《种群的特征》教案

4.1《种群的特征》教案

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并说出其原因。

（2）说出调查种群密度的方法有哪些。

2、能力目标：

（1）通过《用样方法调查草地中双子叶植物的种群密度》的探究实验学会本实验操作的基本步骤及注意事项。

（2）通过小组间的合作讨论提高学生的语言表达能力及组织合作能力。

3、情感、态度价值观目标：

（1）通过小组间的探究合作实验，培养学生的合作意识。

（2）培养学生对科学的严谨态度及勇于实践的能力和意识。

二、教学重点难点：

1、重点：种群的基本特征及相互间的联系和影响。

2、难点：用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度。

三、课时安排：

预计3课时，总10课时

四、教学过程

第一课时

导入：世界上任何生物个体都是不能单独生活的！每个生物个体都必须直接或间接地与其他生物个体打交道——包括同种的和不同种的。

在前三章的学习中我们知道生物体可通过自身的调节维持各项生命活动的进行，但是自然界中的任何生物都不是孤立存在的，它们往往组成一定的群体，相互影响，共同生活。其中我们把一定自然区域内同种生物的全部个体叫种群。

一、种群的概念

1、种群：在一定的自然区域内，同种生物所有个体的总和。

2、群落的概念：在一定的自然区域内，所有种群的总和。

注明：在现代生物进化理论中，种群是进化的基本单位

【例1】：以下描述的是种群吗？

A、赣江和长江里的鲫鱼

B、一片草地上的全部蛇

C、池塘里所有的雄性蟾蜍

D、峨眉山上全部的藏猕猴

教师：引导学生分析A、B 、C不能描述为种群的原因，归纳总结种群概念的要点：

1、一定自然区域

2、同种生物构成

3、全部个体的总和

总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加，这使种群表现出个体不具有的特征。设问：到底种群有哪些特征呢？接下来我们就来学习。

种群密度=

二、种群的特征（重点）

每一个种群都有大小之分，要描述两个种群数量时我们引入种群密度的概念。

1、种群的密度

（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。 （2）计算方式：

种群的个体数量 空间大小（面积或体积）

（3）特点：①是种群最基本的数量特征。

②不同物种的种群密度是不同的，同一物种在不同时期种群密度也是不同的。

（4）意义：种群的密度反映了种群在一定时期的数量，在农林害虫的预报、渔业捕捞强度的确定等方面有重要的意义。

提问：如何测量种群的密度呢？

如果要我们确定一个公园里大熊猫这一种群的密度，很容易，由于它们的数量不是很多，而且个体较大，我们可以逐个计数把它数出来,

但是若要我们判断太湖水葫芦物种入侵情况，测量它的种群密度呢？像这种数量较大，难以逐个计数的种群，我们该如何测量它的密度呢？

现以问题探讨为例，请同学们动手估算这块草地中蒲公英的数量。（学生动手、动脑时刻） 请同学说说自己的估算结果，并说明估算过程。 老师和同学共同分析和评价估算方法。 教师总结：调查方法 （5）调查方法

①总数调查：调查分布范围较小、个体较大的种群，逐个计数。

②取样调查：调查分布范围较大的种群，通过计数种群的一部分，估算种群的密度。常用的方法包括样方法和标志重捕法 A ．样方法（重要）

①方法：在被调查种群的分布范围内，随机抽取若干个样方，通过计算每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。（课本60页） 【举例探究】用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。（课本61页） ②调查步骤:

确定调查对象：根据地方实际情况确定。

↓

选取样方：五点取样法和等距取样法

↓

计数：计数每个样方内的该种群的数量，并记录

↓

计算种群密度：取各样方的平均值

③常用的取样方法

五点取样法等距取样法

五点取样法：当调查的总体为非长条形时，可用此方法取样，在总体中按梅花形取5个样方，每个样方的长和宽要一致。

等距取样法：当调查的总体为长条形时，先将调查总体分成若干等分，由抽样比率决定距离和间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。

④样方大小：一般以 1m2的正方形（填形状）为宜，若该种群个体数较少，样方面积可适当扩大。

⑤取样时应注意的事项：

a：取样的关键就是要做到随机取样，不受主观因素的影响，这样才能确保所选择的样方具有代表性。

b：样方的数量不能太少，否则统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。

⑥计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录

计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右）

⑦计算种群密度：（N1+N2+N3+N4+…+N n）/n

（ N1、N2、N3…N n，——各样内的个体数；n ——样方的个数）

【例2】若对面积 100m2的地块进行调查，设10个样方，每一个样方所代表的面积为多少m2？10个样方（均为1m×1m）调查的结果是某植物个体数依次为：12.18.15.16.15.13.15.11.12.13，则所调查的某植物种群密度是多少？（）

A、10、18

B、10、14

C、1、15

D、1、14 解释：样方是代表所选地的特征所以面积小具有所代表土地的所有特点便于测量所以每一个样方所代表的面积为 100/10=10；种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+N n）/n

=(12+18+15+16+15+13+15+11+12+13)/10=14

⑧适用范围：多用于植物或活动能力弱的动物。

如果现在需要估算一片草原上野兔的种群密度可以用样方法吗？

过渡：如何来调查这片草原上野兔的种群密度呢？