教学管理规定需明确学生评价的方式和标准。
通过规范学生评价，能够客观地了解学生的学习情况和学习效果，同时也能够激励学生的学习动力和提高学习积极性。
评价方式可以包括考试、作业、小组讨论、口头表达等多种形式，评价标准可以包括词汇掌握、语法运用、听力理解、口语表达、阅读能力等多个方面。
六、教室设施外语教学管理规定中，规范教室设施的配置与使用是提高教学效果的重要环节。
教室应配备投影仪、音响设备、多媒体设备等现代化教学设备，使教师能够更好地进行课堂展示和教学辅助。
培训机构英语教师管理制度
一、目的为规范本机构英语教师的管理，提高教学质量，确保教学秩序，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本机构所有英语教师。
三、教师选拔与任用1. 教师选拔（1）应聘者需具备本科及以上学历，英语专业优先；（2）具备良好的英语听说读写能力，口语流利，发音标准；（3）具备一定的教学经验，熟悉各类教学方法和技巧；（4）热爱教育事业，有责任心，具有良好的师德。
2. 教师任用（1）经选拔合格的教师，需签订劳动合同；（2）教师任用需经教学管理部门审核批准；（3）教师试用期为3个月，试用期满经考核合格后，正式录用。
四、教师培训与发展1. 岗前培训（1）新教师入职后，需参加岗前培训，内容包括：教学方法、课程设置、教材使用、教学资源等；（2）培训结束后，需通过考核，方可上岗授课。
2. 在岗培训（1）教师需参加定期举办的在岗培训，内容包括：教学技能提升、课程研发、教学资源分享等；（2）教师需根据教学需求，主动参加各类学术研讨、教学观摩等活动。
3. 教师发展（1）鼓励教师参加各类英语教学竞赛，提升教学水平；（2）为优秀教师提供外出学习、进修的机会，拓宽视野。
五、教师考核与评价1. 教师考核分为年度考核和平时考核，考核内容包括：教学态度、教学效果、教学创新、师德表现等；2. 年度考核结果作为教师晋升、评优、绩效奖金发放的重要依据；3. 教师评价采用学生评价、同行评价、领导评价相结合的方式。
六、教师管理与监督1. 教师需遵守国家法律法规、本机构规章制度，服从教学安排；2. 教师需爱护教学设施，维护教学秩序；3. 教师需接受教学管理部门的监督和管理，积极配合各项工作。
七、附则1. 本制度由教学管理部门负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
班级管理制度小学英语
班级管理制度小学英语Introduction:In order to create a harmonious and conducive learning environment for all students, the following class management rules are set out for all students to follow. These rules are designed to ensure that each student can focus on their studies and interactions with others in a respectful and responsible manner.1. Attendance and Punctuality:1.1 All students must attend school regularly and punctually. Latecomers should provide a valid reason for their tardiness.1.2 If a student is absent from school, they must provide a written excuse signed by their parent or guardian upon returning to school.1.3 Students who are absent for more than three consecutive days without a valid reason will be subject to disciplinary action.2. Classroom Conduct:2.1 All students must respect their teachers and classmates at all times. Disrespectful behavior, such as talking back, bullying, or disrupting the class, will not be tolerated.2.2 Students should raise their hands and wait to be called upon before speaking in class. This will ensure that everyone has a chance to participate in discussions.2.3 Students should keep their desks and the classroom tidy. Littering or vandalizing school property is strictly prohibited.3. Homework and Assignments:3.1 Students are expected to complete all homework and assignments on time. Late submissions will be penalized unless a valid reason is provided.3.2 Students should take responsibility for their own learning and seek help from teachers or classmates if they are struggling with their work.3.3 Plagiarism and cheating are serious offenses and will result in disciplinary action.4. Dress Code:4.1 All students should adhere to the school's dress code policy. This includes wearing the school uniform neatly and appropriately.4.2 Students should refrain from wearing any clothing or accessories that are offensive or inappropriate.4.3 Personal hygiene is also important. Students should bathe regularly, brush their teeth, and keep their hair clean and well-groomed.5. Communication:5.1 Parents and guardians are encouraged to communicate with teachers regarding their child's progress and behavior in school.5.2 Teachers will communicate with parents and guardians regularly through parent-teacher meetings, emails, or phone calls.5.3 Students are also encouraged to communicate openly and respectfully with their teachers and classmates.6. Discipline and Consequences:6.1 Students who violate any of the class management rules will be subject to disciplinary action. This may include warnings, detention, suspension, or expulsion, depending on the severity of the offense.6.2 Students have the right to appeal any disciplinary action taken against them. Appeals should be made in writing to the school principal.6.3 Teachers should strive to be fair and consistent in enforcing the class management rules. They should also provide support and guidance to students who are struggling with their behavior.Conclusion:By following these class management rules, students can create a positive and respectful learning environment for themselves and their classmates. With the cooperation of teachers, parents, and students, we can ensure that each student has the opportunity to reach their full potential in school.。
小学英语体系管理制度
一、前言随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，英语作为一门重要的国际通用语言，其重要性不言而喻。
为了提高我国小学生的英语水平，培养具有国际视野的人才，我国政府高度重视小学英语教育。
为了规范小学英语教学管理，提高教学质量，特制定本管理制度。
二、组织机构1.成立小学英语教学管理领导小组，负责制定、修订和监督执行小学英语教学管理制度。
2.设立小学英语教学管理办公室，负责具体落实小学英语教学管理工作。
3.各学校设立小学英语教学管理小组，负责本学校的英语教学管理工作。
三、教学目标1.培养学生具备基本的英语听说读写能力，能够进行日常生活中的简单交流。
2.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
3.提高学生的综合素质，为今后进一步学习英语打下坚实基础。
四、教学计划1.制定小学英语教学大纲，明确教学目标和教学内容。
2.制定学期教学计划，包括课时安排、教学进度、教学活动等。
3.制定年级教学计划，根据学生年龄特点，合理安排教学内容。
4.定期对教学计划进行评估和调整，确保教学目标的实现。
五、教师管理1.加强教师队伍建设，提高教师素质。
选聘具备英语专业背景、教学经验丰富的教师担任英语教学工作。
2.加强教师培训，定期组织教师参加各类英语教学研讨会、培训班，提高教师的专业水平。
3.建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、教学态度、师德师风等方面进行全面考核。
4.鼓励教师开展教育教学研究，撰写教学论文，提高教学水平。
六、教材管理1.选用教育部推荐的优秀小学英语教材，确保教材质量。
2.加强对教材的审核和管理，确保教材符合国家课程标准。
3.定期对教材进行更新和补充，适应教育教学需求。
七、教学设备管理1.加强教学设备设施的建设，确保教学设备的完好和正常运行。
2.定期对教学设备进行检查、维护和保养，确保教学设备的质量。
3.充分利用现代教育技术，提高教学效果。
八、教学评价1.建立小学英语教学评价体系，包括学生评价、教师评价、学校评价等。
英语培训机构老师管理制度
一、目的为规范英语培训机构的教学管理工作，确保教学质量，提高教师的专业素养和教学水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本机构所有英语教师。
三、教师职责1. 教师应具备良好的职业道德，热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性，遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 教师应熟练掌握英语教学理论和方法，具备扎实的英语功底和教学技能。
3. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平和专业素养。
4. 教师应严格按照教学计划进行教学，确保教学质量。
5. 教师应与学生保持良好的沟通，关注学生个体差异，因材施教。
四、教师培训1. 机构定期组织教师参加各类培训，包括教学技能、教学方法、课程设计等。
2. 教师应积极参加培训，提高自身业务水平。
3. 教师可根据自身需求，申请参加外部培训，提高专业素养。
五、教学质量监控1. 机构设立教学质量监控小组，定期对教师的教学进行评估。
2. 教师应按照教学计划进行教学，确保教学质量。
3. 教学质量监控小组将对教师的教学情况进行反馈，教师应根据反馈意见进行改进。
六、教师考核与评价1. 机构定期对教师进行考核，考核内容包括教学质量、教学态度、教学效果等。
2. 教师考核结果将作为教师晋升、评优、奖惩的依据。
3. 教师考核结果公开透明，接受全体教师的监督。
七、教师激励与约束1. 机构设立教师激励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
2. 教师应遵守职业道德，如有违反，将按照学校规章制度进行处理。
3. 教师如有违反教学纪律，将根据情节轻重给予警告、记过、降级等处分。
八、教师离职与招聘1. 教师因故离职，应提前一个月向机构提出书面申请。
2. 机构将根据教师离职情况，及时招聘合适人员填补空缺。
3. 教师招聘过程中，应遵循公平、公正、公开的原则。
九、附则1. 本制度由机构人事部负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
小学英语课班级管理制度
一、总则为了营造良好的英语学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和效果，确保英语课堂秩序，特制定本班级管理制度。
二、班级目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强英语实际运用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，促进班级和谐发展。
三、班级管理原则1. 严格管理，关爱学生；2. 公平公正，奖罚分明；3. 尊重个性，全面发展；4. 家校合作，共同成长。
四、班级管理内容1. 课堂纪律管理（1）学生上课前提前5分钟进入教室，准备好课本和文具。
（2）上课铃响后，学生应迅速回到座位，保持安静，等待老师进入教室。
（3）上课期间，学生应专心听讲，积极参与课堂活动，不得交头接耳、睡觉、吃东西等。
（4）老师提问时，学生应举手回答，回答问题时声音洪亮、吐字清晰。
（5）下课时，学生应保持安静，有序离开教室。
2. 作业管理（1）学生应按时完成老师布置的作业，不得抄袭、作弊。
（2）作业应工整、规范，字迹清晰。
（3）老师批改作业后，学生应及时订正错误，提高作业质量。
3. 考试纪律管理（1）学生应诚信考试，不得作弊。
（2）考试前，学生应准备好考试用品，如2B铅笔、橡皮、黑色签字笔等。
（3）考试期间，学生应认真作答，不得交头接耳、抄袭。
（4）考试结束后，学生应将试卷折叠整齐，放回原位。
4. 班级活动管理（1）班级活动应遵循自愿原则，鼓励学生积极参与。
（2）活动期间，学生应遵守纪律，服从组织安排。
（3）活动结束后，学生应保持教室整洁，将用品归位。
5. 家校合作管理（1）家长应关注孩子的英语学习，与老师保持密切联系，共同关注孩子的成长。
（2）家长应积极配合老师，共同解决孩子在英语学习中遇到的问题。
（3）家长应鼓励孩子参加英语活动，提高孩子的英语水平。
五、班级奖励与惩罚1. 奖励（1）课堂表现优秀的学生，给予口头表扬或小红花奖励。
（2）作业完成优秀的学生，给予口头表扬或小奖品奖励。
（3）考试成绩优异的学生，给予口头表扬或荣誉证书奖励。
英语培训学校教学管理制度
一、总则为提高英语培训学校的教学质量，规范教学管理，保障教师和学生权益，促进学校可持续发展，特制定本制度。
二、教学目标1. 提高学生英语水平，培养具备实际应用能力的英语人才。
2. 增强教师教学水平，提高教学效果。
3. 规范教学管理，保障教学秩序。
三、教学管理职责1. 教务处负责制定教学计划、安排教学任务、组织教学质量检查和考核。
2. 教研室负责课程开发、教学研究、教师培训等工作。
3. 教师负责备课、授课、辅导、批改作业等教学活动。
4. 学生负责认真学习、积极参与课堂活动、按时完成作业。
四、教学管理制度1. 教学计划管理（1）教务处根据学校发展目标和市场需求，制定年度教学计划。
（2）教师根据教学计划，制定学期教学计划和个人教学计划。
2. 教学实施管理（1）教师严格按照教学计划进行教学，不得擅自更改教学内容和教学进度。
（2）教师应根据学生实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
（3）教师应积极参与课堂互动，关注学生学习情况，及时给予辅导。
3. 教学质量检查（1）教务处定期组织教学质量检查，包括课堂听课、作业批改、考试考核等。
（2）教师应积极参与教学质量检查，认真对待检查结果，及时改进教学方法。
4. 教学考核（1）学生每学期进行一次期末考试，考核成绩作为学生升班、留级的重要依据。
（2）教师每学期进行一次教学质量考核，考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
5. 教学奖励与惩罚（1）对教学质量高、教学成果显著的教师给予奖励。
（2）对教学质量低、教学效果差的教师进行批评教育，必要时予以处罚。
五、教师管理制度1. 教师应具备相应的教师资格证书和英语教学能力。
2. 教师应遵守职业道德规范，热爱教育事业，关心学生成长。
3. 教师应积极参加学校组织的教师培训，提高自身教学水平。
4. 教师应按时参加教学工作，不得擅自缺课、迟到、早退。
六、学生管理制度1. 学生应遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
2. 学生应按时参加课程学习，认真完成作业，积极参加课外活动。
学校英语老师课堂管理制度
一、总则
为提高英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣和英语实际应用能力，确保课堂教学秩序，特制定本制度。
二、课堂纪律要求
1. 学生上课必须按时到教室，提前5分钟进入教室，做好上课准备。
2. 学生进入教室后，保持安静，不随意走动，不交头接耳，不搞小动作。
3. 上课时，学生应坐姿端正，专心听讲，认真做笔记。
4. 学生不得擅自离开座位，如有特殊情况，需征得老师同意后方可离开。
5. 上课时，学生不得使用手机、MP3等电子产品，如有需要，需征得老师同意。
6. 学生不得在课堂上大声喧哗、起哄、恶作剧。
7. 学生不得在课堂上睡觉、打瞌睡。
8. 学生不得在课堂上随意走动，不得在教室里追逐打闹。
三、教师教学要求
1. 教师提前10分钟进入教室，做好上课准备。
2. 教师上课时，应精神饱满，态度严肃，以身作则。
3. 教师上课时，应保持课堂秩序，不得随意离开教室。
4. 教师应关注学生的课堂表现，及时纠正学生的不良行为。
5. 教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
6. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高课堂教学效果。
7. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
四、奖惩措施
1. 对表现良好的学生，给予口头表扬或奖励。
2. 对违反课堂纪律的学生，进行批评教育，情节严重的给予警告或处分。
3. 对表现突出的学生，推荐参加各类英语竞赛或活动。
4. 对教师课堂教学质量进行评价，对表现优秀的教师给予表彰。
五、附则
1. 本制度由学校英语教研组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
英语培训学校管理制度范文(4篇)
英语培训学校管理制度范文第一章总则第一条为了规范英语培训学校的管理，维护教学秩序，提高教育质量，制定本管理制度。
第二条本制度适用于所有英语培训学校的教职员工和学生。
第三条英语培训学校应依法取得相关办学许可证，遵守国家的法律法规和教育部门的管理要求。
第四条学校应建立健全教育管理制度，定期检查和评估学校的教育质量，改进教学方法和教学内容。
第五条学校要重视学生的全面发展，培养学生的语言能力和综合素质，为学生提供良好的学习环境和服务。
第六条学校教职员工应具备相应的教学能力和职业道德，保证学生的学习效果和个人隐私的保密。
第七条学校要组织教职员工进行教育教学培训，提高教育质量和教学水平。
第八条学校要建立学生管理制度，规范学生的行为和学习纪律，保证学生的安全和健康。
第九条学校要建立家校合作机制，加强与家长的沟通和协调，形成家校共育的良好环境。
第二章教育管理第十条学校要制定教学计划和教学方案，明确教学目标和教学内容。
第十一条学校要配备合格的教师，确保教学质量和教学效果。
第十二条学校要组织教职员工进行教育教学培训，提高教育质量和教学水平。
第十三条学校要定期检查和评估教育质量，改进教学方法和教学内容。
第三章学生管理第十四条学校要制定学生管理制度，规范学生的行为和学习纪律。
第十五条学校要建立辅导制度，帮助学生解决学习和生活中的问题。
第十六条学校要建立奖惩制度，激励学生的学习积极性和主动性。
第十七条学校要建立学生评价制度，科学评价学生的学习成绩和发展情况。
第四章教职员工管理第十八条学校要选拔和任用合格的教职员工，确保教学质量和教学效果。
第十九条教职员工应具备相应的教学能力和职业道德，保证学生的学习效果和个人隐私的保密。
第二十条学校要定期评估和培训教职员工，提高教育质量和教学水平。
第二十一条学校要建立教职员工考核制度，按照教学质量和工作表现进行评价和奖惩。
第五章家校合作第二十二条学校要建立家校合作机制，与家长保持密切联系和沟通。
学校英语课堂管理制度
一、总则为加强我校英语课堂教学管理，提高英语教学质量，培养学生良好的英语学习习惯，特制定本制度。
二、课堂纪律1. 学生上课前应提前到达教室，做好课前准备，不得迟到、早退。
2. 课堂上保持安静，不得大声喧哗、打闹，尊重教师和其他同学。
3. 上课时，学生应专心听讲，积极参与课堂活动，不得做与学习无关的事情。
4. 学生不得在课堂上使用手机、电子设备等，如有特殊需求，需提前向教师申请。
5. 学生应爱护教室内的设施，不得随意损坏。
三、教师职责1. 教师应提前备课，认真组织课堂教学，确保教学内容充实、有趣。
2. 教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生的疑问。
3. 教师应维护课堂纪律，对违反课堂纪律的学生进行教育、纠正。
4. 教师应与学生建立良好的师生关系，营造和谐、民主的课堂氛围。
5. 教师应定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略。
四、学生职责1. 学生应自觉遵守课堂纪律，尊重教师和其他同学。
2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，主动提问。
3. 学生应按时完成作业，认真复习，不断提高英语水平。
4. 学生应积极参加课外英语活动，拓宽英语学习渠道。
5. 学生应关心班级英语学习氛围，互相帮助，共同进步。
五、考核与评价1. 学校将定期对英语课堂教学进行检查，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
2. 学校将对学生的英语学习情况进行考核，考核内容包括课堂表现、作业完成情况、英语测试成绩等。
3. 学校将设立英语学习奖学金，对英语学习成绩优异的学生给予奖励。
4. 学校将定期召开家长会，向家长反馈学生在英语课堂上的表现，共同关注学生的成长。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和完善。
3. 学生和教师应自觉遵守本制度，共同维护英语课堂教学秩序，提高英语教学质量。
英语课程管理制度
英语课程管理制度一、引言英语是一门全球通用的语言，具有重要的地位和广泛的应用领域。
目前在世界各国的教育体系中，英语课程管理制度起着重要的作用。
本文旨在探讨英语课程管理制度的重要性以及如何有效管理英语课程。
二、英语课程的重要性1.1 语言是人类交流的工具，英语作为国际通用的语言，在全球范围内有广泛的使用，学好英语将有助于沟通和交流能力的提升。
1.2 英语是全球经济的重要组成部分，掌握英语有助于拓宽就业和发展机会。
1.3 学习英语有助于培养学生跨文化交流能力，增进国际友谊和理解。
三、英语课程管理制度的重要性2.1 确保课程的质量和效果：英语课程管理制度能够确保教学目标的达成，课程内容的合理安排，教学资源的充足等，从而提高课程的质量和效果。
2.2 规范教学行为：英语课程管理制度可以明确教师的责任和义务，规定教学方法和评估标准，帮助教师规范教学行为，提高教学效果。
2.3 促进教学创新：英语课程管理制度鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、英语课程管理制度的核心要素和原则3.1 课程目标明确：英语课程管理制度应确立明确的课程目标，包括语言能力、文化素养和跨文化交流能力的培养等。
3.2 教学内容合理：英语课程管理制度应根据学生的年级和水平，设计适合的教学内容和教材，保证教学过程科学合理。
3.3 教学方法多样：英语课程管理制度应鼓励教师采用多种教学方法和手段，如游戏、小组合作等，激发学生学习兴趣和主动性。
3.4 评估方式科学：英语课程管理制度应确立科学公正的评估方式，包括口语、写作、听力等各项能力的评估，帮助学生全面提高。
五、英语课程管理制度的实施过程4.1 制定课程大纲：根据学校和地区的教学要求，制定英语课程的大纲，明确教学内容、学习目标和评估要求。
4.2 教材选择和开发：根据教学大纲，选择合适的教材并进行适当的修改和开发，以满足学生的学习需求。
4.3 师资培训和管理：为教师提供必要的培训和支持，提高他们的教学能力和技巧，并进行教学质量的监督和评估。
双语教学日常管理制度
一、总则为了规范双语教学活动，提高教学质量，确保教学秩序，根据我国教育法律法规及学校相关规定，特制定本双语教学日常管理制度。
二、适用范围本制度适用于我校开展的双语教学活动，包括课程设置、教师队伍建设、教学资源建设、教学过程管理、教学质量监控等方面。
三、课程设置1. 课程设置应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，体现国际化教育理念；（2）满足学生专业学习需求，注重学科交叉融合；（3）兼顾理论与实践，提高学生综合能力。
2. 双语课程设置应包含以下内容：（1）公共基础课程：英语、数学、计算机等；（2）专业基础课程：专业英语、专业课程等；（3）专业实践课程：实验、实习、实训等。
四、教师队伍建设1. 教师选拔与培养：（1）选拔具备英语教学能力和专业知识的教师；（2）加强教师培训，提高教师双语教学水平；（3）鼓励教师参加国内外学术交流，提升学术素养。
2. 教师考核与评价：（1）对教师进行教学能力、教学质量、学术水平等方面的考核；（2）建立教师评价体系，定期对教师进行评价；（3）对优秀教师给予表彰和奖励。
五、教学资源建设1. 教学资源建设应满足以下要求：（1）提供丰富多样的教学资料，包括教材、课件、网络资源等；（2）保障教学设施设备完善，如多媒体教室、实验室等；（3）加强教学资源共享，提高教学资源利用率。
2. 教学资源更新与维护：（1）定期更新教材、课件等教学资源；（2）对教学设施设备进行定期检查、维护，确保其正常运行；（3）建立教学资源库，实现资源共享。
六、教学过程管理1. 教学过程应遵循以下原则：（1）以学生为中心，关注学生个体差异；（2）注重互动交流，提高学生参与度；（3）强化实践教学，培养学生综合能力。
2. 教学过程管理包括以下内容：（1）制定教学计划，明确教学目标、内容、方法；（2）实施教学活动，确保教学进度和质量；（3）开展教学评价，及时发现问题，改进教学。
七、教学质量监控1. 建立教学质量监控体系，包括教学检查、教学评价、教学质量报告等；2. 定期对教学质量进行评估，对存在问题及时整改；3. 对教学成果进行总结，推广优秀教学经验。
小学英语三个班管理制度
一、前言为了提高小学英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，我校英语组特制定以下管理制度，旨在规范教学秩序，确保教学工作的顺利进行。
二、班级设置我校英语组共分为三个班，分别为A班、B班和C班。
每个班级配备一名班主任和一名英语教师，负责本班级的英语教学和管理。
三、管理制度1. 教学秩序（1）按时上课，不迟到、不早退。
学生需提前进入教室，安静等候教师上课。
（2）课堂纪律严明，学生需认真听讲，积极参与课堂活动。
（3）教师上课期间，学生不得随意离开座位，不得大声喧哗。
（4）教师布置的作业需按时完成，不得抄袭他人作业。
2. 课堂活动（1）课堂活动丰富多彩，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
（2）课堂活动中，学生应积极参与，勇于展示自己，不得消极对待。
（3）课堂活动结束后，教师需对学生的表现进行点评，鼓励学生不断进步。
3. 作业与考试（1）教师需按照教学进度布置适量的作业，确保学生巩固所学知识。
（2）作业需按时提交，不得拖欠。
（3）考试制度公平、公正，学生需认真对待每一次考试。
（4）考试结束后，教师需对试卷进行批改，及时反馈学生的考试成绩。
4. 班级纪律（1）学生需遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
（2）爱护公物，不随意损坏教室设施。
（3）保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）学生之间友好相处，不欺负同学。
5. 家校联系（1）班主任定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况。
（2）教师通过电话、短信等方式，及时向家长反馈学生的表现。
（3）家长需积极配合学校，共同关注学生的成长。
四、奖惩制度1. 奖励（1）对学习进步显著的学生，给予口头表扬或物质奖励。
（2）对积极参加课堂活动、表现优秀的学生，给予表彰。
2. 惩罚（1）对违反课堂纪律的学生，给予口头警告或课后留堂。
（2）对严重违反纪律的学生，给予适当处罚，如通报批评、记过等。
五、总结通过以上管理制度，旨在提高小学英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯。
学校外语老师规章制度
学校外语老师规章制度第一章总则第一条为规范学校外语教师的教学行为，提高外语教学质量，保障教育教学秩序的良好发展，根据国家相关法律法规和学校的管理制度，制定本规章。
第二条本规章适用于学校所有外语教师，外语教师在教学活动中应严格遵守本规章的规定。
第三条学校外语教师应当积极参加学校组织的各项教学培训和教研活动，不断提高教学水平和专业素养。
第四条学校外语教师在教学活动中应当尊重学生的人格和权利，严禁对学生进行体罚、侮辱和人身攻击。
第五条学校外语教师应当认真备课，按规定时间上课，严禁无故旷课、迟到和提前下课。
第六条学校外语教师应当严格遵守学校的教学管理制度，认真批改学生的作业和考试卷，及时将学生成绩录入系统。
第七条学校外语教师在教学中应当尊重学生的学习特点和需求，采取多种方式和方法，激发学生的学习兴趣和潜能，努力提高学生的外语水平和应用能力。
第八条学校外语教师应当维护学校的声誉，严禁泄露学校的机密信息，不得在教学活动中传播不良信息，不得参与违法活动。
第九条学校外语教师应当遵守职业道德规范，维护师生关系和谐稳定，不得与学生发生不正当关系。
第二章教学管理第十条学校外语教师应当根据教学大纲和教学要求，制定合理的教学计划和教学内容，确保教学进度和教学质量。
第十一条学校外语教师应当充分准备课前教学材料，提前布置作业，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
第十二条学校外语教师应当根据学生的学习水平和需求，采取灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣和潜能。
第十三条学校外语教师应当注重学生的课堂表现和学习效果，及时进行评估和反馈，帮助学生发现问题和解决困难。
第十四条学校外语教师应当遵守学校的考试制度，严格按照规定时间和方式进行考试，公正公平地评价学生的学习成绩。
第十五条学校外语教师应当积极参与学校组织的各项教学评比和评优活动，提高教学水平和获奖机会。
第十六条学校外语教师应当关注学科前沿的发展和最新的教学方法，不断更新知识和提高教学技能。
七年级九班英语课程管理制度细则
七年级九班英语课程管理制度细则第一篇：七年级九班英语课程管理制度细则七年级九班英语课程奖惩制度为帮助同学们形成正确的英语学习习惯,提高英语学习效率,营造良好的语言学习氛围,我本着责任到人的原则,制定我班英语学习奖惩制度(以100分为基准分),具体内容如下:一、扣分项目（一）作业方面：1.迟交、忘带或作业未做者，扣3分。
2.英语作业被打F者，扣2分（此项由组长负责登记记录）。
3.到学校或教室补作业者，扣3分；抄作业者，扣5分，并交班主任处理。
4.作业在老师讲解后，拒不更正者，扣3分。
5.未按照要求完成复习、预习、背书任务者，扣3分（此项由组长负责登记记录）。
6.凡要求家长签字，未签者扣3分。
7.不认真做笔记或拒不做笔记的，扣3分。
8.英语单词听写及单元过关卷第一次未过关者扣2分，罚抄单词或错题10遍;第二次仍未过关者扣4分，罚抄单词或错题20遍，以此类推。
（二）纪律方面：1.早读、自习课不认真，扣2分。
2.上课无故（或无正当理由）迟到者扣2分，无故旷课者扣5分。
3.课上打瞌睡，开小差，做其他科目作业者，扣2分。
4.上课或自习时间看报刊、杂志、听音乐、吃东西等，扣2分。
5.课上交头接耳、小声说话、起哄等扰乱课堂正常教学秩序者，扣3分。
6.上课被老师点名批评的，扣3分。
7.考试时借东西者，扣5分；考试时作弊者，扣10分。
二、加分标准1.英语作业被打A++的，加1分。
2.英语听写全对的，加2分；合格者不扣分（一次性听写单词21-30个时，以错误少于或等于5个为合格，10-20个时，以3个为准；1-9个时，以1个为准）。
3.连续两周无作业拖欠，合格作业者，加2分。
4.单科测验成绩满分，加6分，第一名加5分；第二、三名加4分；第四、五名加3分。
其余凡是120分考试达100分者，加2分；凡100分考试达85分者加2分（不累计，按最高分计）。
5.小组上课积极表现，每周有三次或者三次以上优秀表现的，组内 1每人加3分，表现尤为突出者，加四分：6.小组一周内无任何人扣分，每人加5分。
初中英语老师带班制度范本
一、前言为了提高初中英语教学质量，确保班级教学秩序，促进学生的全面发展，特制定本带班制度。
二、班级管理目标1. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
2. 建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
三、班级管理制度1. 班级纪律（1）学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不做与学习无关的事情。
（3）下课后，学生应迅速离开教室，不追逐打闹。
（4）学生应遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。
2. 学习管理（1）学生应按时完成作业，不得抄袭、剽窃。
（2）课堂发言积极，敢于表达自己的观点。
（3）参加课外英语活动，拓宽知识面。
（4）关注学生的英语学习进度，及时调整教学策略。
3. 生活管理（1）学生应保持良好的卫生习惯，爱护公共设施。
（2）合理饮食，保证身体健康。
（3）遵守作息时间，保证充足的睡眠。
（4）关注学生的生活状况，关心学生的身心健康。
4. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生的家庭情况。
（2）向家长反馈学生的表现，共同促进学生的成长。
（3）组织家长会，增进家校之间的联系。
四、班级考核与奖励1. 班级考核（1）课堂表现：课堂发言、作业完成情况等。
（2）学习进步：成绩提升、英语水平提高等。
（3）班级活动：积极参与、贡献突出等。
2. 奖励措施（1）设立“英语学习标兵”、“优秀学生”等荣誉称号。
（2）给予物质奖励，如奖品、图书等。
（3）优先推荐参加各类英语竞赛、夏令营等活动。
五、结语本带班制度旨在为初中英语老师提供一套科学、合理的班级管理制度，以促进学生的全面发展。
希望全体师生共同遵守，共创美好班级。
课程管理制度小学英语
一、前言英语作为一门国际通用语言，对于小学生来说，具有重要的学习意义。
为了提高小学生的英语水平，培养他们的英语学习兴趣，我校特制定本课程管理制度，旨在规范英语课程教学，确保教学质量，促进学生全面发展。
二、课程设置1. 学段划分：小学英语课程分为三个阶段：一年级至三年级为入门阶段，四年级至六年级为提高阶段。
2. 课程内容：包括语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等方面。
3. 学时安排：每周安排2课时，共计40课时。
三、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
2. 提高学生的英语听说读写能力，使其具备一定的英语交际能力。
3. 培养学生的英语思维习惯，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四、教学要求1. 教师要求：（1）具备扎实的英语专业知识和教学技能。
（2）热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性。
（3）遵循教学规律，积极探索有效的教学方法。
（4）积极参加教研活动，不断提高自身教育教学水平。
2. 学生要求：（1）认真听讲，积极参与课堂活动。
（2）按时完成作业，巩固所学知识。
（3）养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（4）树立自信，勇于表达，积极参加英语实践活动。
五、教学管理1. 教学计划：（1）制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、进度。
（2）根据学生实际情况，调整教学计划，确保教学效果。
2. 教学评估：（1）采用多样化的教学评估方式，如课堂提问、作业批改、口语测试等。
（2）关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学策略。
（3）定期进行教学质量评估，确保教学效果。
3. 教学资源：（1）充分利用学校资源，如图书、网络、多媒体等。
（2）鼓励教师开展课外阅读，拓宽学生视野。
（3）组织英语角、英语晚会等活动，提高学生的英语实践能力。
六、课程评价1. 学生评价：（1）采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式。
（2）关注学生的英语学习态度、学习习惯、学习成果等方面。
2. 教师评价：（1）定期对教师的教学工作进行评估，包括教学态度、教学能力、教学效果等。
学校英语教室管理制度
一、总则为了规范英语教室的管理，提高英语教学质量，培养学生良好的学习习惯，确保教学活动的顺利进行，特制定本制度。
二、教室环境1. 教室要保持整洁、卫生，地面、桌面、墙壁等要定期进行清洁。
2. 教室内的教学设施（如黑板、多媒体设备等）应保持完好，如有损坏，应及时报修。
3. 教室内的书籍、资料等教学用品应分类存放，不得随意摆放。
三、教学秩序1. 学生进入教室前，应先签到，未经允许不得擅自离开教室。
2. 上课时，学生应保持安静，不得喧哗、打闹，不得擅自离开座位。
3. 教师上课期间，学生应认真听讲，不得交头接耳、做小动作。
4. 学生如有特殊情况需离开教室，应征得教师同意，并办理请假手续。
四、学习纪律1. 学生应按时参加英语课，不得无故缺课、迟到或早退。
2. 学生应认真完成作业，按时上交，不得抄袭、剽窃他人作业。
3. 学生应积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点，但要注意文明礼貌，尊重他人。
4. 学生应养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等。
五、卫生习惯1. 学生应自觉保持教室卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
2. 上课时，学生应保持桌面整洁，不得随意涂鸦。
3. 教室内的垃圾桶应定期清理，保持清洁。
六、安全规定1. 学生在教室内不得进行危险活动，如攀爬、打闹等。
2. 教室内的电源插座、电器设备等应妥善使用，不得私自接线、拆装。
3. 学生在教室活动时，应遵守交通规则，不得乱跑、追逐。
4. 教室内的门窗应关闭严密，防止意外发生。
七、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，给予表扬和奖励，如颁发学习优秀证书、奖品等。
2. 对违反规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反纪律的学生，可根据学校相关规定，给予留校察看、勒令退学等处分。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校教务处所有。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处负责解释和修订。
通过以上制度的实施，旨在为学生提供一个良好的英语学习环境，促进学生英语水平的提升，为我国培养更多优秀的英语人才。
英语培训机构日常管理制度
第一章总则第一条为规范英语培训机构的管理，提高教学质量，确保学员学习效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于本机构的全体员工、学员及工作人员。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以服务学员为中心，以提升教学质量为目标。
第二章教学管理第四条教师管理1. 教师应具备相应的教学资质和丰富的教学经验，热爱教育事业，关爱学生。
2. 教师需按照教学计划进行备课，确保教学内容丰富、生动、实用。
3. 教师需按时参加教学会议，及时了解学员学习情况，调整教学策略。
4. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平。
第五条学员管理1. 学员应按时参加课程，不得无故缺课。
2. 学员需遵守课堂纪律，尊重教师，团结同学。
3. 学员应按时完成作业，认真复习，提高学习效果。
4. 学员如需请假，需提前向教师请假，并得到批准。
第六条课程管理1. 课程设置应结合学员需求，合理安排课程内容和课时。
2. 课程安排应充分考虑学员的时间安排，确保学员能够充分学习。
3. 课程内容应紧跟国际英语教学趋势，不断更新教学内容。
第三章日常管理第七条班级管理1. 班主任负责班级的日常管理工作，确保班级秩序良好。
2. 班主任需定期召开班会，了解学员思想动态，及时解决学员问题。
3. 班主任需做好班级档案管理，记录学员学习情况。
第八条考勤管理1. 员工需按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
2. 学员需按时参加课程，不得无故缺课。
3. 机构应定期进行考勤检查，对迟到、早退、旷工现象进行处罚。
第九条财务管理1. 机构应严格执行财务制度，确保财务收支合法、合规。
2. 机构应定期进行财务审计，确保财务状况透明。
第四章奖惩制度第十条奖励1. 对在教学、管理、服务等方面表现优秀的员工给予奖励。
2. 对积极参加机构活动的学员给予奖励。
第十一条惩罚1. 对违反本制度规定，造成不良影响的员工给予警告、记过、降职等处分。
2. 对违反课堂纪律、影响教学秩序的学员给予警告、记过、停课等处分。
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英语课堂教学管理制度
上课是整个教学工作的中心环节。
根据小学生学习的特点，小学英语课堂教学要创建以活动课为主的教学模式。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和综合语言运用能力。
上课理念：常态化
总体要求：求准、求实、求真，有法、有序、有度
[求准] 目标定位明确，语音语调正确，知识讲授准确
[求实] 教具朴实，训练扎实，习惯落实
[求真] 真心对待学生，教学过程真实
[有法] 训练方法多样，关注学法指导
[有序] 课前准备有序，教学流程有序，组织调控有序
[有度] 知识传授适度，方法途径适度，评价反馈适度
操作细则：
一、目标定位
1目标明确具体，突出双基，科学渗透情感态度、学习策略和文化意识目标的培养；
2 符合教学要求和学生实际；
3 注重综合语言运用能力和创新意识的培养。
二、过程方法
1 教学设计
A整体入手，瞻前顾后，创造性地处理和使用教材；
B设计新颖，具有科学性和趣味；
C内容精当，重点突出，教学容量和难度适合学生水平；
D教学流程严谨有序，逻辑性强，过渡自然；
2 教法学法
A目中有生，体现平等、民主、和谐、互动的学习气氛；
B复习检查力度大，兼顾口笔头练习，反馈面广，反馈面大。
C关注课堂习惯培养，并落实到位；
D方法适度，多法并举，切实为教学内容服务；
E有效运用现代教育技术和各种教具，创造语境，在追求最大效益的前提下，
教具力求简朴化；
F突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，关注学法指导，教与学活动比例合理（约为2:8）；
G精讲多练。
注意“三度”：即一定的广度、密度和深度；练习要循序渐进，符合语言操作的三个步骤，即机械操练---有意操练---交际操练。
H对新知的巩固反馈及时，注重反馈纠正，依据阶段目标，进行过程性评价，评价手段适度；
I学字母起，每节课留有默写的时间和任务，默写本和纸张结合使用；
3 学习状态
A学生语言训练材料准备齐全，摆放整齐；
B充分调动学生兴趣，激活思维，鼓励学生开口，参与教学活动；
C学生参与交流形式多样，有当堂记忆、消化的时间和空间，有自主合作
等多种方式的安排和过程显现，能用英语“做事情”。
D 要体现两个80%，80%以上的学生得到个别练习，学生参与语言实践的时间不少于课时的80％，其中、书面练习时间不少于10分钟；
E保证95％以上的学生达到基层目标，各层次学生均学有所得；
F所有学生都能在原有基础上创造性地运用所学语言进行听说读写活动；
G巧妙运用动态生成的资源，体现真实的教学过程；
三、板书设计
1 板书课题，含所属单元、话题名称、课时数。
2 体现重、难点的化解过程。
三四年级的key words 和key sentences要求板书在四线三格中，五六年级的key words 和key sentences建议板书在四线三格中。
四线三格中的第三条线应略粗，板书内容与四线三格应有突出的对比（主要指颜色的对比和突出）。
不得提前将重点内容板书在黑板上，应让学生亲历板书的过程。
3 板书设计应与教案设计一起完成。
要求：整洁美观，安排合理，突出重点，图文并茂，对学生良好书写习惯的形成起潜移默化的作用。
四、教师素质
1 课前准备有序，教具摆放到位，磁带倒好，提前进入课堂；要
求学生听、说、读、写、背的任务，教师必先完成；
2 教学基本功扎实，英语授课，口语正确流畅，知识讲授准确，教学技能娴熟；
3 英语教学观念新；
4 教态亲切大方，教学行为具有感染力；
5 示范指令明确，课堂调控有序。