《索溪谷的野》教学设计

＊4 索溪峪的“野”

上海市闸北区实验小学李洁

【教学目标】

1．正确读记“恶作剧”、“不拘一格”、“年过花甲”等词语。

2．有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。激发学生对大自然的热爱之情。

3．领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达索溪峪美的独特感受。

【课时安排】一课时

【教学准备】

通读课文，收集和了解张家界的有关资料。

【教学过程】

一、课前导入，介绍资料

1．激趣导入

张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。今天，我们就一起去游览“索溪峪”。

2．板书课题，质疑

“野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写“野”的？作者是用什么

方法来具体描写索溪峪的“野”的？

说明：

由学生质疑，能更好体现学生的主体性。

二、初读课文，质疑解疑

1．师：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪带给我们的快乐。思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”？

媒体出示自学要求：

（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，做

上记号。

说明：

学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。2．检查预习，理清思路

①读准字音，扫清障碍。

媒体出示词语：

断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

正音：千峰万仞．（rèn）、绵亘．蜿（gèn）蜒、窈窕

．．（yǎo）（tiǎ0）淑女、磅礴

．．（p áng bó）

②理解词语

猜词游戏。

形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。（绵亘蜿蜒）

古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峰万仞）

气势宏伟、盛大的样子。（磅礴）

面目秀丽，姿态优美的女子。（窈窕淑女）

③检查读文，指名读文思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?

④学生汇报并板书：山野、水野、动物野、人野。

说明：

理清脉络，为文章的学习做好铺垫。本课四字词语较多，通过小小游戏，能激发学生的兴趣。

三、研读课文，谈“野”论野

1．赏析“山是野的”

（1）齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？

（是惊险的美。是磅礴的美。是随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再具

体描写。）

（2）赏析句子：

“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。”

你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（抓住这些词语来理解：“拔地而起”、“摇摇晃晃”、“望而生畏”、“胆颤”）

（3）还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？

（“一线天”、“百丈峡”，它们的名字听着也让人觉得害怕。）

（4）有感情朗读, 读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。

2．赏析“水是野的”

（1）让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！读读句子，哪里让你感受“水是野的”？

赏析句子（媒体出示）

“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”

（“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。）

这一段中，作者还有哪些奇特的想象？

（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）（2）赛读，读出索溪峪的“野”。

3．赏析“山上的野物是‘野’的”和“游人也‘野’了起来。”

（1）快速朗读，想想“野”加引号的含义。

（2）赏析句子

“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思？

（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）

（3）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”

4．仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。（先概括特点，再具体描写。）

说明

抓住重点语句进行品读，避免教师过多的讲解，让学生有更多的时间自己品味、积累，感受文章的文字美。

四、复习巩固，探“野”品“野”

1．探究课题：现在大家明白没有，题目中的“野”为什么要加引号了吗？

（体会作者意在强调索溪峪的美与众不同，它是没有经过人工雕琢、修饰的，是纯天然的自然美。）

2．索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）

3．播放录相资料，领略张家界的迷人风光。

4．背诵自己喜欢的部分。

说明：

通过观看录像资料，可以让学生更有感官上的认知，加深对文章内容的理解。

五、作业

1．正确抄写词语

断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

2．背诵自己喜欢的段落

【板书设计】

4 索溪谷的“野”山野姿态各异

水野蜿蜒变幻天然美

动物野自由自在自然美

人野返璞归真