浅谈如何开展班级读书活动
班级读书心得交流活动方案(精选5篇)
班级读书心得交流活动方案(精选5篇)班级读书心得交流活动方案（篇1）一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
二、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动实施计划：1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
4、积极组织读书活动，检查读书效果。
如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
6、读书活动先进个人评比。
在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。
班级读书心得交流活动方案（篇2）一、谈话导入：1、有一位大家非常喜欢的作家，他现在是北大的一位知名的教授。
他创作的许多长篇小说曾获多项大奖。
我们班曾经共同读过他的《草房子》，他就是大家非常喜欢的作家——曹文轩。
2、关于他的作品你们还读过哪些?有《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。
3、今年暑假开始我们就开始读曹文轩的《青铜葵花》。
这是一个男孩与女孩的故事。
男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。
男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这部书，把我们带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的一个沁人心脾的纯美境界。
如何在班会上开展读书活动
如何在班会上开展读书活动在学校的学习生活中，班会是一个非常重要的交流和互动平台。
通过在班会上开展读书活动，可以激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高大家的知识水平和综合素质。
那么，如何在班会上有效地开展读书活动呢？以下是一些具体的建议和方法。
一、明确活动目的在开展读书活动之前，首先要明确活动的目的。
是为了让同学们拓宽知识面，还是提高文学素养？是培养批判性思维，还是增强语言表达能力？明确的目的能够为活动的策划和组织提供清晰的方向。
二、选择合适的书籍根据活动目的和同学们的年龄、兴趣、学习阶段等因素，选择合适的书籍。
可以是经典文学作品、科普读物、励志书籍等。
比如，对于小学生，可以选择《小王子》《夏洛的网》等充满温情和想象力的书籍；对于中学生，可以推荐《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》等具有深度和思想性的作品。
同时，可以让同学们参与书籍的选择过程，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解大家的阅读喜好，这样能够提高同学们对活动的参与度和积极性。
三、制定活动计划在明确目的和选好书籍后，要制定详细的活动计划。
包括活动的时间、地点、流程、分工等。
活动时间可以根据班会的时长和课程安排来确定，一般建议安排在班会的后半段，这样同学们在经过前面的交流和总结后，能够更专注地投入到读书活动中。
活动地点要选择安静、舒适的环境，如教室的一角或学校的图书馆。
活动流程可以分为以下几个环节：1、书籍介绍由老师或同学对所选书籍进行简要介绍，包括作者、背景、主要内容和主题等，让大家对书籍有一个初步的了解。
2、阅读分享请同学们分享自己在阅读过程中的感受、体会和收获，可以是对某个情节的理解，也可以是对书中人物的评价。
3、小组讨论将同学们分成小组，围绕书中的某个问题或观点进行讨论，鼓励大家发表不同的看法和见解，培养批判性思维。
4、总结发言由老师对活动进行总结，对同学们的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的阅读建议和要求。
分工方面，要明确谁负责主持活动、谁负责记录、谁负责摄影等，确保活动的顺利进行。
如何开展班级阅读活动提高学生的阅读能力
如何开展班级阅读活动提高学生的阅读能力阅读是学生发展语言能力、扩大知识面的重要途径之一。
然而，由于现代社会的快节奏和各种娱乐方式的涌现，学生阅读能力的下降已成为一个普遍存在的问题。
为了提高学生的阅读能力，教师可以开展一系列的班级阅读活动。
本文将介绍一些可行的方法和策略，并探讨如何达到提高学生阅读能力的目的。
一、创建良好的阅读环境首先，要为学生创造一个良好的阅读环境。
教室中应有一个舒适的角落，供学生专注地阅读。
教室里的书架应该摆放着各种各样的书籍，包括教材以外的文学作品、百科全书、工具书等。
此外，教师可以鼓励学生带自己喜欢的书到教室，并与其他同学分享自己的阅读心得。
这样的环境可以激发学生的阅读兴趣，促使他们自愿参与阅读活动。
二、组织有趣的阅读活动除了创造良好的阅读环境，教师还可以组织一系列有趣的阅读活动来吸引学生参与。
以下是一些经典的活动示例：1. 读书俱乐部：教师可以组织学生成立一个班级的读书俱乐部，每周定期举行读书分享会。
学生可以自愿选择一本自己喜欢的书，并在会上分享自己的阅读心得和体会。
这种活动可以培养学生对阅读的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
2. 阅读马拉松：设置一段时间，例如一个学期，要求学生在这段时间内完成一定数量的书籍阅读。
教师可以通过建立奖励机制，激励学生阅读更多的书籍。
此外，可以组织学生进行阅读比赛，鼓励他们相互竞争，提高阅读效率和速度。
3. 朗读比赛：组织班级内的朗读比赛，鼓励学生展示自己的语言表达能力。
比赛可以分为小组或个人竞赛，评选最佳朗读者，并给予一定的奖励。
这不仅可以提高学生的朗读技巧，还可以增强他们对文学作品的理解和表达能力。
三、与家长合作家庭是学生阅读能力培养的另一个重要环节。
与家长的合作是必不可少的。
教师可以定期与家长交流学生的阅读情况，并向家长提供一些建议和指导，鼓励他们在家中为孩子营造阅读的氛围。
家长可以陪伴孩子一起阅读，讨论所读书籍的内容，并提出问题和观点。
2024年班级读书活动计划（六篇）
2024年班级读书活动计划一、指导思想：书籍如涓涓细流，汇聚成知识的汪洋大海。
本活动旨在通过课外阅读，为孩子们开启知识的窗户，敞开智慧的大门，引领他们畅游于书海之中。
通过阅读，旨在提升学生的文化修养，拓展他们的知识视野，领略阅读的无限魅力。
开展读书活动的主要目的在于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯，从而增加阅读量。
二、活动对象：全体在校学生。
三、阅读目标：1、通过阅读活动的开展，培养全体学生对阅读的热爱。
2、通过阅读活动的开展，积累并运用书中的优美词汇和精彩段落于写作和日记之中。
3、通过阅读优秀的书籍和刊物，让学生领略语言文字的魅力，激发其学习的热情。
四、活动主题：我读书，我快乐，我成长！五、活动内容：1、熟练背诵《小学生必背古诗70首》；2、积累课外阅读中遇到的精彩片段和富含哲理的美文；3、三年级以上学生每学期至少共同阅读三本课外读物，一二年级学生在教师指导下阅读一至两本注音儿童读物；4、阅读中心小学印发的《小学生金典诵读》。
六、阅读时间：1、利用早晨时间进行经典阅读和朗诵；2、充分利用中午休息时间进行阅读；3、利用周末时间进行阅读。
七、活动阶段：(一)宣传发动，制定计划；(二)实施行动。
1、鼓励学生充分利用早晨和中午的时间进行阅读，确保学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
在周末和假期，要平衡好阅读与休息，使阅读成为一种习惯和乐趣。
2、开展交流活动，如学生选取自己喜爱的段落进行有感情的朗读，与他人共享阅读体验。
3、教师应指导阅读方法，提倡个性化阅读，教授学生如何在阅读时做标记和笔记。
要求学生将阅读中遇到的精彩片段、优美词句和名人名言摘录至“采蜜本”，并鼓励学生撰写读后感。
同时，将读书笔记展示于班级墙报的“学习园地”栏目，供同学们欣赏。
4、利用教材进行拓展阅读，从教材内容延伸至相关读物。
这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能将课外知识融入课堂学习，让学生体会到课外阅读的益处。
5、通过黑板报、古诗天天诵等手段营造良好的阅读环境，通过制作书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生对阅读的兴趣。
如何开展班级读书活动
浅谈如何开展班级读书活动为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书”的活动。
现将我班的读书情况略作小结。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。
所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。
我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。
教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。
让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。
方法如下：（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
三、给足时间，教师牵线搭桥作为毕业班的学生，时间是最珍贵的。
为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。
我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。
除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。
为了让学生们有好书读，我一方面从学校图书室借来图书放在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。
对于班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
如何科学策划班级读书会活动,提升学生阅读水平
如何科学策划班级读书会活动，提升学生阅读水平2023年，随着社会进步和人们思想观念的变化，阅读已经成为了当今时代中不可或缺的一部分。
作为一个班级或学校的老师，组织一场班级读书会活动，将是一个非常好的推进学生阅读水平的方式。
但是，如何科学策划这样的活动呢？下面，本文将从活动目的、活动主题、活动形式、活动评估四个方面来阐述一下。
一、活动目的班级读书会主要目的是提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，以及增强学生的积极学习心态。
同时，班级读书会也可以为学生提供接触更多知识的机会，扩大学生的知识面和眼界。
因此，为了达到这些目的，班级读书会的策划一定要结合学生的实际，着重于提高学生的阅读能力。
二、活动主题班级读书会的主题也要有所选择。
主题的选择应考虑学生的年龄、兴趣、学习需求等因素，最好结合学科教学内容和班级实际情况。
比如，可以选择与学科教学相关的书籍、名人传记、社会科学书籍等，或者选取历史文化、文学作品等经典读物。
三、活动形式班级读书会的形式应该灵活多样，既能让学生在阅读中体验到快乐，又能让他们更好地阅读并对所阅读的内容进行深入探讨。
可以采用“演讲比赛”、“阅读笔记展示”、“图片展示”等多种互动方式，让学生进行讨论和分享。
同时，可以邀请专业人士或相关领域的名人进行演讲、讲座或交流，让学生接触到更多的阅读资源、知识和思想。
四、活动评估活动评估对于活动的效果和进一步完善活动策划至关重要。
可以通过相关的问卷调查、学生反馈和教学效果考核等多种方式进行评估，及时发现并解决问题。
评估结果也可以用于下一次读书会策划时进行参考，以改进策划和提高学习效果。
综上所述，班级读书会活动的策划关注的是学生的阅读能力和阅读兴趣，形式要多样化，能够在字里行间体验快乐，更重要的是，评估方式要科学、系统，避免过度或不足。
相信通过这些科学的策划，班级读书会一定能够充分发挥其教育和培养作用，提高学生的阅读水平和人文素养。
浅谈“班级读书会”阅读实践
浅谈“班级读书会”阅读实践随着教育理念的不断更新和深化，越来越多的学校开始将阅读融入到教育教学之中。
在这样的大环境下，“班级读书会”逐渐兴起并受到人们的关注。
班级读书会是指班级的师生们选择一本书，以小组或全班的形式进行阅读，并在一定的时间内进行讨论、分享、总结的教学活动。
它不仅是一种有效的教学手段，更是一种教师引导学生积极阅读、思辨的有效途径。
本文将从“班级读书会”的实施方式、阅读实践的意义和教育启示三个方面来浅谈“班级读书会”阅读实践。
一、“班级读书会”的实施方式1.选择书籍班级读书会的第一步是选择适合学生年龄和兴趣的书籍。
老师可以根据学生的阅读水平和学科特点选择相应的书籍，也可以结合学科教学内容确定具体的书目。
对于语文教学而言，可以选择一些文学经典、优秀的散文、名作等；对于历史教学，则可以选择一些历史故事类的作品。
在选择书籍的过程中，也可以充分听取学生的意见和建议，让他们参与选择过程，增强他们的参与感和阅读的主动性。
2.组织形式班级读书会可以以小组形式进行，也可以以全班形式进行。
在小组形式下，可以将学生分成若干个小组，每个小组选择一本书籍进行阅读，然后定期召开小组读书会，进行讨论、分享；在全班形式下，则是全班师生共同选择一本书籍进行阅读，然后安排时间进行集体讨论。
根据实际情况，选择适合的组织形式进行班级读书会。
3.安排时间和地点在安排班级读书会的时间和地点时，需要充分考虑学生的学习和生活时间，尽量选择学生活动和学习相对空闲的时间段和地点。
可以选择课余时间或者周末时间进行读书会活动，也可以选择教室、图书馆等相对安静的地方。
4.指导教师的作用在班级读书会中，指导教师起着至关重要的作用。
教师需要在选书、引导阅读、组织讨论、指导分享等方面发挥作用，引导学生主动、积极的参与到阅读活动中。
教师还可以在读书会的过程中提出问题，引导学生进行思考和探讨，帮助学生更好地理解书籍内容。
二、阅读实践的意义1.促进学生阅读兴趣阅读不仅是一种学习技能，更是一种文化追求和生活享受。
班级怎样开展阅读教学措施
班级怎样开展阅读教学措施阅读是学生学习过程中非常重要的一项能力，对于提高学生的阅读能力和阅读兴趣，班级需要采取一些有效的阅读教学措施。
本文将介绍一些班级开展阅读教学措施的方法和策略。
班级可以建立一个良好的阅读氛围。
教师可以定期组织阅读活动，如读书分享会、诵读比赛等，鼓励学生积极参与。
此外，教师还可以在班级中设置一个阅读角落，提供各类图书、杂志和报纸，供学生自由阅读。
通过这些举措，学生将感受到阅读的乐趣和重要性，从而激发他们的阅读兴趣。
班级可以制定一套科学的阅读计划。
教师可以根据学生的阅读水平和兴趣，为每个学生量身定制阅读计划。
计划中可以包括每天阅读的时间和阅读的内容，以及阅读的目标和要求。
教师可以与学生一起制定目标，并在一段时间后进行评估，及时调整计划，帮助学生更好地提高阅读能力。
班级可以开展各类阅读活动。
例如，可以组织班级读书会，让学生自由选择一本书，进行阅读并分享自己的读后感。
这样不仅可以培养学生的阅读兴趣，还可以促进学生之间的交流和合作。
此外，班级还可以邀请作家或阅读专家来班级进行讲座或讲解，让学生了解更多关于阅读的知识和技巧。
除了这些活动，班级还可以利用现代技术手段开展阅读教学。
例如，可以使用电子书和阅读软件，让学生在电子设备上进行阅读。
这样不仅可以方便学生的阅读，还可以提供更多的阅读资源和工具。
另外，班级还可以建立一个在线阅读平台，供学生在平台上分享自己的阅读体验和作品，促进学生之间的互动和交流。
班级还可以注重培养学生的阅读习惯。
教师可以引导学生养成每天阅读的习惯，例如在课堂上安排专门的阅读时间，让学生自由选择阅读材料。
同时，教师还可以鼓励学生多读一些名著和经典作品，培养学生的阅读兴趣和广度。
此外，教师还可以鼓励学生进行阅读笔记和书评，帮助他们总结和巩固所学的知识。
班级开展阅读教学措施是提高学生阅读能力和兴趣的重要途径。
通过建立良好的阅读氛围、制定科学的阅读计划、开展各类阅读活动、利用现代技术手段和培养学生的阅读习惯，班级可以有效地提高学生的阅读水平和阅读兴趣。
浅谈“班级读书会”阅读实践
浅谈“班级读书会”阅读实践一、引言二、班级读书会的概念班级读书会是指在学校班级组织的面向学生的文学阅读活动。
通过班级读书会，学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在班级集体讨论的平台上进行交流、分享和讨论。
借助该活动，学生可以培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓宽学识面，同时也可以促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
对于学校来说，班级读书会也是一个重要的文化建设活动。
1、促进学生主动阅读班级读书会能够激发学生的阅读兴趣，让学生在自由选择书籍的同时也可以在班级集体讨论的环境中分享自己的感悟和体会，从而增强了学生的主动性。
由于读书会的活动是由学生自己参与策划和组织的，学生更容易对自己的行为负责，并且更加主动地投入到阅读中。
在讨论和分享中，他们也可以从其他同学的阅读经验中获得启发，进一步促进了他们的主动阅读。
2、提高学生的阅读能力班级读书会的一个重要目标就是提高学生的阅读能力。
在集体讨论的过程中，学生不仅可以学习他人的观点和见解，还可以学习到不同的阅读方法和技巧，这对于提升学生的阅读能力至关重要。
而且在阅读的学生也会激发自己的思维，培养逻辑思维和表达能力，促进他们的全面发展。
3、培养学生的文学素养班级读书会给学生提供了一个良好的文学学习平台。
通过阅读各种文学作品，学生不仅可以丰富自己的文学知识，还可以提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。
这对于提高学生的文学素养和文化素质有着积极的促进作用。
4、促进班级的合作与交流班级读书会的举办，能够让学生之间建立更为紧密的联系。
在阅读、讨论和分享的过程中，学生们可以更多地了解彼此，培养出更好的合作精神和团队意识。
在交流中，学生们也可以获得更多的情感共鸣和情感交流，增强了他们的友谊和情感共鸣。
这对于班级的团结和凝聚力有着重要的促进作用。
1、活动组织为了让班级读书会得到有效开展，班级的领导者需要认真组织和策划整个活动。
在活动的期间，需要依托于学校的资源，统一征集学生们喜欢的书籍，并建立一个统一的书目列表。
班级读书活动方案4篇
班级读书活动方案4篇班级读书活动方案1一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号：与书为友，快乐读书。
四、活动组织者：班主任：xxx五、活动设想：1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。
做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。
班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。
学校开展读书活动的方法与经验
学校开展读书活动的方法与经验导言读书活动是学校教育中不可或缺的一部分，对学生的知识积累、思维拓展和个人素养的培养都有着重要的意义。
然而，如何高效地组织和开展读书活动，成为学校面临的重要课题。
本文将探讨学校开展读书活动的方法与经验。
一、建立读书社团要提升学生的阅读兴趣和能力，建立一个积极向上的读书社团是一种有效的方法。
通过读书社团的组织和活动，学生能够相互分享读书体验，互相激励和推荐好书。
学校可以通过广播、班会等途径宣传读书社团，并邀请有阅读热情的学生担任社团干部，负责策划读书俱乐部的各项活动。
二、丰富的阅读资源学校应该提供丰富多样的阅读资源，如图书馆、阅览室等。
学校图书馆应当购买各类适合学生阅读的图书，包括经典文学、科普读物、传记等。
阅览室则应提供各种时事杂志、报纸和期刊，以满足学生不同阅读需求。
此外，学校还可以借助电子资源，如电子书、电子期刊等，以提供更广泛的阅读领域。
三、开展读书讲座和演讲比赛学校可以定期邀请知名作家、学者等来校进行读书讲座，为学生们提供多角度的读书感悟和阅读指导。
同时，可以组织读书演讲比赛，倡导学生们分享和传达阅读的价值和体验。
通过举办这些活动，不仅能够激发学生的兴趣，还能够提高他们的口才和表达能力。
四、组织读书推广活动学校可以组织各类读书推广活动，如书籍展览、书法比赛等，以吸引学生的注意力和参与度。
此外，学校还可以利用校刊、官方网站、电子公告板等媒体，推出“每月一本好书”等栏目，向学生推荐值得阅读的图书，引导他们积极阅读。
五、设立读书奖励机制为了鼓励学生积极参与读书活动，学校应该设立读书奖励机制。
例如，可以设立读书成绩评定和奖励，将读书作为学生评定综合素质的一项重要指标。
此外，可以通过班级、学校等级别的读书竞赛，为读书成绩优秀的学生颁发奖励证书和奖金，激发学生的阅读动力。
六、学校与社区合作学校可以积极与社区合作，共同组织读书活动。
学校可以与当地图书馆合作，举办读书节、文学沙龙等活动。
如何开展班级阅读活动
如何开展班级阅读活动读书能力是研究能力的基础，因此班级应该开展阅读活动。
以下是几个阅读方案：1.营造书香氛围制作书讯板报，介绍新书、好书、受关注的书等，激发孩子们的阅读兴趣。
建立班级图书角，集体捐书，设置图书管理员，制定班级图书借阅制度。
2.开展阅读活动组织读书分享会，让孩子们分享自己喜欢的书籍。
举行读书比赛，增强孩子们的阅读兴趣和能力。
选取优秀的阅读作品展示，激励孩子们的阅读热情。
3.建立阅读档案每位学生建立个人阅读档案，记录阅读的书籍、时间、感想等内容。
老师和家长可以通过阅读档案了解孩子们的阅读情况，及时指导和鼓励。
通过以上阅读方案，班级可以营造出浓厚的阅读氛围，提高孩子们的阅读能力和兴趣，为他们的研究打下良好的基础。
在小学低年级时，可以采用读写绘的形式或建立读书卡来促进孩子的阅读兴趣和阅读能力。
读写绘包括绘画语言、口头语言和文字语言，孩子们可以通过讲述故事并以“绘画+文字”的方式呈现出来。
老师、学生和家长都可以参与其中，老师可以通过反馈孩子的进展和出色表现来鼓励家长开展亲子阅读。
对于高年级的孩子，老师可以引导他们做读书笔记，写出自己的看书感悟。
在点评过程中，老师要及时发现孩子的优点并给予鼓励，同时可以借助校讯通的博客批改班级作文，让更多的学生共享研究，家长也能了解孩子的写作近况。
建立阅读成长记录袋，将孩子们的初稿和定稿等整理起来，作为孩子们阅读历程的记录，可以在校讯通网站上建立班级博客圈，记录在孩子们各自的博客上。
此外，阅读接力赛也是一个不错的方式。
每位同学可以选择一本自己喜欢的图书，读完后写上导读语，夹在书中，把书传给下一位同学。
如果导读语非常精彩，吸引了更多的同学来看，还可以获得大家的奖励。
这些活动不仅可以提高孩子们的阅读兴趣和能力，还可以促进他们的创造力和团队合作精神。
这种方法在校内的信通博客中也有博友采用。
一开始，孩子们把它当成了难写的作业，但随着时间的推移，他们逐渐爱上了这项接力活动。
开展班级读书活动促进学生阅读兴趣
开展班级读书活动促进学生阅读兴趣班级读书活动的开展对于促进学生的阅读兴趣和提高其阅读能力具有重要意义。
通过组织丰富多样的读书活动，可以引导学生主动参与阅读，增强他们的阅读意识和阅读能力，并且加强学生之间的交流与合作。
本文将从活动内容的丰富性、阅读动机的激发以及活动效果的评估等方面，探讨如何开展班级读书活动，进而促进学生的阅读兴趣。
一、多样化的活动内容为了吸引学生的参与，班级读书活动的内容应当多样化。
可以组织一些阅读分享会，鼓励学生分享自己读过的好书，分享自己的阅读体会和感悟。
这样可以增加学生对阅读的兴趣，同时也可以激发学生对于新书的好奇心。
另外，可以组织读书讨论会，让学生们结合读书内容进行深入的讨论和交流。
这样能够培养学生们的分析和思辨能力，同时也能够促进他们对于阅读的深入思考。
此外，还可以举办读书比赛和朗读比赛等活动，让学生们参与其中，增加他们对于阅读的自信心和成就感。
二、激发学生的阅读动机激发学生的阅读动机是开展班级读书活动的关键。
班级可以设立读书目标，制定相应的阅读计划，并对学生的阅读情况进行跟踪和评估。
可以设置一些阅读排行榜或者打卡机制，让学生们能够看到自己的阅读成果和进步，从而激发他们的积极性和主动性。
此外，班级可以设立一些阅读奖励机制，比如每个月评选阅读之星，给予表扬和奖励，以激发学生的阅读热情。
同时，为了让学生能够更好地与书籍互动，可以定期组织书展，提供各类书籍供学生选择，让学生们有更多的机会接触到新书、好书，从而激发他们的阅读兴趣。
三、评估活动效果开展班级读书活动后，需要对活动效果进行评估，以不断改进和提升活动质量。
可以定期开展学生阅读水平的测试，了解学生的阅读能力是否有所提高。
同时，可以组织学生们填写反馈问卷，收集他们对于活动的意见和建议，以便根据学生的反馈进行改进。
此外，可以邀请一些专家学者或者有阅读经验的人士来给学生们进行讲座或者讲解，以提升学生的阅读品味和修养。
总结：通过开展丰富多样的班级读书活动，可以有效促进学生的阅读兴趣的形成和发展。
浅谈如何开展班级读书活动
浅谈如何开展班级读书活动摘要：莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。
”打开知识之门，推开智慧之窗.与经典同行，为人生奠基。
我决定开展班级读书活动,激发学生读书的兴趣.力争使每个孩子多读书，读好书,会读书,用读书改变我们的生活，用读书开拓我们的视野。
通过开展读书活动，营造书香班级，认真开展各种形式的读书活动，走进名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
关键词：图书角读好书好读书书香班级书香家庭读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径.让孩子多读书,读好书，成为了老师的共识。
为此我作为语文老师兼班主任，为打造书香班级做出了新的思考和探索。
一．班级开展读书活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围,为此并提出了七项具体举措。
1、通过读书,建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。
2、通过读书，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过读书，学生养成博览群书的好习惯。
4、通过读书，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过读书，引导学生与经典好书交真正的朋友。
6、通过活动带到家庭成员一起读书，共建书香家庭.7、营造良好的读书氛围,推动班级的读书活动，打造书香班级奠定基础。
二．班级开展读书活动记录1.扩建图书角，制定个人图书计划我校一向重视阅读，每个班级都有一个书柜，每个书柜上都摆满图书。
本学期开学后我对班级读书角进行了整理，发现还能继续留在书架上的书比较少了。
首先发动班级学生每人捐一两本自己看过的好书，再用班费买了一些书，成立了一个班级小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读.为此召开了“我为人人，人人为我”班会，提出班级阅读口号“走进教室就看书”，每个孩子无论是早上、中午还是晚上，走进教室就读书。
一个学期以来，我班学生共捐40多本书,借书次数为600次。
班级如何通过阅读活动提升学习氛围
班级如何通过阅读活动提升学习氛围在当今信息爆炸的时代，阅读对于学生的成长和学习具有不可忽视的重要性。
一个充满阅读氛围的班级，不仅能够提高学生的知识储备和思维能力，还能激发他们的学习兴趣和积极性，从而整体提升班级的学习氛围。
那么，班级应该如何通过开展阅读活动来实现这一目标呢？首先，要激发学生的阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对阅读产生浓厚的兴趣，他们才会主动投入到阅读中去。
教师可以通过多种方式来激发学生的兴趣，比如在课堂上讲述一些有趣的故事、推荐适合学生年龄段和阅读水平的优秀书籍等。
此外，还可以组织学生观看与书籍相关的电影或纪录片，然后引导他们去阅读原著，通过这种对比和延伸的方式，让学生感受到阅读的魅力。
为了让学生更好地选择适合自己的书籍，教师可以在班级中设立一个图书角。
图书角的书籍种类要丰富多样，涵盖文学、科学、历史、地理等各个领域。
同时，要定期对图书角的书籍进行更新和补充，以满足学生不断变化的阅读需求。
在图书角的布置上，可以让学生参与进来，比如设计图书分类标签、制作图书推荐卡片等，这样不仅能够增强学生的参与感，还能让他们更加珍惜这个阅读空间。
制定合理的阅读计划也是非常重要的。
教师可以根据学生的学习进度和课程安排，为学生制定每周或每月的阅读计划。
阅读计划要具有一定的灵活性，既要考虑到学生的学业负担，又要保证他们有足够的时间进行阅读。
同时，还可以鼓励学生根据自己的兴趣和需求，制定个人的阅读计划，培养他们的自主学习能力。
在阅读活动中，组织形式多样的阅读分享会是必不可少的。
分享会可以每周或每月举行一次，让学生有机会交流自己的阅读心得和体会。
在分享会上，学生可以通过演讲、朗诵、角色扮演等形式，展示自己对所读书籍的理解和感悟。
这种互动和交流不仅能够加深学生对书籍的理解，还能锻炼他们的表达能力和思维能力。
为了鼓励学生积极参与分享会，教师可以设立一些奖项，如“最佳分享者”“最有创意展示奖”等，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
浅谈“班级读书会”阅读实践
浅谈“班级读书会”阅读实践随着社会的发展和教育观念的转变，班级读书会逐渐成为一种新的阅读实践方式。
班级读书会是指班级集体组织学生阅读一本书，并举行集中讨论和交流的活动。
本文将浅谈班级读书会的目的、组织方式以及对学生的影响。
班级读书会的目的是培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过集体阅读的方式，学生可以互相鼓励和借鉴，并且可以在讨论中提高自己的分析能力和理解能力。
班级读书会也可以为学生提供一个展示自己的平台，从而培养学生的自信心和表达能力。
班级读书会的组织方式必须具有一定的灵活性和多样性。
在选书方面，可以根据学生的兴趣和年龄特点来选择适合的书籍。
在活动形式方面，可以采取多种方式，如小组讨论、角色扮演、写读后感等，以激发学生的参与度和创造力。
教师和学生应在读书会中发挥积极的作用，引导学生思考，共同构建知识。
班级读书会对学生的影响是全面的。
它能够提高学生的阅读能力。
通过集中讨论和交流，学生可以深入理解书籍内容，扩展自己的知识面。
班级读书会可以培养学生的思辨能力。
在讨论中，学生需要对书中的问题进行分析和解决，从而提高自己的思考能力和解决问题的能力。
班级读书会可以培养学生的合作意识。
通过小组讨论或角色扮演，学生可以学会合作、沟通和分享，提高自己的团队合作能力。
班级读书会还可以培养学生的情感素养。
通过阅读和讨论，学生可以感受到不同人物的情感和价值观，从而提高自己的情感理解能力和人文关怀能力。
班级读书会是一种有益的阅读实践方式。
通过班级读书会，学生可以培养阅读兴趣和阅读能力，提高思辨能力和合作意识，增强情感素养。
学校和教师应积极开展班级读书会活动，促进学生全面发展。
优秀班级阅读活动方案(优秀8篇)
优秀班级阅读活动方案(优秀8篇)优秀班级阅读活动方案篇1读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。
充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
一活动目标1通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。
3通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二活动主题我读书，我快乐!三活动过程1创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2 提供交流平台，让学生乐意读书“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
(2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
四展示方式1美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美*，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。
每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
浅谈班级如何开展阅读活动
随着“大手牵小手,书香润童年”活动的展开,我们班的阅读活动是结合班级原有的识字游戏区进行的,主要从以下几个方面:
1、激发幼儿的阅读兴趣,大家把自己最喜欢的图书带到幼儿园分享,一周换一次,早饭后、午睡后都是孩子们阅读的时间。
2、通过班级的校友录引导家长在家庭中为幼儿创设阅读环境,提供每天半个小时的阅读时间;帮助家长掌握指导幼儿阅读的方法;指导家长为幼儿选择适宜的阅读书籍,例如给大家推荐了:黄雨伞、小棕熊的梦、聪明豆系列、小黑鱼、花婆婆等等好看的绘本;
3、营造温馨、舒适的阅读环境,在实践中,我们最大的收获之一就是良好环境的营造,为了营造好的读书氛围,我们每天利用午睡前的时间为幼儿讲书,由老师轮流承担;每天给孩子们推荐一本好看的图书,大家可以相互借阅;利用不值班的时间老师每天都坚持看一些书,对幼儿起到潜移默化的影响。
这只是我们班级阅读活动的一点经验,接下来还需要不断地实践和总结。
让书成为您理论与实践的桥梁,让书成为孩子们成长的良师益友。
读书活动班级阅读方案(精选5篇)
读书活动班级阅读方案(精选5篇)读书活动班级阅读方案精选篇1一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。
以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。
二、活动目标：1、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。
2、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。
三、活动对象：全班学生四、活动：漫步书海，享受阅读。
五、活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4—5本，学期读书必达数量为10本。
2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古。
(****《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
(一般二到三星期一次)。
4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。
同时安排开展早读活动，为学生到校后，8点钟之前进行诵读。
(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、报评比等各类活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、建立学生学期“读书记录表”。
记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。
每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。
推动班级读书活动
推动班级读书活动班级读书活动是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的有效途径之一。
通过开展各种形式的读书活动，可以激发学生的学习动力和创造力，丰富学生的文化素养，培养他们的批判思维和终身学习的意识。
本文将从组织策划、读书资源、推广宣传和评价反馈等方面，探讨如何推动班级读书活动。
一、组织策划在推动班级读书活动之前，我们需要进行有效的组织策划。
首先，明确活动的目标和意义。
班级读书活动的目标可以是提高学生的阅读量、培养对文学作品的欣赏能力、拓宽学生的知识面等。
其次，确定活动的参与范围和形式。
可以组织学生进行课内外阅读，如每个学生每学期要读多少本书，并约定一定的奖励机制。
同时，可以组织读书分享会、读书比赛等形式多样的活动，以鼓励学生参与。
最后，制定详细的活动计划和时间安排，确保活动的顺利进行。
二、丰富读书资源为了使班级读书活动能够持续发展，我们需要提供丰富的读书资源。
首先，学校和班级图书馆应该购买一些适合学生阅读的书籍，包括经典文学作品、科普读物、故事书等多种类型。
其次，建议家长和学生自愿捐赠一些自己认为好的书籍，丰富图书馆的藏书量。
此外，可以利用学校图书馆的资源，与其他班级进行书籍的互借，共享图书资源。
三、推广宣传为了让更多的学生参与到班级读书活动中来，我们需要做好推广宣传工作。
首先，可以利用班级公告栏、学校网站或校内广播等媒体，发布关于读书活动的宣传信息，包括活动的内容、规则、奖励等。
同时，还可以邀请一些阅读方面的专家或作家来学校进行讲座，分享自己的阅读经验和心得，以及推荐一些好书。
最重要的是创建一个读书氛围，带动班级内学生们的共同参与。
四、评价反馈推动班级读书活动并不仅仅是组织一系列活动，更需要进行有效的评价和反馈。
通过定期的测试、阅读报告、读后感等方式，了解学生在阅读过程中的收获和困惑，及时给予指导和帮助。
同时，可以组织一些评选活动，如“最佳读者”、“最佳读书报告”等，鼓励学生积极参与，并对他们进行奖励和表彰。
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浅谈如何开展班级读书活动
摘要：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
”打开知识之门，推开智慧之窗。
与经典同行，为人生奠基。
我决定开展班级读书活动，激发学生读书的兴趣。
力争使每个孩子多读书，读好书，会读书，用读书改变我们的生活，用读书开拓我们的视野。
通过开展读书活动，营造书香班级，认真开展各种形式的读书活动，走进名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
关键词：图书角读好书好读书书香班级书香家庭
读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
让孩子多读书，读好书，成为了老师的共识。
为此我作为语文老师兼班主任，为打造书香班级做出了新的思考和探索。
一．班级开展读书活动目的
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围，为此并提出了七项具体举措。
1、通过读书，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。
2、通过读书，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过读书，学生养成博览群书的好习惯。
4、通过读书，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过读书，引导学生与经典好书交真正的朋友。
6、通过活动带到家庭成员一起读书，共建书香家庭。
7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，打造书香班级奠定基础。
二．班级开展读书活动记录
1.扩建图书角，制定个人图书计划
我校一向重视阅读，每个班级都有一个书柜，每个书柜上都摆满图书。
本学期开学后我对班级读书角进行了整理，发现还能继续留在书架上的书比较少了。
首先发动班级学生每人捐一两本自己看过的好书，再用班费买了一些书，成立了一个班级小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读。
为此召开了“我为人人，人人为我”班会，提出班级阅读口号“走进教室就看书”，每个孩子无论是早上、中午还是晚上，走进教室就读书。
一个学期以来，我班学生共捐40多本书，借
书次数为600次。
通过捐书活动，让孩子从小养成与他人分享的意识，引导孩子明白，分享并不是失去，分享就是让朋友知道自己对他人的关心和帮助，朋友得到这种关心和帮助后，也会回报自己同样的关心和帮助，这是一种互利。
接着指导每位孩子的读书计划，安排课余时间、午读时间及晚修作业完成后的时间，还有周六、周日的休息时间，每天读书不得少于30分钟。
2.师生共同阅读，班级飘满书香
学校一向重视阅读，校园内有多处设有开放的读书角，让学生走出教室伸手就能摸到书，无时无刻地沉浸在书的海洋之中，呼吸到令人心醉的书香。
本学期还为每个班级订购了班级共读书目，作为班主任我要如何让这几本书发挥“最大影响力”。
每周五有一节阅读课，这节课必须拿来阅读。
可是就算这样，每周只有一节课，估计一个学期下来最多也就能读一两本书。
我们隔壁班级会在晚饭后提前20分钟回教室，进行班级共读，这个很好啊，我马上借鉴过来。
晚饭后让孩子们提前20分钟进教室开始班级共读，我们一起读，孩子们读一自然段，我读一自然段。
我读的那一自然段，如果有动作描写，我必定加上夸张的表情和动作来读，孩子们看着听着都想自己站起来表演一下，等到他们读的时候个别孩子就开始模仿老师了，很好的激发了孩子们的阅读兴趣。
坚持了一段时间后我发现孩子们很享受20分钟的共读时光，一个学期下来我跟孩子们读了四本书。
《彼得兔的故事》，《青鸟》，《直到花豆煮熟》，《木偶奇遇记》。
走进教室就看书，（早餐后、午读时间前、晚饭后、写完作业后）不是学生看书，老师坐在讲台看学生，而是我们各自看各自的书，这一个学期了我看了松居直的《幸福的种子》，武志红的《为何家会伤人》，艾尔菲.科恩的《无条件养育》，李开复的《向死而生》，小豆豆系列里的《窗边的小豆豆》，《小豆豆与我》，《丢三落四的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是读给我儿子听的，后来在班上看到有孩子在读《小豆豆与我》，我马上也拿出这本书大声告诉她我也在读《小豆豆与我》。
这孩子一下子读得更有兴趣了，那架势可是力争在我之前读完啊，后来这本书就在我们班上传来了，大多孩子都借过去读了。
这次之后在班上我经常借阅孩子们的书，这本书讲的是什么呀，你看完了吗，能借我看看吗？孩子们一看老师都喜欢这本书，我也要借来读读了，就是这样班级里飘满了书香。
3.读一本书，爱一本书
组建好读书角开始借阅后，读书管理员反映，有个别同学还回来的书有破损现象。
为此我首先给孩子们讲了名人爱书的故事，比如鲁迅读书前定要洗手等，接着请班上捐书多的同学讲讲他为什么捐书，对借书的同学有什么要求，然后让大家讨论怎样做一个真正爱书的人。
4.开展亲子阅读活动。
我积极倡导家庭阅读，并争取家长配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。
这个学期的家长会我就以如何开展亲子阅读为主题，邀请了班上几位阅读习惯很好的孩子的家长做分享。
丁丁妈说：“丁丁一岁多就开始认字，三岁的时候就可以拿着故事书自己读故事。
阅读是一种习惯，习惯一旦养成了，剩下的就是顺其自然，家长们只需要在日常的生活中稍加规范和引导就可以了。
”潼潼妈说：“我们会带潼潼参加这种读书活动，在家里，爷爷会每天看报纸，潼潼现在也会跟着爷爷一起看报纸，爸爸妈妈每天都会有半个小时以上的阅读时间，看着家人都在读书，潼潼就在大家的习惯中养成了阅读习惯。
”会议最后我也分享了这个学期以来我读书给我孩子听的一些感悟。
通过本次家长会大大提高了家长们对阅读的重视，已经有阅读习惯的家长会把自己孩子很感兴趣的书分享给大家参考给孩子们选书，平时工作忙的家长也说她要每天抽出点时间跟孩子一起读书。
三．班级开展阅读活动的成果
开展班级共读一个学期了，遇到问题共同思考，共同解决，共同成长。
一个学期以来也有一些成效。
1．“书香班级”的良好氛围，孩子乐于看书，善于看书，很多孩子真正把书籍当做了学习生活的精神食粮，读课外书成了孩子们的兴趣和习惯，这些给孩子们带来各方面的发展，如语言表达能力的提高、思维的灵活、见识的宽广、思维的开阔。
2.通过阅读，使孩子们开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高孩子们的全面素质。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们班的主题，我用这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。
会感恩，懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、
友善、宽容、感恩”的温馨时刻。
4.通过阅读，在班级内形成热爱读书的良好风气。
学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，大多数同学能正确、流利、有感情地朗读课文。
这些都充分调动起了孩子们的读书热情，达到“自觉读书”，“利于交流”的读书效果。
5.读书促使孩子们养成良好的习惯，并能持之以恒，越来越有成效。
比如课堂上积极投入，课外文礼貌，生活中能照顾别人，下课后打闹现象少，在教室里安静读书的多了起来。
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。
书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。
正如苏霍姆林斯基说的那样：“我无限相信书籍的力量。
”我们班开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到了阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。
在师生的共同努力下，我相信，一定会营造出一个良好的书香校园！。