初三思想品德知识点汇编
九年级思想品德知识点汇总
九年级思想品德知识点汇总一、为人处事在九年级的学习生活中，我们需要注重培养健康的思想品德，提升自己的道德修养。
以下是一些思想品德的知识点汇总：1. 诚实守信：诚实是一种美德，我们要坚持实事求是，真实待人，答应别人的事情一定要按时完成，并守信用。
2. 尊重他人：我们要尊重他人的人格和权益，不侵犯他人的自由和尊严。
学会倾听他人的意见，尊重他人的差异。
3. 关爱他人：我们要关心、照顾身边的人，乐于助人。
在帮助他人的同时，要注重帮助的方式与方法，不伤害他人的利益。
4. 守时守纪：守时是一种责任感和自律性的表现，我们要按时完成任务，不因拖延和迟到而浪费他人与自己的时间。
5. 诚恳待人：待人要真诚、友善，不虚伪、做作。
处事要实事求是，说话要实话实说，不说谎言和夸大事实。
6. 团结合作：我们要学会团结他人，同舟共济，共同完成任务。
在合作过程中，要尊重他人的观点，协商解决问题。
二、道德规范1. 爱国主义：爱国是每个公民的责任和义务，我们要养成热爱祖国，弘扬民族精神的良好品质。
2. 社会公德：我们要尊重社会公共秩序，遵守法律法规，不违法乱纪。
同时，我们要积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的力量。
3. 家庭美德：我们要孝敬父母，关心家人，共同营造和谐的家庭氛围。
尊重父母的意见和选择，不损害家庭成员的利益。
4. 学术诚信：我们要诚实完成学习任务，严禁抄袭和作弊。
尊重他人的知识产权，不侵犯他人的学习成果。
5. 社交礼仪：我们要学习并遵守社交礼仪，注重待人接物的方式方法，不失礼、不冒犯他人。
三、价值观培养1. 独立思考：我们要培养独立思考的能力，不盲从，不被他人左右。
要学会分析问题、解决问题，形成自己的独立判断。
2. 批判性思维：我们要培养批判思维，对事物进行客观分析，不轻易接受和传播未经证实的信息。
3. 知识追求：我们要持之以恒地学习知识，提升自己的素质和能力。
不断充实自己，追求真理和美好。
4. 积极向上：我们要培养积极向上的乐观心态，面对挫折和困难时不气馁，要有信心和勇气战胜困难。
九年级品德与法治知识点
九年级品德与法治知识点一、品德知识点1. 品德的定义与重要性品德是指一个人在道德准则指引下所表现出来的行为规范和道德品质。
良好的品德对于个人的发展、社会稳定与和谐以及国家的繁荣与进步都起着重要的作用。
2. 公民道德与社会公德公民道德是指公民在社会生活中应遵循的道德规范，如遵守法律法规、尊重他人权利等；社会公德是指社会成员应具备的道德素养，如守时守纪、热心助人等。
3. 校园道德建设学校作为培养学生品德的重要场所，应注重培养学生的诚实守信、友善合作、关爱他人等正面品格，加强道德教育与学生的品德培养。
4. 社会公德与职业道德社会公德要求每个人都尊重社会公共秩序，具备社会责任感；职业道德强调从业人员应该遵循的职业规范和道德准则，如医德、教育职业道德等。
二、法治知识点1. 法治的概念与原则法治是指通过法律规范来保障社会秩序，实现公平正义的社会管理方式。
法治的原则包括平等、民主、公正、合法等。
2. 我国宪法与基本法律中国宪法是国家政治生活的基本法律文件，规定了公民的基本权利和义务、国家的基本制度等。
此外，我国还有一系列基本法律，如刑法、民法、劳动法等。
3. 未成年人的法律保护未成年人在法律中享有特殊保护，法律明确规定了未成年人的基本权益和保护措施，如儿童权益保护法、未成年人保护法等。
4. 领导干部廉政建设领导干部廉政建设是指对于国家公职人员的廉洁从政要求和监督管理。
廉政建设的目标是反对腐败，维护国家的政治清明与社会公平。
5. 合同法与消费者权益保护合同法是调整和保护合同订立、履行过程中合同双方权益关系的法律；消费者权益保护法则旨在保护消费者在消费活动中的合法权益，维护消费者的合法权益。
总结：九年级的品德与法治知识点包括品德的定义与重要性、公民道德与社会公德、校园道德建设、社会公德与职业道德等。
同时还涉及到法治的概念与原则、我国宪法与基本法律、未成年人的法律保护、领导干部廉政建设、合同法与消费者权益保护等内容。
九年级思想品德知识归类复习易混淆知识点归纳
九年级的思想品德知识包含了许多内容，包括道德修养、社会伦理、法制观念等，这些知识点在复习时有一些易混淆之处。
下面将对九年级思想品德知识进行归类复习，并整理出易混淆的知识点。
一、道德修养1.品行端正与道德修养：品行端正是指做事遵循法纪、守规矩、有礼貌，并且不做损人利己的事情；道德修养是指自觉按照正确的道德标准要求自己的行为。
2.诚实与谦虚：诚实是指不撒谎或隐瞒事实；谦虚是指态度谦逊、自尊心不过高。
3.诚信与奉献：诚信是指言行一致，言出必行，做事可靠；奉献是指把个人的力量和智慧献给社会、为他人着想。
二、社会伦理1.社会规范与道德规范：社会规范是由法律、道德等形成的行为规范；道德规范是对人们行为所要求的道德准则。
2.道德情感与道德意识：道德情感是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感；道德意识是指对道德规范的认识和遵守的意识。
3.家庭道德与社会道德：家庭道德是指在家庭成员之间相互尊重、友爱、宽容、帮助的道德行为；社会道德是指在社会交往中尊重他人权利、遵守社会公德、践行社会责任的道德行为。
三、法制观念1.法与道德：法律是社会管理的一种手段，可通过强制执行保护社会秩序和维护公平正义；道德是人们自觉遵循的行为准则，体现了人的品质和精神境界。
2.法治与人治：法治是以法律为基础、依法治国的原则；人治是以个人的权力为基础，依赖于个人的意志和能力。
3.公民责任与权利：公民有享受权利的同时也有承担责任，权利和责任是相互关联的。
易混淆的知识点归纳：1.品行端正和道德修养易混淆，前者是指做事的规范，后者是指对行为的自我要求。
2.诚实和谦虚易混淆，前者是指不撒谎或隐瞒事实，后者是指态度谦逊。
3.诚信和奉献易混淆，前者是指言行一致，做事可靠，后者是指把自己的力量献给社会、为他人着想。
4.社会规范和道德规范易混淆，前者是指社会制定的行为规范，后者是对人们行为的道德要求。
5.道德情感和道德意识易混淆，前者是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感，后者是指对道德准则认识和遵守的意识。
九年级思想品德(全一册)知识点归类
九年级思想品德（全一册）知识点归类[全]1社会主义初级阶段含义：社会主义初级级阶就是不发达阶段，这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
2社会主义初级阶段时间：社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
3我国社会主要矛盾：我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4国家根本任务：国家根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6我国最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
7党的基本路线核心是：“以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”.8我国立国之本，我国生存发展的政治基石：四项基本原则。
9我国强国之路，我们国家发展进步的活力源泉：改革开放。
10发展有中国特色社会主义伟大实践经验集中一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
11改革、发展、稳定三者关系：改革是动力、发展是硬道理、稳定压倒一切。
12党和国家生命线、实现科学发展的政治保证：党的基本路线。
13我国新型民族关系是：我国新型民族关系是各民族平等、团结、互助、和谐。
14我国处理民族关系基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
15我国关于民族问题的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
16面对风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪、高歌向前必须坚持：中国特色的社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
17实现祖国统一的基本方针是：“和平统一、一国两制”。
18发展两岸关系和实现和平统一政治基础：坚持一个中国的原则。
19实现两岸统一的最佳方式：“和平统一、一国两制”。
20我国经济建设立足点是：独立自主，自力更生。
21我国人口现状基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
九年级《思想品德》全册知识
第一单元“承担责任服务社会”知识点1、什么是责任？答：责任是对仪一个人应该做或者不应该做某些事的要求，对责任的承担叫做负责。
2、责任的来源是什么？答：责任产生于社会关系中的相互承诺。
我们生活在社会中，每个人都因不同的身份而负有不同的责任，我们应当承担自己的责任，不可推卸或逃避。
责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、我对谁负责呢？答：每个人有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应该尽到自己的责任。
就学生而言，我们作为子女、学生、朋友、普通公民、社会成员等角色，应该承担着多种责任（具体环境具体谈）。
4、谁在对我负责呢？①自己对自己负责。
②对于不负责任造成的后果，我们要勇于承担；用合理的方法及时纠正过失，也是负责任的表现，掩盖过失只会付出更大的代价。
③只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊。
④我对自己负责，也就是对他人负责，对社会负责。
5、怎样认识承担责任的代价与回报？答：①承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也履行着自己应尽的义务。
②承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
③我们应当对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出合理的选择，一旦我们作出自己的选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。
④有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要主动承担这些责任。
⑤我们应该感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人，并学习他们的无私奉献精神。
6、怎样认识个体与集体的关系？答：①个体与集体相互依存。
②个人利益与集体利益相互联系。
只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果。
③集体应当充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
7、中学生如何关爱集体呢？答：①集体是每个人的集体，我们应当主动关心、爱护、建设集体。
思想品德九年级知识要点归纳
九年级知识要点归纳第1课公平正义——人们永恒的追求1．什么是公平？公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。
即公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2．维护社会公平有什么意义？三个“能---有利于---”①能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；③能协调社会各方面的利益关系，有利于社会的长治久安。
3．维护社会公平的措施或途径有哪些？（即怎样维护社会公平？）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
4、什么是正义行为、非正义行为？（区分正义行为、非正义行为的标准）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。
5．对正义行为和非正义行为，我们正确的态度是什么？正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。
非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁。
▲6．怎样做一个有正义感的人？⑴要为人正直⑵树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。
⑶按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。
⑷不伤害他人、不侵犯他人的基本权利⑸要鄙视和制止非正义行为，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
第二课在承担责任中成长1、有承诺就有责任。
什么是责任？责任是多一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系中。
2、承担责任有什么代价？①承担责任需要耗费许多时间，影响自己的兴趣和爱好；②承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；③承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；④在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
初三思想品德知识梳理
初三思想品德知识梳理（全6课）第一课我的祖国为你自豪1、我们伟大的祖国幅员辽阔的秀美山河；光辉灿烂的中华文化；代代相传的民族精神2、中华民族精神的含义、主要内容及其作用中华民族精神的含义：中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。
中华民族精神的主要内容：为国家尽责、为民族献身的社会责任意识和爱国主义精神。
中华民族精神的现实意义：中华民族精神铸就了我们民族的灵魂。
在社会主义建设的新时期，民族精神是团结中华儿女投身振兴中华的伟大事业，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的强大动力。
3、中国百年来的三次历史性巨变领导者巨变实质第一次巨变孙中山辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立了中华民国。
第二次巨变毛泽东中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。
第三次巨变邓小平改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。
百年巨变得出的结论：只有共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国。
（只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，才能开创建设中国特色社会主义的道路，实现民族振兴、国家富强和人民幸福。
“没有共产党就没有新中国”，这是中国人民从长期奋斗历史中得出的最基本最重要的结论。
）4、爱国主义的含义爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起，是一种崇高的思想品德。
5、爱国主义的丰富内容/表现热爱生我养我的那一片土地，热爱这片土地上的山川河流、一草一木；热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统；有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务；竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。
6、在当代中国，发扬爱国主义精神和热爱社会主义是完全一致．．．．的我们生长在伟大的社会主义国家，历史和现实表明，只有社会主义才能救中国，才能发展中国。
社会主义事业的发展，使祖国更繁荣、更富强，前途更光辉灿烂。
九年级思品复习知识点
九年级思品复习知识点思想品德是学生综合素质教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德和正确人生态度的关键学科。
为了帮助九年级学生复习思品知识，以下将从个人品质、社会公德和家庭美德三个方面进行总结和归纳。
一、个人品质1. 独立自主：作为九年级学生，应该逐渐培养自主学习和独立思考的能力，不盲从、不依赖他人。
2. 积极进取：积极主动，勤奋学习，不畏艰难，追求卓越，不断提升自己的学习成绩和综合素质。
3. 诚实守信：诚实是做人的基本准则，要保持诚实守信的品质，言行一致，不撒谎、不欺骗他人。
4. 自律自控：自律是培养好品质的重要保证，要自觉约束自己的行为，控制好自己的情绪和欲望。
二、社会公德1. 尊重他人：九年级学生应该尊重师长、父母和同学，要学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的权利。
2. 公共秩序：遵守社会公共秩序和法律法规，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不进行违规行为，共同维护社会的和谐稳定。
3. 社会责任：关心社会、关心他人，积极参与社会公益活动，传递正能量，帮助他人解决困难。
4. 诚实守信：在社会交往中，要遵守诚实守信的原则，对他人的承诺和信任要能够信守。
三、家庭美德1. 孝敬父母：九年级学生要孝敬父母，尊重父母的意见和规定，不说不孝的话，不做不孝的事。
2. 乐于助人：在家庭中，要主动帮助父母分担家务劳动，关心家庭成员的生活和情绪，共同营造和谐的家庭氛围。
3. 家庭和睦：要与家人和睦相处，不吵架、不争吵，通过沟通和理解解决家庭问题，共同维护家庭的温馨和平稳。
4. 学会感恩：九年级学生要感恩父母的养育之恩，感恩家庭的关爱和支持，学会珍惜和回报他们的付出。
总结：九年级思想品德课程的复习，涉及到个人品质、社会公德和家庭美德三个方面。
希望同学们能够牢记这些重要的思品知识点，积极践行于日常生活中。
通过努力培养好的品德素质，成为一名有道德、有责任心的九年级学生，为自己的未来发展打下坚实的基础。
九年级(全一册)人教版思想品德知识点
九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。
2、责任的来源 P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。
P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5、对自己负责任表现及意义 P9答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。
(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
九年级思品知识点归纳
九年级思品知识点归纳一、道德与法治基础知识1. 道德的概念与重要性- 道德是社会生活中人们共同遵守的行为准则和价值标准。
- 道德对于个人和社会的和谐发展具有重要意义。
2. 法律的概念与作用- 法律是国家制定的具有强制性的行为规范。
- 法律的主要作用是规范行为、维护秩序、保护公民权益。
3. 道德与法律的关系- 道德与法律相辅相成，共同维护社会秩序和公民权益。
- 道德是法律的基础，法律是道德的保障。
二、个人品德的培养1. 诚信- 诚实守信是做人的基本原则。
- 诚信的体现包括言行一致、遵守承诺、不欺骗他人。
2. 尊重- 尊重他人是人际交往的基本要求。
- 尊重的体现包括尊重他人的人格、权利和意见。
3. 责任- 个人应当对自己的行为负责。
- 负责任的表现包括遵守规则、承担后果、勇于改正错误。
4. 公平正义- 公平正义是社会和谐的重要保障。
- 追求公平正义包括平等对待他人、维护合法权益、抵制不正之风。
三、公民意识与社会责任1. 公民意识- 公民意识是指个人作为国家成员的自觉认识和责任感。
- 公民意识的内容包括遵守法律、参与社会事务、维护国家利益。
2. 社会责任- 个人应当承担起对社会的责任。
- 社会责任的体现包括关爱环境、参与公益活动、促进社会和谐。
四、法律常识1. 宪法知识- 宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本制度和公民的基本权利与义务。
- 了解宪法的基本原则和主要内容，尊重和维护宪法权威。
2. 民法常识- 民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。
- 了解物权、合同、侵权等基本民事法律制度。
3. 刑法常识- 刑法规定了犯罪行为的界定和相应的刑罚。
- 了解犯罪的种类、刑罚的种类及其适用原则。
4. 未成年人保护法- 未成年人保护法旨在保护未成年人的合法权益。
- 了解未成年人的权利、保护措施及相关法律责任。
五、环境保护与可持续发展1. 环境伦理- 环境伦理是指导人们如何正确对待自然环境的道德准则。
- 培养节约资源、保护环境的行为习惯。
九年级品德40个知识点
九年级品德40个知识点1. 尊重他人：尊重他人是维持社会和谐的基础，我们要学会理解和接纳他人的不同观点和文化背景。
2. 正直诚实：诚实是一个人的基本品质，要坦诚待人，不撒谎、不欺骗。
3. 诚信守约：讲信用是树立良好社交关系的重要原则，要言行一致，履行承诺。
4. 守时守纪：守时守纪是培养自律能力的重要方式，要养成守时、守纪的好习惯。
5. 爱护环境：爱护环境是每个人的责任，我们应该积极参与环境保护，节约资源，减少污染。
6. 关爱弱势群体：要关心弱势群体，积极帮助他们，传递温暖和爱心。
7. 志愿者服务：参与志愿者服务可以培养乐于助人的精神，同时也能为社会做出一份贡献。
8. 学会感恩：要懂得感恩，珍惜身边的人和事物，感恩父母、老师和朋友的帮助。
9. 接受挫折：人生中不可避免面对挫折，我们要学会接受挫折，从失败中吸取经验教训。
10. 积极乐观：保持积极乐观的态度可以帮助我们面对困难和挑战，坚持不懈地追求目标。
11. 社交礼仪：要学习社交礼仪，尊重他人，保持良好的人际关系。
12. 文明用语：用文明的语言交流可以增进人与人之间的理解和友谊。
13. 礼貌待人：礼貌待人是表现个人修养的重要方面，要学会用礼貌的方式与他人相处。
14. 爱心助人：爱心是发自内心的关爱和帮助，我们应该关心他人的困境，并伸出援手。
15. 感受大自然：要尊重大自然，欣赏自然美景，学会保护环境并守护动植物。
16. 尊敬师长：要尊重师长，听从他们的教诲和指导，做一个守规矩的学生。
17. 严守学术诚信：要遵守学术规范，不抄袭、不作弊，保持学术诚信。
18. 团队合作：团队合作能培养集体荣誉感和团队精神，要积极参与团队活动。
19. 社会责任感：要有社会责任感，关心社会问题，积极参与公益活动。
20. 保持健康：保持身体健康是品德教育的基础，要注意饮食、运动和休息的平衡。
21. 学会宽容：学会宽容他人的错误和不足，给予他们改正的机会。
22. 尊重知识产权：要尊重知识产权，不盗版、不抄袭，倡导知识共享和创新。
九年级思想品德知识点归纳
九年级思想品德知识点归纳思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生健康的人格和优良的道德品质。
九年级是学生思想品德教育的关键时期，以下是九年级思想品德知识点的归纳。
一、道德修养1. 道德观念：理解什么是道德，明确道德与法律、习俗的区别，培养正确的道德观念。
2. 诚信守信：理解诚信和守信的重要性，遵守诚信守信的原则，注重言行一致。
3. 礼貌待人：尊重他人，礼貌待人，培养良好的社交习惯。
4. 做事负责：认真对待每一项任务，履行自己的责任，勇于承担责任。
二、人际关系1. 友善待人：以友善的态度对待他人，帮助他人，积极营造和谐的人际关系。
2. 团队合作：理解团队合作的重要性，学会与他人合作，发扬团结互助的精神。
3. 管理冲突：学会妥善处理人际关系中的冲突，通过沟通和协商解决问题。
三、情感管理1. 自我认识：了解自己的情感特点和情绪表达方式，培养积极乐观的情绪态度。
2. 情绪管理：学会有效管理自己的情绪，避免情绪失控对他人和环境造成负面影响。
3. 友情的重要性：珍惜友谊，培养良好的人际关系。
四、公民意识与法律法规1. 国家法律：了解国家的法律法规，遵守法律，维护社会秩序。
2. 社会公德：要有社会责任感，尊重公共秩序，遵守公共规则。
3. 文明礼仪：遵循基本的文明礼仪，保持公共场所的整洁与秩序。
五、社会价值观与文化传统1. 传统文化：学习传统文化的精华，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 珍惜资源：理解资源的重要性，学会节约资源，保护环境。
六、道德模范与人生追求1. 道德模范：学习道德模范的事迹和精神，向他们学习，争做道德模范。
2. 人生目标：明确自己的人生目标，努力学习和成长，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
以上是九年级思想品德知识点的归纳，通过学习和实践这些知识点，九年级学生将能够全面提升自己的思想道德素养，成为有品德有担当的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
九年级思想品德知识点梳理(中考全部要点)
九年级思想品德知识点梳理第一单元：感受时代脉动1、我国的社会巨变包括：人民生活、国家实力。
①人民的物质生活水平在不断提高。
②人民的文化生活日益丰富。
③人民的生活方式也发生了很大的变化①中国的发展吸引着世界的目光。
②我国的经济发展充满活力。
③我国的科学技术和教育得到很大提高。
④我国的国际影响力不断提高①坚持中国共产党的正确领导。
②坚持党的基本路线不动摇。
③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
④坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
⑤坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制。
⑥坚持实施科教兴国战略和人才强国战略⑦坚持实施可持续发展战略⑧坚持“三步走”战略部署。
⑨坚持和完善人民代表大会制度，发挥广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
⑩坚持依法治国和以德治国相结合的治国方略。
（1）中国的经济飞速发展；（2）中国的综合国力日益增强；（3）中国的国际影响力日益扩大；（4）中国的经济和社会发生了翻天覆地的变化。
①我国的国民经济突飞猛进，经济总量进入世界前列。
②国民经济呈现出持续、快速、健康发展的良好态势。
③经济活力不断增强，国际竞争力不断提高。
①不断加强同其他国家的团结②积极参加地区政治经济安全的对话与合作1）定义：是一个国家在一定时期内所拥有的各种力量的有机总和，是国家赖以生存和发展的基础，是世界各国据以确立其国际地位、发挥其国际影响和作用的基础。
（2）综合国力是衡量国家实力的指标；我国综合国力的提高是我国国家实力增强的重要体现。
①改革为社会主义经济注入了活力。
②改革激发了人们的积极性和创造性。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉得以充分涌流。
③改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。
9建立社会主义市场经济体制；控制着国民经济命脉。
作为国民经济的主导力量，国有经济对增强综合国力、发挥社会主义制度的优越性，具有关键性作用。
九年级《思想品德》知识点汇编
九年级《思想品德》知识点汇编第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责1．责任的含义责任是一个人应当做的事和不应该做某些事情。
2．责任的产生、表现、来源责任产生于社会关系之中的相互承诺。
表现在生活的方方面面。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3．有关常见角色的主要责任与责任来源是什么？（1）父母亲：责任是抚养教育子女。
责任来源：（2）学生：责任是认真学习。
责任来源：（3）警察：责任是依法执行公务。
责任来源：（4）医生：责任是治病救人。
责任来源：4．作为中学生，我们时常扮演的角色与责任分别有哪些？作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅；作为陌生人，扶危济困；作为普通公民，遵守法纪，爱国忧民；作为社会成员，维护正义、热爱和平、保护环境。
5．谁在对我负责？自己对自己负责。
自己对自己负责的重要意义及表现？意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
表现：（1）做好自己的事情；（2）约定守时；（3）信守诚信；（4）自尊自信；自立自强等。
6．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
不言代价与回报1．责任=代价+回报，其中，承担责任的代价和回报分别是什么?回报：不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，这种回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价：承担责任还意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到的责备，甚至收到处罚。
2．承担责任有什么重要意义？对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3．对于可以选择的责任，我们应该怎么选择？而对于不能选择的责任，我们又该如何办？对于我们可以选择的责任，我们应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择，一旦作出选择，就义无反顾的承担。
思想品德知识汇编
九年级《思想品德》知识点分类复习一、“主要”、“主体”、“主角”、“主导力量”类1、我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾2、解决我国社会主要矛盾的根本途径是：以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
3、我国“一国两制”中的国家主体是：坚持社会主义制度。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我国的多种所有制经济主要包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分、个体经济、私营经济等6、社会主义精神文明建设（文化建设）的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设7、我国“一国两制”中的国家主体：坚持社会主义制度8、我国基本经济制度的主体是：公有制，我国分配制度的主体是：按劳分配9、我国经济大舞台上的主角是：公有制经济，我国国民经济的主导力量是：国民经济10、先进生产力的主要标志是科学技术。
11、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
二、“基本”类1、当代中国最基本的国情：中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段2、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
3、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
4、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，……P375、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国6、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣7、我国人口现状的基本特点（人口国情）：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低8、我国社会主义初级阶段解决人口问题的基本国策：计划生育9、我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源10、祖国统一的基本方针是：“和平统一，一国两制”11、社会主义法制建设的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法）12、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”13、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展分配制度：按劳分配为主体、多种分配制度并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产技术按贡献参与分配的制度14、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度15、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放16、四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
九年级思想品德知识点总汇
九年级思想品德知识点总汇第一单元世界在我心中1、信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
世界变成一个没有边界的信息空间。
2、网络的积极作用：了解国际形势的现状和发展，进行多种合作和交流，增长知识、扩大视野，拉近与世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
3、青少年上网消极作用：（1）上网成瘾，沉迷网络游戏（2）荒废学业（3）危害青少年身心健康（4）受到网络不良诱惑，误入歧途。
4、正确看待网络：网络是一把双刃剑，有利有弊。
我们要学会正确利用网络，趋利避害，让网络更好的为我们服务。
5、青少年怎样自觉做到绿色上网，做到（1）合理安排上网时间（2）不沉迷网络游戏（3）不浏览不健康信息和网站（4）学会自我保护，保护自己的隐私（5）自觉遵守网络公约6、经济全球化把世界连接成一个有机整体，国家之间的相互影响和相互依存日益加深。
7、经济全球化的积极作用：发达国家的跨国公司得到空前发展；发展中国家吸引了大量的外资和技术，促进了当地经济的发展，创造了更多的就业机会。
消极作用：发达国家往往是以消耗发展中国家的资源和生态环境受到破坏为代价8、政治多极化成为当代世界发展的趋势。
政治多极化有利于世界的和平、发展和国际关系的民主化。
9、和平与发展是当今时代的主题，是全人类的共同企盼。
求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的历史潮流。
10、和平与发展的关系：和平与发展相互依存，和平促进发展，发展增进和平。
维护和平是发展的前提条件；发展经济是维护世界和平的基础。
11、和平与发展的道路并不平坦，霸权主义、局部冲突和热点问题、领土争端、分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力，能源争夺、全球经济失横加剧、南北差距拉大给国际世界不断带来危害。
12、霸权主义：强权就是真理是霸权主义的核心思想，最大限度的夺取利润，追逐利益，是推行霸权主义的主要动因。
13、为什么说世界不能缺少中国（1）改革开放以来，我国经济健康快速发展，对于亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要发展。
九年级思品知识点目录
九年级思品知识点目录一、思品概述二、道德与法律2.1 道德的基本概念2.2 道德的作用与意义2.3 道德与法律的关系三、思想与意识形态3.1 思想的基本特征3.2 意识形态的概念与作用3.3 思想与意识形态的关系四、政治与经济4.1 政治的概念与特征4.2 经济的概念与特征4.3 政治与经济的关系五、科学与文化5.1 科学的概念与特征5.2 文化的概念与特征5.3 科学与文化的关系六、历史与社会6.1 历史的概念与特征6.2 社会的概念与特征6.3 历史与社会的关系七、环境与可持续发展7.1 环境保护的重要性7.2 可持续发展的概念与原则7.3 环境与可持续发展的关系八、个人与社会8.1 个人的自我认知与个性发展 8.2 社会角色与社会责任8.3 个人与社会的关系九、民族与国家9.1 民族的概念与特征9.2 国家的概念与特征9.3 民族与国家的关系十、人生观与价值观10.1 人生观的形成与作用10.2 价值观的概念与种类10.3 人生观与价值观的关系十一、全球视野与公民责任11.1 全球视野的重要性11.2 公民责任的概念与内容11.3 全球视野与公民责任的关系十二、传统与创新12.1 传统的价值与保护12.2 创新的概念与意义12.3 传统与创新的关系十三、和谐与发展13.1 和谐社会的基本要素13.2 可持续发展与和谐社会的关系 13.3 和谐与发展的关系十四、人权与公平14.1 人权的基本价值与保障14.2 公平的概念与实现14.3 人权与公平的关系十五、多元与包容15.1 多元文化的基本特征15.2 包容的概念与作用15.3 多元与包容的关系十六、自由与安全16.1 自由的概念与实现16.2 安全的重要性与保障16.3 自由与安全的关系（以上为九年级思品知识点目录，共列出16个知识点。
根据具体需要，可以适当调整次序或增加补充内容。
）。
九年级思品归纳知识点总结
九年级思品归纳知识点总结思品课程是中学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的思维能力、判断力、分析力等综合素质。
九年级思品知识点总结如下：一、科学的思维方式1. 科学思维的基本特征：客观性、系统性、可验证性、可复制性，以及实事求是等。
2. 科学方法论：观察、提问、假设、实验、归纳、推理和验证等一系列科学研究的基本流程。
3. 科学思维工具：逻辑思维、批判性思维、创造性思维、系统思维等，这些思维工具可以帮助我们更好地理解和解决问题。
二、社会与个体1. 社会的基本结构：个体、群体和组织等社会元素相互作用形成的相对稳定的结构和关系。
2. 个人与社会的关系：个人在社会中的地位和作用，以及个人自主性与社会规范的关系等。
3. 社会责任与公共利益：个人应当对社会负有的责任和义务，以及个人行为对公共利益的影响。
三、思维与价值观念1. 思维与世界观：人的价值取向、信仰、世界观等对我们思维方式和决策行为的影响。
2. 价值观念的形成：家庭、学校、社会等环境对个人价值观的影响与塑造。
3. 价值选择的困境：当个体的价值观与社会规范、道德标准等发生冲突时，我们应如何权衡利弊做出选择。
四、信息与媒体素养1. 信息的获取与评价：对于信息的筛选、辨别真伪、评估价值等能力的培养。
2. 科技与媒体的发展：信息技术与新媒体的不断进步对个体与社会的影响。
3. 媒体与人的认知：媒体对信息传递、舆论形成和社会观念塑造的作用，个体应如何独立思考并理性对待媒体信息。
五、人类与自然1. 人类与生态环境：人类对自然环境的影响与依赖，以及环境保护与可持续发展的重要性。
2. 人类与科技进步：科技进步带给人类生活变革的同时，也带来了一系列伦理与道德问题。
3. 科技与人文关系：科技与人文艺术的结合，科技对人文传统与人类文化的挑战与丰富。
六、法律与公民素养1. 法律的意义与作用：法律对社会秩序和公正的维护，并保障公民的权益。
2. 公民的权利与义务：公民在社会中享有的各项权利和应尽的义务。
九年级思品知识点
九年级思品知识点九年级思品知识点概述一、道德与法治1. 道德规范- 理解道德的基本概念和道德规范的重要性。
- 学习和实践诚实、宽容、公正、责任感等基本道德品质。
- 认识个人行为对社会的影响，培养良好的公民意识。
2. 法律基础- 了解法律的基本概念、法律的作用和基本原则。
- 学习宪法基本知识，了解公民的基本权利和义务。
- 认识法律对个人行为的约束和保护作用。
3. 社会责任感- 培养对社会的责任感和参与社会公益活动的意识。
- 学习如何在日常生活中实践环保、公益等社会责任。
二、心理健康与人际交往1. 心理健康- 了解青春期的心理变化和常见心理问题。
- 学习基本的心理调适方法，如情绪管理、压力应对等。
- 培养自尊、自信、自律的心理品质。
2. 人际交往- 学习人际交往的基本礼仪和技巧。
- 理解尊重他人、合作共赢的重要性。
- 培养良好的沟通能力和团队协作精神。
三、价值观念与人生规划1. 价值观念- 学习和理解社会主义核心价值观。
- 培养正确的世界观、人生观和价值观。
- 学会在复杂的社会环境中做出正确的价值判断和选择。
2. 人生规划- 了解职业规划的基本知识，探索个人兴趣和潜能。
- 学习设定目标和制定实现目标的策略。
- 培养终身学习和自我发展的意识。
四、文化传承与创新1. 文化传承- 学习和了解中华优秀传统文化。
- 认识文化多样性，尊重和学习其他民族文化。
- 培养保护和传承文化遗产的意识。
2. 创新意识- 培养创新思维和实践能力。
- 学习科学方法，鼓励探索和实践。
- 理解创新对社会发展的重要性。
五、环境保护与可持续发展1. 环境意识- 了解环境问题的严重性和环境保护的重要性。
- 学习节约资源和保护环境的基本方法。
- 培养绿色生活方式和可持续发展的意识。
2. 可持续发展- 理解可持续发展的概念和原则。
- 学习如何在日常生活中实践可持续发展。
- 参与环境保护活动，为可持续发展做出贡献。
以上是九年级思品课程的核心知识点概述，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高法律意识和社会责任感，促进心理健康和人际交往能力，以及培养对文化传承和环境保护的认识。
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十三个“一”
1．一个中国：即中华人民共和国，是国际上代表中国的唯一合法政府。
2．一个最基本国情：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3．一个主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是我国现阶段的社会主要矛盾。
4．一条基本路线：中国共产党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
5．一个中心：即以经济建设为中心。
6．一项基本经济制度：即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7．一项基本分配制度：即按劳分配为主体、多种分配方式并存。
8．一项根本政治制度：即人民代表大会制度。
9．一项基本政治制度：即民族区域自治制度。
10．一个战略机遇期：21世纪的头20年。
11．一个共同理想：实现中华民族的伟大复兴。
12．一种精神：民族精神。
13．一种共识：科学技术是第一生产力。
一个观念：科学发展观——以人不本，全面、协调、可持续的发展观
十二个“二”
1．两条基本原则：即公有制经济为主体和共同富裕是我国改革中应坚持的两条基本原则。
2．两个主要内容：我国精神文明建设的两个主要内容是思想道德建设和教育科学文化建设。
3．两大严重问题：发展中国家存在的两大严重问题是外债增加和对外贸易环境恶化。
4．两层含义：我国社会主义初级阶段的两层含义，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；就发展程度而言，我国还处于社会主义初级阶段，既不发达阶段。
5．两制：即两种制度，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
（一国两制）
6．两大主题：即和平与发展。
7．两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放，二是实现国家繁荣和人民富裕。
8．两个基本点：四项基本原则和改革开放。
9．两种理想：共同理想和最高理想。
10．两个务必：务必谦虚谨慎；务必艰苦朴素。
11．两种公有制经济：国有经济和集体经济。
12、两个100年：一、19世纪中叶到20世纪中叶的100年——实现祖国的独立和民族的解放；二、20世纪中叶到21世纪中叶的100年——实现中华民族的伟大复兴。
十五个“三”
1．三个代表：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
2．三个现实压力（重要国情）：人口问题、资源问题和环境问题。
3．三步走战略（大）：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
4．三步走战略（小）：第一步，21世纪头10年，国民生产总值比2000年翻一番；第二步，2010——2020年，集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，实现“六个更加”；第三步，到本世纪中叶基本实现现代化。
5．三个文明：物质文明，精神文明，政治文明。
6．三个有利于：有利于发展社会主义生产力，有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平。
7．三下乡：科技、文化和卫生三下乡。
8．三个面向：面向现代化，面向世界，面向未来。
9．三种新型的民族关系：平等，团结，互助。
10．三股恶势力：恐怖主义势力，分裂主义势力，宗教极端主义势力。
11．三个台阶：改革开放20多年来，我国的综合国力、国民经济和人民生活水平分别上了一个大台阶。
12．三位站在时代前列的伟大人物：孙中山——领导的辛亥革命推翻了统治中国几千年的封建制度；毛泽东——取得新民主主义革命的胜利并最终建立社会主义制度；邓小平——改革开放的总设计师和建设有中国特色社会主义理论的创建者。
13．三次历史性巨变：辛亥革命，中华人民共和国和社会主义制度的建立，改革开放。
14．三个尊重：尊重宗教信仰、风俗习惯和语言文字。
15、三个处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、民族共同繁荣。
五个“四”
1．四项基本原则：既坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。
2．四种非公有制经济：我国社会主义初级阶段的基本国情决定了现阶段允许个体经济、私营经济、外资经济和合资经济与社会主义公有制经济并存。
3．四大工程：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调。
4．四个现代化：工业现代化、农业现代化、国防现代化、科技现代化。
5．四有新人：有理想、有纪律、有道德、有文化。
三个“五”
1．五项基本国策（方略）：对外开放、计划生育、保护资源环境、以德治国、依法治国。
2．五条道德规范：爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
3．五个统筹：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
四个“六”
1．六大发展战略：科教兴国战略、可持续发展战略、“三步走”战略、西部开发战略、中部崛起战略、人才强国战略。
2．六个更加：建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标是：经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
3、六种文化的基本内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍；福泽世界的科技工艺；精彩纷呈的文学艺术；充满智慧的哲学思想；细致完备的道德伦理。
4、六个特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。