提高运用科学理论解决实际问题的能力
党小组民主评价小结
党小组民主评价小结通过民主评价,党小组成员要把学习党的理论知识和学习专业技术和各种新知识结合起来,不断丰富和拓展学习内容。
下面是店铺整理党小组民主评价小结的范文,欢迎阅读!党小组民主评价小结篇一敬爱的党支部:参加xxxx公路管理局开展党组织建设年活动动员大会已经结束了,听了局党委刘书记的报告我深感受益良多。
下面我就来对我的学习做个小小的总结。
首先,我想谈谈在理论知识上的一些新的认识。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
这是对党的性质的高度概括,这种概括的正确性是不容否认的。
中国共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。
每个共产党员的基本行为准则,用一句话高度概括,那就是全心全意为人民服务,这短短的九个字可谓是精华中的精华,这短短的九个字所折射出的要求是何等的高尚,使我们需要终其一生去体会和实践,同时也只有把这九个字落实到我们的实践中才能发挥和真正体现出这其中的深刻内涵。
作为共产党员,就必须以这种标准来指导自己的行为,必须树立这种高尚而又基本的人生观和价值观。
其次,我对思想上入党和组织上入党的关系问题上有了一个更加明确和深刻地认识。
所谓未进党的门,先做党的人。
思想上入党是终其一生需要努力的事情。
组织上入党是指经过严格的程序和考察,经批准加入党的组织。
我参加的各种入党积极分子的培训就是组织上入党的一个程序;思想上入党则是一个人不论其是否成为一名党员,都能够按照党章的规定和要求规范自己的言行,听党的话,与党保持一致,并勇于承担积极完成党组织交给的任务。
思想上入党是根本要求,组织上入党只是一种形式,思想上入党的人要争取在组织入党。
组织上入党是入党积极分子人生的一次重要转折,是入党积极分子成长进步的标志。
在职研究生自我鉴定范文(5篇)
在职研究生自我鉴定范文光阴荏苒,毕业在即。
回顾三年来的学习、工作以及生活,做自我鉴定如下:1、努力学习专业知识:熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识,对所学专业知识努力达到系统化、条理化、要点化,并注重将所学理论与工作实践紧密结合,特别是对《民事诉讼法》、《劳动法》、《合同法》等做到了学以致用、以用促学、学用相长,运用科学理论认识、分析、解决实际问题的能力不断增强。
2、注重党性锻炼:坚持解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,旗帜鲜明地反对官僚主义、形式主义,讲实话、办实事、求实效,做到了思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。
收获和成长离不开老师和同学们指导帮助,我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯,不断提高自己的个人素养和业务水平。
在职研究生自我鉴定范文(2)自我鉴定范本尊敬的考官:我是一名在职研究生,非常荣幸能够通过这个自我鉴定的机会向您展示自己的个人素养、学术能力和职业追求。
我将从三个方面来阐述自己的自我鉴定:学术背景及成就、职业规划与追求以及个人兴趣与爱好。
一、学术背景及成就我是一名有着扎实学术背景的学生。
本科阶段我主修机电一体化专业,获得了优秀的学习成绩和相关证书。
随后我考入某知名高校攻读硕士学位,专业方向为机械工程。
在硕士期间,我系统学习了机械设计、工程计算、材料力学等相关课程,并积极参与科研项目。
我曾参与某项重要机电工程项目的研发工作,在项目中负责机械设计和工程计算等任务,并成功地解决了许多实际问题。
我的优秀成绩和出色表现,使得我获得了学校和企业的多次奖学金和荣誉称号。
通过这些学术背景和成就,我对自己的能力有了更深入的认识,也为我的职业发展奠定了坚实基础。
二、职业规划与追求作为一名在职研究生,我立志成为一名优秀的职业人才。
我希望能够将自己所学的专业知识运用到实践中,为我所在的领域做出贡献。
我有很强的工程实践能力和团队合作意识,能够有效地解决实际问题和推动项目的进展。
2017昆山新党员培训考试5
单选题收起1.我市哪个乡镇被列为全国25个经济发达镇行政管理体制改革试点镇之一?A.张浦镇B.千灯镇C.周市镇2. 我市东靠国际大都市上海,西靠历史文化名城苏州,市域面积平方公里,常住人口____。
A.927;159万B.931;163.3万C.937;180万3.申请入党的人,要填写入党志愿书,要有____正式党员作介绍人,要经过支部大会通过和上级党组织批准,才能成为正式党员。
A.一名B.两名C.三名D.四名4.“三个代表”重要思想的本质是____。
A.立党为公、执政为民B.坚持与时俱进C.保持党的先进性5.中国共产党主张积极发展对外关系,努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的A.和平环境B.国际环境C.外交环境6.党的十五大提出,面向新世纪,全党要继续推进“新的伟大工程”。
这是指____。
A.反腐败B.经济建设C.党的建设7.中国共产党领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、____资本主义的革命斗争,取得新民主主义革命的胜利。
A.剥削;B.权贵;C.官僚;D.垄断8.在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,A.中国的科学的通俗的B.民族的科学的大众的C.民族的科学的高雅的9.中国共产党的宗旨是A.实现社会主义现代化B.坚持党的基本路线和基本纲领不动摇C.全心全意为人民服务10.____是发展中国特色社会主义的强大动力。
A.科教B.改革开放C.开放11.党员小张确定为积极分子时间为2011年8月,2013年6月确定为发展对象,2013年8月吸收为预备党员,2014年8月转正。
小张的入党时间是何时?A.2011年8月B.2013年6月C.2013年8月D.2014年8月12.党员经济困难的是否可以不交党费?A.交纳党费是党员的义务,必须交纳B.可以不交C.需向党组织申请,根据实际情况办理减免手续D.以上都不对13.中国共产党的指导思想是什么?A.马克思列宁主义B.毛泽东思想和邓小平理论C.“三个代表”重要思想和科学发展观D.以上都是14.党员预备期期间长期不与党组织联系,党组织经多方努力联系不上的,将受到怎样的处理?A.保留预备党员资格B.取消预备党员资格C.待联系上后进行批评教育D.暂不处理15.中国共产党的根本工作路线是什么?A.以经济建设为中心B.科学发展观路线C.群众路线D.不拿群众一针一线16.中组部定义的“优秀共产党员的基本要求”是?A.工作优、业绩优、品行优B.思想先进、工作先锋、业绩创先C.工作好、家庭好、思想好、品德好D.带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
提高干部执行力经验发言稿2篇
提高干部执行力经验发言稿执行力,不仅是领导干部综合素质的展现,更是领导干部党性的体现;不仅是执行能力的检验,更是对执行态度、执行责任、执行效果的检验。
笔者认为,提升执行力,需要在四个方面下真功、促突破、求实效。
一、提升执行力,核心在于强化执行的政治意识,增强执行的坚定性。
政治意识强不强、政治敏不敏感、政令畅不畅通,这是有无执行力的评判标准,这是决定一切事业成败的关键。
不讲政治、不听从命令、不服从决定,就是没有执行力的表现。
因此作为一级组织、一个部门、一个单位、一个领导干部、一个国家公职人员必须始终坚持把讲政治作为履好职责、干好工作的基本前提和政治责任,保持政治清醒,做到旗帜鲜明,坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,绝对服从中央和省、市的党委和政府决策决定,自觉主动与党中央保持高度一致,确保上级组织和领导的政令在人事编制部门的绝对畅通。
二、提升强执行力,根本在于强化执行的能力建设,增强执行的有效性。
执行力的强弱、执行效果的好坏,在很大程度上,取决于执行者的执行能力。
没有一支高素质的干部队伍、人才队伍,对发展目标的执行、对工作任务的执行、对工作纪律的执行、对工作要求的执行等等,都将成为一句空话,或者将大打折扣。
因此加强执行者的能力建设对于提升执行力至关重要。
巴中人才匮乏,而且留不住、引不进,愈益成为制约巴中发展的重要瓶颈,也是影响执行力和执行效果的切肤之痛。
没有人才,就没有创新;没有人才,就没有发展;没有人才,就没有文明;只有提供强有力的人才支撑,事业才有希望,前途才会光明。
这必须成为全市上下的共识,成为巴中发展的理念。
要破解人才危机、排除发展障碍、消除执行阻力,必须尊重人才、重视人才,把人才工作提升到战略高度来认识、来谋划、来落实。
就是要紧紧围绕“坚持科学发展、构建和谐巴中”这一主题,坚持“敢干事、能干事、干成事”这一导向,树立“天下人才为我所用”的意识,驱动提升人才队伍能力、激发人才活力、引进优秀人才的良好机制,主要包括推行公务员凡进必考、事业单位补充工作人员凡聘必考、机关事业单位人员职务凡升必考、专业技术人员职称资格凡评必考的“四必考”制度;在人才引进上建立给编制、给岗位、给待遇、营造使用天下人才环境的“三给一营造”引才机制,对做出突出贡献人才给予重奖的激励机制,中层干部横向、纵向、内部轮岗竞岗交流的竞争机制,经营管理人才特别是企业家人才按给企业创造的税后利润比例给予明奖的绩效机制和激发外出务工人员返乡创业、支持新农村建设热情的服务机制等“五大机制”,从而营造吸引人才、留住人才、用好人才的环境与氛围,促进各类优秀人才的成长集聚和潜力能量的充分挖掘与释放,为巴中经济又好又快发展提出可靠的人才保障。
理论学习十要
理论学习十要众所周知,学习是人类进步的阶梯,是我们认识世界、改造世界的第一步,是我们每一个人升华境界、完善自我、提高能力的重要途径,是推进社会进步、促进时代发展的强大动力。
理论是行动的指南,是实践的总结,是科学的方法,是人类开拓蛮荒、创造文明的重大思想武器。
因此,注重学习先进的理论,注意强化科学理论的学习,是我们更好地把握时代脉搏、适应发展大势、不断完善自身、扎实推进创新的现实需要。
提高理论学习水平,增强理论学习实效,应做到十要。
一要深化思想认识。
思想决定行动,认识决定成败。
没有正确的思想作为指导,行动就会陷入盲目和被动。
缺乏正确的认识基础,前途就会迷茫,方向就会迷失,机会就会丧失。
理论学习是我们增强行动自觉的重要保证。
不要把理论学习作为负担,作为风花雪月,作为青灯古佛,作为大漠独行。
理论学习是每个人每天都在做的事情,不管你愿意不愿意,你每天都是在理论的指导下生活着。
问题是,我们所有的思想和行动,都不会把理论的标签亮出来,所以总觉得理论是不存在的,对于平时来讲是没有用处的。
然而,岂不知,理论始终在指挥我们的思想,指导我们的行动。
因为,理论对于我们来讲,犹如前进中的灯火,把前进的路照亮。
灯是可以选择的,然而没有灯是不行的。
理论学习首先要学习正确的理论。
正确的理论,让我们对事物的认识更加真实、更加深邃、更加准确。
理论本身没有对错之分,然而却因理论形成的出发点和落脚点不同,使理论指导的实践得出的结论也不尽相同,也使得理论具有了好坏之分的特性。
譬如,强盗自有强盗的理论,他们认为上天赋予了他们享受特权的义务,不拿别人的,就对不起自己的良心;不抢别人的,就不能体现自己的价值。
我们学习正确的理论,就要学习马克思主义的理论,学习符合人民群众利益的理论,学习体现时代发展和人类文明进步的理论。
理论学习永无止境。
实践没有止境,我们的认识就不会停止,理论的创新和发展就会继续,而理论学习也要不断进行。
在永恒的时间面前,人类的一生毕竟是短暂的。
领导班子建设
为进一步加强全省国税系统市、县局领导班子建设,提高领导水平和行政能力,推动全省国税事业又好又快发展,在总结领导班子建设工程第一阶段经验的基础上,制定本规划。
一、总体目标全省国税系统市、县局领导班子建设要在以下几个方面取得明显成效:一是紧密结合国税工作实际,深入学习实践科学发展观,不断提高市、县局领导班子及其成员的思想政治素质,增强推动科学发展的能力。
二是适应全省国税事业科学发展的要求,形成和保持合理的知识结构、年龄结构、专业结构,进一步改善和增强市、县局领导班子的结构和整体功能。
三是思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风进一步转变,领导班子作风逐步改进。
四是民主集中制原则得到有效贯彻,民主决策制度和工作运行机制进一步健全,解决自身问题的能力不断提高,领导班子的团结和活力明显增强。
二、基本原则为实现上述目标,全省国税系统市、县局领导班子建设应遵循以下基本原则:必须把思想政治建设摆在首位。
坚持用科学发展观武装头脑,不断提高运用理论解决实际问题的能力。
引导各级领导干部讲党性、重品行、作表率,践行“聚财为国、执法为民”的宗旨,切实维护和增强班子团结。
必须以提高领导水平和行政能力为核心。
围绕构建和谐安徽国税、发挥税收职能作用、促进又好又快发展,努力提高依法行政、科学管理、改革创新、拒腐防变等方面的能力。
领导班子的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设,都要围绕提高领导水平和行政能力来展开。
必须以改革创新为动力。
积极探索和把握领导班子建设规律、国税人员成长规律,坚定不移地深化干部人事制度改革,创新领导班子建设的机制和方法,推进领导班子建设的科学化、制度化和规范化。
三、主要任务(一)加强学习,提高素质。
贯彻落实《中组部关于进一步加强和改进领导班子思想政治建设的意见》以及税务系统具体实施办法,切实加强市、县局领导班子思想政治建设。
深刻领会党的十七大、十七届三中全会精神,认真学习中国特色社会主义理论体系,提高运用科学理论推动国税事业发展的本领。
共产党人必须以科学态度对待马克思主义
共产党人必须以科学态度对待马克思主义作者:杨煌来源:《中华魂》2018年第11期在马克思主义发展史上,始终存在着以什么样的态度对待马克思主义的问题。
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出:“我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来,必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力,不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力”,并且强调,马克思主义思想理论博大精深、常学常新,对待科学的理论必须有科学的态度。
那么,什么是对待马克思主义的科学态度、如何才能科学对待马克思主义?一、以科学态度对待马克思主义是马克思主义发展史的成功经验作为无产阶级和全人类解放的科学理论,马克思主义是马克思恩格斯给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富。
1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
170年过去了,马克思主义在世界上得到广泛传播。
在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。
之所以如此,就是因为马克思主义是科学真理,就是因为一代代马克思主义者以科学的态度对待和运用这一科学理论,真理得以爆发出磅礴的伟力。
回顧历史,我们可以看出,从一开始,马克思主义创始人就坚持以科学的态度对待科学,为我们树立了良好榜样。
他们总是随着实践和科学的发展以及自己认识的深化而不断丰富、完善自己的理论。
马克思指出:“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。
”恩格斯早就说过:“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当作科学来对待”。
列宁是把马克思主义付诸实践、把社会主义由理论变为现实的伟人,他说:“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西……因为它所提供的只是总的指导原理,而这些原理的应用具体地说,在英国不同于法国,在法国不同于德国,在德国又不同于俄国。
”毛泽东同志是把马克思主义真理成功运用于中国革命和建设实践的典范,他最早提出马克思主义中国化的任务,号召全党同志反对本本主义、主观主义、教条主义。
面对新形势、新问题,思路不够开阔,举措不够创新
面对新形势、新问题,思路不够开阔,举措不够创新按照十七大提出的勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞的要求,为了进一步提高领导班子和领导干部的创新能力,今年以来,我们通过个别走访、召开座谈会等形式,采取由点及面、以面带点、点面结合等方式,认真分析和研究了各级领导班子和领导干部在创新能力方面存在的新情况、新问题,对于如何提高领导班子和领导干部创新能力进行了认真思考。
一、存在的主要问题通过调研,总体感到:多数单位能够着眼形势任务发展,以科学发展观的要求为统领,用创新的思维分析和解决遇到的新情况、新问题,对实现区域社会又好又快发展起到了积极的推动作用。
但是个别领导班子、领导干部在创新能力方面还存在着一些问题亟需解决。
主要表现在三个方面:1、思想不够解放,创新意识不强。
主要表现:个别领导干部缺乏创新的主动性,不想创新;满足现状,XXX则满、小富则安,不愿创新;思想僵化、因循守旧、墨守陈规,不能跳出圈子看问题;面对新情况、新问题,不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案;甚至还有的在创新上作表面文章,忙于唱新、编新,把创新当作动听的口号,而没有将创新工作真正落到实处。
2、工作不够大胆,创新魄力欠缺。
主要表现:个别领导干部患得患失有顾虑,工作中,惯用老办法、老眼光看待和解决问题,怕出问题,怕担责任,不敢创新;困难面前,显得束手无策,有畏难情绪;在解决复杂问题和局面时,守摊有余,创新不足,不求有功,但求无过;盲从权威,沉溺于听招呼、守规矩,唯书唯上,凡事找依据,等上面、看外边,文件没说的不敢说,外地没干的不敢干。
3、知识不够全面,创新招法不多。
主要表现:工作缺乏主见,人云亦云,迷信、沉醉于他人经验;不能将上级政策与本地实际有效结合,照抄照搬;惯于凭老经验办事,满足于运用简单的直线思维来思考和解决问题,对待出现的问题只满足或只看到一种答案,不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案;在面对和处理复杂问题和局面时,惯于在是与非、行与否之间进行简单的抉择,思维不开拓,视野不开阔,心有余而力不足。
建设学习型党组织要做到
建设学习型党组织要做到“六个结合”建设学习型党组织,要把树立学习新理念与倡导马克思主义学风结合起来;要把全员集中阶段性学习与个体党员终身学习结合起来;要把学习党的理论知识与学习专业技术和各种新知识结合起来;要把党员理论学习与引导党员思考、运用和创新结合起来;要把加强组织管理与完善学习的激励机制结合起来;要把循序渐进、逐步深化与注重实效结合起来。
建设学习型政党,是党的十七届四中全会深刻总结我党的历史经验。
科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。
党的十七届四中全会《决定》要求“在全党营造崇尚科学的浓郁氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力。
”要把这一任务落到实处,必须广泛开展创建学习型党组织活动,努力营造良好的学习环境,形成浓厚的学习风气,坚持做到“六个结合”:一、建设学习型党组织。
要把树立学习新理念与倡导马克思主义学风结合起来。
营造浓厚的学习氛围建设学习型党组织,要确立学习是个人进步和发展的需要,也是党的事业进步和发展需要的理念;要确立终身学习的理念,每一个党员都要适应知识经济时代环境的变化,就必须不断进行知识更新;要确立工作学习化、学习工作化的理念,把学习融入党员的工作和党组织的工作中,使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程;要确立创新、发展的理念。
结合党组织建设的实际和经济社会发展的状况,不断推进理念创新,推进学习型党组织的建设,成为积极进取、开拓创新的不竭动力。
建设学习型党组织,要求全体党员在学习中,发扬理论联系实际的马克思主义学风,密切联系我党我国科学发展的实际,密切联系我国改革、发展、稳定的实际,密切联系全面推进党的建设新的伟大工程的实际,力求做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。
建设学习型党组织,大力营造积极进取、健康向上的学习氛围,大兴学习之风,党的干部要带头学习,坚持科学的学习导向,对做得好的要及时予以肯定和鼓励,增强党员对组织的归属感和荣誉感,使全体党员形成一个团结互助、共同奋斗的坚强团队。
学以致用将所学知识应用到实践中
学以致用将所学知识应用到实践中在我们的学习生涯中,我们接受了来自各个学科领域的知识和技能。
但真正将所学应用到实践中,发挥出最大的作用,并不是一件容易的事情。
学以致用是指通过实际操作、实践经验等方式将我们所学的知识应用到实际生活中,解决实际问题并取得实际成果。
本文将探讨学以致用的重要性以及如何应用所学知识到实践中。
首先,学以致用可以帮助我们更好地理解和掌握所学的知识。
单纯地阅读和听讲并不能真正地理解和掌握知识,只有将其应用到实际中,才能真正地理解其内涵和外延。
例如,我们学习了科学理论,但只有通过实验和实践,才能更好地理解和掌握这些理论。
只有亲自进行实验和观察,才能对所学知识有更加深入的理解。
其次,学以致用能够提高我们解决问题的能力。
在学习的过程中,我们经常遇到各种各样的问题和挑战。
通过将知识应用到实践中,我们可以培养解决问题的能力。
在实践中,我们可能面临各种困难和挑战,需要运用所学的知识来解决。
通过在实践中解决问题,我们能够培养自己的分析能力、判断能力和解决问题的能力,提高自己的综合素质。
进一步,在实践中应用所学知识还可以帮助我们培养创新思维和实践能力。
实践是创新的源泉,只有在实践中,才能不断地挑战和超越现有的知识和技能。
通过将所学的知识应用到实践中,我们可以不断地提出新的问题,发现新的需求,并通过创新的方式解决实际问题。
实践中的创新思维和实践能力是培养创造力和创业精神的关键。
最后,学以致用还可以为我们的学习增添乐趣和动力。
将知识应用到实践中,可以让我们感受到知识的实际应用和作用,增强我们对知识学习的兴趣和动力。
当我们看到自己的所学知识可以解决实际问题,并产生实际效果时,会给予我们莫大的满足感和成就感,进而激发我们持续学习和进步的动力。
总之,学以致用是提高我们学习效果和实践能力的有效途径。
通过将所学应用到实践中,我们能够更好地理解和掌握知识,提高解决问题的能力,培养创新思维和实践能力,同时增添学习的乐趣和动力。
面对新形势、新问题,思路不够开阔,举措不够创新
面对新形势、新问题,思路不够开阔,举措不够创新按照十七大提出的勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞的要求,为了进一步提高领导班子和领导干部的创新能力,今年以来,我们通过个别走访、召开座谈会等形式,采取由点及面、以面带点、点面结合等方式,认真分析和研究了各级领导班子和领导干部在创新能力方面存在的新情况、新问题,对于如何提高领导班子和领导干部创新能力进行了认真思考。
一、存在的主要问题通过调研,总体感到:多数单位能够着眼形势任务发展,以科学发展观的要求为统领,用创新的思维分析和解决遇到的新情况、新问题,对实现区域社会又好又快发展起到了积极的推动作用。
但是个别领导班子、领导干部在创新能力方面还存在着一些问题亟需解决。
主要表现在三个方面:1、思想不够解放,创新意识不强。
主要表现:个别领导干部缺乏创新的主动性,不想创新;满足现状,小进则满、小富则安,不愿创新;思想僵化、因循守旧、墨守陈规,不能跳出圈子看问题;面对新情况、新问题,不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案;甚至还有的在创新上作表面文章,忙于唱新、编新,把创新当作动听的口号,而没有将创新工作真正落到实处。
2、工作不够大胆,创新魄力欠缺。
主要表现:个别领导干部患得患失有顾虑,工作中,惯用老办法、老眼光看待和解决问题,怕出问题,怕担责任,不敢创新;困难面前,显得束手无策,有畏难情绪;在解决复杂问题和局面时,守摊有余,创新不足,不求有功,但求无过;盲从权威,沉溺于听招呼、守规矩,唯书唯上,凡事找依据,等上面、看外边,文件没说的不敢说,外地没干的不敢干。
3、知识不够全面,创新招法不多。
主要表现:工作缺乏主见,人云亦云,迷信、沉醉于他人经验;不能将上级政策与本地实际有效结合,照抄照搬;习惯于凭老经验办事,满足于运用简单的直线思维来思考和解决问题,对待出现的问题只满足或只看到一种答案,不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案;在面对和处理复杂问题和局面时,习惯于在是与非、行与否之间进行简单的抉择,思维不开拓,视野不开阔,心有余而力不足。
如何通过实验室实践提升科技能力
如何通过实验室实践提升科技能力在当今科技飞速发展的时代,提升科技能力成为了个人和社会发展的关键。
而实验室实践作为获取和深化科技知识、培养实践技能的重要途径,对于提升科技能力起着不可或缺的作用。
那么,究竟如何通过实验室实践来提升科技能力呢?首先,明确实验目的和规划是关键的第一步。
在进入实验室之前,我们需要清楚地了解我们要进行的实验的目的是什么,是为了验证某个科学理论,还是为了解决某个实际问题。
有了明确的目的,才能有的放矢地设计实验方案。
同时,制定详细的实验规划,包括实验步骤、所需材料和设备、预期结果等,这能让我们在实验过程中保持清晰的思路,避免盲目操作。
在实验室实践中,掌握正确的实验方法和操作技能至关重要。
这需要我们认真学习和遵循实验室的安全规范和操作流程。
比如,在进行化学实验时,要了解各种化学试剂的性质和使用方法,正确地进行称量、混合、加热等操作;在进行物理实验时,要熟悉仪器的使用,准确地测量和记录数据。
而且,实验操作的熟练程度往往会影响实验结果的准确性和可靠性。
因此,我们要通过反复练习,不断提高自己的操作技能,减少因操作失误而导致的实验误差。
实验过程中的观察和记录是获取有效数据的重要环节。
我们需要保持敏锐的观察力,留意实验中的各种现象和变化,无论是细微的颜色改变、气味散发,还是仪器读数的波动。
同时,要及时、准确地记录下这些观察结果,包括实验的条件、步骤、数据等。
详细而准确的记录不仅有助于我们对实验结果进行分析和总结,还能为后续的研究提供有价值的参考。
学会分析实验数据和结果也是提升科技能力的重要一环。
在完成实验后,面对收集到的大量数据,我们需要运用数学和统计学的方法进行处理和分析,找出其中的规律和趋势。
同时,要将实验结果与预期结果进行对比,思考产生差异的原因。
是实验方法存在问题,还是实验条件不够理想?通过深入的分析,我们能够不断优化实验方案,提高实验的质量和效率。
此外,积极参与团队合作在实验室实践中也具有重要意义。
如何提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践
如何提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践?教学重点:1、树立正确的实践观,努力提高理论联系实际水平。
2、从思想上树立如何认识问题和解决问题的意识。
3、在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力4、在工作中提高创新能力课后作业:1、如何理解“问题意识”?2、党员干部如何制定更高的目标?3、党员干部如何在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力。
教学容:总书记在十七届中央纪委第三次全会上,要求全党尤其是党的领导干部“着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践。
”他还明确指出:既要大力提高理论水平,更要大力提高理论联系实际能力;提高理论修养,增强理论指导实践能力,是领导干部加强党性修养的重要方面。
这些重要论述,进一步抓住了党的作风建设的关键。
可见,衡量领导干部理论水平的高低,不仅要看掌握了多少理论知识,更要看能不能用党的科学理论指导实践,有效解决改革发展稳定中的实际问题。
要着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践,个人认为可以从以下五方面进行:一、着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导实践,就要树立正确的实践观,努力提高理论联系实际水平。
正确的实践观,即马克思主义的实践观点,在今天就是把党的科学理论与改革发展稳定实践紧密结合起来,认真研究解决实际问题,推动我们的事业向前发展。
中国共产党的光辉历程已经证明了这条把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的实践观的正确性。
我们现在讲党员干部作风与党员干部党性修养,就要坚持理论和实践相结合,就要求我们树立正确的实践观。
因为加强党员干部党性修养,树立和弘扬优良作风,以及贯彻落实科学发展观,最终都要通过人的实践活动即正确的实践观来完成。
现在,有少数党员干部在践行正确的实践观过程中还存在一些问题,主要表现为,一是对理论学习不感兴趣。
有的以工作繁忙为由,主观上放松自己,不愿意读书学习,尤其不愿意对理论问题进行深入的思考;有的热衷于各种应酬,把有限的精力和时间用在交往与娱乐上。
理论联系实际有待加强
理论联系实际有待加强“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”三大优良作风,始终是加强党的建设的法宝。
建设学习型党组织是实现建设马克思主义学习型政党重大战略任务的基础工程,是党始终走在时代前列、不断提高执政能力和执政水平的重要保障。
推进学习型党组织建设,应坚持以党的优良传统和作风为指导,在继承和发扬的基础上推陈出新,积极营造求真务实的自主学习环境、互动共享的集体学习环境和奖惩并举的激励学习机制,以有效的方法和形式,促进各级党组织成员和全体党员干部自觉搞好学习,提高思维能力,实现自我超越,积极适应新形势、新任务、新环境的需要。
坚持理论联系实际,积极营造求真务实的自主学习环境,养成学用结合的学风。
“实践出真知”,学习的目的全在于应用。
作为党的领导干部,一定要从政治的高度看待学风问题,不但要认真学习理论,而且要联系实际深入领会、系统思考,通过学习不断突破旧思维的束缚,改变心智模式,转变思想观念,激发组织活力,提高组织绩效。
一、联系工作实际,持之以恒地搞好经常性学习要坚持把搞好党课学习教育作为理论武装工作的主要形式,领导干部带头上党课、讲党课,及时送党课下基层,养成长期学习习惯,形成长效学习机制。
要坚持不懈地落实好“三会一课”制度,逐级抓好对所属党组织成员和党员、干部的教育培训,定期组织所属党组织成员和党员干部系统学习党的发展历史和优良传统、党的基本知识和根本任务、基层党务工作的内容和方法、新时期共产党员的形象和作用、现实政策和时事政治、社会发展和经济建设、热点敏感问题和国家安全形势等各类知识。
二、着眼事业发展,卓有成效地搞好拓展性学习要坚持“学在新处、谋在大处、用在实处”的原则,通过有效的学习载体规范学习,引导党员干部养成良好的学习习惯。
要落实好集中学习制度,建立领导干部和党员干部培训基地,适时举办发展战略研修班,联系工作实际、带着研究课题,分期分批进行轮训,定期组织开展现场观摩、教案评比、经验交流等活动,组织党员干部尤其是领导干部学习新概念、新思想、新理论和新科技。
学掌握创新理论和科学的创新方法有助于创新思维和创新能力的提升
学掌握创新理论和科学的创新方法有助于创新思维和创新能力的提升创新理论和创新方法是人类科学思维的精髓。
掌握了科学的创新理论和方法,就能深入认识事物内在规律,从本质上认识事物、解决工作中遇到的问题,进而就能提高运用科技手段解决工作中存在的问题的能力,从而就能有效地提升我们创新思维和创新能力;创新是解决人类一切问题的重要途径和有效手段,是人类文明进步和发展的标志和动力。
科学思维离不开科学方法和创新方法;科学思维不仅包括知识和科学规律,还包括方法论(思维分析法、思维定势法、逻辑推理法等);唯有掌握科学手段、方法并应用到实际工作中,创新才能不断进步;唯有遵循科学规律并运用科学手段进行创新、探索、实践才不致于被人束之高阁。
所以说科学思维和创新思维是一种相辅相成、相互促进、共同发展的过程:有创新思想和方法者就有创新行为;无创新思想和方法者就无法达到创新要求;只有运用科学手段进行创新才能实现提升工作能力与促进发展目标等相互促进、共同推进和实现整体发展的目的。
那么如何运用科学思维在工作中进行创新呢?怎样才能使科学思维在工作中起到更大作用呢?怎样运用科学方法呢?下面笔者就对此做一些简要介绍和探讨。
一、先从对事物认识上做起科学的创新方法首先是从客观事物层面上认识客观事物,再从事物客观规律层面上认识事物。
所谓认识事物客观规律即认识事物是有目的性和有次序的,任何目的产生对事物认识的作用都是为了达到目的后所产生相应结果。
这一点在创新思想和方法中也有很好体现。
具体说就是要坚持从本质上认识事物、分析问题并找出解决问题对策、做到有的放矢。
这里我以电力行业为例强调一下:电力行业与其他行业相比有着其特殊性,对电力行业而言其运行有其特殊性,而其他行业在运行过程中其运行也存在着其特殊性、也有着其特殊性;这就要求我们必须从本质上认识电力行业的特殊性、在工作中必须做到有的放矢并采用相应战术方法;这也正是创新思想和方法应有之义和价值所在。
什么是创新?这两者有着本质区别:即创新是指新的想法和新创意;而在思维方式和业务领域创新则是指将原有想法、创意运用到具体工作或业务领域中去进行创新。
以学铸魂结合工作发言稿汇编5篇
以学铸魂结合工作发言稿汇编5篇第1篇: 以学铸魂结合工作发言稿以学铸魂,增强“党性修养筑于心”的使命自觉。
共产党人的理想信念和对马克思主义的忠诚信仰,是锤炼党性修养的精神支柱。
作为新时代党员干部,我们要常修常炼、常悟常进理想信念。
坚持实事求是,敢于担当作为。
作为党校理论工作者,要把提高马克思主义的理论素养作为自己的必修课,做党校学员学理论、讲理论、用理论的表率,增强解决实际问题工作能力,在机遇面前有所作为、在困难面前主动担当、在风险面前敢于斗争。
以学增智,筑牢“革命理想高于天”的坚定信念。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义。
这次学习要牢牢把握“学思想”的要求,全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,全面系统地掌握这一思想的基本观点、科学体系,做到融会贯通,避免碎片化、片面性;坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,真正把马克思主义看家本领学到手,不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和应对重大风险挑战、化解重大矛盾阻力的本领。
充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,科学把握“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”的核心要义和精髓实质,不断扩充理论知识存量,熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法,不断提高履职尽责的能力和水平。
以学正风,涵养“一枝一叶总关情”的为民情怀。
习近平总书记强调:“我们党要做到长期执政,就必须永远保持同人民群众的血肉联系,始终同人民群众想在一起、干在一起、风雨同舟、同甘共苦。
”作为一名党员领导干部,要不断锤炼自身、勇挑重担、砥砺前行,带领党校教师做好新时代传道、授业、解惑的工作,以党校教师的师者胸怀、学者韧劲、学生姿态做好治学研究,为助推六师党校教学科研高质量发展贡献力量。
以学促干,永葆“绝知此事要躬行”的实干精神。
习近平新时代中国特色社会主义思想是实践的理论,这一思想扎根现实土壤、回应实践需求,从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题,是党和人民奋进新征程的行动指南。
学习中国特色社会主义理论体系的心得体会
学习中国特色社会主义理论体系的心得体会这一年,我全面系统地学习了具有中国特色的社会主义理论体系,其中集中学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本理论,参加了多项专题辅导,既丰富了党建知识,又提高了自己的认知水平,受益匪浅、感受颇深。
同时也更加深刻领会了中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
通过这段时间的学习使我明白了很多道理,我们学习知识的同时,既要肯定它,又要不断的对其进行创新。
也深刻体会到,坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党和提高全党思想政治水平的需要。
下面将学习中的几点心得体会总结如下:一、加强中国特色社会主义理论体系的学习不断提高马克思主义理论水平思想理论建设是我们党的根本性建设。
改革开放30年来,中国特色社会主义理论体系的形成、丰富和发展,同坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想武装全党、指导实践是紧密结合、相互促进统一的。
按照党的十八大要求加强党的思想理论建设,第一位的任务就是用中国特色社会主义理论体系武装全党。
中国特色社会主义理论体系是我们党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
因此要求我们要自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造,提高运用科学理论解决实际问题的能力。
要以中国特色社会主义理论体系指导日常的学习工作,提高自身贯彻落实这一理论体系的自觉性和坚定性,毫不动摇地沿着中国特色社会主义道路前进。
在工作中,紧密结合改革开放和现代化建设的实际,紧密结合自己的思想,在实践中学习运用中国特色社会主义理论体系,努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到真学、真懂、真信、真用,不断提高理论素质、党性修养、实际能力,更好地为坚持和发展中国特色社会主义服务。
当前,举国上下掀起了学习中国特色社会主义理论体系的热潮,中心支行也积极组织各处开展深入学习中国特色社会主义理论体系的活动,这使我们每一个人更加深入理解党的领导,各项政策的出台,国家机构的变化所具有的深层次的意义,让我们对中国特色社会主义发展的前景充满信心和无限憧憬。
提升以文辅政服务决策的能力和水平
提升以文辅政服务决策的能力和水平我的工作经历大体分地方和中央国家机关两个阶段,主要工作是为领导同志提供文稿起草和决策调研服务。
所以我主要结合“以文辅政、服务决策”的工作实践谈点体会。
01筑牢政治功底,提升洞察谋划能力1要旗帜鲜明讲政治。
这是我们一切工作的灵魂和生命线,是高线、是红线,也是底线。
文稿起草和调研中,凡涉及党的基本理论、基本路线、基本方略等重大观点、重要提法,一个字都不能多,一个字都不能少,一个标点符号也不能错。
2要登高望远谋大局。
把握全局、服务大局,既不以偏概全,也不限于一隅,研究问题、提出解决问题的建议要客观公正,为领导决策提供有价值的参考和依据。
3要拓宽视野观大势。
树立国际视野、战略思维。
随着世界多极化的趋势,我们不仅要关注主要发达国家走势,还要关注更多区域和力量的情况变化,及时提出应对之策,随时为领导同志提供决策服务。
02筑牢理论功底,提升读书学习能力当好领导的“外脑”,必须首先武装充实自己、坚持读书学习,这是我们做好决策服务工作的基本功、必修课。
1要夯实马克思主义理论基础。
学马列经典著作,是增加思想深度、训练思维方式、培养高瞻远瞩战略洞察力和脚踏实地作风的过程。
把读经典、学经典当作一项经常性修炼,不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
2要拓宽业务知识面。
现在有许多文稿起草和调研要跨领域。
这就要求我们不仅要熟悉本领域的业务知识,还要具备复合型知识结构。
既要术业有专攻,做本领域的专家,又要一专多能,力争做“通才”。
3要多读书勤充电。
把学习作为重要能力来培养,厚积而薄发、博观而约取,在学习中感悟提升人生境界。
03筑牢调研功底,提升解决问题能力实践表明,调查研究是领导干部的重要能力,也是领导干部分析解决问题本领、思想理论水平和工作水平的综合反映。
搞好调查研究,1要坚持实事求是。
就是要有一说一、有二说二,不夸大也不缩小,不能报喜不报忧,也就是陈云同志所说的“不唯书,不唯上,只唯实”。
增强把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的能力提高党的执政能力的基础性建设
增强把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的能力:提高党的执政能力的基础性建设●加强党的执政能力建设既不是一个纯理论问题,也不是一个纯实践问题,而是一个理论与实践相结合的问题。
无论党的领导能力还是执政能力,从根本上说都是发源于马克思主义同具体实际相结合而产生的创造性力量。
●加强党的执政能力建设,必须着眼于理论与实际相结合,加强执政理论建设,提高用执政理论指导执政实践的能力,弘扬马克思主义的优良学风。
●在新的历史条件下,需要把理论联系实际的问题提到执政能力建设的战略高度来认识,抓住思想理论建设、学风建设、总结实践经验等关键环节,切实增强各级党组织和广大党员干部理论联系实际的能力。
党的十六届四中全会《决定》指出,坚持把党的思想理论建设放在首位,大力弘扬理论联系实际的学风,增强把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的能力,提高全党的理论思维和战略思维水平。
增强把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的能力,是全面提高党的执政能力的一项基础性建设。
党的领导能力和执政能力的根本把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,既是我们党长期坚持的一条基本原则,也是党必须具备的一种根本能力。
作为一条基本原则,它体现了我们党对待马克思主义的态度,即学习马克思主义是为了运用马克思主义,要运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国革命、建设和改革中的实际问题;作为一种根本能力,它表现为理论与实际相结合的本领,即善于用马克思主义科学理论来解释和解决中国革命、建设和改革中的实际问题。
我们党是马克思主义执政党。
要运用马克思主义改造世界,就必须坚持把马克思主义与具体实际相结合。
马克思主义作为科学的世界观和方法论,表现为一种理论形态,而理论只有为工人阶级政党所掌握并被实际运用于改造客观世界的实践时,才会产生巨大的现实力量。
因此,无论党的领导能力还是执政能力,从根本上说都是发源于马克思主义同具体实际相结合而产生的创造性力量。
党领导革命、建设和改革,需要将马克思主义关于无产阶级革命和社会主义建设的基本原理同中国革命、建设和改革的具体实际相结合,这样才会形成领导革命、建设和改革的能力。
党的十七大提出,要进一步把握
党的十七大提出,要进一步把握
党的十七大提出,要进一步把握(),提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。
A.共产党执政规律 B.社会主义建设规律 C.社会主义革命规律 D.人类社会发展规律正确答案: ABD
【共产党执政规律;社会主义建设规律;人类社会发展规律】
党的十七大提出,要进一步把握(),提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。
A.共产党执政规律
B.社会主义建设规律
C.社会主义革命规律
D.人类社会发展规律
正确答案:ABD【共产党执政规律;社会主义建设规律;人类社会发展规律】。
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提高领导干部用科学理论解决实际问题的能力,需要抓住理论和实际的结合点。从研究和解决问题入手,推进科学发展观在部队的贯彻落实,不能眉毛胡子一把抓,要善于抓住科学发展观与本单位实际的结合点。科学发展观只有同本单位的工作实际和官兵的思想实际相结合,才能落到实处,真正发挥作用。当前,我军建设的主要矛盾依然是现代化水平与打赢信息化条件下局部战争的要求还不相适应,军事能力与履行新世纪新阶段我军历史使命的要求还不相适应。这两个“不相适应”,具体到各部队、各单位,因具体情况不同又有不同的表现形式。只有通过艰苦细致的工作,用科学发展观之“矢”,射本单位与科学发展观要求不相符合的问题之“的”,才能促进军队建设又好又快地发展。当前,应围绕贯彻落实胡主席关于国防和军队建设主题主线战略思想,着力解决好制约本单位科学发展的瓶颈问题,解决好加快战斗力生成模式转变的重点问题,解决好影响基层建设和部队稳定的突出问题,解决好广大官兵普遍关注的焦点问题,以求真务实精神提高解决问题的质量效益。
提高领导干部用科学理论解决实际问题的能力,需要强化问题意识。问题是理论和实践的连接点。矛盾和问题不断出现,又不断解决,是事物发展的辩证规律。科学发展观就是在破解新世纪新阶段我国发展过程中遇到的矛盾和问题中产生的科学理论。科学发展观的实践性特征要求把解决问题作为重要抓手。理论联系实际,重在运用科学发展观所蕴含的马克思主义立场、观点、方法,发现、研究和解决前进中所遇到的问题。问题发现得越及时、解决得越好,事物的发展就越顺利,理论联系实际的能力就越强。如果发现不了问题、不懂得解决问题,理论联系实际就没有抓手。推动国防和军队建设科学发展,加快战斗力生成模式转变,不能停留在一般认识和原则要求上,应始终紧紧盯着问题做工作,靠实际问题的破解促进各项工作的跃升。
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真理是对客观对象及其规律的正确反映,是经过实践检验得出的真知。党的创新理论是来源于实践、又指导实践的客观真理。人们通过理论学习获得真理性认识,并不是为了图好看、装门面、贴标签,而是为了指导实践,推动工作。领导干部运用科学理论解决实际问题的能力至关重要。在现实生活中,学归学、做归做的问题依然比较突出。有的领导干部讲理论头头是道,但遇到工作中的具体问题就无所适从,特别是在用科学发展观指导实际工作上还有一定的差距。怎样看待学习理论和推动工作的关系,反映着领导干部的党性和学风。毛泽东同志把坚持理论联系实际的学风问题称为党领导中国革命必须解决的“第一个重要的问题”,并强调“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用”。衡量领导干部理论水平的高低,既看学习掌握了多少理论知识,更看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决本单位发展与改革中的实际问题。解决的问题越多,说明取得的成效越大。
提高领导干部用科学理论解决实际问题的能力,需要发扬开拓创新、勇于探索的精神。理论联系实际内在地包含联系思想的实际。联系思想的实际,目的在于打破那些不合时宜的思想观念的束缚,更好地做到认识和实践、主观和客观相符合,以思想观念的更新推动实际工作的开展。对科学理论的认识理解和掌握运用也是在实践中不断细化、深化和升华的。从这个角度说,理论联系实际,需要我们坚持解放思想,不为习以为常、不合时宜的东西束缚手脚。如果不注重创造性地开展工作,而是一切从本本出发,照搬照套,思想僵化,那么,做什么事情都难以取得实效。只有主动适应形势任务变化的新要求,始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,领导干部抓部队建设的思路才能更清、方法才能更活,部队建设才能真正实现科学发展、安全发展、创新发展。
提高运用科学理论解决实际问题的能力
作者:程 伟
2012-02-21 08:38:17 来源:解放军报
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理论联系实际是我们党的思想路线的核心内容,也是我们党一贯倡导的优良学风。运用科学理论解决实际问题,是领导干部素质能力的重要组成部分。深入开展学习型党组织建设,需要在提高党员领导干部运用党的创新理论解决实际问题的能力上下工夫、用气力、见成效。