《财务会计》课程标准
财务会计课程标准
《财务会计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质《财务会计》是会计专业的核心技能课程之一，它按照国家颁布的《企业会计准则》和《企业会计制度》，提供了从事会计职业的必备知识和技能，既是会计知识体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容。
该课程是在学习完《基础会计》后开设的。
并为后续专业课《成本会计》、《税法》、《会计电算化》、《财务管理》等课程的学习和今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。
是培养学生掌握会计职业岗位关键能力的核心课程。
该课程也是国家会计从业资格证、会计技术职称证等证书考试的重要科目。
三、课程目标《财务会计》课程的工作任务是：通过理论教学及会计岗位实训、综合模拟实训，培养学生能掌握会计工作的基本技能，达到企业会计职业各个核算岗位的技能要求，具备处理、分析会计经济业务的能力。
并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
1、知识目标（1）出纳岗位核算知识；（2）往来结算岗位核算知识（3）存货岗位核算知识（4）资产岗位核算知识（5）职工薪酬岗位核算知识（6）资金岗位核算知识（7）财务成果岗位核算知识（8）主管会计岗位核算知识。
2、能力目标（1）会开设账簿（2）会填写与审核原始凭证（3）能编制和审核各会计岗位不同业务的记账凭证（4）会登记账簿（5）会编制财务报表（6）能严格遵守《企业会计制度》与《企业会计准则》的规定（7）能严格遵守《内部会计控制规范》的相关规定3、态度目标（1）敬业爱岗；熟悉法规；依法办事；客观公正；搞好服务；保守秘密。
（2）较高的思想品德素质、良好的职业道德；（3）良好的心理素质；（4）良好的团结合作意识和奉献精神；（5）良好的沟通与人际交往能力；养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
四、课程内容与教学安排根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干会计核算工作，本课程设计了8个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成46个学习型工作任务见表。
财务会计 课程标准
财务会计课程标准财务会计是管理学、经济学、法学和信息科学的交叉学科，是企业财务管理的重要组成部分。
财务会计课程的教学目标是培养学生掌握财务会计的基本理论和方法，具备一定的财务会计实务操作能力，具备较强的财务会计信息分析和运用能力，具备一定的财务会计信息报告编制和分析能力，具备一定的财务会计信息系统应用和设计能力。
财务会计课程的教学内容主要包括，财务会计基本理论、会计基础知识、会计核算、财务报表编制、财务分析、财务会计信息系统应用等内容。
其中，财务会计基本理论是财务会计课程的核心内容，是财务会计课程的基础和前提。
会计基础知识是财务会计课程的基础内容，是学生掌握财务会计基本知识的基础。
会计核算是财务会计课程的重点内容，是学生掌握财务会计核算方法和技巧的关键。
财务报表编制是财务会计课程的实务内容，是学生掌握财务报表编制方法和技巧的重要内容。
财务分析是财务会计课程的应用内容，是学生掌握财务会计信息分析方法和技巧的重要内容。
财务会计信息系统应用是财务会计课程的发展内容，是学生掌握财务会计信息系统应用方法和技巧的前沿内容。
财务会计课程的教学方法主要包括理论教学、案例教学、实践教学和课外拓展等。
其中，理论教学是财务会计课程的基本教学方法，是学生掌握财务会计基本理论和知识的主要途径。
案例教学是财务会计课程的重要教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的有效途径。
实践教学是财务会计课程的关键教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的直接途径。
课外拓展是财务会计课程的拓展教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的延伸途径。
财务会计课程的教学评价主要包括平时成绩、期中成绩、期末成绩和其他成绩等。
其中，平时成绩是财务会计课程的基本评价方式，是对学生学习态度和学习情况的综合评价。
期中成绩是财务会计课程的重要评价方式，是对学生学习成绩和学习情况的初步评价。
期末成绩是财务会计课程的终极评价方式，是对学生学习成绩和学习情况的最终评价。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准《财务会计》课程标准课程名称：《财务会计》课程编号：12020004适用专业：会计电算化课程类别：A类课教学时数：72课时学分：41．前言1．1课程的性质本课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程。
前承《基础会计》，后接《成本会计》、《财务管理》、《会计综合模拟实训》。
其功能在于使学生掌握会计六大要素核算的基本知识，具备会计核算业务的基本技能和专业技能，达到企业会计岗位的上岗标准。
本课程服务于企业会计岗位的工作要求，具有较强的知识综合性和技能性。
该门课程是学好会计专业其他主干课程的重要基础。
1．2课程设计思路本课程以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务会计核算方法为课程主线，将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，第一任务主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二任务主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。
按中职学生的认知特点采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与练习同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。
2.课程目标会计专业的学生应该通过财务会计课程的学习与练习，掌握会计核算业务的相关知识和岗位技能，强化会计业务处理能力，并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
课程目标具体内容知识目标1．理解财务会计的目标，掌握会计工作岗位设置和工作职责2．掌握会计六要素的核算内容和账务处理3．掌握财务报告的内容、结构和编制方法技能目标1．能熟练地对资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润进行会计核算。
2．能对一些重要的特殊业务进行会计处理。
3．能根据一个企业发生的经济业务，填制与审核原始凭证，编制记账凭证，登记账簿，编制财务会计报告。
情感目标爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程概述财务会计是企业管理的重要组成部分，旨在为企业提供财务报告和决策信息。
本课程旨在使学生掌握财务会计的基本概念、原则和方法，了解财务报表编制和审计的流程，为学生未来从事财务相关工作奠定基础。
二、课程目标1. 掌握财务会计的基本理论、概念、原则和方法；2. 了解财务报表的编制和审计流程；3. 具备基本的财务分析能力；4. 培养学生的职业素养和职业道德。
三、教学内容与要求1. 财务会计基本理论：介绍财务会计的概念、特点、作用和意义；2. 会计要素与会计等式：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素，掌握会计等式和报表结构；3. 会计准则与会计政策：了解会计准则和会计政策的概念和意义，掌握一般公认会计原则和重要会计处理方法；4. 财务报表编制：熟悉资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表的编制方法和要求，能够独立完成财务报表编制工作；5. 审计基础知识：了解审计基本概念、程序和方法，掌握审计报告的编制和审核方法；6. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；7. 职业道德与法规：培养学生遵守职业道德和法律法规的意识，增强学生的合规意识。
四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解财务会计的基本概念、原则和方法；2. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和体会，加深学生对知识的理解和掌握；4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度；5. 实践教学：通过模拟实训等方式，使学生能够独立完成财务报表编制等工作，提高学生的实践能力。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试：检验学生对财务会计基本理论和知识的掌握情况；3. 财务报表编制考核：要求学生独立完成一份财务报表编制，考察学生的实际操作能力；4. 案例分析报告：根据案例分析的内容，要求学生撰写分析报告，考察学生的分析能力和表达能力；5. 职业道德与法规考核：通过试卷或口头问答等方式，考察学生对职业道德和法律法规的掌握情况。
高职会计专业：《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《财务会计》是会计专业的核心课程，也是国家会计专业技术资格考试的基础课程。
它主要以制造业为背景，以资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润为会计对象要素，以确认、计量和报告为主线，培养学生处理经济业务的理论与实操能力，达到企业会计岗位的上岗标准，并为学生以后获取国家初级会计师奠定坚实基础。
三、课程设计思路针对《财务会计》“多、杂、枯燥、实践性强”的特点，本课程把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，在课程设计时坚持“学生为中心”，按照“项目驱动、任务引导”方法组织教学。
组织教学时尽可能以学生为主体，课前在班级微信群布置案例任务，引导学生查阅资料，完成任务；以企业六大要素中的每一子要素作为项目，以课前案例为导入，对案例进行确认、计量和报告三个环节的会计处理；课后让学生通过网中网实训平台进行同步实训，根据高职学生的认知特点采用教学做一体的教学方法，将理论教学与实训教学同步，融“教、学、做”为一体，充分体现工学结合。
四、课程目标（一）能力目标1．能正确填制与审核各种票据、增值税专用发票、应付利息计算表等业务单据。
2．以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断能力。
3．能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理。
4．能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。
5．能运用所学专业知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。
（二）知识目标1．以初级会计专业技术资格证书为标准，为职业生涯的可持续发展做准备。
2．熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。
3．理解资产类、收入类的确认条件。
4.掌握货币资金、应收及预付款项、存货、固定资产、无形资产、投资性房地产、金融资产和长期股权投资业务的账务处理。
5.掌握短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、其他流动负债、长期借款和应付债券等业务的账务处理。
《财务会计》课程教学标准
本科《财务会计》教学标准第一部分课程性质、课程目标与教学要求一、课程性质《财务会计》着重讲授财务会计的基本理论、基本方法及其应用，是新疆财经大学会计学院会计学专业的主干专业课，为必修课程（考试课）。
二、课程目标《财务会计》课程是以我国发布的《企业会计准则》、《企业会计制度》及相关国际惯例为依据，主要研究对外报告财务会计信息。
《财务会计》课程全面介绍了财务会计要素确认、计量、记录及报告的规则、程序和方法。
既有国际惯例的作法，也有我国会计实务的规范。
《财务会计》课程的内容包括了理论与实践的结合、教学与科研的结合、中国特色与国际化的结合、继承与发展的结合。
《财务会计》课程是会计学科基础理论研究与经济应用学科的结合体。
通过《财务会计》课程的学习，学生在熟练掌握会计要素的账务处理、会计报表的编制的基础上，能灵活地根据企业的特点，为财务会计信息的使用者提供满足其需要的信息。
三、教学要求1、掌握和财务会计相关专业知识，例如基础会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计学、战略管理学等。
2、认真、准确、熟练掌握财务会计的基本概念、基本原理、基本公式、基本方法的理论含义以及实际应用。
3、在掌握财务会计基本知识同时，学会把财务会计和其他相关专业的知识结合起来，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、为了达到教学的最终目标，要求学生要做和教材各章节内容相适应的一定数量的练习题。
第二部分关于教材与学习参考书的建议一、使用教材推荐使用教材:全国注册会计师考试指定用书《会计》,中国注册会计师协会编,中国财政经济出版社(可随时选用最新版本教材，这里不指定出版年限)。
二、参考教材268第三部分课程教学内容纲要按财务会计逻辑关系的主线，财务会计分为三大部分，第一部分是财务会计理论体系；第二部分是财务会计要素的确认、计量和记录；第三大部分是财务会计的报告。
本科会计专业《财务会计》课程课堂教学周学时4（民族班课堂教学为周7学时），总学时72；实验7学时；合计79学时。
《财务会计》课程标准(DOC)
云南开放大学中高职教育一体化开放式人才培养模式改革项目《财务会计》课程标准第一部分课程标准说明一、课程的性质与任务本课程是会计学专业的一门主干专业课程，也是会计学专业的核心专业课程。
本课程是基础会计学的后续课程，但是有别于基础会计，它力求从理论上对会计实践作出解释，从会计方法上结合我国现行会计准则、会计制度加以阐述。
通过对本课程的学习，使学生获得财务会计的基本理论和知识，培养学生对经济活动中会计事项判断的能力，并能运用所学知识进行会计事项要素的确认、根据会计要素的特点选择会计计量属性方法进行会计要素的计量、按会计核算方法进行记录、按会计信息编报要求编制财务报告，培养学生会计职业技能能力，增强学生解决实际会计核算及处理的能力，并为未来职业发展奠定一定的基础。
本课程是在开设了《基础会计》的基础上，为专业学习而进一步开设的专业主干课程，在这之后又将开设《成本会计》《财务管理》，因此本门课程是会计专业的承上启下的一门主要课程，本课程主要对经济活动中各会计要素的确认及核算提供了确认的条件及标准，为企业分岗位会计工作的核算提供了理论支撑。
二、课程的目的与要求1.使学生对会计要素的构成及具体内容有全面的了解，掌握资产、负债、所有者权益及收入、费用和利润的确认，价值计量，会计核算的方法，建立会计职业技能的基本理念，培养严密的会计处理及信息形成思维能力，并运用会计处理方法解决实际会计事项的训练。
2.,要求学生在熟练掌握财务会计要素的确认、计量、记录和报告的基础上,能灵活地根据企业的特点,为投资者、债权人、政府机关等信息使用者提供满足其需要的信息。
三、教学方法和教学形式建议由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。
除文字教材应该力求通俗易懂、便于自学以外，应使用真实经济业务的分析处理对重点、难点问题进行讲解和说明。
四、课程教学要求的层次按照本课程的性质，确定“了解”“掌握”“熟练掌握”三个能力层次要求，规定其应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系。
《财务会计(Ⅰ)》课程标准
《财务会计（Ⅰ）》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是高职院校会计专业的专业核心课及专业必修课，是后面学习财务会计（Ⅱ）财务管理、毕业设计等课程的基础。
依据实际工作岗位中的需要，着力培养学生专业知识、方法和专业技能，力求使学生系统地、全面地掌握财务会计核算的基本理论、基本知识和基本方法。
教学中理论与实践相结合，通过高度仿真的实际训练，让学生在“做中学”后能够培养和提高学生利用所学理论知识，解决实际问题的能力，使学生掌握较为熟练的职业技能，顺利走上工作岗位。
三、设计思路高职会计专业学生要求掌握会计基本理论和应用技能，具有较强实践能力，能在各类企事业单位和社会中介、机关团体从事财务会计实务工作的专门人才。
所以，《财务会计（Ⅰ）》作为高职院校会计专业的专业核心课程，要根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，充分体现职业性、实践性和开放性，以典型工作任务设计情景，为学生可持续发展奠定良好的基础。
四、课程培养目标围绕本课程所要实现的目标，完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
主要下述3个方面：1、专业能力（1）以职业岗位能力为导向初步具有会计职业判断能力。
（2）能熟悉工业企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理（3）能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。
（4）能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。
2、方法能力（1）工作协调能力。
（2）解决实际问题的能力。
（3）终生学习的能力。
（4）法律法规、规范、行业标准使用与执行能力。
3、社会能力（1）具有团队精神和协作精神。
（2）认真、细致、严谨的工作作风和诚信敬业精神。
（3）自我学习、更新知识及适应会计改革发展需要的能力。
（4）遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计职业道德习惯。
五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价《财务会计》是会计专业实践性较强的专业核心课程，应打破传统的考核模式，建立新的、开放式的全程考核系统，体现出课程过程性考核与结果性考核相结合的原则，考核分平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。
财务会计课程标准
《财务会计》课程标准本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程简介1．课程名称：财务会计22．课程代码：0664683．学时：112学时4．学分：7学分5．适用专业：会计专业6．课程性质：必修课二、课程教学目标本课程是财务会计类专业最重要的一门专业核心课程。
主要解决企业经常性业务发生时的会计处理的基本方法和基本技能。
通过学习本课程，学生可以进一步了解会计要素的具体内容，掌握会计核算方法在企业日常业务中的运用，从理论上对会计政策以及会计制度的规定进行更深刻的学习和掌握，并形成准确的职业判断和分析能力。
同时，结合不同类型企业的具体情况，理论联系实际，增强学生对实际业务的理解和体验，更好地把握企业实际业务的实质并能熟练处理、管理企业日常业务。
本课程教学目标如下：第一、熟练掌握各个会计要素及会计科目的核算内容及账户运用第二、熟悉企业资金运作流程及内部控制环节第三、掌握企业日常业务核算第四、熟练掌握企业每一会计周期的账务处理流程及报送制度第五、了解企业非日常性业务的处理原则和宗旨第六、培养学生不断学习的能力第七、培养学生对会计事项准确的职业判断能力三、课程教学内容、要求及学时分配序号课题教学内容教学要求学时1 总论财务会计的含义、对象财务会计工作的组织了解财务会计的基本内容和企业会计岗位的组织42 货币资金库存现金的管理制度、账户设置和账务处理银行存款账户的管理银行存款的结算方式了解企业不同的结算方式，掌握日常业务结算方法6其他货币资金的种类及账务处理3应收及预付款项应收票据及贴现的处理应收账款计价、坏账损失的处理预付账款和其他应收款的核算掌握应收款项的计量及核算64存货存货的确认和计量采用计划成本法进行材料日常核算采用实际成本法进行材料日常核算其他存货的核算存货的清查和减值的核算了解存货的计价方法；熟练存货的日常核算；掌握各种存货的日常管理145投资投资的定义和分类交易性金融资产的核算持有至到期投资的核算长期股权投资的核算了解投资的概念和种类：掌握不同投资的实质及核算方法；掌握长期股权投资的成本法和权益法126固定资产固定资产的确认与计量固定资产购建、后续计量和处置的核算固定资产折旧的核算固定资产清查和减值的核算掌握固定资产的购建、后续支出以及处置的核算；掌握固定资产折旧的计算87 无形资产无形资产的确认与计量无形资产的核算掌握无形资产的计量和核算 68 负债应收及预付款项的核算应付职工薪酬的核算应交税费的核算借款的核算应付债券长期应付款核算掌握各项流动负债的核算：掌握长期负债的计量和核算109收入、费用和利润收入的确认和核算费用的确认和核算利润的核算利润分配的核算企业所得税的核算掌握收入、费用和利润的确认核算；掌握利润分配的核算；掌握企业所得税的确认及核算1010 所有者权益实收资本的核算资本公积的核算留存收益的核算掌握所有者权益的内容及账务处理6四、课程教学实施建议1．师资要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质： ◆ 熟悉会计基本理论和实践◆ 熟知最新企业会计准则和企业会计制度 ◆ 获得高校教师资格证（专任教师）； ◆ 具有大学本科以上相关学历； ◆ 具有中级以上会计师职称水平 ◆ 具备财务会计相关专业知识 ◆ 了解税法、经济法等相关法律制度 ◆ 具有不断学习能力2．教学硬件设施及配备 多媒体教室 案例讨论室3．教材及参考资料《财务会计》 高职高专会计专业精编教材 清华大学出版社 鲁亮升编著 《财务会计》习题及解答 配套教材《企业会计准则》 2006年 人民出版社相关专业网站：中国会计网、在中华会计网校、内蒙古会计网4．教学方法11财务报告财务报告概述 资产负债表 利润表所有者权益变动表 现金流量表 附注了解财务报告的内容及作用；掌握资产负债表、利润表、现金流量表的作用及编制方法1212合并财务报表合并财务报表概述 合并资产负债表 合并利润表 合并现金流量表合并所有者权益变动表和附注了解合并报表的概念和作用；掌握合并资产负债表、合并利润表、合并现金流量表、合并所有者权益变动表的编制方法 14机动4教学实施过程中采用以学生为主体、以能力培养为目标、以情境教学为导向的有效教学方法，结合案例、演示、讨论、实际操作等方法进行教学。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】财务会计【学时学分】200学时6学分【适用专业】会计【并行课程】《成本会计》《经济法》【后续课程】《财务管理》《审计》二、课程定位《财务会计》是高职院校会计专业的主要专业课程，也是会计专业的核心专业课程，具有较强的操作技能。
学习财务会计，要特别注重掌握财务会计核算的基本方法和技能。
这门课程提供了从事会计职业必备的专业基础知识和技能，三、课程学习目标（一）专业能力1.理解企业财务会计的基本概念和基本理论。
2.掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。
3.掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。
（二）方法能力1.能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。
2.能正确使用企业会计核算中常用的账户。
3.能按要求正确核算企业的主要经济业务。
4.能正确计算会计核算的主要指标。
5.能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。
6.具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。
（三）社会能力1.培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。
2.培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。
3.使学生具有求实创新的意识。
4.培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。
四、课程总体设计五、考核与评价方式本课程采用理论知识考核的方式，平时成绩占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%。
根据不同部分的实际情况，给予相应的成绩，最后得出综合评价成绩。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件具有会计本科及以上学历的中级、副教授和教授职称教师队伍，有5年以上会计事务所从业经验或与会计行业相关的从业经历的专门人才。
七、教材选用书名：《财务会计》主编：出版社：高等教育出版社出版日期：2016年8月八、其它说明1.本课程标准由财会教研室与会计师事务所合作开发。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程名称财务会计二、适用专业本课程标准适用高职高专三年制，会计专业、财务管理专业三、课程性质《财务会计》是会计专业与财务管理专业统设的必修课，属于职业技能课中的核心课，它也是考取“会计从业资格证”与“助理会计师证”的配套考证课程之一。
四、教学目标财务会计是会计学专业的专业基础课，主要研究财务会计信息的对外报告。
本课程全面介绍了财务会计的基本理论体系构成；介绍了财务会计要素确认、计量、记录及报告的规则、程序和方法。
既有国际惯例的作法，也有我国会计实务的规范。
本课程的内容包括了理论与实践的结合、教学与科研的结合、中国特色与国际化的结合、继承与发展的结合。
本课程是会计学科基础理论研究与经济应用学科的结合体。
（一）知识目标1.掌握会计基本理论的相关基本概念、会计基本工作的流程，能掌握基本的做账方法。
2.基本掌握复式记账法的原理，并且会编制中小型企业经常性业务的会计分录及财务报告。
3.掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，或有负债、非货币交换、长期借款等的账务处理。
（二）能力目标1.具备扎实的财务会计综合理论基础、能独立案例分析与解析等实务技能。
2.能够处理企业资产、负债、所有都权益、收入、费用会计事项的处理。
3.能够编制财务会计报告。
（三）素质目标（人文素质目标）(1)诚信品质。
诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，客观公正、不偏不倚地反映经济事实，并忠实地为会计信息使用者服务。
(2)具有较强的业务能力。
要求会计人员应做到：承担与自己的专业水平相适应的工作；通晓并遵守国家、专业团体及本单位的有关规定，及时熟悉掌握最新的法规、制度；具有不断学习的能力，及时更新知识，以保持和发展自己的专业技能，适应业务发展的需要；具有较高的职业判断能力等。
(3)保持客观公正。
要求会计人员在履行会计职能时应保持客观公正，应摒弃个人私利，避免各种可能影响其履行职能的利益冲突；以中立的态度客观、真实、充分地反映经济活动中的会计信息；以平等地态度对待相关利益主体各方，不能为满足特定的个人、集团的需要或因偏见的影响而扭曲会计信息。
《财务会计》课程标准(含考核方案)
宜宾职业技术学院《财务会计》课程标准开课系部：经济贸易管理系适用专业：财务管理负责人：制定人：参与人：制订时间：2014.3.宜宾职业技术学院教务处宜宾职业技术学院《财务会计》课程标准一、课程适应对象财务管理专业学生。
二、课程基本信息三、课程目标设计总体目标：本课程主要阐述企业经济活动的核算与分析的理论和方法。
为满足企业内部经营管理和企业外部个方面了解其财务状况和经营成果提供会计信息，侧重于企业基本会计要素和基本业务的核算理论、原则、方法及主要会计报表的编制。
通过本课程的学习，学生在熟练掌握会计要素的账务处理、会计报表编制的基础上，能灵活的根据企业的特点，为投资人、债权人、政府机关等报表使用人提供满足其需要的信息。
能力目标：1、熟练掌握会计要素的账务处理。
2、会计报表编制的基础上，能灵活的根据企业的特点，为投资人、债权人、政府机关等报表使用人提供满足其需要的信息。
知识目标：1、理解社会经济环境对会计及会计对社会经济环境的影响关系，熟悉会计的各种分类2、理解财务会计概念框架的概念和作用，掌握财务会计概念框架的内容，把握国际会计准则和会计准则国际化的含义，明确企业会计准则的性质和作用，了解我国企业会计准则的产生和发展。
3、掌握会计要素的确认、计量、核算及账务处理方法。
4、了解财务报告的含义和目标，理解财务报告和财务报表的编报要求，掌握财务报表的编制方法。
5、了解会计政策、会计估计、会计差错及资产表日后事项的概念，掌握会计政策变更、会计估计变更、会计差错更正及资产负债表日后事项调整的会计处理，以及相应的会计信息披露的要求。
素质目标：培养学生具有强烈的成本意识和经济优化的思维方式，形成严谨、定量的分析和表达习惯；培养学生遵守会计准则、财经法规、企业规章流程的工作作风；培养学生团队合作、协作分工的精神；其它目标：（有则写，无则不写）四、课程内容设计：五、课程进程表六、考核方案本课程类型为理论实践课。
作为理论实践课中的必修课程，理论成绩和实践成绩构成比例为55%与45%。
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《财务会计》课程标准课程名称：财务会计课程类型：专业核心课程总学时： 108 （理论80+实训28）分制： 100适用对象：会计课程性质：本课程为会计专业的专业核心课程。
通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力，等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动的专业技术课。
一、前言（一）课程定位本课程是高等职业院校财务会计类专业的一门专业核心学习领域课程，是财务会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格考试的重要基础，是会计知识最丰富、理论知识和实务知识结合最紧密，也是运用职业判断最多的课程，是培养学生会计职业判断能力的切入点和重点。
本课程从专业能力、人格能力、社会能力三方面的培养，达到提高学生职业能力的培养目标。
其功能在于培养学生具有熟练按照《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力，使学生具备学习后续专业课的能力，并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书与职业资格证书的“双证融通”。
本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。
(二)设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
3、依据工作任务完成的需要，高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，具有熟练按照《企业会计准则》进行企业日常会计实务的会计处理能力，达到初级会计应具有的会计确认、计量和报告水平，中级会计应具备的知识和能力储备。
本课程以学生已经较好地掌握《基础会计》为前提，因此《基础会计》是《财务会计》课程教学进行的必要准备此外。
《财务会计》课程与《成本会计》、《财务管理》、《经济法》等课程也有较多联系，在教学中，教师应对教学中所涉及的其他课程的内容向学生做详细的介绍，建议学生对相关知识进行学习，可更好的理解和掌握会计的处理方法。
（二）具体目标1.知识目标（1）熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。
（2）理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识。
（3）为学习后续《成本会计》、《税法》、《会计电算化》、《财务管理》等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。
（4）以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。
2、能力目标（1）明确企业财务会计实务的岗位职责；（2）熟练掌握中小企业日常经济业务的账务处理方法；（3）企业特殊业务的独特会计核算方法；（4）能根据行业经营特点设置会计科目和帐户；（5）能对企业日常经济业务填制和审核会计凭证，登记帐簿（6）能按时为企业编制客观、可靠、相关的会计报表；（7）能对各行业经济活动进行分析、考核和检查，并能对经济活动加以控制与监督。
3.素质目标（5）具有较强的语言表达、职业沟通和协调能力；（6）具有团队合作和协作精神；（3）具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
三、课程内容与要求（一）课程项目设计表1 项目教学设计项目任务教学内容与教学要求活动设计学时项目一企业财务会计实务相关知识（一）财务会计认知1.财务会计要素2.会计法规体系课堂讨论：1.财务会计含义、会计基本假设、信息质量要求4 （二）财务会计岗位设计1.岗位职责描述2.会计准则3.会计分类课堂模拟：1.收集国家颁布的财务会计规范2.会计六大要素及其确认会计五个计量属性项目二出纳岗位--货币资金的账务处理（一）库存现金1.货币资金的准备知识2.库存现在的管理与核算课堂模拟：1.库存现金收支的程序2.库存现金结算的核算2 （二）银行存款1.银行存款管理2.银行存款余额调节表编制，3.不同银行转账结算方式课堂模拟：1.支票、银行汇票、银行本票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付、信用证及信用卡等核算2（三）其他货币资金1.其他货币资金种类2.其他货币资金核算课堂模拟：1.原始凭证的填制、审核2.记账凭证的填制、审核3.日记账的登记、审核2项目三财产物资岗位—存货核算—固定资产核算--无形资产核算（一）存货核算1.存货的内容和成本的确定2.发出存货的计价方法3.原材料核算；课堂模拟：1.实际成本法下取得存货的核算2.计划成本法下存货的账务处理24.周转材料核算5.库存商品核算3.材料成本差异率及差异额的计算，发出存货的账务处理46.存货清查和期末计量 4.存货跌价准备计算及账务处理 4（二）固定资产核算1.不同方式取得的固定资产会计处理课堂模拟：1.固定资产确认、计量42.填制相关记账凭证并登记账簿。
2.固定资产卡登记3.折旧计算；处理42.核算固定资产各项后续支出和处置4.后续支出账务处理5.固定资产处置核算处理4（三）无形资产核算1.核算无形资产的取得处理课堂模拟：1．划分研发支出账务处理 42.核算无形资产后续计量和处置2．计算摊销账务处理 4项目四对外投资核算岗位——其他金融资产---长期股权投资（一）其他金融资产1.交易性金融资产会计核算课堂模拟：1．划分金融资产2．成本计量模式模式运用42.持有至到期投资会计核算3．资产减值确认计量处理 33.供出售金融资产会计核算4.划分金融资产综合计量处理 3（二）长期股权投资1.长期股权投资的初始和后续计量课堂模拟：1.同一控制、非同一控制下企业合并形成的长期股权投资的初始计量42.长期股权投资处置及期末计量2.利用成本法权益法核算长期股权投资处置及期末计量方法4项目五销售核算岗位（一）一般销售业务的核算1.商品销售业务流程2.核算相关收入、成本、费用课堂模拟：1.填写增值税专用发票2.核算销售收入、成本、费用及税金43.填制并审核原始凭证和记账凭证登帐3.审核并填制相关凭证，登记相关账簿2（二）特殊销售业务的核算1.预收款方式2.委托代销商品方式课堂模拟：1.委托代销商品的会计处理13.分期收款方式 2.分期收款销售商品的会计处理3.附有销售退回条件的销售处理3项目六往来核算岗位（一）应收及预付账款核算1.企业主要应收及预付账款的内容及分类2.核算方法课堂模拟：1.应收账款、应收票据、预付账款、其他应收款的会计核算3（二）应付及预收账款核算1.企业主要应付及预收账款核算内容及分类2.核算方法课堂模拟：1.应付账款、票据、预收账款、应交税费、其他应付款的会计核算3项目七职工薪酬核算岗位（一）职工薪酬核算1.职工薪酬具体内容2.职工薪酬核算课堂模拟：1.工资、职工福利费、社会保险费和住房公积金的核算4工会经费和职工教育经费的核算 2项目八资金核算岗位（一）投资者投入资本1.企业筹资渠道和方式2.不同投资方式业务处理课堂模拟：1.接受现金资产投资2.接受非现金资产投资3.增资、减资核算4.资本公积的核算4 （二）银行借款1.短期借款2.长期借款课堂模拟：1.短期借款业务核算2.长期借款业务核算2 （三）发行债券1.发行债券的形式及计价计算2.债券利息计算及会计处理课堂模拟：1.发行债券的计价计算2.债券利息计算及会计业务核算4项目九总账报表核算岗位（一）账簿登记1.总账登记方法2.编制报表课堂模拟：1.根据记账凭证登记2.根据科目汇总表登记3.据汇总记账凭证登记4（二）资产负债表编制1.资产负债表基本知识课堂模拟：资产负债表基本知识22.资产负债表编制方法资产负债表的编制 4 （三）利润表编制1.利润表基本知识2.利润表编制方法课堂模拟：利润表的编制4 （四）现金流量表的编制1.现金流量表基本知识2.现金流量表编制方法课堂模拟：1.现金流量表编制4合计108表-01四、实施建议（一）教材选用1.教材选用主教材：建议选用吴国平主编、华中师范大学出版社出版的《财务会计》（2009年8月第一版，高等职业教育应用型规划教材）为主要教材。
以注册会计师考试配套用书参考。
本教材无需编写，配套用书很多。
2.教材、教学参考资料使用建议（1）财务会计（21世纪高职高专财务会计专业系列教材），高等教育出版社，2011年1月。
（2）财务会计(21世纪高职高专会计专业规划教材)，主编：胡承德，湖南大学出版社 2011年7月。
（3）财务会计实训（第二版），主编：谢红越，中南大学出版社，2010年11月（4）财务会计习题与专项实训，主编：谢红越，中国农业出版社2009年9月（5）权威初级及中级会计职称考试指导用书、注册会计师资格考试用书、《财务会计实务与实训》、《企业会计准则应用指南（2008）》。
（二）教学建议1.教师基本要求本课程对任课教师的要求较高，任课老师应当具备多年会计教学经验；具备相当于“会计师”水平的资质；具有较强专业知识能力，具备会计、税法、经济法、财务管理等综合知识。
2.校内外实践教学条件要求课程要求学校配有会计电算化软件和办公软件的计算机实训实验室；同时配备有多媒体教学设备、局域网络、打印设备、必备手工账证表。
校外实训基地应为具有一定规模的会计服务公司、企业、会计师事务所等，能为实训学生提供综合素质训练；校外实训基地应具有一定中高级职称的会计专业人才，能为实训学生提供全面的实习辅导。
3.网络资源可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数字图书馆、行业协会网站等网络资源，使教学媒体多样化、教学活动双向化、学习形式合作化；参考精品会计学习网站，为学生提高打下基础；鼓励任课老师根据教材、授课计划制作会计教学课件；开发并应用一些直观且形象生动的挂图、幻灯片、录像片、视听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。
（三）教学考核评价建议1、成绩评定依据本课程考核成绩主要是考察学生在学习过程的理论与实训效果、团队合作表现、出勤情况等。