双手胸前投篮

中小学青年教师教学技能比赛

教学设计资料

水平三（五年级）体育与健康课

篮

球

原

地

双

手

胸

前

投

篮

教师：

学校：

联系方式：

《原地双手胸前投篮》教学设计

一、指导思想

本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。

二、学情分析

六年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。

三、教材分析

原地投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心理素质也会大大影响命中率。在教学训练中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展。

四、学习目标

1、运动参与目标：学生能够感受到篮球运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。

2、运动技能目标：能掌握并独立完成双手胸前投篮动作方法，了解篮球投篮的概念。

3、身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。

4、心理健康与社会适应目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

五、教学重难点

重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指

难点：全身协调由下至上依次用力

六、教学流程

耍球操热身→学生自主尝试投篮练习→教师讲解示范原地双手胸前投篮→学生原地练习双手胸前投篮动作→两人一组一球投准练习→学生展示，师生纠错，指出难点→三人一组提高投篮弧度练习→独立完成动作并展示、评价→学生分组投篮练习→运球接力→闭目冥想→小结本课

七、教学理念：

1、本课的主要目的是通过原地双手胸前投篮的学习提高学生的灵敏、协调素质和上、下肢力量，本课所采用的练习方式主要是利用一些比较直观的评价所形成的小挑战，以此来激发学生的学习兴趣，有了兴趣再加上老师语言的激励学生能够认真的投入学习。

2、教学过程中突出了学生的主体地位，以学生自主学习、探究学习、合作学习为主，老师引导为辅，让学生通过自己的努力完成动作，以此来增强学生的自信心。

3、通过老师不断的鼓励，同学们都能主动的完成任务，培养学生勇敢克服的精神品质。

4、本课练习的方式，需要两人配合协作完成，同学间的评价起决定性作用，这样有效地提高了学生间的友好交往。

5、本节课采用的器材以篮球为主且所需要的场地较为简单可较轻易的开展，具有简易操作性和实效性。

6、整节课具有很强的可操作性。

八、《篮球——原地双手胸前投篮》单元教学计划

九、小学五年级体育与健康课教案（第三次课）

课次：第2次执教老师：班级：人数：

基本部分

基本部分28

分

钟

28

分

钟

1、让学生自主尝试

投准，养成自主学

习的习惯，激发学

生的学习兴趣。

2、培养学生探究式

的学习习惯，和克

服恐惧的精神品

质。提高学生灵巧

协调能力。

3、培养学生学习

的积极性，帮助学

生解决本课的重、

难点。提升学生自

信心。提高学生灵

巧协调能力。

4、培养学生合作

学习的能力。同学

间能够友好相处。

5、培养学生的自

信心，让学生体会

成功的喜悦，学生

能够积极主动的展

示自己，并对同伴

的动作做出专业、

正确的评价。

6、提高学生的身体

素质。增强学习的

趣味性，让学生体

会体育课的快乐。

1、学生自主尝试投准

练习

2、教师讲解示范原地

双手胸前投篮

3、学生原地练习双手

胸前投篮动作

①徒手动作练习

②持球动作练习

③完整动作练习

4、两人一组一球投准

练习

5、学生展示，师生纠

错，指出难点

6、三人一组提高投篮

弧度练习

7、独立完成动作并展

示、评价

8、学生分组投篮练习

9、运球接力

1、老师鼓励学生大

胆尝试各种投篮方式

方法

2、老师讲解双手胸

前投篮动作要领：双

手持球于胸前，肘关

节自然下垂(不要外

展)，上体稍前倾，两

膝微屈，身体重心放

在两脚之间，目视投

篮目标。投篮时，两

脚蹬地，腰腹伸展，

两臂上伸，拇指向前

压送，两手腕同时外

翻，指端拨球，用拇

指、食指、中指投出，

腿、腰、臂然伸直。

3、学生示范，老师讲

解如何利用双手胸前

投篮动作将球投到标

志圈内。

4、老师鼓励学生积

极参与展示和点评

指出难点

5、老师讲解评分标

准：红圈=A 黄圈=B

蓝圈=C

6、老师巡回指导

7、老师让学生当小老

师，给自己的同伴打

分

8、老师将学生集中成

四列横队

1、学生自主探究学习，积极主动并

能大胆的展示自己的想法。

2、学生原地徒手模范同时说出动作

要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨指

3、学生每两人一个球分组练习

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★

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4、学生积极参与展示

5、学生独立完成动作技术，并根据

实际情况打分

6、学生分成四个小组，每小组分两

小队相对站立运球交接

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