2021淮安苏教版科学三年级下第三单元《太阳、地球和月亮》全部教案(共8课时)

第三单元太阳、地球和月亮

第一课《仰望天空》教案

知识点梳理:

1.阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。

教学内容：课本第42-44页。

教学目标:

科学概念目标

1.了解太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

2.了解太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。

3.理解太阳和月球到地球的距离不同。

科学探究目标

1.能通过观察对比图片的方式收集加工太阳和月球的信息。

2.在教师的引导下，尝试用模拟实验的方式去探索一个问题。

3.能利用韦恩图整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。

科学态度目标

1.激发对天空的好奇心，乐于探索星空。

2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听别人的意见。

3.能利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点。

科学、技术、社会与环境目标

了解科学家利用不同的技术探索宇宙。

教学重难点:

重点：知道太阳和月球相同点和不同点。

难点：学生能利用韦恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、完善来整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。

教学准备:

教师：多媒体课件

小组：一个圆形纸筒，一个大圆卡片（代表太阳），一个小圆卡片（代表月球）。

教学过程:

（一）聚焦：关于太阳和月球我们都知道什么？

1.猜谜语，激兴趣

教师引导：同学们，我们来猜谜语，看谁猜得又快又准。

一个球,圆溜溜,

东边升起西边落。

夜里人人看不见，

白天有它亮堂堂。

一个球，圆溜溜，

阴晴圆缺时时变，

时像圆盘时像眉，

夜里有它影相随。

2.揭示课题。

教师引导：没错，就是太阳和月亮，今天我们的科学课就从这两则谜语开始。（出示课题）仰望天空，探索宇宙的奥秘。关于太阳和月球，我们知道什么？它们有什么相同和不同？我们先从这谜语里去找找它们的相同点和不同点。（预设相同点：球体，东升西落；不同点：太阳出现在白天，月亮出现在夜晚等）。

3.引导使用韦恩图，用关键词记录。

教师引导:这韦恩图我们都认识，中间部分是写相同点，两边记录不同点，我们要学会用关键词来记录。(教师边说边把刚才交流的相同点和不同点用关键词记录)。

同学们还知道哪些相同点和不同点？请像老师一样用关键词记录在自己的韦恩图上。

（二）探索：进一步认识太阳和月球

1.小组内分享我知道的

同学之间的分享也是学习的一种方式，记录好了可以和组员们分享一下。当然我们要乐于分享自己所知道的，也要善于倾听别人分享的知识，及时记录补充韦恩图。（教师巡视，并引导完成快的同学到黑板上板书。）

2.班级分享我们知道的

请小组代表来分享你们知道的，下面的同学认真倾听，有补充的积极举手。

3.比较图片了解太阳月球更多的基本特征。

刚才同学们通过分享又了解了很多关于太阳和月球相同和不同之处，现在请看老师带来的视频和图片，你们又发现了什么？

预设1：图中太阳和月亮都有光？太阳的光和月球的光有什么不同？（太阳自身发光发热，月球反射太阳光，不发光也不产生热）太阳是一颗恒星，会发光发热，月球是地球的卫星，绕着地球转。（板书恒星卫星）

预设2：这一组照片展示的是太阳和月球的表面，你们发现了什么？（太阳表面能看到黑子，月球表面有很多环形山.）（教师在学生分享交流过程中进行韦恩图的补充，也引导同学们及时把新发现更新在韦恩图里。）

4.模拟实验解疑惑

a.教师引导：我们都知道太阳大，月球小，为什么我们平常抬头看它们，觉得差不多大小呢？说说你们的想法？（出示太阳和月球的大小比例图）

预设：是因为距离不同，距离越远，看起来就越小。太阳和月球谁离我们近，谁离我们远？对，月球是地球的天然卫星，距离更近，所以看起来和太阳差不多大。怎么来证明我们的想法是正确的呢？请小组讨论一下。

b.老师可以提供三样材料，你们觉得这三者分别模拟的是什么？(纸筒模拟地球上的观察者，大圆片模拟太阳，小圆片模拟月球。)可以怎么来模拟实验，找到太阳月球看起来大小差不多的原因。（出示纸筒、大小圆片）请小组上来模拟一下。

预设：通过小组的模拟演示引导学生得出两点：纸筒、大小圆片在一条直线上；通过移动大圆片距离来调节。

c.模拟实验温馨提示：

d.分享实验心得，出示太阳和月球实际距离，更新韦恩图，记录最新获得的知识。

（三）研讨：你知道了什么？还想知道什么？

1.研讨：你知道了什么？

今天我们通过分享、图片比较、模拟实验，你知道了太阳和月球有哪些相同点和不同点？

2.拓展：你还想知道什么？

太阳诞生以后，地球和月球也相继诞生，它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了，有太多的未知值得我们去探索。关于太阳和月球，你还想知道什么？（可学生提，也可以教师引导说：环形山是怎么形成的？月球的阴晴圆缺是怎么回事？太阳光给地球带来哪些影响？影子的变化和阳光有关系吗？通过提问，期望激发兴趣，也能向本单元后面几课进行延伸拓展。）

请用提问或者打问号的方式记录在这张韦恩图上，我们可以用今天学到的图片比较、模拟实验、查找资料等各种方式去探索答案，并把找到的原因再用关键词记录在韦恩图上，这张韦恩图就将是我们的这一单元的知识清单。

3.作好上第二课的准备，教师提供记录单，指导学生分组观察记录影子一天的变化。具体要求在第二课教学设计的准备部分。

【板书设计】

作业设计：

1.下列特点，太阳和月球共有的特点是（ A ）。

A.会发光

B.都是球体

C.表面有环形山

2.（ A ）是地球的天然卫星。

A.月球

B.太阳

C.太阳和月球都是

3.月球地貌最主要的特征是分布着众多的（ C ）。

A.沙漠

B.火山

C.环形山

教学反思：