初中班主任论文(一)

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初中班主任经验论文

初中班主任经验论文作为一名初中班主任，要营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力。

下面是店铺整理初中班主任经验论文的范文，欢迎阅读!初中班主任经验论文篇一虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。

但真正支撑学校大厦的是班主任。

一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的局面。

班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了。

静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢?做班主任就意味着负责任。

出安全事故是班主任的最忌讳的。

可是谁敢保证不出问题呢?我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋。

鞋底比较厚，比较弱。

他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去。

旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。

下面的事就是班主任去打理了。

学校与家长的纠葛就要你去周旋了。

如果说你班里没有这样的勇敢的学生，但调皮的是不可能没有的。

哪个班主任一学期不遇到一两件流血事件呢?一位六年级的体育课上，老师没有按时进教室。

学生一遇到体育课，就好像鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有，一看老师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空。

原来后面的同学把她的椅子挪走了。

她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。

同学第一个找的是班主任。

而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先自己扛起来。

把学生送到医院，联系家长，联系老师……..而家长一遇到这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，好像这已经成了习惯，出了事就是班主任的事。

一旦一个班级出了安全事故，班主任的苦心经营就会付之东流。

学生的安全班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。

做班主任意味着满负荷的工作。

毫不夸张地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。

班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。

这还不包括其它的不在计划中的事。

一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。

班主任班级管理工作论文

班主任班级管理工作论文班主任工作论文篇一摘要：班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全面发展。

初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。

关键词：初中；班主任；管理工作一、提高自身综合素质注意提升班主任自身的'修养、学识，增强个人的人格魅力。

现在的初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。

所以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的角度上来看待他们的世界，引导他们。

如果能渗入学生内部首先站在肯定他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易接受和理解。

师生之间的关系也会更加和谐。

二、尊重关爱每一个学生班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。

要尊重学生的人格。

只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

爱是打开学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。

班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些成绩好的学生，也要爱那些缺点较多、成绩不理想的学生。

要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，使他们变得更加自爱、自尊、自信和自强。

三、制订合理的班级管理制度俗话说：“无规矩，不成方圆。

”每所学校都有量化考核管理细则，要想做好班级管理工作，我们也要制订出合理的班级管理制度，只有有了具体的管理策略，班级管理工作才能正常（有效地进行管理。

初中班主任教育优秀论文

初中班主任教育优秀论文在教育中,每个阶段都有其阶段目标,对于目标的实现,除了要有被管理者的配合外,还离不开管理者的努力。

下面是店铺为大家整理的初中班主任教育优秀论文，供大家参考。

初中班主任教育优秀论文范文一：初中班主任管理和教育艺术探析一、初中班主任需要具备的教育艺术基于初中班主任的重要性，在实践中除了担任教育育人的角色之外，更要具备一定的管理能力和教育能力。

班主任的教育对象是个性比较明显的初中生，因此对其进行管理教育同样是一门艺术。

以下将对初中班主任需要具备的教育艺术进行分析。

1.进行因材施教班主任在日常管理和教育过程中，要遵循因材施教的教育模式。

由于不同的学生自身差异比较大，必须充分发挥学生的优势，对学生进行针对性的教育和辅导，对学生的心理有深入的了解，针对不同的学生采用不同的教学方式。

首先在实践中必须和学生进行适当的沟通和交流，根据学生的日常表现和代表性的动作判断出学生的性格，结合实际情况制定出符合学生实际发展的教学策略。

其次可以根据学生的学习兴趣，帮助学生收集相关方面的材料，缓和师生间关系的同时，激发学生的潜力。

2.具备较高的管理水平班主任除了担任日常课程的辅导和教学之外，同时也是班级的主导者。

为了提升学生的整体学习水平，要求教师具备较高的管理能力。

首先要在班级内选择几名有实力且服众的学生为候选班长，全班同学通过在投票选举的形式选出班长，班长是班主任的得力助手。

其次选出班级干部，在班长和班级干部的统一管理下，促进班级的进一步发展。

班长和班级干部对学生的基本学习情况有一定的了解，因此要以班级干部为抓手，实现学生的自治管理。

自治管理减少了其他因素的限制，充分尊重学生心理的想法，进而提升管理的有效性。

3.建立班级管理制度俗话说，无规矩不成方圆，为了对班级所有学生进行合理的管理，必须根据实际情况，建立完善的班级管理制度。

在日常学习中，学生很容易出现各种各样的错误，为了让学生对其引起警示，必须建立系统的班级管理制度。

初中班主任论文2篇

初中班主任论文（一）班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用.使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长.坚持“一个标准”,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准.通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心.这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风.调动“两个积极性”一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种“爱屋及乌”的效应.二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会.每期我们班的“八分钟自主活动”内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行.学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好.三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量.四是在各项中尽量不冷落每一个人.凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人.调动“三个方面”的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效.学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的.学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接.经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段.我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯.了解到这一情况后,我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励.坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步.在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导.如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样.心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关.”不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长.我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的.发挥“四套班子”的作用,即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用.这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要.在选举这些干部时,我坚持做到：人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础.每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样.三是对四套班子既严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导.我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才.作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的.特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系,“一箭三雕”的目的；第四,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入；第五,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识.班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.初中班主任论文（二）传统的家长会上,老师就像家长的家长,学习成绩不好或是淘气的学生的家长,常常会感到尴尬、颜面无存,学生则形容家长会后的日子是“今夜有暴风雪”“谁是家长会的主人？”没做过家长的人会回答：“顾名思义,当然是家长.”而这些年经常参加家长会的人会回答：“老师是主人.”什么时候开会、讲什么内容全由老师说了算,家长会上老师就像家长的家长,学生家长只有俯首听命的份儿.如果有幸自己的孩子表现尚可,考试成绩在班上排名也不太落后,老师在家长会上没有点名批评,那家长会大大地松一口气.只是会后对孩子在学校的表现仍旧一无所知.如果孩子成绩不太好或是比较淘气,家长会上做父母的只能落个灰头土脸,回家自然也难给孩子好脸色.于是有学生形容家长会后的日子是“今夜有暴风雪”！《少年儿童研究》杂志社社长刘秀英说,许多学生和家长们都反映,家长会的问题太多了.家长会原本是为促使家长与教师、家庭和学校相互交流信息,相互理解支持,但是,现今的家长会多数都没有达到这样的效果.据北京市育英学校2000年对328名不同年级的学生做的问卷调查,36.3％的学生听说要开家长会就心情紧张、感觉压力大,11.3％的学生不愿父母参加家长会；学生认为37.2％的家长在会上只想了解孩子的学习成绩,只有7.6％的家长想了解学生在学校的生活,18.3％的家长想了解孩子需要帮助的地方；家长会后,11％的学生与教师关系变得紧张,20.1％的学生与家长关系紧张,30.5％的学生受到严肃批评并被限制活动.甚至有学生在问卷中回答“希望永远不开家长会”.什么样的家长会才是适应当今社会教育环境需要的新模式？2000年4月,中国青少年研究中心提出了“家长会新模式的研究与实践”课题研究.他们开题的理由是：教育的发展需要家庭与学校的合作,家校合作已经成了近30年许多国家教育研究和改革的主题.刘秀英解释说,学校教育必须得到家长的合作与支持,才能培养出合格的人才.现在的学生多数是独生子女,家长对孩子的成长十分关注,但是有20％的家庭不知道如何教育孩子,需要有人指导.中国青少年研究中心提出了家长会的6种新模式,10月29日,记者在育英学校见识了这种新型的家长会.。

关于班主任工作的论文

关于班主任工作的论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

下面是我整理的关于班主任工作的论文，希望对你有所帮助！班主任工作论文（一）学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。

学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。

一、练好“内功”。

俗语说“打铁全凭自身硬”。

要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。

如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

否则学生是很难同他用心合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。

不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。

他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。

初三班主任经验论文（精选8篇）

初三班主任经验论文（精选8篇）初三班主任经验论文篇1一、一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

二、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

三、重视心理健康，做学生的心理“医生”由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。

针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展四、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

初中班主任工作论文

初中班主任工作论文初中班主任工作论文（一）班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。

是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。

尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。

笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。

笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。

现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。

一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。

笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。

而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。

笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。

今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。

班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。

我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。

初中班主任教学论文集

初中班主任教学论文集下面是作者为大家整理的初中班主任教学论文集（共含16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：初中数学教学论文集一、高效课堂的构建高效课堂是目前课堂教学的主要研究方向。

教师在课堂教学中要转变传统的教学理念以及教学行为，尤其是要转变教学方式以及教学目标，要以“高效课堂的构建”作为主要的教学目标。

在初中数学的教学过程中，教师要教会学生学的方法，培养学生与他人合作交流的能力，培养学生学习兴趣，激发其学习欲望，突出学生主体地位，充分调动学生的学习积极性、主体性，让学生参与到课堂中来。

“激发学习欲望”“以学生的发展为本”是新课程理念的最高境界。

而教师要想达到这种境界，以发展学生智力，培养学生能力，就要解决学生课堂学习的参与度的问题。

教师在授课时一定要自己先吃透定义，删繁就简，用准确、易于理解的语言把知识点讲给学生听。

这样，学生就会大胆地动脑，大胆地思维，大胆地去展示与交流，进而使数学课堂变成学生自己的课堂。

教师要关注学生在什么情况下学得更好，要真正地、心对心地走近学生的心灵，这样才能使学生积极主动地参与课堂学习的全过程，才能达到高效课堂的教学目的。

二、学生数学学习兴趣的培养很多学生刚开始学习数学的时候还存有浓厚的学习兴趣，但是时间久了，数学的学习兴趣就逐渐消失了。

数学虽然具有高度抽象性，但并不神秘，并非天外来物。

在教学实践中，教师要充分挖掘数学知识与学生生活实际的内在联系，要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，并提出新的问题，从而增强学生的求知欲望。

教师可采用直观教学法，将课本上比较抽象的知识通过浅显的、具体形象的事物来帮助学生理解，使学生一看就明白，一听就懂。

教师还要创设轻松、和谐的教学环境，把学生引进愉快、积极、自觉、主动的思维境界，这有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的学习兴趣，有利于激发学生的学习动力。

此外，教师还要在教学中进行“数学美”的渗透，这不仅能激发学生的学习兴趣，而且还可以启迪他们的思维，开阔他们的视野。

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇初中班主任德育论文一等奖篇一以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。

再加上自己是一个比较要强的人，事事想做的最好，不分学生的水平高低，强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。

因此，我的方法简单甚至粗暴，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，我不是肯定，鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。

可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。

学生很累，师生关系也很紧张。

大概“恨铁不成钢^v^是这一时期班主任的共同感受。

上个学期我终于找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”，明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。

对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长，让他们自信起来。

但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。

二、引导学生赏识自己，赏识别人初二学生正处在发育高峰期，对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟，我班就有这样的现象，我给他们上了相关主题班会，帮学生揭开这些神秘的面纱，课堂上，我称他们为佼佼者，称他们为“英雄”，学生一脸的惊讶，然后我从“你从哪儿来”讲起，讲到他们的爸爸有成千上万个孩子，而唯有你能“过五关，斩六将”，顺利地来到这个世上，仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为“英雄”，你是百万分之一，只要努力，你就能发展得有多高。

初中班主任工作论文

初中班主任工作论文初中班主任工作论文初中生是非常难管理的一个群体，下面就是小编为您收集整理的初中班主任工作论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！初中班主任工作论文一班主任教育工作的成功与否取决于多种因素，而良好的师生关系正是产生最佳教育效果的必要条件。

作为德育导师，从一个学困生转化的例子出发，阐述了如何因材施教，通过对弱点的克服，从内心为孩子的成长保驾护航。

关键词：德育导师；自信；因材施教从事教育以来，总觉得教育是一个复杂而系统的工程，需要教师和学生双方良好的交流合作，才能共同发展。

而只有用爱心和责任心，才能与学生产生心灵的碰撞。

教书育人，不仅仅要关注学生的各科成绩，还要关注学生的身心健康发展。

从长远角度来谈，学生的精神素质往往比学习能力重要，而二者又相辅相成，共同促进。

因此，这就要求身为德育导师的我们，以自我规范，带动学生做有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人。

我明确地意识到，班主任教育工作的成功与否是取决于多种因素，而良好的师生关系正是产生最佳教育效果的必要条件。

反之，这个班级就很有可能成为一盘散沙，无法形成班级凝聚力，实施教育也会事倍功半。

今年接了高二文科，我明显觉得孩子们长大了，心也大了，思想也更独立了。

九月份开学以来，班里的学习氛围和谐稳定。

可是有一位徐同学，却迟迟不能融入新集体，新环境。

记得第一天见到徐同学时，只觉得他是一个有些木讷的学生，不善言辞，坐在教室后排的角落里。

上数学课时，看得出，徐同学很认真地记着笔记，可是作业错误率却很高。

他写的字也淡淡的，模模糊糊，每次批他的作业要花很长的时间，真是非常困难。

课间与他玩耍的伙伴几乎也很少，细致观察发现孩子非常孤独，寂寞，没有自信。

对于教师来说，如果一个学生没有教好，还会有下一个；而对于学生来说，却只有一个未来。

也就是说一个普通的学生，对于我们来说可能是百分之一，可对于他自己来说，就是百分之百。

初中班主任班级管理论文4篇

初中班主任班级管理论文4篇第一篇:初中班主任班级管理策略探究对于初中班级管理工作来说，管理对象正处于关键的身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。

初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

一、注重自身修养，通过实际行动言传身教一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。

为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。

在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一般进行直接模仿，或受潜移默化的影响。

一名合格的班主任，应时刻谨记个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。

另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬性要求相比更加有利。

二、注重自我管理，加强班干部的团队建设初中生正处于身心成长发育期，也处于青春期和叛逆期，如果班主任对他们的管理过于严厉或直接阶段，或许会产生适得其反的作用。

这就要求班主任加强对班干部成员的选拔与团队的建设，让学生之间进行自我管理，不仅可发挥其参与班级管理的主动性与积极性，还能够锻炼他们的自我管理能力，强化集体意识与责任意识，并减轻班主任的管理负担。

初中班主任工作论文范文

初中班主任工作论文范文班主任是班级的组织者、领导者和教育者，同时全面负责班级学生的思想教育、学习辅导和生活指导。

班主任的领导行为对于良好班级气氛的形成具有不可替代的重要作用。

下文是店铺为大家搜集整理的关于初中班主任工作论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!初中班主任工作论文范文篇1浅谈初中班主任工作成功尝试摘要：初中学生青春期，感情冲动，逆反心理强，抗社会腐蚀能力差，给班主任工作带来难处，我潜心研究班务管理工作，通过提高自己的人格魅力和师德修养，实施情感管理，完善班务管理制度，培养班干部取得良好的管理效果。

本文谈谈具体做法。

关键词：初中;班主任;工作现在的初中学生十四、五岁，正处于青春期，处于半独立状态，对周围的人和事开始独立思考，对事物敏感，好奇心强，感情丰富，尚没有形成稳定的心理素质，容易被周围环境所左右，自控能力差，好冲动，不能理性地思考问题，与同学之间容易产生冲突，逆反心理重，与家长和老师顶幢，不计后果，抗挫折的能力差，容易走向极端，这给班主任带来了管理上的难度。

通过我多年的班主任实践研究，通过情感管理、制度育人、与家长协同配合，堵塞管理上的空白，取得了初步的成功，本文谈谈初中学生的班主任的管理工作，供大家磋商。

一、教师要提高自己的人格魅力和师德修养在教育教学工作中，教师人格魅力对学生有着深远的影响。

在教学中我们常常听到学生说：“我不喜欢某某老师，所以他的课我也不想听;我喜欢某某老师，也很喜欢听他讲课。

”从这些朴实无华的学生语言中，教师的人格魅力对学生有着一种无穷的感染力，然而教师在教学过程没有注重自身人格魅力的开发，人格魅力是气质、才华、爱心、公平、正义和情感世界的内心深处的外在表现，教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才，因此，言教重要，身教更重要，《论语・子路》中说，“其身正，不令而行：其身不正，虽令不行”。

俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。

初中班主任工作论文(共14篇)-学术堂

ABCD
个性化教学计划
针对学生的不同特点，制定个性化的教学计划，包括教学目标、内容和方法等。
分层分类教学
根据学生的能力水平和兴趣爱好，进行分层分类教学，提供有针对性的指导和支持。
实践案例
01
案例一
某初中班主任针对班级内学习困难的学生，制定了个性化的辅导计划，
通过一对一辅导和小组合作学习相结合的方式，帮助学生提高学习成绩
心理辅导者
初中班主任还需要关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生解决心理
困扰。
职责范围
01
02
03
04
学生管理
包括学生日常行为规范、考勤、奖惩等方面的管理。
教学管理
协助任课教师制定教学计划，监督教学进度，确保教学质量
。
家校沟通
与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，协商解决学
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初中班主任工作论文( 共14篇)-学术堂汇源自人：XX20XX-01-19
CONTENTS 目录
• 引言 • 初中班主任的角色与职责 • 班级管理策略与实践 • 家校合作与沟通技巧 • 学生个体差异与因材施教 • 班级文化建设与特色活动 • 初中班主任工作的挑战与对策
CHAPTER 01
引言
目的和背景
案例三
某班主任利用微信群等社交媒体工具，与家长保持实时沟通，及时解答家长的疑问和困惑，增强了家长的参与感和满意度。
CHAPTER 05
学生个体差异与因材施教
学生个体差异的表现
智力差异
学生在智力水平、认知能力和学习速度等方面存在明显差异。
学习风格差异
学生的学习风格包括视觉型、听觉型和动觉型等，不同风格的学生对信息的接收和处理方式不同。

九年级班主任论文

九年级班主任论文九年级班主任论文想做好班主任，是非常需要技巧的，下面就是小编为您收集整理的九年级班主任论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！九年级班主任论文一魏书生说过：“做教师而不当班主任，就失去了增长能力的机会，是吃了大亏。

”还有人说：“一个从来没有当过班主任的教师，其教学人生是充满缺憾的。

”有了这样的职业意义，班主任能不感到幸福吗？但许多班主任感受得更多的是苦恼和疲累，有的还为自己的心有余而力不足感到忧虑不安。

班主任这一职责赋予教师，就意味着自己的智慧将面临种种挑战，生活的内容因为有更多的责任和关心而显得琐碎繁杂。

有人说人活的是心态，这是一点，更重要的是要具有生活（做人做事）的技巧，只有通过努力获得成功，才能使人感受到真正的幸福。

以下就谈几点班主任的工作方式及看待问题的态度与班主任心理建设的密切联系。

一、不做严厉的家长，做那知心的伙伴一位奉行“师道尊严”，整天板着面孔与孩子打交道的班主任固然令人望而生畏，可他永远体验不到与孩子同欢共乐，倾心交谈的快乐。

孩子迫于威严，紧闭着心扉，压抑着活泼的个性，忐忑不安地在班级里生活，班主任看到的虽然是孩子严守纪律的一面，但难以察觉潜伏在孩子心底的种种不良的心理问题。

当他们感觉不到班级生活的自由和快乐的时候，心里潜滋暗长的是对班主任的不满和愤怒，他们的心理终于折射到种种叛逆或被动的行为表现中。

这时班主任离幸福就远了，他常常为解决班里的一些难题怪题而发愁，常常为孩子内心激情的消泯，学习动机的减弱而担忧，在粗暴专制的管理下，班级有时看似水平如镜，但水底潜游着的是顽劣的鱼儿，总有一天它们要打破平静。

孩子在班级里除了学习，他们还需要安慰和尊重。

为什么那些天资聪颖，讨人喜欢的孩子学业总能保持优秀？那是因为他们能从老师处得到更多的信任、关注和爱护。

为什么许多后进生进步迟缓或甘愿自暴自弃呢？还不是老师从来都对他们另眼相看，百般斥责？不满足孩子内心的需要，任何教育手段都敲击不开孩子的心灵。

班主任优秀论文(精选7篇)

班主任优秀论文（精选7篇）关于班主任的论文篇一一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。

”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。

新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。

教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。

教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。

让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的种子，真正关注学生的发展。

我是一名年轻的小学班主任还记得那是20xx年的夏天，我担任了通河县实小一年四班的班主任工作，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。

看看这张脸，摸摸那个头、多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着阳光雨露。

我们班现在有59名学生，其中18人来自离异、单亲或重组家庭，约占全班的30%；有35人来自农村，约占全班的60%；六人低保一人特困加低保，约占全班的12%，这样的家庭这样的学生，注定我要付出比别人更多的努力。

还记得一年级，一个双耳带助听器的男孩闯入了我的视线，说实话当时我真的不想收，全班五十多个孩子还教个过来呢，哪能再为他再分一颗心呢？可是，当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班名特殊的学生。

我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确地咬字、发音，同时，我还让孩子们多关心他，多和他说话，多亲近他、陪他到操场上玩耍，锻炼身体。

渐渐地，他上课也能安心听讲，教的生字也能读出来了。

每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。

我真切地感受到我的爱并没有白白地付出，换来的是孩子可喜的进步。

我们要承认孩子之间的个体差异，没有差生，只有有差异的学生，我们应该尊重这种差异，用足够的耐心和爱心让学生得到更大的进步。

班主任论文

班主任论文班主任论文（通用21篇）班主任论文篇1一、尊重和爱护学生，并正确引导所谓感恩，是指对别人所给予的帮助，表示感激的行为。

懂得感恩，对于一个人来说，是有德行，有素质的表现，是处在社会上不可缺失的品德。

作为一名班主任，一定要学会循循善诱，正确引导。

一位哲学家曾说过，天空收容每一片色彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

这位哲学家的一席话，让人回味良久。

的确，一位优秀的班主任，达到这样的境界，是学生的幸运，因为可以让学生学会自信、乐观、积极向上，当然，也会学会感恩。

而这个过程，也不能急于求成，要循序渐进，尊重和爱护孩子们，晓之以情，动之以理。

二、为人师表，以身作则感恩是一个人最基本的道德准则，是最起码的修养，是一种责任。

现在的初中生，基本上是零零后，习惯父母的宠溺，衣来伸手，饭来张口，从不主动为他人着想，任性，叛逆，个人主义严重，没有感恩意识。

初中生这个年龄段，正是最需要加以引导和教育的阶段，从而，避免学生误入歧途，早日成才，所以，作为班主任责任重大，一定得搞好教育工作。

不但要做文化的传递人，而且要做好孩子们的心理工作。

作为一名班主任，做到为人师表，以身作则，用自己的行为去感动和教育孩子们。

本文是我根据多年的教学经验，通过积累、分析、归纳、总结出来的。

在初中教室里，大部分学生都是独生子女，他们是在长辈的呵护下成长起来的，由于孩子少，长辈常常过分溺爱，使孩子缺失了传统教育的洗礼。

就这个现象，我展开一些探索和思考。

全文大体上涵盖了两点内容：尊重和爱护孩子，及正确引导、为人师表，以身作则。

由于我的知识面比较窄，所以未能面面俱到，但是我希望能够引起广大社会实践工作者和热爱身边文化的朋友们的注意。

班主任论文篇2小学是学生的启蒙阶段，小学班主任是小学生人生道路上的灯塔，对学生有极其强烈的感召力和凝聚力，是任何教科书都不能替代的，能够吸引小学生并对学生造成影响的就是班主任的魅力。

初中班主任论文

初中班主任论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。

论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。

论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

初中班主任论⽂1 学校⼼理健康教育是教育⼯作者根据学⽣的⽣理和⼼理发展特点，运⽤⼼理学的⽅法和⼿段，培养学⽣良好的⼼理素质，促进学⽣全⾯发展的教学活动。

对于初中⽣来说，班主任是与其接触最为密切的师长，也是学校德育⼯作最直接的承担者，因此班主任在教学⼯作中能否科学地开展⼼理健康教育，是评价⼀个班级管理效果的重要指标。

⼀、初中⽣的⼼理特点初中⽣正处于青春期⼼理发育的关键阶段，相较于⼩学⽣⽽⾔，初中⽣⼼理特点发⽣了重⼤变化，主要体现在⼼理发育的三个⽭盾上：其⼀，性发育迅速成熟与性⼼理发展不均衡的⽭盾。

这⼀时期学⽣⾝体的第⼆性征开始显现，⽽伴随着这些⾝体上的变化，其⼼理必然会发⽣⼀系列的变化，⽐如对异性好奇，渴望得到异性的欣赏。

但是由于⼼理发育的迟缓，多数中学⽣还不知道如何应对这种⼼理状态的变化。

其⼆，⾃我意识迅速增长和社会性形成相对迟缓的⽭盾。

这⼀时期的学⽣成⼈感意识觉醒，开始关注⾃我形象，并注重他⼈的评价，但是由于还没有树⽴正确的审美观，他们在塑造⾃我形象时往往以崇拜的明星为标准，从⽽导致其在外形塑造与年龄之间形成巨⼤的反差。

除此之外，这⼀时期的学⽣开始⾃我分化，形成理想我与现实我这两个形象，并在理想与现实的差距中，产⽣⾃我约束与⾃我控制的意识。

其三，感情需求外露与内隐的⽭盾。

青春期发育的⽣理巨变，必然会引起青少年情感上的激荡，但是对于这种情感上的变化，学⽣们⼀⽅⾯希望找⼈诉说，⼀⽅⾯⼜羞于启齿，从⽽导致⼼理⽭盾。

⼆、初中班主任应该如何在⼯作中渗透⼼理健康教育（⼀）针对个⼈的⼼理健康教育根据上⽂分析的初中⽣⼼理特点，班主任在⼯作中应该针对每⼀个学⽣的⼼理⽭盾进⾏个性化的辅导，以便及时解决学⽣的⼼理问题。

初中班主任工作论文

初中班主任工作论文初中班主任关注初中生学习的同时,还为初中生的成长发展引航。

班级是初中学校教育教学最基本的组织形式,班主任负责对这个集体进行建设,学生健康地成长需要班主任的正确指引。

下文是店铺为大家搜集整理的关于初中班主任工作论文的内容，欢迎大家阅读参考!初中班主任工作论文篇1浅析初中班主任工作摘要：在班主任工作中，凡事说起来容易做起来难，需要老师工作中用汗水和智慧身体力行方能产生良好的效果。

关键词：班主任工作;班级管理1.以平等的眼光看待每一个学生，尊重和欣赏每一个学生1.1以平等的眼光看待每一个学生，注意"标签效应"。

老师要以一种平等的，欣赏的眼光去看待每一个孩子，因为每一个孩子都有他自己的可爱之处，独到之处和闪光点。

老师切忌把学生分成三六九等，要让学生从内心深处感受到老师对每一个孩子是一样的，切记摈弃不良的"标签效应"，用好正面的"标签效应"。

1.2高压真的不是好办法，要俯下身子跟学生说话。

现在的学生并不是单凭老师的批评或惩罚能收到良好的效果的。

真诚地让学生感到每一个人在老师心目中都很重要。

若某个学生真的出现问题时，我会走到他跟前，或把他叫到一边俯下身子给他指出问题所在，然后让他自己说出该怎么去做。

我想这种做法有时反而会起到以柔克刚，四两拨千斤的效果。

2.制定班级和学生个人奋斗目标目标在某种程度上决定着你的成绩。

英国有一句名言：没有目标的航行犹如在黑暗中远征;我在带班伊始就和学生一起协商制定班级的奋斗目标，并将该奋斗目标打印出来张贴在班级显眼的地方。

让学生首先明确我班要在学习，纪律，卫生等各方面都必须走到年级的前面，先拿到校级优秀班集体，然后再去冲刺更高的荣誉。

有了这个奋斗目标，同学们就会心往一处想，劲往一处使，班级会更加地团结，更加地有凝聚力。

我想不仅一个班级需要有自己的奋斗目标，而且每个学生也需要有自己的个人奋斗目标--大到自己的人生目标，小到每一次考试的目标。